主题活动1文字输入比赛教学反思

主题活动1 文字输入比赛

【活动目标与要求】 1.知识与技能

（1）能以正确的姿势进行打字练习。

（2）复习巩固输入指法，养成良好的操作习惯。 （3）能够使用“金山打字通2013”软件进行打字测试。 2.过程与方法

通过组内、组外的多种相互结合的评价方式，激发学生学习内驱力，探索提高文字输入速度的方法。 3.情感态度与价值观

让学生通过文字的输入练习、竞赛、熟悉正确的文字输入方法，培养学生对文字输入的兴趣，体验文字输入的乐趣。 4.行为与创新

在竞赛的过程中引导学生使用正确的指法进行输入练习，培养学生初步形成良好的文字输入习惯。

【活动重点与难点】

重点：使用“金山打字通2013”软件进行打字测评。 难点：学生之间开展合作，探索提高文字输入速度的方法。 【课时安排】

安排1课时。 【活动准备】

大屏幕投影、比赛得分记录表、活动自评表。 【活动过程】

一、激发兴趣 引入活动 1.复习提问，激发兴趣

师：你觉得作为一名打字高手，应该具备哪些素质？能将你掌握的“高手秘笈”与大家分享一下吗？（学生回答，分享）

师：想不想来一场小小的比赛，与你身边的高手一较高低，看看这段时间学习，谁的文字输入速度更快。 2.揭示课题，引入活动

今天这节课，我们就来开展

2010年盐城市小学信息技术优质课展评教案

第2课《输入文字》教学设计

【教材分析】

本课为苏科版小学信息技术下册第2课的教学内容，本课主要在上册第6课《键盘输入》的基础上的更细致的学习和巩固汉字的输入和标点符号的输入。本课主要讲述了启动汉字输入法的方法，如何用智能ABC输入法输入单个汉字、快速输入词组和各种标点符号。

【学情分析】

学生已经学习了上册第6课的《键盘输入》，对键盘的分布已经熟悉，对指法已有明

确的意识，对英文字母、汉字以及简单标点符号的输入有了初步的了解。学生们的想成为盲打高手急迫心情和希望熟练驾驭电脑的强烈欲望是本课能够顺利实施的情感保障。

【教学策略】

在本课的教学中可以采用教师示范、学生自主探究和小组竞赛讨论相结合的教学方法。先掌握单个汉字的输入，为提高汉字输入速度，减少选字的时间，可以采用词组输入。在词组输入过程中，引导学生发现有些字没有声母，这样和前面的拼音组合时，就会产生歧义，此时可以引入分隔符的用法。进入句子输入时，不可避免地会出现标点符号，引导学生学习各种标点符号的输入。

【教学目标】

1、知识与技能：

（1）初步掌握智能ABC输入法。

（2）学会输入单字和词组，了解常用标点符号的输入方

苏科版小学信息技术《输

年级上学期第2课的内容，要求学生在三年级学习了在记事本程序中用“智能ABC输入法”输入单字和符号的基础上，进一步学习如何在word程序中用“智能ABC输入法”输入词组、中英文标点以及文字的添加与删除，最终掌握文字输入。 ■学情分析

在上一节课《初识word》后，同学们对于使用word软件产生了兴趣，但“智能ABC输入法”在三年级第六课《键盘操作》中就介绍过，经在所任教班级进行调查，90%的学生基本掌握打字基础，如何引导学生进一步学习使用“智能ABC

输入法”输入词组和标点符号的兴趣热情是教师在设计教学思路和方法中需要关注的重点。 ■教学目标

1．知识与技能

（1）、学会使用“智能ABC输入法”输入词组

（2）、学会使用“智能ABC输入法”输入中英文标点符号 （3）、掌握文字添加与删除的方法 2．过程与方法

（1）以填词游戏作为词组输入教学内容的导入，从复习汉字输入推进到词组输入，以学生喜闻乐见的游戏形式引出本课教学内容。

（2）让学生在亲身体验中掌握解决无声母字的词组输入等问题的方法，以自主探究方式为主。

（3）通过具体实例让学生进行纠错自主发现中英文标点符号的输入方法和区别，并初步体会文字的删除与添加。

（4）通过创意插

文档仅供参考

水的主题活动反思 小四班 郭友青

主题的产生 随着夏季高温的到来，幼儿接触水的机会很多，近段时间我们发现幼儿经常以喝水或洗手为由，长时间的在玩水逗留，有的在用香皂搓泡泡，有的用小杯子反复倒水，有的甚至忘乎所以的玩起了打水仗的游戏，孩子们用自己的方式表达着对水的热爱，借此，我们抓住了孩子的兴趣，开展了关于“水”的主题活动。

主题目标：引导幼儿了解水的性质、作用，激发幼儿保护水源、保护环境的意识，同时教育幼儿养成讲卫生、爱清洁、多喝水的良好习惯。活动中激发幼儿体验与同伴合作的快乐，发展幼儿的语言表达能力及动手操作能力。

活动初，我们请家长帮我们搜集了有关水的书籍、图片、及光盘，通过多种形式使幼儿对水有了初步的感性认识，于是对水的性质展开了探索，通过实验，运用幼儿的感官，孩子们发现水是无色、无味、无形能流动的液体。（我们在科学发现区放置了水、醋、奶等不同液体，幼儿在看看、尝尝、闻闻、倒倒的过程中，明白了水的性质。） 有一次洛洛提出了“透明水是干净的”观点，引起了争议。卓雅说：“我妈妈说，透明水不一定是干净的，里面有许多细菌。”于是我们进行了“为什么不能喝生水”的讨论。通过看有关光碟，幼儿知道了显微镜下一杯水中有许

《传热比赛》教学设计与反思

一、教材。

教材简析：《传热比赛》是冀教版小学科学五年级上册第十四课内容，本次活动“勺柄冷热的变化”将帮助学生认识到热可以沿着物体传递，从温度较高的部分传到温度较低的部分，从而对物体的热传递有一定的认识。以此来培养学生设计实验方案、进行实验和整理信息得出结论的能力。

3、教学目标 科学探究目标

①能根据生活现象，提出要研究的问题。 ②能设计实验证明要研究的问题。 ③能对实验现象进行预测。

④能按照方案进行实验，并将实验现象记录下来。 ⑤能通过分析实验现象得出结论。 情感态度与价值观目标

①能与其他同学一起探究热传导的现象。 ②能把自己的研究成果与其他同学交流。 科学知识目标

能理解什么是热的传导。

科学、技术、社会、环境（STSE）目标 能解释生活中更多的热传导的现象。

教学重点、难点：热传导实验活动的设计与实施是教学重点也是难点。

二、教法

小学科学的基本理念之一是科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方法，亲自经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径。本课是一节典型的探究式教学内容，因此，我选择了探究式教学方法，其过程主要包括：1、提出问题 2、 猜想、假设与预测3、制定计划4、

方法1

步骤1:

1、打开Photoshop软件（各版本都可以），我在这里演示的是Photoshop cs6。打开界面如图所示

步骤2:

2、点击左上角的“文件”按钮，然后设置相应的参数，新建一张图片。你也可以打开任意一张图片。

步骤3:

3、点击文字工具按钮，可以选择文字的方向和其他。如下图所示

步骤4:

4、在需要输入文字的位置点击以下，使出现文字输入框。如图红色框线内部的位置就是我的文字输入框

步骤5:

5、复制粘贴一段文字，可以先在电脑里面新建一个TXT文件输入需要的文字，然后再操作这里我就用这段步骤的文字坐演示。依次点击上方的：文字---粘贴---Lorenzo ipsum 如下图，最后记得打勾

方法2

步骤1:

1、新建图层画布的步骤前面步骤有说过，不重复。

在点击文字工具输入文字时，按住鼠标左键不要放开，然后拖出文字输入框。过程后结果如下图

步骤2:

2、在拖出输入框中点击右键，然后选择粘贴按钮，快捷键为Ctrl+v。过程和结果如下图

步骤3:

3、最后记得在最上面的工具面板打钩。完美的过程和结果请看下图哟！

小班主题活动图形宝宝活动反思(一)

小班主题活动《图形宝宝》活动反思（一）

好孩子幼儿园 杨艳

图形，是一门艺术，它充满创意思维，能建构幼儿的造型能力，而生活中就充满的图形，幼儿对图形的求知欲很高。当《图形宝宝》这一主题一开展，就受到幼儿极大的欢迎，幼儿在各种各样的图形及图形组合中，感受到图形的丰富多彩，变化无穷。幼儿可以在组合图形，变化图形的过程中，感受操作，创作的乐趣。教师通过彩色油泥，几何图形模具供幼儿泥塑各种几何图形。教师还提供大小不同的图形启发幼儿联想，并添画，使幼儿更好的了解图形宝宝。而在《图形食品品尝会》中，幼儿通过各种几何图形的食品品尝的同时，又进一步认识了图形，能辨别各种图形的外形特征，正确说出其名称并予以分类，让幼儿在品尝中学到知识，而又不觉得枯燥乏味。

在活动课时，我预先在活动室的地板上贴着各种各样的图形，当幼儿看到图形时，纷纷抢着说有圆形，长方形，三角形，梯形等等。并且我还创新游戏《小白兔与大灰狼》，让幼儿扮演小白兔，教师扮演大灰狼，小白兔必须站到指定的图形中去，才不会被大灰狼吃掉。活动进行的很热闹，幼儿在玩的过程中，再次加深了对图形的认识。

《图形宝宝》这一主题活动开展的是比较成功的，幼儿不仅认识图形宝宝，并爱上了它们。并

作为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是重要的任务之一，借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧，教学反思应该怎么写呢？下面是白话文整理的幼儿园小班主题活动教学反思（优秀9篇），希望能够帮助到大家。

篇一：语文的课后教学反思 篇一

1、这节课把握住了课文的两个重点来教，一是科学性，一是文学性，并且能巧妙地借助吟颂法和联想想象法来落实，有效地调动了学生的主观能动性。使他们能自觉参与，自主探究，分工合作，善于表达，激发了爱科学和爱文学的热情，达到了预定的教学目标。

2、在品味诗歌语言这一环节上，学生对关键词句的理解还不够深刻，有个性、有创意的表达比较少，说明对诗歌语言的揣摩理解还有待于进一步的引导、研读和训练。

3、推测猛犸死因的时候，有些学生的想象过于离奇，与上古时期的气候、地理条件等都相差太远。说明学生的课前准备不足，对有关古代生物的`知识了解太少，知识不够广阔。以后应指道他们开阔视野，广泛吸收各类知识的营养，提高自己的文化素养。

篇二：幼儿园小班主题活动教学反思 篇二

《小鸟回家》是一节小班的美工活动，其目的一是让幼儿通过撕贴纸片，锻炼手指的灵活性，二是萌发幼儿关心动物的爱心和保护环境的意识。活动前我想了很多方案，如何把把孩子们关心小动物的情感融入这样一节

捐书活动教学反思

　　身为一名人民老师，教学是重要的任务之一，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，教学反思我们应该怎么写呢？以下是小编整理的捐书活动教学反思，希望对大家有所帮助。

捐书活动教学反思1

　　学生在一、二年级已经学习了百以内数的连加、连减和加减混合运算，本节课是在这个基础上继续学习。因而部分学生具备综合已有的知识经验探索并解决问题，从而正确地进行计算的能力。所以，我主要从以下几方面展开教学：

　　1、充分挖掘教材和学生身边的课程资源，引导学生学习生活化的数学，本节课就选取我校为希望工程捐书这一真实的活动素材，让学习材料具有丰富的现实背景，贴近生活，增加了学生的信息量，提高学生学习的积极性，使学生体会到生活中处处有数学，达到数学学习生活化的目的。

　　2、突出估算意识的培养。培养估算意识是《课程标准》在计算方面强调的内容之一，教学时我在引导学生解决数学问题的过程中，努力为学生创造估算的机会和交流估算方法的时间，同时在问题解决后，用计算的结果对估算进行检验，这样不但增强了学生估算的意识，同时也培养了学生在具体情境中运用估算解决实际问题的能力。

　　3、体现先学后教的理念，提出问题后让学生尝试用自己的方法算出得数。由于学生生活背景和思考角度的

巴岱中心学校教学能手比赛活动方案

为进一步加强我校教师队伍建设，不断提高教育质量，同时也更好的激励广大教师潜心教学，为优秀教师脱颖而出搭建展示才华的平台，为参加旗级教学能手比赛选拔参赛人选。经学校研究，决定在全校开展教学能手评比活动。现将有关事项明确如下:

一、评比对象：除获得过旗级及以上教学能手称号的教师外，

全校现从事任一学科教学工作的教师均可申报（包括特岗教

师）。

二、评比时间：12月中旬，具体时间待定。

三、评比名额：按报名参赛人数的40%-50%的比例录取。

四、评比办法：

1、自愿申报参与。

2、对参评教师从学科课标考查、撰写教学设计、课堂展示

三个方面进行逐项量分，按评选名额由高至低择优确定

人选。

五、评比地点：六年二

六、评比流程：

（一）课标考查。依据参评教师申报学科的课程标准要求，对参评教师掌握课标情况进行闭卷考查。考查成绩以20%的比例纳入参评总成绩。课标考查内容范围祥见附件一。

（二）教学设计撰写能力及教学用课件设计能力考查。参赛教师结合教学进度，确定教学内容后，撰写教学设计，要求层次

清晰，环节齐全，格式规范，课件对课堂教学有实际意义，考查成绩以20%的比例纳入参评总成绩。具体评分标准及相关要求祥见附件二。

（三）课堂教学。由教务处根据课表安排及