正确对待荣誉的事例

一、什么是荣誉

什么叫荣誉？一般认为，荣誉是指人们对道德行为的褒奖和自我意识。军人荣誉就是对军人道德行为的社会价值所做的一种评价，它包括两个方面：一是社会的评价，指军人由于履行了社会义务而得到社会的肯定和尊敬；另一方面是自我评价，指军人自己由于履行了社会义务，为社会做出了一定的贡献而产生的荣誉感、自豪感和尊严感，这是军人的自我肯定。 荣誉是在一定的历史条件下、在一定的社会关系基础上产生的，并受一定的世界观和人生观制约。因此，不同阶级、不同社会地位的人，对荣誉的理解是不相同的。我军的荣誉观，是无产阶级荣誉观的体现，它的基本特征是：衡量军人荣誉的标准是贡献，全心全意为人民服务，保卫祖国、建设祖国，就能得到祖国和人民给予的荣誉和鼓励，得到良心的满足与欣慰。具体体现在“四个特殊”上。一是“钢铁长城”的特殊称号。我军担负着保卫祖国、建设祖国的历史重任，给国家改革开放和社会主义现代化建设提供安全稳定的大环境。因此，党和人民也给了我们很高的荣誉。“中国人民解放军是人民民主专政的坚强柱石，是捍卫社会主义祖国的钢铁长城，是建设有中国特色社会主义的重要力量。”这既是对我军地位和作用的重申，也是对我军全体指战员们的极大鼓舞和鞭策。这种对人民军队高度的信任和理解

篇一：正确对待金钱

正确对待金钱，树立正确的金钱观

主讲人：叶乃康

课程名称：

人教版高中思想政治必修一第一单元综合探究—《正确对待金钱，树立正确的金钱观》 教程目标：通过开展本次综合探究活动，培养收集相关资料、筛选信息的能力，培养剖析各种观点的思维辨析能力，在分析、比较和感悟的基础上，认同正确的金钱观，帮助树立学生正确对待金钱的观念，树立正确的金钱观。

教学内容：

古人说：“有钱能使鬼推磨。”“钱有两戈，伤尽古今人品。”

有人说：“金钱不是万能的，但没有钱是万万不能的。”

有人说：“有了钱便意味着拥有了一切”，也有人认为“金钱是万恶之源。”

有人说：“钱就是用来消费的，就是用来满足人们物质上和精神上的某种需要的。” 有人说：“钱就是上帝，为了它，可以出卖一切。”

有人说：“钱是生活的基本需求”。

有人说：“钱可以让你进天堂，也可以让你下地狱。”

哲学家说：“金钱是一个债主，借你一刻钟的欢悦，让你付上一生的不幸。”

史学家说：“道德是永存的，而财富每天都在更换主人。”

面对金钱，我们有很多话要说??

金钱是什么？是天使还是魔鬼？拥有金钱，是福还是祸？

从起源看，货币是商品交换长期发展的产物；从本质上看，它是固定从当一般等价物的商品；从职能上看，它具有价值尺度和流通手段两个基

浙职教版《经济.政治.生活》第三单元

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如何正确对待网络——一年二班主题班会

网络有何作用 1. 必要性。 2. 实用性。 3. 现实性。 4学生上网有诸多有利之处： 第一、可以开阔视野。 第二、可以对外交流。 第三、可以促进青少年个性化发展

在我国，随着互联网的 在我国， 迅速发展， 迅速发展，中学生网民的 人数也越来越多。 人数也越来越多。中学生 上网，可以扩大视野，增长见识，学到许多 上网，可以扩大视野，增长见识， 书本上没有的知识；可以结交朋友， 书本上没有的知识；可以结交朋友，增进 友情；可以快速进行信息的加工、 友情；可以快速进行信息的加工、存贮和 传输等等。 传输等等。

这是一个知识经济的时代，信息正在以前所未有 的速度膨胀和爆炸，未来的世界是网络的世界， 要让我国在这个信息世界中跟上时代的步伐，作 为21世纪主力军的我们，必然要能更快地适应这 个高科技的社会，要具有从外界迅速、及时获取 有效科学信息的能力，具有传播科学信息的能力， 这就是科学素质。而因特网恰恰适应了这个要求。 邓小平爷爷不是说："计算机要从娃娃抓起"吗？

网络世界资源共享，它就像一个聚宝盆，一座取 之不尽用之不竭的"富金山",谁勤于在这座金山 上耕耘劳动，谁就会有

早恋是苦涩的果实（配图片）

一．班会目的：（通过幻灯片展示）

1、通过这节主题班会，让学生对“早恋”有一个全面的认识，明白当前早恋具有一定的消极影响，从而理智处理情感问题，形成拒绝早恋的自觉意识，树立与异性交往的健康观念。

2、通过这节班会，让学生树立正确的情感价值观，确立远大的理想和信念，认清当前的主要任务在于学习，意识到学习的重要性。 二．参加人员：七年级十班全体同学

主持人：班主任 三．时间：周一下午班会课 老师导入：

一．同学们，你们都是处于花季中的少男少女，已经开始进入人生的青少年阶段，与此同时，你们的情感也开始盟发，对爱恋有着一种神秘的感觉，既渴望又恐惧，既朦胧又好奇，想追求又胆怯。有人说，青春期的这一种爱恋就像是一朵带刺的玫瑰，（图片）我们常常被他们的纷芳所吸引，然而一旦情不自禁的触摸，却常常就被无情地刺伤。尽管如此，我们身边依然有些人出现了早恋的现象。那么到底什么样的情感才被成为早恋呢？

（幻灯片）早恋，即生理上和心理上均未成熟的少男少女，由于性意识的萌发而对异性产生了特殊的情绪体验，并有意识地爱慕异性的行为，缺乏思想情感方面的考虑，具有朦胧性、矛盾性、变异性、差异性等特点。可见“早恋”只是我们对异

正确对待多媒体教学

多媒体教学已经成为21世纪教育教学改革的一个重要突破口，和现代教学的重要手段。对于语文教学而言，它克服了传统教学中的许多缺陷和不足，以其声形并茂，图文兼顾，动静结合等多样的表现形式，使黑白世界变得有声有色，学习内容情景交融，增强了教学的直观感，激发了学生的兴趣，扩大了课堂的容量，节省了课堂的时间。但在欣喜之余，我们在教学中发现，语文多媒体教学中存在着顾此失彼的现象。在教学中滥用多媒体形式，甚至使电脑的机器活动代替人的思维活动，有可能会使学生的个性发展，使学生的思维发展受到压抑。因此语文多媒体教学究竟是锦上添花还是弄巧成拙值得我们深思。

一、注重视听感受，忽略了对文本的领悟。

语文是一门比较特殊的学科，它有别于其他一些非语言的学科。它不仅要理解和掌握文字载体所承载的内容，而且十分重要的是要学习和掌握文字载体这一工具本身。语文教学是通过语言来培养学生掌握和运用语言的能力，提高学生理解和运用语言文字的水平。学习语文不用心去读，不潜心去体会，是不会有收益的。多媒体课件集声音、图像、文字等各种信息于一体，极大程度地满足了学生的视听等感官的需求，它正如网络，电视等传媒一样，迎合了学生对当前大众文化消费的快餐化的追求，刺激着学

如何正确对待纪律约束

上课之前，我先给大家讲一个我的母亲经常给我讲的故事。她说：很久以前，有母子两人相依为命，孩子很小，母亲好不容易含辛茹苦将其抚养成人。由于是一根独苗，在抚养过程中从小娇生惯养，溺爱成性。长大后，孩子养成了好逸恶劳的恶习，经常偷盗、抢劫。村里人告之其母，劝其管教、约束，其母却为儿子辩护，并责怪邻人多管闲事。于是，其子愈加放纵，无所不为。终于有一次因偷盗杀人被捕，最后被判死刑。刑场处决前，母亲看着将被砍头的儿子嚎啕大哭，痛不欲生。监斩官问其子还有何要求，其子说：我还想吃一次母亲的奶。监斩官允许。当母亲走到儿子面前露出哺育过娇儿的乳房时，儿子一口将其咬掉，大叫：“母亲，为何您生我养我，却不管我教我呀？”听完这个故事，不知大家心中作何感想？是憎恨儿子呢？还是同情母亲呢？究竟是什么原因使儿子走上刑场呢？我想，主要有两个方面的原因：一是儿子不能加强自身的约束和管教是走上刑场的直接原因；二是“子不教，父母过”，母亲平常的溺爱和放纵，平常的不加约束和管教，是使儿子走上刑场的一个重要原因。可是，做儿子的却没有看到前一点，并在临死之前再次伤害母亲，更加让人感到可悲、可怕！作为一名革命军人，我们要通过这个故事吸取什么教训呢？这就是本次课我们要共同

正确对待和解决家庭问题

在新的历史时期，在我们应急作战部队，每一个官兵，每一个家庭，都有这样那样的困难和问题，俗话说“家家都有一本难念的经”，任何一个家庭，不论居住在农村还是城镇，也不论人口多还是少，都少不了遇到一些麻烦事。尤其是我们基层的官兵，大都有远离父母妻儿，这方面的问题就更突出一些。如何正确认识和处理这些家庭困难，对我们每个同志都是很现实的考验。作为应急部队汽车分队来说，兵员结构复杂，士官偏多等特点，对正确处理家庭困难是我们当前汽车分队一个重要的紧迫的现实问题，据我连调查，官兵的实际困难占总人数的x%，主要是父母感情不和、家属下岗、父母小孩身体不好、单亲、家庭纠纷、家庭经济困难等因素。

战友们，当月圆之夜你手握钢枪走上哨位的时候，当劳累之余躺在床上的时候，当你从通信员手里取过家信的时候，当你遇到挫折和困难的时候，你一定很想念父母，想自己的家！是啊，“家”在我们每个人的心目中永远是一个温暖的乐园，“家”始终是我们寻求心灵慰籍的避风港湾。可是当我们个人

家里出现困难，遇到难心事时，我们该怎么办呢？如何正确对待和解决家庭困难呢？为帮助大家解决思想上的认识，自觉妥善的解决家庭困难，处理好“大家”和“小家”的关系，今天就让我们一起来探讨《正

关于错误，很多人对此很敏感，并处处提醒自己少犯错误。 是不是错误越少越好呢？不犯错误最好呢？ 答案当然并非如此。

人非圣贤，孰能无过。毛泽东说，人不犯错误是猪，犯了错误不改是死猪。又有句话，说犯一次错误不难，难的是一辈子犯错误。

在我们这个团队中，对错误的认识目前还存在很多不同的观点。在此，公司的标准公布如下，以资大家共同参考与遵守：

现象 处理方式 始终不犯错误的 要么是神，我们敬不起，惟有敬而远之

或者就是猪，不干实事滥竽充数的人，唯有淘

始终不犯错误的

汰

犯简单低级的错误 批评教育惩罚 犯高级错误 鼓励、表扬 偶尔犯错 错后提个醒 错误不断，一错再错 查清楚原因，责成改正 知错能改并不再犯 表扬 总犯同样的错误 死猪一头，要采取措施

“始终不犯错误”的，要么是神，要么就是什么事都不干的人。神，我们敬不起，惟有敬而远之；什么事都不干的人，因为不干事，所以不出错。

“有时候犯错误”的人，有的犯简单低级的错误，有的是犯高级错误，有的人是偶尔犯错，有的是错误不断，有的知错能改并不再犯，有的却是一错再错而且总犯同样的错误。

我希望我们的每位成员，无论是管理人员还是普通员工，要有正确的是非观，要知道什么是对，什么是错，什么是好，什么是坏！

如何正确引导学生正确对待网络

现代社会生活越来越离不开网络的使用，而作为家长由于工作原因没有过关的时间陪伴孩子，导致学生更加广泛的接触了网络，但由于学生的心理尚未成熟，不能有效的控制自己的行为，而网络的内容更是各种方面，学生难以抵制诱惑，导致不少学生对网络产生依赖，患上网络成瘾症。

网络成瘾症也称病理性网络使用。网络成瘾指的是过度使用网络，难以摆脱上网的冲动，不能有效地控制自己的上网行为，因而给自己带来精神或身体方面的痛苦，并妨碍了正常的工作、学习和生活。主要表现为：对网络有心理依赖感，不断增加上网时间；从上网行为中获得愉快和满足，下网后感觉不快；在个人现实生活中花很少的时间参与社会活动和与他人交往；以上网来逃避现实生活中的烦恼与情绪问题；倾向于否定过度上网给自己的学习、工作和生活造成的损害。由于网络具有灵活而匿名的个人身份；平等的地位；超越空间界限；时间延伸和浓缩；永久的记录；易于建立大量的人际关系；变化的梦幻般体验等特性，容易吸引一些上网者，尤其是学生更深陷其中难以自拔。据07年的调查显示，我国青少年网络成瘾症发病率高达１５％，其中大部分是学生。

如何让学生避免网络成瘾，或者让已经有网络成瘾的学生脱离网络的诱惑呢？我提出一点个人的想法、做法。