部编二年级上册第四单元词语

部编二年级上册复习资料

一、特殊词：1.ABB：喜洋洋 水淋淋 水灵灵 白花花 绿油油 黑乎乎 胖乎乎

2.AABB：千千万万 许许多多 认认真真 开开心心 红红火火 3.ABAB：碧绿碧绿 火红火红 金黄金黄 雪白雪白 乌黑乌黑

4.ABAC：十全十美 百发百中 自由自在 自言自语 无边无际 无法无天 5.AABC: 蒙蒙细雨 头头是道 井井有条 哈哈大笑 历历在目 念念不忘 6.ABCC：喜气洋洋 金光闪闪 秋风习习 得意洋洋 白发苍苍

7.动词+名词：穿衣裳 披红袍 弹钢琴 练舞蹈 唱京戏 画图画 捏泥人 下围棋 滚铁环 荡秋千 滑滑梯 灌溉田地 发动机器 淹没庄稼 冲毁房屋 8. 春天成语：含苞欲放 百花争艳 花红柳绿 春色满园 春回大地 百鸟争鸣 9. 数字成语：一目十行 三言两语 四面八方 五湖四海 五光十色 十全十美 10. 反义词成语：左思右想 大惊小怪 半信半疑 七上八下 九死一生 出生入死 11. 近义词成语：东张西望 大摇大摆 摇头摆尾 只言片语 三言两语 千言万语 12. 言语的

新人教部编版小学精选试题

第四单元检测题

一、 填空：

1、在（ ）里填上合适的数。

6+6+6+6=（ ）×（ ） 2×3=（ ）+（ ）+（2、把口诀补充完整。

二（ ）得八 六四（ ） 七（ ）二十一 3、在（ ）里填上合适的数。

8×（ ）=24 （ ）×6=24 （ ）×2=8 （ ）×4+5=25 4、在○里填上“＞、＜、=”。

2×2 2+2 6×6 4×4 3 + 3 3×3 5×2 3×4 5、□里最大能填几。

5× ＜27 4× ＜15 6、□里最小能填几。

×3＞10 ×6＞15 7、6个3相加，和是（ ）。

8、5乘6，写成乘法算式是（ ）。

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1

）新人教部编版小学精选试题

9、一个因数是2，另一个因数是4，积是（ ）。 10、两数相乘的积是12，一个因数是2，另一个因数是（ ）。

二、看图列式计算。

第四单元 家乡

单元说明

本单元围绕“家乡”这个主题编排了《登鹳雀楼》《望庐山瀑布》2首古诗和《黄山奇石》《日月潭》《葡萄沟》3篇课文，涵盖古今，跨越海峡，表现了祖国的辽阔和美丽，激发学生赞美家乡的感情和认识家乡的渴望。

“联系上下文和生活经验，了解词句的意思”是本单元的教学重点。这是对一年级下册“联系上下文，了解词语的意思”这一训练点的巩固与提升。本单元在《黄山奇石》《葡萄沟》中以“陡峭”“五光十色”为示例，进行了具体的指导，并在语文园地“字词句运用”第二题中加以运用。教师应鼓励学生大胆地运用这种方法，遇到不懂的词句，先借助上下文和生活经验推测意思，再查字典验证。这种阅读方法可以促进学生边读边思考，提高学生独立阅读的能力。

“学习课文的语言表达，积累语言”是本单元的另一个重点。本单元以写景的文章为主，语言优美，生动形象。教科书在《黄山奇石》《葡萄沟》等课文中安排了仿写的练习，在《古诗二首》《日月潭》等课文中安排了词语的拓展积累，在多篇课文后安排背诵课文或片段的练习。

本单元写话安排的是学习写留言条，通过例文让学生感受写留言条是来自现实生活交流的需要。通过例文旁的提示，让学生明白留言条的基本格式。

2017人教版二年级语文上册教学设计1.版本：

部编本二年级语文上册（部编版新人教版 2017年审定）

2.教案目录：

第四单元课文

8.古诗二首

9.黄山奇石

10.日月潭

11.葡萄沟

语文园地四

8.古诗二首

《登鹳雀楼》

教学要求：

1.理解古诗，体会诗人描绘的意境，明白站得高看得远的道理。

2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。

3.了解王之涣本人和他的《凉州词》、《送别》这两首古诗，并能背诵这两首古诗。

教学重难点：

1.重点：朗读背诵《登鹳雀楼》，能背诵《凉州词》、《送别》。

2.难点：理解诗人所要描绘的意境和诗中告诉人们的道理。

教学准备：PPT课件，古诗新唱视频资料

课时安排：1课时

教学过程：

一、图画导入，了解诗意

1.导语导入：老师知道小朋们友们非常喜欢画画，上课前老师找到了这样一幅画。

（师出示登颧雀楼课文插图）

2.谁能根据这幅画编一个故事或说一段话？

生交流。

3.教师（边指图边讲）在我国唐朝，有一位大诗人，名叫王之涣。一天傍晚王之涣来到黄河岸边，他看到夕阳挨着群山慢慢落下，像个大红球，染红了天边，滚滚的黄河水浩浩荡荡流向大海。诗人感到，这里的景色太美了！但是他还不满足于眼前看到的景象，他想知道远处的风景又是什么样的，只可惜站在这里看不到。小朋友，你能想个办法让诗人王之

部编版二年级语文下册教案（第四单元）

8彩色的梦

教学目标

【知识技能】

1. 认识7个生字，会写10个生字,认读生字组成的词语。 2.图文结合，在反复品读中联系生活体验，展开想象，探究儿歌的丰富意蕴。 【过程与方法】

1.理解儿歌，有感情地朗读课文。

2.仿照课文2、3小节，写写你想用彩色铅笔画的的梦想是什么？

【情感态度与价值观】

学习诗人奋发向上，积极进取、热爱生活的精神。 重点难点 【教学重点】

1.识字、写字，正确、流利地朗读儿歌。

2.图文结合，在反复品读中，联系生活经验将儿歌描绘的景象变得更为丰富。 【教学难点】

深入浅出地理解儿歌蕴涵的哲理。

第一课时

（一）谈话导入，理解题意。

2.今天我们还要来学一首儿歌，看老师写课题。（师板书课题:彩色的梦）

3.小朋友，课题上哪个字你已经认识了？（结合学生回答教学生写“彩“，并指导书写） 4.课题还有不理解的吗？

是啊，为什么梦是“彩色的”？读读课文我们就明白了。 （二）检查预习

过渡：让我们先读读课文，看看文中的小朋友用手中的彩色铅笔画了些什么。出示预习提示：

A.结合图画，自

中考满分作文的小技巧、充分发挥自己的优势擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择记叙文，擅长抒情的同学可选择散文。初中生一般不提倡写议论文。、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象要精雕细刻，要出彩。比如，可开门见山，直奔主题；可制造悬念，引人入胜；可提出问题，引人注意；或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或。巧述故事，引人入胜，或巧用题记，揭示主旨，或巧用诗文显诗意。写好结尾和过渡段。阅卷老师一般是型的扫描全文。结尾可画龙点睛，发人深思；或总结全文，照应开头；或虚笔拓展，扩大容量；或精辟议论，深化主旨。

【最新】2019精选部编人教版小学语文二年级上册第四单

元试卷()（直接打印）

( )长 徒( )无( ) 无边( ) ( ) 自( )自( ) 二( )不( ) 三( )二( )

姓名 看拼音，写汉字。

biǎo shì gāo sù b piào liànɡ qīnɡ wā x一、 我会连。

第四单元：音乐中的动物

课时数 六课时 教学目标

1、 本单元通过歌表演、唱歌、欣赏等多种形式的音乐活动，逐步

加强节奏和音准的训练，为进一步开展音乐教学打好基础。 2、 通过节奏和音准训练，注重培养学生的节奏感和听辨能力，鼓

励学生参与音乐表现，激发学生的想象力和创造力，并在活动中培养学生良好的合作能力和表现能力。

教学重难点

1. 引导学生聆听音乐，学唱歌曲，在歌声和表演中表达对小动物的喜爱之情。

2.《小动物回家》每个乐句的第一小节为切分音节奏。 教学准备

多媒体课件、电子琴打击乐器 教学过程

第一课时：唱歌《小动物回家》 1、 复习导入

（1） 师提问：还记得我们以前学唱过的表现动物的歌曲吗？你能唱

一唱吗？

（2） 学生复习演唱歌曲《小动物唱歌》《小青蛙找家》《小蜻蜓》《谁

唱歌》《咏鹅》 2、 聆听歌曲

（1） 歌曲中唱到了哪几种动物？ （2） 这四种小动物是怎样回家的？ （3） 用动作表现这四种小动物。 3、 学唱歌曲

（1） 师按节奏带读歌词。

（2） 学生按歌曲节奏朗读歌词，并加上手势。注意恒拍的稳定性。 （3） 师教唱歌曲，注意引导学生关注音准。 4、 表现歌曲。

（1） 演唱歌曲（加上声势或律动）

二年级看拼音写词语练习（一）

kuài hu? nǎ lǐ lián mánɡ t?u dǐnɡ hái zi dù pí yǐ jīnɡ tiān kōnɡ bànɡ wǎn huā duǒ pínɡ chánɡ jiānɡ h? hǎi yánɡ ɡōnɡ zu? tián dì fā d?nɡ rú guǒ bàn fǎ ɡào bi? pí máo chū fā sì hǎi w?i jiā zhī shi nà lǐ ɡanɡ hǎo dài ɡěi nǚ wá máo zhú tiào yuǎn jiǎo jiān bià

第四单元 课文 8.《古诗二首》

一、教学目标：

1．会认“楼、依”等12个生字，会写“楼、依”等10个字。 2．正确、流利地朗读和背诵古诗。

3．展开想象，用自己的话说说诗中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。

二、教学重难点：

1. 认识12个生字，会写10个生字。 2. 正确、流利地朗读古诗。 3. 想象画面，背诵古诗。 三、课前准备：

1. 搜集鹳雀楼、庐山瀑布的图片资料。 2. 制作多媒体课件。 3.布置课前预习任务。 四、课时安排：2课时。 五、教学过程

第一课时

一、图片激趣、揭示诗题 1.图片激趣。

(1)出示图片。多媒体课件展示鹳雀楼图片，介绍燕雀楼。 (2)揭题认字。板书“鹳雀楼”认识生字“楼”。 2.揭示诗题。

(1)补写课题。师：站在鹳雀楼的一层能看到远处的景色吗？为了看到更远处的景色，诗人王之涣登上了鹳雀楼。补写板书“登”，揭示诗题。

(2)读好课题。板书画节奏斜线“登/鹳雀楼”，指导朗读，指名读题，读出停顿。

【设计意图】教师与学生一起欣赏鹳雀楼的图片，走近鹳雀楼，产生亲近感，激发学习古诗的兴趣。在揭题的同时，认识生字“楼”，并初步感受朗读古诗的节奏感。

二、初读诗歌、整体感知

1.出示要求。师：诗人登上鹳雀楼

二年级语文上册第四单元同步练习

古诗二首

一、填空题。

1. 用“√”选择正确的读音和字。

瀑布（pò pù） 香炉（lú nú） （遥 摇）远 （桂 挂）念

山（川 州） 穷（尽 层）

鹤雀楼（lóu lǒu） （尽 层）叠 （烟 因）云

2. 把古诗补充完整，并完成练习。

登鹳雀楼

白日 ， 入海流。 欲穷千里目， 更上

。

（1）“欲”的意思是（ ）。A.想要 B.需要（2）“穷”的意思是（ ）。A.贫穷 B.尽

（3）古诗后两句想告诉我们什么？在正确的说法后面画“√”。 ①站得高才能看得远。（

）

）

②想要取得更大、更好的成绩，就要付出更多的努力。（ ③想要走更多的路，需要登上更高的楼。（

3. 把古诗补充完整，并完成练习。

）

望庐山瀑布

日照

生紫

，遥看瀑布 。

飞流直下三千尺， 疑是银河落九天。 （1）“三千尺”是（ ）。

A.虚数，指瀑布很高 B.指瀑布有三千尺

1

（2）“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是诗人（ ）。 A.看见的 B.想象的

（3）这首诗可以用来描绘（

）处的美景。

A.

二、同步阅读。

B

登鹤雀楼①