我会飞一年级作文

班级 103 座号 姓名 范珈

（一年级组第一名）

1、题目：假如我会飞

2、提示：假如图中的小朋友就是你，你和小鸟朋友一起飞上了天空。这时，你的心情怎样？你们想去哪？做什么？请你仔细观察图，通过想象写一段话。如果有不会写的字，可以用拼音代替。

假如我会飞

晚上睡觉时，我梦见和小鸟一起在天空中飞，太阳公公看见了，也开心地笑了。我对小鸟说：“我很想去大草原看看。”小鸟说：好呀。“我们就向草原飞去。不一会儿，我们就飞到了草原，看到了美丽的景色。接着，我又和小鸟继续向前飞，看到了无边无际的大海和茂密的大森林，啊!多美啊！正当我们想继续往别处飞去的时候，叫我起床的闹钟响了，原来是做的梦。

教师点评：小作者想象丰富，语句通顺，条理清楚。给人留下深刻的印象。

班级 103 座号 姓名 江梓欣

（一年级组第二名）

1、题目：假如我会飞

2、提示：假如图中的小朋友就是你，你和小鸟朋友一起飞上了天空。这时，你的心情怎样？你们想去哪？做什么

音乐教学设计：

飞 呀 飞

执教人：王晓洁

安宁市八街中心小学

课 题：《飞呀飞》

教学内容：湖南文艺出版社一年级下册第六课表演唱《飞呀飞》 教学目标：1、能用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》。 2、开阔视野、发挥想象，通过不同情绪的音乐，感

受“飞”，表现“飞”，并对自然界、生活中的“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣，大胆参与创编活动。

3、能够愉快地与他人合作，发表自己的意见，与大

家一起分享。

4、渗透热爱大自然、保护动物的教育。 教学重点：1、用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》。 2、让学生感受大自然的美。 教学难点：《飞呀飞》的创编活动。

教学准备：课件、手风琴、纸飞机、各种头饰。 教学过程：

一、听音乐，感受飞

1、导入

师：春天到了，花儿开了，草儿绿了，小鸟也飞回来了，让我们随着音乐和小鸟一起飞吧！（课件播放《飞呀飞》伴奏音乐及画面，学生随音乐模仿小鸟飞）

师：学了小鸟飞以后，你有什么想说的吗？ 生：??

2、出示《飞呀飞》的课题

二、学唱《飞呀飞》 1、学习歌词

（1）、师：让我们带着欢快的心情来学一首“小鸟飞”的歌吧！ （课件出示《飞呀飞》第

音乐教学设计：

飞 呀 飞

执教人：王晓洁

安宁市八街中心小学

课 题：《飞呀飞》

教学内容：湖南文艺出版社一年级下册第六课表演唱《飞呀飞》 教学目标：1、能用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》。 2、开阔视野、发挥想象，通过不同情绪的音乐，感

受“飞”，表现“飞”，并对自然界、生活中的“飞”的奥秘产生浓厚的兴趣，大胆参与创编活动。

3、能够愉快地与他人合作，发表自己的意见，与大

家一起分享。

4、渗透热爱大自然、保护动物的教育。 教学重点：1、用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》。 2、让学生感受大自然的美。 教学难点：《飞呀飞》的创编活动。

教学准备：课件、手风琴、纸飞机、各种头饰。 教学过程：

一、听音乐，感受飞

1、导入

师：春天到了，花儿开了，草儿绿了，小鸟也飞回来了，让我们随着音乐和小鸟一起飞吧！（课件播放《飞呀飞》伴奏音乐及画面，学生随音乐模仿小鸟飞）

师：学了小鸟飞以后，你有什么想说的吗？ 生：??

2、出示《飞呀飞》的课题

二、学唱《飞呀飞》 1、学习歌词

（1）、师：让我们带着欢快的心情来学一首“小鸟飞”的歌吧！ （课件出示《飞呀飞》第

篇一：一年级作文

一年级看图写话

教学背景：

小学作文教学一直是小学语文教学中的重点和难点，也是长期以来最让学生、家长及老师头疼的事。小学低年级作文主要从看图写话入手，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力，和表达能力的良好途径。

教学目标：

小学低年级看图写话的教学目标，就是能通过观察所给的图片，展开合理想象，能用一句完整的话写清楚图的大意，标点点正确就可以了（包括写出，什么时候，谁（或谁和谁）在什么地方干什么，他们怎么样）。如果想要更加具体，则可添加想象的画面中无法展示的内容，如人物心理、结果怎样等等。此外，根据题目要求在写话格式上也有简单要求，例如加上标题、开头空两个字等等。

存在问题：

自进入一年级第二学期以来，上课时的看图说话和默写时的听写句子已是平时教学活动中的常规内容。然而，即使学生能说、能听，一到让他们写的时候，则又会洋相百出。这些孩子仿佛一看到图片，就失去了表达的能力。写完整的句子，点正确的标点对他们来说似乎似懂非懂。其实，似懂非懂就是不懂。如何为低年级孩子打下写作的扎实基础，如何教好看图写话呢？在前期的一些失败经验后，我有所总结和反思。

改进方向：

指导学生看图写话，一般来说应注意抓住“看、想、

一年级上册“我会写”生字组词

班级 姓名 是否能熟练、准确书写（ ）

（以下是一年级上册生字表二的生字组词，可以给孩子听写）

木头、木门、木耳、木马、禾苗、上下、天上、头上、山上、上山、马上、上车、上升、上来、上衣、下山、下马、下车、下回、下雨、下来、山下、三下、出土、水土、土里、个子、几个、个人、又一个、半个、入口、出入、大人、大火、大门、大米、大山、长大、大小、大风、大手、大方、大雨、大衣、天文、白天、天山、飞天、半天、天平、天生、今天、两天、无人、人生、用人、两人、来人、火山、火车、水火、儿子、鸟儿、无用、口中、门口、口子、开口、出口、口水、日子、日月、日出、日本、生日、今日、两日、手中、雨中、走了、又来了、公子、尺子、果子、开门、出门、车门、门牙、正门、月光、月牙、半月、几月、不见、不少、不走、不足、开头、开车、开心、开水、走开、开业、目光、耳目、左耳、右耳、回头、里头、两头、大头、头上、小米、米尺、大米、白米、不见、开门见山、 少见、白马、白云、白羊、白毛、水田、田里、电车、电力、电子、用电、也好、长毛、长尺、长大、生长、山羊、小山、山水、山里、出力、出手、走出、出生

篇一：小学生作文《假如我会飞》

假如我会飞

假如我会飞，我会飞到干旱区上方的天空，请云姐姐帮忙。 到了那里，我惊讶地发现那里寸草不生，人人都肌黄面瘦。我刚走几步，一场沙尘暴向我疯狂地袭来，我赶紧飞向旁边村子，告诉他们沙尘暴来了。

进了村子，我发现他们楼房比我们的房子多了四根柱子。这时，向我走来一个人，他说：“对不起，我们没有东西招待你，我们这长年没下雨啊！”“不是，我是来帮你们。”说完，我把一背包的食物全给他。他一个劲地向我说谢谢，还说我是他们村的大救星。

我找到几朵合适降雨的云，只见几个降雨弹爆炸，天空中下起倾盆大雨，有几朵带着雨水的云一路向村子飘去??

我凝视着远方，仿佛看见他们兴奋的笑容。

周子羽

篇二：假如我会飞作文

假如我会飞作文 上海市静教院附校三年级 姚或骢 假如我会飞，我会飞到浩瀚的宇宙，来到赛尔号中我的小屋。我在那里舒舒服服地睡上一觉，然后和雷伊、盖亚等四大天王合影留念，再来到哈姆雷特的所在地，和他一比高下。我还要去实验室和派特博士一起探讨精灵的奥秘。 假如我会飞，我会飞到摩尔庄园里，和摩尔们亲密地接触。来到田地里，把农作物的种子撇下，等它们成熟后亲手摘下，带回自己的小木屋，烧成一道美味的菜肴。闻一闻，真香。我还会来到矿洞，手持一把铁锹，把

篇一：一年级作文：四季

一年级作文：四季

春天花儿笑了,小草绿了,风筝飘在天空告诉我们:快乐的春天来了!

夏天蝈蝈叫了,葡萄紫了,火辣辣的太阳告诉我们:碧绿的夏天来了!

秋天菊花开了,树叶黄了,大雁排着整齐的队伍告诉我们:金色的秋天来了!

冬天雪花落了,梅花开了,结了冰的小河告诉我们:洁白的冬天来了!

篇二：一年级作文

一年级看图写话

教学背景：

小学作文教学一直是小学语文教学中的重点和难点，也是长期以来最让学生、家长及老师头疼的事。小学低年级作文主要从看图写话入手，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力，和表达能力的良好途径。

教学目标：

小学低年级看图写话的教学目标，就是能通过观察所给的图片，展开合理想象，能用一句完整的话写清楚图的大意，标点点正确就可以了（包括写出，什么时候，谁（或谁和谁）在什么地方干什么，他们怎么样）。如果想要更加具体，则可添加想象的画面中无法展示的内容，如人物心理、结果怎样等等。此外，根据题目要求在写话格式上也有简单要求，例如加上标题、开头空两个字等等。

存在问题：

自进入一年级第二学期以来，上课时的看图说话和默写时的听写句子已是平时教学活动中的常规内容。然而，即使学生能说、能听，一到让他们写的时

【篇一：植树作文一年级】

顾安琪

植树节那一天，小红和小明约好一起去公园里植树。火红火红的太阳散发出了刺眼的阳光，青青的草地长出了绿绿的小草。小红和小明就提着水桶、拿着一根小树苗来到了山坡上，他们先挖了一个小坑，再把小树苗给埋起来。然后给他们施肥，培土。最后就给小树苗浇水，小树苗就像一下子就长高了。栽完树后，他们就开开心心地回家了。

【篇二：植树作文一年级】

蒋沁桐

植树节那一天，小红和小明约好一起去植树。他们拎着工具和水桶一起去小山坡上植树，太阳公公散发着光芒！晒在小朋友的身上暖洋洋的。小明和小红先挖坑，然后小明扶着树，小红来培土，再然后小明和小红一起给小树苗施肥，最后小明和小红一起给小树苗浇水。小树苗喝水喝的饱饱的，小红和小明笑着回家了！

【篇三：植树作文一年级】

董戈豪

植树节那一天，小明和小红一起拿着水桶和工具去植树。太阳就像大大的苹果，散发出明亮的光芒，小草绿绿的，鲜花红的就像美丽的小蝴蝶。小明和小红一起到公园里植树，小红负责挖坑还有埋树，小明负责培土和浇水，浇完水他们就开开心心的回家了。

篇一：一年级作文：雪花

一年级作文：雪花

冬天到了，天气渐渐凉了，有时会下雪，雪像小星星一样落到树上、人们的身上、地上。

雪花落在树上，把树打扮的。雪花落在人们的身上，人好像变成了一个大雪人在地上站着。雪花落在地上，积成了一层厚厚的，像一个白色的地毯。

雪花落在树上化了，落在人们身上化了，落在地上化了然后就变成了水。

我喜欢下雪天！

1

篇二：一年级作文：描写雪花

一年级作文：描写雪花

昨天晚上，我在吃晚饭时，突然听见有人在喊：“下雪啦!下雪啦!”我和姐姐连忙跑出去看。刚从门外踏出去的这一刻，我惊呆了，只见洁白的雪花纷纷扬扬地从天上飘落下来，四周像拉起了白色的帐篷，大地立刻换上了雪白的新衣。我不禁想起了一句诗“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”

那雪越下越大，越下越多。它是天宫派下的小天将，还是月宫桂树上落下的玉叶呢?

雪花像蝴蝶那么优雅，像蒲公英那么洁白，真是太美了!我和姐姐在雪中自由地玩耍、嬉戏，我们还拿了一个杯子把它装起来，一会儿杯子里就满了。我看见眼前的雪花像小鸟一样顽皮，它一会儿落在树枝上，一会儿落在屋顶上，还不时落在行人的脸上，这不愧是大自然的杰作。

雪是冬的使者，尤其是这第一场雪，它预报着冬天的到来，我爱冬天，但我更爱雪花，是因为它美丽、纯洁、无私，是

篇一：一年级作文：奶奶来我家

一年级作文：奶奶来我家

有一只小鸡我是最喜欢的,我给它按了一个好听的名字,叫---“小雪。”

“小雪”小嘴尖尖的,周身雪白,毛绒绒的,像个小绒球。它吃食时,老被其它几只挤在一边,显得很老实,不敢挤况上前,所以往往吃它们的剩饭。我十分可怜这个弱者。每天放学回家,我就给它开”小灶”喂它吃一些剩下的肉渣,饭粒;还把它从鸡笼里放出来,任它咕咕的在我的脚边嘻闹。

篇二：一年级作文：我的妈妈

一年级作文：我的妈妈

我的妈妈是个普通妇女,但她在我心中却十分伟大.

妈妈是个好妻子,更是个好儿媳.爸爸出差的时候,妈妈经常送我上学 接我回家.我十分感动.而且,妈妈只要有空 总会帮奶奶做些家务活.奶奶劝妈妈休息 妈妈却说''我既然是您的儿媳妇,就要为您做事.倒是您,要多休息才行啊。''每到这时候 奶奶就会感动的眼眶通红.一些邻居看见妈妈就情不自禁的赞叹.这时，我心中就有一种情不自禁的自豪感。

妈妈，我爱您 永远 永远

篇三：小学一年级105字作文——管闲事的奶奶

管闲事的奶奶

大街上，两个人在吵架，这时一位老奶奶走上前去劝架：“吵架是不文明的行为，我们要相互礼让。”说得两个人都脸红了。

管闲事，听起来是个不好的习惯。可是我多么