外研版八下英语学期教学计划

完整的外研版八下复习资料,供八年级下复习以及九年级总复习使用。

四册笔记：

M1语法：

1.感官系动词五“起来”，形容词紧紧跟上来。

look n._______ v._______ smell, n._______ v._______ taste n._______ v._______

sound n._______ v._______ feel n._______ v.________

2.感官实义动词四看二听：see, watch, find , notice, hear, listen to ,接v原表示经常或过程，接ing表示正在。

M1，U1

1.What a delicious smell！多香的味道。感叹句：How +adj = a little +adj

+adj (+主谓)！What +a/an +adj +n(+主谓)！ 9.be done （被）做完了

2.Would you like to do sth ?=Do you want to do sth ?10.in the middle. 在中间

你想要做某事吗？ 11. make an apple pie 做个苹果馅饼

3.try som

Module 8 Public holidays

Unit 1 It’s the last day before the new school year begins.

一、1. public holidays. 2. have one day off 3. go camping

4. take a vacation 5. go back to school 6. as soon as 7. enjoy oneself/ have a good time 8.have a picnic

9.劳动节 10.好地方 二、1. D 2. A 3. B 4. C 5. B 三、1.When it is fine, go camping, have a picnic. 2.after I finished my homework,

3. something special, will have one day off.

八年级英语外研版下册Module2_过关训练(外研版八下)

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一遍过 抗疫助学

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一遍过 抗疫助学

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一遍过 抗疫助学

八年级英语外研版下册Module2_过关训练(外研版八下)

一遍过 抗疫助学

八年级英语外研版下册Module2_过关训练(外研版八下)

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一遍过 抗疫助学

八年级英语外研版下册Module2_过关训练(外研版八下)

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英语八下外研版module9：学案(状语从句讲解、练习)

Module9Heroes-----状语从句

用来修饰主句中的动词，副词和形容词的从句叫状语从句。依照其含义状语从句可分为时间状语从句，地点状语从句，条件状语从句，缘故状语从句，结果状语从句，比较状语从句，目的状语从句，让步状语从句。 1.时间状语从句

表达一件情况或一个行为发生的时间

(1)时间状语从句常用when,as,while,before,after,since,till,until,assoonas等连词来引导。例如：

ItwasraininghardwhenIwenttoschoolyesterday. Whilehewasdoinghishomework,thetelephonerang. Ashewalkedalongthelake,hesanghappily.

HehadlearnedalittleChinesebeforehecametoChina.

Afterhefinishedmiddleschool,hewenttoworkinafactory.

(2)在时间状语从句里，通常不用今后时态，用现在时态表示今后的动作或状态。例如： I’llringyouupas

外研版初中英语八年级下册Moudle9HeroesUnit1学案 Unit1She missed the final practice so that Kylie could play

课型：听说课 一、 学习目标 知识目标

学习、理解和掌握本单元的词汇和短语：avoid, brave, excuse, thought, rewrite, rewritten, bet, so that, on one’s own, come up ；学习、理解和掌握so, so that和because引导的状语从句。

能力目标

能用本单元的词汇、短语和句型就喜欢的英雄人物展开会话交流。能掌握句子中的

重读音及语音语调。 情感、态度和价值观

学会彼此之间相互体谅，相互帮助，培养合作精神，发展思维和想象力。

二、 学习重点和难点 学习重点

掌握掌握本单元的词汇和短语：avoid, brave, excuse, thought, rewrite, rewritten, bet, so that, on one’s own, come up ；掌握so, so that和because引导的状语从句。

学习难点

结合本单元所学的词汇和状语从

外研版初中英语八年级下册Moudle9HeroesUnit1学案 Unit1She missed the final practice so that Kylie could play

课型：听说课 一、 学习目标 知识目标

学习、理解和掌握本单元的词汇和短语：avoid, brave, excuse, thought, rewrite, rewritten, bet, so that, on one’s own, come up ；学习、理解和掌握so, so that和because引导的状语从句。

能力目标

能用本单元的词汇、短语和句型就喜欢的英雄人物展开会话交流。能掌握句子中的

重读音及语音语调。 情感、态度和价值观

学会彼此之间相互体谅，相互帮助，培养合作精神，发展思维和想象力。

二、 学习重点和难点 学习重点

掌握掌握本单元的词汇和短语：avoid, brave, excuse, thought, rewrite, rewritten, bet, so that, on one’s own, come up ；掌握so, so that和because引导的状语从句。

学习难点

结合本单元所学的词汇和状语从

英语外研版三年级下册教学计划

本学期我继续担任三年级英语的教学工作，以下为本学期英语外研版三年级下册的教学计划。 一、学情分析

经过一个学期的接触，我对他们已经有了一个全面的了解。两个班学生整体热爱学习英语，课堂表现活跃，接受能力较好。但有个别待进学生，学习不够主动。本学期应重点抓好补差工作，争取人人上进，人人优秀。 二、教材分析

本册教材包括10个模块，一个复习模块。每个模块分两个单元。一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型活动，包括一首歌曲、歌谣或韵句。学习模块的课文中出现了一些语法内容，但不要求学习孤立地、脱离语境地掌握，只语境中运用包含这些语法的句子。主要内容包括：26个字母学习及我最喜欢的物品；名词单复数变化及用反义词描述的句子；运动项目及表述喜好的项目；食物及询问与回答本人或他人喜爱的食物；中西方重要节日春节，元旦，圣诞节等；四季及描述天气的简单句型；Has引导的疑问句和交通工具的学习；方位介词及固定搭配。

翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点： 1、强调语言运用

本教材吸收了交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。在整体构思、内容安排、活动设

外研社六年级英语下册教学工作计划

一、指导思想

以《英语课程标准》为指导，认真贯彻落实教育部《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》和《小学英语课程教学基本要求》的文件精神，结合我校教学和英语教学的实际情况，从学生实际情况出发，本着培养学生良好语言发展能力，为学生终身发展的原则，制定本计划。

二、对上学期教学情况的反思

在带六年级毕业班的过程中，我意识到对高段学生而言，知识的积累更为重要．所以课堂中我更加注重对知识量的输入而不是课堂气氛何等活跃。通过让学生背单词、背句子、背作文充分挖掘学生的潜力，也使我感到自己以前有些低估学生的能力。另外，对于那些基础太差的学生，有时候我真的感到束手无策。即使用了很多方法，例如结对子，单独辅导、分层教学，布置不同的家庭作业，还是没有进步。这是我面临的最大的困惑。

三、学情分析

六年级共有47人，男生27人，女生20人。本班学生在英语学习方面已有了一定的基础，并且英语基础较好，但在英语能力方面较弱。部分学生对英语都有某种程度的感性认识，也有学习信心，想学，也愿意学好英语，却不懂得学好英语用的学习方法，在以后的教学中要加强英语学习方法的指导。根据学生的这些特点，从听、说、读、写几个方面抓学生英语的学习。

在本学期的教学中我计

Module 1 Feelings and impressions

一.根据句意及汉语提示完成下列单词

1.Coffee is ready. How nice it ___________(闻起来)！

2.—Good news for you. We have won the football match. —Well ______(做). 3.The little girl is very ____________(可爱的) and ___________(友好的). 4.We?ve told our daughter not to speak to s______________.

5.He sent a m___________ to me to invite me to his fourteenth birthday party.

二.单项选择

( )1.—Would you like ____ camping with me?

—I?d like to. But I?m busy doing my homework.

A.to go B.go C.going

Unit 4 Why don’t you talk to your parents?

Section B (2a-2e)

-----英语阅读课的教学反思

著名教育家叶澜说过：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思可能成为名师。”一语道出了教师上课后对自己本节教学进行反思的重要性。在我的教学生涯中，我也一直在实践反思，反思中我思考了很多，也学会了很多，下面是我对这一堂课的教学进行的反思。

4月2日,我上了一节公开课,内容为Go For It Grade 8 Unit 4 Why don’t you talk to your parents? The fifth period.本节课是这一单元的第五课时,主要语言知识目标为：

1) 能掌握以下单词：pressure, compete, opinion, skill, typical, football, cut out, continue, compare, compare?with, crazy, push, development, cause, usual 2) 能掌握以下句型：

1. Why don’t they just let their kids be