初中足球课教学设计

体育课足球说课稿

一、教材内容：

体育课（足球选项）1、简介足球运动的发展概况及锻炼价值2、学习脚内侧踢、停球技术。3、教学比赛

二、教材分析：

足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用，足球是高中体育教学的选修教材。足球运动由于技术动作多样，攻防频繁，使之富有吸引力深受广大高中学生喜爱。通过足球运动，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是高中足球教学重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析：

本次课的授课班级为初二一班学生，共40人。学生来自全市各个初中，体育的运动技

足球课教学设计和反思 上传: 郭皓 更新时间：2012-5-17 22:15:07 基本信息 课题 作者及工作单位 教材分析 本课教学内容是足球运动中的学习脚内侧踢、停球技术。脚内侧踢、停球技术是足球运动中最主要的基本技术，是我校初中足球教学必修部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚内侧踢、停球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。学生大多数在七年级和八年级时对足球有一定的了解和接触，因此在教学中就要努力调动学生的学习积极性。 学情分析 1、学生上过足球课，接触过足球，对足球游戏非常感兴趣和喜爱；有很浓的学习兴趣。 2、但绝大多数学生不懂足球，不会足球的技术动作。少部分学生曾经在电视上看见过。 3、学生综合水平上、中、下三个层次的区别不是很明显。 教学目标 1、认知目标：进一步建立脚内侧踢、停球技术球动作概念。 2、技能目标：巩固提高脚内侧踢、停球技术动作和对球的控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。 3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神

初中体育课足球教学教案大全

目 录

1、足球球性教学教案 （课时计划） ............................................................................................... 1 2.足球技巧――颠球 ...................................................................................................................... 4 3、足球颠球教案 .......................................................................................................................... 5 4、足球颠球课时计划 ...................................................................................................................

初中体育课足球教学教案大全

目 录

1、足球球性教学教案 （课时计划） ............................................................................................... 1 2.足球技巧――颠球 ...................................................................................................................... 4 3、足球颠球教案 .......................................................................................................................... 5 4、足球颠球课时计划 ...................................................................................................................

初中体育课足球教学教案大全

目 录

1、足球球性教学教案 （课时计划） ............................................................................................... 1 2.足球技巧――颠球 ...................................................................................................................... 4 3、足球颠球教案 .......................................................................................................................... 5 4、足球颠球课时计划 ...................................................................................................................

初中体育课足球教学教案大全

目 录

1、足球球性教学教案 （课时计划） ............................................................................................... 1 2.足球技巧――颠球 ...................................................................................................................... 4 3、足球颠球教案 .......................................................................................................................... 5 4、足球颠球课时计划 ...................................................................................................................

初中体育足球课堂教学设计1

一、指导思想：

本课以全面推进素质教育，深化基础教育课程改革的精神，提高体育课堂教学效率，树立“健康第一”的指导思想，以学生的心理活动为导向，面向全体学生，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。通过课堂教学，提高体育教学的实用性，体现可持续发展的战略，充分调动学生的积极思维，培养学生的实践能力和创新精神，同时也培养学生的体育兴趣，养成积极自觉锻炼的习惯，形成终身体育。变教师“教”的要求为学生“学”的需要。

二、教材分析：

足球运动趣味性强、集体性强、竞争性强，所以锻炼效果明显，是学生特别喜欢的运动项目之一。水平四的学生在小学期间接触过足球，有一定基础，根据本阶段学生的身体心理发展特点，我选择“脚内侧传球”为本课内容。传球技术是足球比赛中运用最多的技术之一，也最为基本的技术之一，是足球战术配合的基础。而脚内侧传球则是一项非常重要的传球技术，它也是在比赛中运用最多的传球技术之一。据统计，足球比赛中80%的传球来自于脚内侧传球。

三、教法设计：

为了圆满实现教学目标，坚持以“促进发展每一位学生”为中心，体现教学重点，突出教学难点，本课按“导学、点拨、练习、评价”的教学步骤进行，并制定了以

《小足球》教学设计

一、 指导思想

本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念，以足球为载体，发展学生终身体育的意识。教学中通过游戏贯穿始终，同时让学生了解运球技术在足球运动中的作用，激发学生的学习欲望与兴趣入手，在练习中启发学生探索、观察、思考，倡导自主体验的学习方式；强调学生的运动体验，让学生享受、体验学以至用的成功感，进一步让学生得到身心及社会适应的健康发展。

二、教材分析

本课是水平一二年级下足球教材第二课时。本课通过各种足球游戏环节，

提高学生足球运球的控球能力。通过本次课的练习，使学生足球控球能力在原有基础上有所提高。

本课以足球运球练习贯穿始终，通过各种形式与方法的练习、游戏、比赛，锻炼学生足球的球性和控球能力，从而锻炼学生的身体协调性、提高身体素质。

三、学情分析

二年级学生活泼好动，好奇心强，模仿能力强，但是注意力集中时间短，兴趣难持久，自我约束能力较弱。因此，教师需要采用多种形式来进行教学。本课采用各种游戏的方法，让学生在体验中学习、在练习中进步，通过各种变换方式的练习，抓住二年级学生的身心特点，在游戏与练习中不知不觉提高足球的控球能力。

通过一年级以及二年级上半学期对于足球的初

初中数学课题课教学设计

课题课教学设计表选题名称 设计一些地板的平面镶嵌图授课对象 全体学生 课时 1课时

选题中所包含的数学知识 1、 先由三角形内角和，再顺势推广到多边形内角和公式的计算，最后将内角和公式应用于镶嵌.

2、 正多边形的有关性质，每个内角度数的计算公式为 3、 ,理解一种或两种正多边形是否能够镶嵌成平面图形的原因4、 能镶嵌成平面图案的多边形应满足的条件;.

5、 旋转、平移、反射知识的实际运用教学活动设计 一. 创设情景，

小明家刚买了新房，准备装修，小明想把地面铺上地板砖， 小明来到建材市场，看到有正三角形、正四边形、正五边形、正六边形、正八边形等形状的地板砖.请你帮小明想想，他可以买哪种形状的地板砖?为什么?，你能用不同的地板砖帮小明设计一些美丽的地板图案吗? 二、操作实践。活动1: 分组动手实验

(1)出示问题:用事先剪好的正三角形,正方形,正五边形,正六边形纸片进行实验，学生迅速拼出图形。思考:如果用其中一种正多边形镶嵌,哪些正多边形能镶嵌成一个平面图形.?

(2)小组汇报:通过实践发现只有正三角形、正方形和正六边形三种行而正五边形不行，为什么呢?

(3)因为要使平面完全镶嵌不留空隙，则正多边形的每个内角的度数必须

课题：初中物理中考浮力复习课教学设计

上课地点：:实验楼二层梯形多媒体教室 开课班级:初三(5) 一、教学目的： 1、知识目标：

①理解浮力的成因和决定浮力大小的因素 ②理解阿基米德原理的内涵与外延 2、能力目标：

①通过生动直观的课件、有趣的实验，培养学生 初步的观察能力。 ②培养学生初步的分析、概括能力

③培养学生应用物理知识解决简单问题的能力。 3、情感目标：

①通过浮力知识的介绍、学习，激发学习物理的兴趣。使学生受②到崇尚科学、热爱科学的良好教育，并培养学生严谨的科学态 度和勇于研究、探索的精神。 二、教学重点、难点

1．重点：正确理解阿基米德原理

2．难点：浮力产生的原因以及综合应用知识解决实际问题 三、教具：

①乒乓球（桔黄色）、长玻璃筒、烧杯（内装水）、铁块、

②雪碧瓶（大瓶的，瓶底剪开）、大玻璃缸（内装水） ③自制简易潜水艇、

④密度计、酒精、大号量筒2个 ⑤学生分组实验器材：弹簧测力计、

体积相同的铁块、铝块各一块（系上细线）、烧杯、水 四、教学方法：

实验探索，课件演示、分析对比、分组讨论、指导应用。 五、教学过程 （★★为多媒体课件） （一）、引入新课（实验引入） 师：同学们，我们先来看个小实验 [演示实验]：

乒乓