电影《影子大地》

　　《影子大地》是一部由理查德·阿滕伯勒执导，安东尼·霍普金斯 / 德博拉·温格 / 朱利安·费罗斯主演的一部传记 / 剧情 / 爱情类型的电影，特精心从网络上整理的一些观众的影评，希望对大家能有帮助。

　　《影子大地》影评(一)：百看不厌

　　人类对于痛苦的讨论，以及对于痛苦根源的追寻，在这里可以看到深刻的印痕。未来的痛苦会有现在的快乐，现在的快乐会有过去的痛苦，颜色是灰的，却可以把波澜描述得如此清晰，再加上安东尼.霍普金斯驾熟就轻的演技，简直可以称为哲学与艺术的完美融合，初看该影片有种相逢恨晚的感觉，见朋友求推荐就力捧之！

　　《影子大地》影评(二)：我们因阅读方知不孤独

　　我读你的文，你读我的诗。读你读我。

　　看这个影片的时候，觉得需要耐心，很缓慢，不是一个情节剧情类的影片，

　　是以塑造气氛为目的的影片，而这种气氛是现在很多爱看刺激的商业大片的群体受不了的，

　　节奏很缓慢，非常冗长，很容易看不进去，很多人看了一点点就想离开，放弃看下去的影片，慢吞吞，惰性的气质

　　《影子大地》影评(三)：影子大地

　　我们都生活在影子城，太阳照耀着每个地方，

　　撒满弯弯的小路，还有远处的山顶。

　　我不想再去别的地方了，不再期待有新的景色，

　　不想再转弯去爬下一座

浅析中国二三线城市电影院线营销策略与市场未来发展

———以广东大地时代数字电影院线为例

一、引言

本文所提及的电影院线制是指由一个发行主体以资本和供片为纽带，与若干影院组合，实行统一品牌、统一排片、统一经营、统一管理的发行放映机制。随着院线制推行和电影文化逐渐普及，配合国内二三线城市经济高速发展，二三线城市的电影院线市场需求日益增大。国内各大电影院线纷纷强势进军国内二三线城市电影院线市场，并取得不俗成绩。如大地电影院线，其院线主要分布在广东地区的佛山、顺德、东莞、中山、湛江等国内二三线城市。截止到2007年，大地电影院线已具有16家影院，41张银幕和9966个座位的放映规模。在2007年全年大地数字院线观影人群在137万以上，电影票房高达2400万元。

但是在发展的背后，众多电影院线在进行影院营销时还存在很多的问题需要进一步地分析，寻求改进的策略。电影院线如何适应广大影迷的需求，实施具有竞争能力的营销模式，走一条适合国内二三线城市特点的市场营销之路，是广大电影院线需要不断研究的问题。

本文将以广东大地电影院为例分析中国电影院线在二三线城市的营销战略以及其存在问题，提出对电影院线未来发展的改进建议。

二、浅析中国二三线城市电影院线市场的发展

篇一：唐山大地震观后感

感恩面对苦难 珍惜对待生活

---观看电影《唐山大地震》心得 观看《唐山大地震》的时候，感动和泪水不断在我心间

涌动着。电影结束后，影院的观众也无不中了这记催泪弹，一边擦拭眼角的泪水一边不断和身边的友人议论着电影中的情节，沉浸回味在其中。

影片中再现的大地震惨烈场景令我触目惊心，23秒天崩

地裂，平静的生活瞬间就被摧毁粉碎，那轰然垮塌的房屋、四散坠落的瓦砾、惊恐逃离的身影、撕心裂肺的呼救、哀鸿震天尸横满地的画面，真实的展现出生命遭遇天灾的残酷和脆弱。也是这23秒，从视觉和心灵上强烈的冲击着我的感官，自身犹如被牵引穿越到34年前灾难发生的那天。在这样心灵震撼和共鸣下影片中的故事在我眼前缓缓展开。

当我看到母亲元妮必须要在被石板压着的孪生姐弟中

做出选择时，我的心也被紧紧纠结在一起。同是亲身骨肉，手掌手心，却要由母亲去决断谁生谁死，而孩童生命的垂危，地震危情的严峻不容她多做思考，更没有机会满足她同时保住两个孩子的生命，她哀求、无助、苦痛、绝望可她必须做出抉择。也是这个选择，让一位母亲从此背负上沉重的心灵枷锁。震后，虽然一个人生活艰难，但她仍婉拒他人的爱慕，坚持独自含辛茹苦的抚养儿子方达，甚至儿子长大后外出打拼衣锦还乡时，她也不原意跟随

学生唐山大地震电影观后感范文精选【一】

　　9月20日，办公室组织入党积极分子学习观看了电影《唐山大地震》。影片在一种凝重的氛围中开始，在一片泪海里进行，最后在破涕为笑的轻松下结束。

　　唐山大地震是一段血的历史，死亡242769人，重伤164851人，轻伤544000人，20世纪最惨痛的的证灾难通过影片一一被呈现。

　　1976年.唐山，卡车司机方大强和妻子元妮、龙凤胎儿女方达、方登过着平凡而幸福的生活。7月28日凌晨，唐山发生了特大地震。为了救妻子和儿女，一个伟大的父亲方大强死了，方登和方达被同一块楼板压在两边，无论怎么样的不舍，但人们只要救一个，另一个便会被放弃，失去生的权利。元妮选择了从小体弱多病的弟弟方达，而头脑清醒的姐姐方登听到了母亲最后的选择，带着一股被“遗弃”的埋怨……，震后，元妮选择了独自抚养失去左

篇一：1《大地的话》

大地的话

【学习目标】

1、认会3个生字，写会5个生字。结合工具书或联系上下文理解重点词语的意思。

2、根据诗歌前四小节的结构和语言风格，试着仿写一小节。

3、理解全诗内容。能够有感情的朗读、背诵诗歌。感受大地母亲博大的胸襟和无私奉献的精神。

【课时安排】两课时

第一课时

【学习目标】

1、认会3个生字，写会5个生字。

2、结合工具书或联系上下文理解重点词语的意思。

【教学重点】掌握本课生字词

【教学难点】理解词语在文中的意思。

【教学准备】多媒体课件

【教学过程】

一、板题示标;

板书《大地的话》，生读课题。

生齐读目标：

1、认会3个生字，写会5个生字。

2、结合工具书或联系上下文理解重点词语的意思。

二、第一次“先学后教”

1、师：怎么实现目标呢？首先，请同学们看自学指导（一）轻声读课文，画出本课的生字、词。用你喜欢的方式学会，并把课文读通顺。（5分钟后，比谁能读准字音）

2、齐读易错字巩固。

三、第二次“先学后教”（再读课文，理解词语）

师：课文字音大家都读准了，相信词语也难不倒大家。请同学们看自学指导（二）快速默读课文，划出不理解的词语，联系上下文理解，也可以查工具书或请教别人。（3分钟后我们来交流）

1、生划出不理解的词语，自己理解，师巡视。

2、全班交流。

摘要

本文通过对太阳光与地球影子的分析，建立了利用太阳影子的变化得出其定为和日期的数学模型。

问题一需要对确切时间地点的直杆的影长随时间的变化进行描述。由于太阳与地球的距离和杆长的长度数量级别相差太大，用长度与距离的比例关系进行计算会导致误差太大，所以采用太阳高度角进行求解。根据对实际情况的分析，可推导出太阳高度角与赤纬角、观测地点的纬度，一天之中的具体时间的函数关系。在给定地点日期的情况下，赤纬角、观测地点的纬度随之确定，可得到太阳高度角随时间的变化函数。直杆长的长度与直杆影长呈现直角三角形关系，二斜边与直杆影长的夹角巧好为太阳高度角。得到太阳高度角在一天之中随时间变化的函数关系，通过三角公式的变换，也就得到了一天之中直杆影长随时间变化的函数曲线。

针对问题二，先画出直杆影长与时间的散点图，用二次函数进行拟合，得出其最短影长所对应的北京时间。正午的影长最短，所以其最短影长所对应的时间即为观测点的正午时间。用观测点的正午时间与北京的正午时间作计算比较，即可得出观测点的经度值。同样，利用附件所给数据，画出时间与影长的散点图，利用问题一所得的模型对其进行拟合，得出可能的最优解。并求出每个最优解下的直杆地点。通过我们的计算拟合，得到其最优解为经度为

　　情感是贯穿电影的主线，活着的人会更加珍惜生活，珍爱自然万物，热爱生命，心怀大爱。在危急时刻，能够用大无畏的精神面对艰险，不怕牺牲，方无愧天地。下面是小编为大家整理的“唐山大地震电影观后感通用范文8篇”，以供大家参考借鉴！

唐山大地震电影观后感通用范文8篇【一】

　　《唐山大地震》，讲的并不是大地震的可怕和残酷，而是大地震对人们心灵的摧残和重伤，起初，我在看电影海报时不能明白23秒和32年之间有什么样的关联，还以为是一种概念性的炒作。看罢《唐山大地震》后，方才明白23秒的上崩地裂，摧毁的不仅仅是一座城市的建筑和街道，也不仅仅是二十四万个鲜活的生命，而是人的心灵。在经过漫长的痛苦的32年之后方能重建，而这也是一辈子都无法抹去的伤痛和折磨。

　　《唐山大地震》是一部让观众的心灵可以得到洗涤的电影，它不是在再现1976年唐山大地震的苦难和当时恐怖的场面。地震过后，经过十余年的重建，唐山变成了一座具有现代气息的新城，可是关于这座城市下面众多的生命，和地震幸活下来的生命们，谁也没忘记谁，这是一种情节，看着唐山大地震纪念墙，我却想到了抗日战争中那些为了新中国的解放而失去生命的灵魂，为什么没有人为他们建立一栋纪念墙，哪怕是像万里长城一样

中班科学活动<有趣的影子>说课稿

一、说教材。 1．教材分析。

科学教育应密切联系幼儿的实际生活，利用身边的事物与现象作为科学探索的对象．影子常常陪伴在我们身边，但日常生活中幼儿往往不会在意到它的存在．只要孩子一注意，他们就会对影子产生强烈的好奇心．好奇心是人的天性，幼儿对事物都有很大的好奇和兴趣，在《纲要》中科学目标提到“对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲”。于是根据幼儿的认知水平，我先从人的影子出发，逐步过渡到对物和物的影子的探索。由易到难，逐步深入。

2．目标定位。

根据中班幼儿的年龄特点、实际情况以及布卢姆的《教育目标分类学》为依 据，确立了认知、能力、情感方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有相互融合的一面，目标为：

1、玩找影子的游戏，初步了解物体都有影子。

2、通过玩游戏，获取有关影子的具体经验，比如：感知影子的颜色、形状等。 3、探索影子的方位变化特点。

3．重点和难点。

我认为幼儿园科学活动的主要性质是让幼儿探索事物的具体现象和获得科学 经验为主要目的，因此，我认为本次活动的重点是：“感知影子的有趣，主要是影子的形成”。难点是：“引导幼儿参与探索，在与同伴的合作中了解影子的特征，初步获得物与物的影子的关系

九年级数学上册

《4.3.2灯光与影子》导学案

编写人：王秦和 审核人： 编写时间：2013年4月17日星期三

班级： 组别： 组名： 姓名：

[学习目标]⑴视点、视线、盲区的含义；⑵会确定视点下的盲区；⑶中心投影与视点、视线、盲区之联系。 [重点]知识点2

[知识链接] 视点、视线、盲区 [学习过程] 活动（1） 问题1： A处是一个点光源，BC是 木板，请在墙上画出BC留 下的影子。

活动（2）

问题2：①面对黑板站立，让同学拿一本书，正面对着自己的眼睛，当书本由远到近移 动时，自己看到的黑板上 的范围如何变化？

②如果书本位置固定，自己的眼睛前后移动，自己看到黑板上的范围如何变化？

③什么叫视点？什么叫视线？什么叫盲区？ 并在图中标注。

活动（3）

问题3:①坐在后排的小明被前排的小刚的头挡住看不见黑板，小明说：“小刚，你的头比黑板还大，黑板都被你挡住了，我一点也看不见！” 小明的这种说法正确吗？为什么？

③比较两个图的区别和联系，你得到什么结论？（围绕“视点”与“点光源”

每个人都有影子，它就像一面镜子，照出你的状态；它也像一位忠实的朋友，陪你到天涯海角，永不分离。

影子虽然没什么样貌，但会默默地注视着你，给你信心和力量。

我爱影子，不管是开心还是难过，得意还是失意，它都会陪着我。哪怕我遭人嘲笑，它还是对我不离不弃，默默无闻地陪着我，不说一句苦，不说一句烦。所以，我经常找影子玩。阳光下，把手靠近墙壁，便在墙上唤出影子，我的手形状在变，墙上的影子也跟着变。这时，我觉得影子和我是一体的。

有人说：影子近在眼前，却又遥不可及。”是的，我们永远追不到它，作文但它却一直陪伴在我们身边。我知道，影子不是无情，只是不会表达而已。其实它是最重感情的，只是它的感情往往被人忽略，但它从不抱怨，即使被你踩在脚下，也还是对你毕恭毕敬。而你呢？是不是往往只在孤独时想起它，在开心时又抛弃了它呢？

我爱影子，爱它的忠诚，爱它的不抱怨，爱它的默默陪伴，爱它那不引人注目的黑色。在沮丧时，在失意时，在孤独时，我都会想起影子，因为它是我最忠诚的朋友，它可以让我放下心中所有的担心和害怕。

我坚信，影子不是没有感情，只是没人关心它的表达方式。我想对它说：影子，我爱你！”