csc研修计划和外倒不很一致

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xx大学“国家建设高水平大学公派研究生项目”研修计划

Research Plan for CSC Scholarship Program, xx University 性别/Gender 姓名/Name 所在学院/College 学号/Student ID 出生年月日/Date of birth 所学专业/Major __months (from mm/yy to mm/yy) 国内导师/Domestic supervisor 留学国别/Hosting foreign country 留学院校/Hosting foreign institution 留学院系/Hosting faculty or department 国外导师/Hosting foreign supervisor 学习期限/Duration of study 研究课题名称 Research Title: 科研

xx大学“国家建设高水平大学公派研究生项目”研修计划

Research Plan for CSC Scholarship Program, xx University 姓名/Name 所在学院/College 国内导师/Domestic supervisor 留学院校/Hosting foreign institution 国外导师/Hosting foreign supervisor 研究课题名称 Research Title: 性别/Gender 学号/Student ID 所学专业/Major 留学国别/Hosting foreign country 留学院系/Hosting faculty or department 学习期限/Duration of study __months (from mm/yy to mm/yy) 出生年月日/Date of birth 科研课题背景介绍Research Background: 出国学习预期目标The Goals Of The Research: 科研方法The Experimental Methods: 科研工作时间安排Time P

附4：

国家公派出国留学人员学习/研修情况报告表

STUDY AND RESEARCH REPORT BY CHINESE STUDENTS AND SCHOLARS

（可网上提交） 学号 CSC No. 姓名 性别 Name and Surname Sex 留学国别 Country of study 抵达日期 Date of arrival 学习/研修期限 Duration of stay 专业(专题)Study subject 国外学习/研修单位 Academic institution 电话Tel 传真Fax 电子信箱e-mail 导师或研究合作者姓名 Professor’s Name and Surname 电话Tel 传真Fax 电子信箱e-mail 国内推选/所在单位及联系地址、邮编Zip code and Address in China 电话Tel 传真F

高中英语

专题十 主谓一致

主谓一致是历年高考试题中的测试重点之一。一般与其它知识综合起来考察。近几年语境综合化程度越来越高。分数、百分数、不定式、动名词、定语从句等场合下的主谓一致问题仍将会是今后高考命题的热点。

主谓一致是指一个句子的主语和谓语动词保持人称与数的一致关系。有些句子不易直接看出主语的单复数，需仔细推敲。处理主谓一致要注意语法一致，意义上一致和就近一致。 高考重点要求：

1. 根据主谓一致的三个原则(语法一致,意义一致，就近一致), 判断和确定句子的主语和谓语在人称和数上保持一致

2. 掌握固定词组作主语,谓语动词的数与主语保持一致

考生在掌握主谓一致的基本原则的同时，也要特别注意语法一致的原则，而且分数、百分数、不定式、动名词、定语从句等场合下的主谓一致问题仍将会是今后高考命题的热点。

复习时需注意的要点

1、 集体名词看作整体时，谓语动词用单数，看作各个成员时，谓语用复数。 例如：His family isn’t large.

His family are all fond of music.

2、 些名词如news, maths, physics等虽然有词尾“s”但意义上是单数，谓语动词要用单数。

例如：The news is wonder

该文档 包括两部分 倒装句和主谓一致 题型为单选题

主谓一致

主谓一致必须牢记的几句话：

1) 就近原则 neither----nor----/ either----or----/ not----but-----/not only---but also----/ or/ there be

2) 就远原则 with/along with/together with/ as well as/including/apart from/besides/except/but/other than/rather than

3) 特殊情况：there are one or two---

One and a half

Many a/more than one/each/every/no+名词 单数

4) the + adj 表一类事或一类人

主谓一致练习50题

1．When and where to go for the on-salary holiday ________ yet.

A. are not decided B. have not been decided C. is not being decided D. has not been de

Part I 基本概念

1基本句型

1 )SVO 主-动-补

这种结构中的动词,多为linking verb(就是将动词的主语和其后的补充信息连接起来的动词.本身并不表示动作意义.如:seem,be,feel). E.g.: The apple is mine.

The flower smells fragrant.

2)SV 主-动

其中的谓语动词通常是不及物动词(intransitive verb). E.g.: Everybody laughed.

3)SVO 主-动-宾

位于动词为及物动词(transitive verb),后必须跟一个宾语. E.g.: I want the apple.

4) SVoO 主-动-宾-宾

及物动词为”双宾语及物动词”(ditransitive verb) E.g.: I made myselfa cup of coffee.

5) SVOC 主-动-宾-补

及物动词(complex transitive verb)之后跟宾语和宾语补足语(对宾语进行补充说明). E.g.: We elected himour president. 补语并不是必不可少的成分,如果将fluently去掉,结构仍

个性化教案 语法一致；意义一致；就近原则 适用学科 适用区域 知识点 教学目标 教学重点 教学难点 高中英语 陕西 适用年级 高中一年级 课时时长（分钟） 60分钟 语法一致；意义一致；就近原则 使学生掌握人教版必修四unit one语法点—主谓一致 让学生能准确使用主谓一致，理解主谓一致的几大原则 在具体语境中如何正确灵活运用主谓一致 教学过程

一、复习预习

教师引导学生复习上节内容，并引入本节课程内容

二、知识讲解

考点/易错点1

就远原则：主语+with，together with，along with，in addition to，as well as，as much as,more

than，rather than，except，but，besides，including+名词，采用就远原则。 The rock singer，along with his bodyguard，was rushed away from the theater． 这位摇滚歌星被他的保镖保护着迅速地跑出了剧院。 考点/易错点2

就近原则：or，either...or...，neither...nor...，not only...but(also)...

主谓一致 动词的时态和语态

1.______friends Betty had made there were all invited to her birthday party.(1997) A. Few of B. Few A. Palmer’s C. The Palmers

C. The few D. A few B. The Palmers’ D. The Palmer’s

2. —Who did you spend last weekend with?

12. On the wall _____ two large portraits. A. hang extraordinary.

A. blind; is B. blind; are C. blindness; is D. blindness; are

14.He played on the _____ for two hours and when he B. hangs C. hanged D. hanging

13. Her ____ to her children’s faults ____ quite

3. As a result of destroying the for

主谓一致 适用学科 适用区域 知识点 教学目标 英语 全国 适用年级 初三 （一对一） 课时时长（分钟） 1课时/60分钟一般将来时概念、一般现在时用法 知识：掌握主谓一致的用法。 方法：熟练掌握主谓一致以及就近原则。 能力：能根据语法一致原则，意义一致原则和就近一致原则进行解题。 教学重点 教学难点 熟练掌握就近原则的概念及用法。 能根据主谓一致判断其符合的三大原则并进行解题。

教学过程

一、 课堂导入

教师读句子，让学生听并复述

1.To say you were ignorant of the rules is no excuse. 2 . How to earn daily bread by my pen was then the problem. 3. To have such an easy examination paper was a gift from the gods. 4. To say you were ignorant of the rules is no excuse. 5. To say that he was displeased is an understatement.

二、复习预习

教师引导学生复

主谓一致 适用学科 适用区域 知识点 教学目标 英语 全国 适用年级 初三 （一对一） 课时时长（分钟） 1课时/60分钟一般将来时概念、一般现在时用法 知识：掌握主谓一致的用法。 方法：熟练掌握主谓一致以及就近原则。 能力：能根据语法一致原则，意义一致原则和就近一致原则进行解题。 教学重点 教学难点 熟练掌握就近原则的概念及用法。 能根据主谓一致判断其符合的三大原则并进行解题。

教学过程

一、 课堂导入

教师读句子，让学生听并复述

1.To say you were ignorant of the rules is no excuse. 2 . How to earn daily bread by my pen was then the problem. 3. To have such an easy examination paper was a gift from the gods. 4. To say you were ignorant of the rules is no excuse. 5. To say that he was displeased is an understatement.

二、复习预习

教师引导学生复