我是绿色的小卫士手抄报

篇一：争做环保小卫士活动方案

《争做环保小卫士》活动方案

三年三班

活动目的：

1．让队员调查周围及附近一些污染存在问题，认识环保的重要性。

2．利用假日带领队员走出校门，开展废物回收活动，对周围村民进行环保知识宣传。

3．丰富科技制作活动，探索科技活动的兴趣，培养学生勤动手、勤动脑的习惯和能力。

4．通过小制作活动，促进学生积极参与科技活动的兴趣，增强学生环保科技意识。

活动形式：

组建假日小队 、 撰写分发宣传单、 废物回收 、 废物小制作、 书写张贴倡议书、 设计广告标语、 写心得体会、 设计手抄报等。 活动过程：

一、提出实践课题。

（话题导入，如在生活中各种各样的垃圾废物带来的困扰，谈一谈对垃圾知道多少，如何处理这些废物的方法等等，以引起学生的兴趣。）

1．根据学生身边的实际问题，引导学生自己点出主题。

2．利用学生的生活体验，引导认识垃圾对人类的危害性。

3．根据讲座的内容，因势利导。

二、展示实物作品，激发探索兴趣。

出示饮料瓶制作的坦克模型、毛线长颈鹿、泡花木屋等等。“同学们，这些物手工艺品漂亮吗？想不想来露一手？”

三、成立假日小队。

1．给假日小队取名字。

2．设计假日小队的队旗和口号。

四、小组分工，各司其职。

1．宣传小组： 组长

2．废物回收小组： 组长

3．寻

篇一：我是环保小卫士的教案

禾丰片区2011-2012学年（下）

品德与社会教研课教案

【教学内容】

我是环保小卫士

【教学目标】

1．通过“绿色使者”事迹，激励学生积极投入环保事业。

2．使学生明白，保护环境是人类共同的责任。

3．引导学生从生活的细微处入手开展环保活动。

【教学重点】

1．创设情境，通过各种教学活动，让学生融入课堂，积极地参与探索活动，并形成初步的环保意识。

2．能用自己喜欢并且力所能及的方式为环保事业出一份力。

【教学难点】

通过开展形式多样的环保宣传活动，使学生主动参与环保活动，用自己的行动影响周围的人们

【教学准备】

1. 多媒体课件

2．学生课前准备的关于“保护环境”的宣传画。

【教学过程】

一、谈话激趣，导入新课

1、教师：同学们，这首歌好听吗？从这首歌中，你们感受到了什么？

2、集体反馈后，教师：对，我们要从小养成保护环境的好习惯，不乱扔垃圾不摘花，做个环保小卫士，共同建设我们美好的家园，这节课我们要学习的就是—

我是环保小卫士（板书课题）

二、人人争做“绿色使者”

1、播放一组图片，让学生观看后说说他们的感受。（课件展示）

2、指名说，教师作评价：讨论回答得真好！同学们，从刚才的图片中，我们了解到周围的环境已经受到了严重的污染，而这些环境污染也影响了人们的

篇一：绿色校园 从我做起

绿色校园 从我做起

甘肃泾川鲁娅宁

内容提要：创建和谐的绿色校园环境是一项长期而艰巨的工程，要高质量地完成这项工程，首先弄清“绿色校园”概念的含义和它的教育功能，在实施此项工程的过程中，需要每个人都要付出艰辛的汗水，相信一定能取得硕果。

一、“绿色校园”的概念

环境保护是人类文明进步和发展的基石，，营造和谐的绿色校园环境是教育界不容置疑的重要课程之一。如何实施好这门课程教育？我们应该首先弄清楚“绿色校园”这一概念的含义。所谓“绿色校园”，它既包括校容、校貌的校园物质环境，又包括校风、学风、行为规范教育，以及课余生活在内的校园精神环境。

二、绿色校园环境的功能

营造和谐的绿色校园环境，虽然不是通过正式的课程教学实施教育，但是，它却有独特的不可替代的育人作用。它通过和谐的绿色校园环境潜移默化地影响着学生的言行，以它特殊的魅力教育和感染人，让学生在不知不觉中，按照和谐的绿色校园环境要求，规范自己的言行，并内化为自觉的行动。它所产生的教育影响最突出的特点是：能充分体现学生的主体性。它能在学校教育和管理中发挥着与传统教育方式优势互补的作用。

心理学家告诉我们：中学生年龄和心理特点，决定了他们容易为周围的环境所影响。和谐的绿色校园环境是学生

篇一：电子小报绿色校园-高一一班 蔡侠君

有了绿色，便有了清新的空气；有了绿色，便有了沁鼻的花香；有了绿色，便有了健康的生命；有了绿色，便有了美丽的校园。我们的学校是传播文化的场所，是学生获得知识、培养正确的人生观价值观和养成良好行为习惯的场所，创建绿色校园是我们每个学生责任

篇二：保护环境 爱我校园黑板报资料

保护环境 爱我校园

当我们从繁忙的学习中抽身投入到大自然的怀抱,我们会发现我们曾经美丽的大自然母亲已经变了模样—群山光秃秃的,河流臭气熏天,小溪没了孱孱声,到处"飘舞”着各色的塑料袋等等，这与大自然极不和谐。为什么会这样呢？这意味着什么？这意味着我们如果不及时保护环境，珍惜我们的地球家园，美丽的地球家园将会连同人类自身一同消失，这绝不是危言耸听！

所以我要大声呼吁：我们要保护环境，净化校园！

亲爱的同学们，谁不希望在这样一个清洁、卫生、美丽的校园里健康成长，学习呢？

我们经常看到一些同学在校园里的各个角落捡拾果皮纸屑，用自己的双手去保护校园环境的优美。但是，我们仍然存在着很多不足：仍然有人乱丢果皮纸屑、食品袋等废弃物；仍然有人在草坪上肆意践踏；仍然有人在雪白的墙壁上乱涂乱画、在课桌上乱刻乱画；在学校的绿化带中，不时会发现有深深的脚印、有的

在一个星期天的下午，我和姐姐看了一本关于环保的故事书后，决定开一个家庭会议，为大自然的绿色做些什么。我们思来想去，终于想出来一个好点子：做牌子，做关于环保的牌子，号召大家不要再踩踏小草、小花，不要乱丢垃圾等。

我们马上就行动起来了。我的爸爸妈妈负责裁硬纸板，姐姐的爸爸妈妈负责在硬纸板上裹上漂亮的彩纸，我和姐姐负责在硬纸板上写标语。很快，我们就做成了各式各样的牌子，十分好看。

绿色行动”开始了，我们兴冲冲地向前走着，寻找目标。突然，我们看到一片原来应该绿油油的草坪，已经被人踩踏不成样子，露出了干黄的泥土，小草们伤心地低着头，病恹恹的。我们赶紧跑过去，用手和铲子轻轻地刨开草坪和旁边的土地，把一块写有小草也有生命，我们也会觉得疼”的牌子轻轻地插好，用泥土埋好，压实。做完这些，小草们欢心地抬起了头，向我们点头致谢。我们路过一片花园，花园里绽放着五颜六色的花朵，但是，有的只剩花蕊，花瓣被人采走；有的只剩花杆，花朵被人掐掉作文；有的连杆都没有了，只剩下光秃秃的根部。我连忙把一块标有美丽正在绽放，小花也会疼，请手下留情”的牌子插在花园中央，十分醒目。小花们欢呼雀跃起来，纷纷摇曳起美丽的舞姿。在一片公共绿地上，到处是别人吃剩下

今天，天气晴朗，万里无云，我和爸爸、爷爷、姐姐和表姐一起种树。我们全家总动员，爸爸去搬土、爷爷去买树苗，而我们三个小孩，则去帮助大人。

我们先去帮爸爸搬土。爸爸开车去到清华城后面的泥山上，拿着铲子去挖土，我们就拿出麻袋去装土。我们一下子就装满了4个大麻袋！姐姐怕太重，差点还叫我下车自己走路回家。

开始植树了，我先把千辛万苦搬来的土倒进了一个大坑里，再在大坑里挖了一小坑。可是铲子太重了，我才挖了一会儿，就已经精疲力竭。还是我来吧！”爸爸说。我只好把铲子给爸爸，自己到一边休息一下。爸爸力气真大呀，三两下就把泥土搞妥了。可是接下来又出现了一个新的问作文题：爷爷买了2棵树苗，但是只有一个树坑，这可怎么办呢？我们就因为这一棵多余的小小树苗而争论起来。最后决定，把这棵树苗也种在那个大坑里。

种好第二棵树苗后，我和爷爷打算给树苗做个栏杆。可是姐姐要去上学了，爸爸送了姐姐后也直接回家，这样只剩下我和爷爷还有表姐三个人负责余下的事务。我们先拿个大铁框，套在两棵小树苗外面，在它的四角都各立了一根木棍，再把铁框放到木棍的中间，用铁丝把它固定，再在铁框放到木棍的中间，用绳子把它固定，栏杆就大功告成了！我们还把4月22日，也就是今天定为它的生日。

今天我们虽然又累

小鸟爱大树，是因为他是乐园，泉水伴青山，是因为眷恋，我们爱环境，是因为他是家园，爱护环境，请你一起努力，携手创造幸福蓝天。

今天我们一家人到大凌河边散步，看到一位阿姨，走走到垃圾箱的前面，原本是想扔到垃圾箱的里面，却扔到了外面去了，看到垃圾乱飞。我心想：我们要保护环境不是吗？我大步流星的跑过去柔和的对她说：阿姨，我们要保护环境。不能把垃圾扔到外面去。”阿姨低下头，满脸羞的通红。阿姨作文说：对不起我现在就把垃圾扔到垃圾箱里。”我就开心地走了。

我们一家人又到草坪边散步，我又看到有人破坏环境。那个人又摘花儿又踩草坪，小草都低下了头，我心想：我一定要去告诉哥哥不能摘花踩草坪，我又跑过去说：哥哥，请你不要再破坏环境了，你看，小草都低下了头在伤心的哭泣。”小哥哥说：对不起，我不会在破坏环境了。”

我们要保护环境，争当绿色小卫士，大家一起行动让我们的环境更美好！

篇一：食品安全(手抄报)

什么是食品安全？

食品安全指食品无毒、无害，符合应当有的营养要求，对人体健康不造成任何急性、亚急性或者慢性危害。

根据世界卫生组织的定义，食品安全是“食物中有毒、有害物质对人体健康影响的公共卫生问题”。

近年来食品安全的问题广受关注，消费者在选择食品时要注意观察食品包装上是否有安全标志（QS、绿色食品、保健食品），留意生产日期，确保选择安全卫生的食品。

QS（Quality Safety）标志

食品质量安全市场准入标志的式样和使用办法由国家质检总局统一制定，该标志由“QS”和“质量安全”中文字样组成。标志主色调为蓝色，字母“Q”与“质量安全”四个中文字样为蓝色，字母“S”为白色，使用时可根据需要按比例放大或缩小，但不得变形、变色。加贴(印）有“QS”标志的食品，即意味着该食品符合了质量安全的基本要求。

绿色食品标志

绿色食品标志是由绿色食品发展中心在国家工商行政管理总局商标局正式注册的质量证明标志。它由三部分构成，即上方的太阳、下方的叶片和中心的蓓蕾，象征自然生态；颜色为绿色，象征着生命，农业、环保；图形为正圆形，意为保护。 AA级绿色食品标志与字体为绿色，底色为白色，A级绿色食品标志与字体为白色，底色为绿色。

整个图形描绘了一幅明媚

篇一：共建绿色家园手抄报图片

类 别：环保手抄报学 校：新密市曲梁乡沃郑小学版面设计：沙云飞 王大学 尺 寸：500x375 像素班 级：四年级(3)班文字编辑：沙云飞 大 小：43KB(43966 Bytes)指导老师：刘加清美术编辑：王大学 共建绿色家园手抄报图片简介：本作品尺寸为500x375像素，由新密市曲梁乡沃郑小学四年级(3)班沙云飞和王大学共同制作，手抄报版面设计过程在刘加清老师的指导下完成。本站推荐2008年北京奥运会手抄报，小学生手抄报设计_少年日报，规范汉字手抄报_汉字真奇妙，61儿童节手抄报（含花边插图），国庆节手抄报版面参考：纯真年华，《HappyNewYear》小学生手抄报，关于庆国庆的小报图片，希望你喜欢。

篇二：共建绿色家园手抄报漂亮花边

类 别：环保手抄报学 校：赣县江口镇安平小学版面设计：蔡益艺 郑仁军 尺 寸：500x375 像素班 级：五年级(3)班文字编辑：蔡益艺 大 小：39KB(39718 Bytes)指导老师：刘明忠美术编辑：郑仁军 共建绿色家园手抄报漂亮花边简介：本作品尺寸为500x375像素，由赣县江口镇安平小学五年级(3)班蔡益艺和郑仁军共同制作，手抄报版面设计过程在刘明忠老师的指导下

篇一：保护绿色家园手抄报

篇二：保护绿色家园手抄报

尺寸： 584×428 尺寸： 1280×896 保护家乡环境 高东小学三年级 童毅昕 山谷中，有一个美丽的小村庄，那是我的家乡。以前，我的家的后山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远。 村里住着几十户人家，日子过得都还不错，可是不知从什么时候开始，环境开始恶化了。先来说说我们的小河，她现在简直成了污河了，两岸的家具厂、造纸厂、鞋厂都在往河里排放废水，给她披上了一件花不溜秋的外衣，昔日的水草和鱼儿不见了，鲜花倒影的河面不见了。碎木头板和废弃的包装袋成群结队的在水面上溜达，而过往这里的人行色匆匆、捂嘴掩鼻。小河终日愁眉不展。 地球是我们的家园，美好的环境更是我们开心生活的前提。为了我们赖以生存的家园能偶青春永驻，我提出三条建议： 一 工业污水不要随意排放，最好能够统一处理后循环使用。 二 生活垃圾要分类回收，以便再利用。号召人们爱护环境，并在一些卫生状况较差的区域贴上醒目的警示标志。 三 对空气污染进行监督和治理，尤其是要对那些不规范的饮食摊点排量超标的烟囱限期整改。 在我们身边还有许多人环保意识淡薄，真希望有更多人加入到环保行列当中，让周围