那声音特别…作文500字

我在生活中，听到过很多声音，有小卖部的吆喝声，有孩子的嬉闹声，有下雨时水滴落到地上滴答滴答”的声音，也有风吹树叶的沙沙声，以及亲人们的叮嘱声然而，在这众多的声音中，只有一种声音让我终生难忘，那就是妈妈那亲切的话语。在我成长的过程中，她总不忘用那亲切、体贴的话语关怀着我、温暖着我。今年春季，我报名参加小桔灯作文书院组织的游洛阳看牡丹”春游活动。临出发时，妈妈千叮万嘱。那时，我觉得妈妈的话语是那样体贴。我感受到了她对我的关怀。

有一次，我考试考砸”了，垂头丧气地回到了家。然而，作文妈妈不但没有责怪我，反而和颜悦色地说：没关系，失败乃成功之母。只要从失误中吸取教训，就能让失败属于过去，胜利属于未来。”听了妈妈的话，一股暖流涌入了我的心窝，温暖了我那原本已凉的心。那时，我觉得妈妈的话语是那样温暖，我感受到了她对我的激励。还有一次，我犯了错妈妈批评过我后，意味深长地告诉我，以后应避免再犯类似的错误。那时，我觉得妈妈的话语是那样亲切，我感受到了她的良苦用心。

在我小学几年中，我忘却了很多声音，唯独妈妈的声音时时在我耳边回响，它已深深地印在我的脑海中，长留在我的心间。

【那声音，常在我心田】

孙若楠

那声音，是从我出生那一刻便开始的，无数次的循环往复。使它在我耳边，永远挥之不去。

夜凉如水，小夜灯的幽光缓缓爬出窗户去与群星作伴，我静静地躺在床上，等待着那句暖心的话。虚掩的门被轻轻推开，那个人我的母亲，带着那句话静静地来了：宝贝，晚安，快快睡吧！”这句话应该很普通的吧？但是，它身上似乎真有什么魔力，我每晚听了它，准能睡个好觉，做个好梦。小夜灯随着母亲的脚步声渐渐暗了，不知怎的，厚重的木门在母亲的身边乖巧地不发出一点儿声音。

伴随着瞌睡虫的袭来，记忆的种子开始洒落。出现在脑海里的是张照片。照片中婴儿正调皮地笑着，年轻的母亲坐在她的身边，微笑着轻轻拍打着她。我想这画面不够完美，应该在母亲嘴边敲出一句：宝贝，晚安，快快睡吧！”是的，那婴儿是我这句话也的确伴随我很多年了，是最暖心的话，这种话没有之一。

记忆的种子一颗颗掉落。却又都被我拾了起来。是那次夏令营，我和小伙伴们一起在山里过夜。夏虫的叫声像极了一曲交响乐，但却让劳累了一天本想入睡的我越发清醒了。同行的小伙伴都已经甜甜地入睡了，我无奈地打开了临行时母亲塞给我的小纸条，她特意嘱咐我晚上才能打开，只见上面写着：宝贝，晚安，快快睡吧！”啊！猛

篇一：作文“那声音,常在我心田”解析

作文“那声音，常在我心田”解析

“那声音常在我心田”，这是一个命题式作文。对于考生来言，此题目审题难度不大，但想出类拔萃，要看如何立意、选材和布局了。

题目：那声音常在我心田

从形式上看这是个主谓短语，此类作文，考生可以通过关系来审题特点。

审题时，要看三方面：对象、重难点和限制词，其实就是根据主谓宾定状补句子成分入手。

一、审题对象----那声音

这个主语是声音，考生需要审出指代内容，很多考生会立刻定位于人的话语，这就会限制了声音的外延，而内涵也就限制了。“那声音”的中的“那”方内容向可指几种范围：

首先，自然方面，如：乡村里春天鸟儿的啁啾、夏夜的蛙鸣、秋夜里的虫鸣等；

其次，物的声音，如：学校的铃声、爷爷破旧的自行车吱嘎生、拨浪鼓的声音等

最后，人的声音，但是人的声音，要看几方面：

1、声音发出者是说给“我”听的，也就是有意图地针对“我”

比如：孩子，做事情就像剪纸，要静心??

2、声音发出者不是说给我的，而是说给大家的??

比如：吆喝声??

3、声音发出者是针对某个人说的，“我”听到后的震撼??

比如：爸爸对妈妈说：“虽然我身体不好，但是为孩子付出，一切都是值得的??”

再比如：留守儿童对大山喊：爸爸妈妈，我听话了，你们回来吧??

夏季，是个美丽的季节。

池塘边的榕树上，知了在声声叫着夏天”悦耳的歌声在我耳边响起。

微风轻轻拂过，抚摸着我的脸颊。茂密的绿树摇晃着脑袋，甩着绿色的长发，沙沙沙”空气慢慢地流动着，显得十分闷热。

鱼儿早已受不住了，映相跃出水面，在空中拍打着那朵红艳艳的花儿，把水珠溅到了荷叶的大肚子里，哗啦”。荷叶随风摇摆，摇晃着它的大肚子，小水珠在里面转啊转、摇啊摇，发出了一阵欢笑。荷花出淤泥而不染，濯清涟而不妖作文。她舞动着婀娜的身姿，唱着优美的乐曲，亭亭玉立。

小小的知了演奏着乐曲，拉着小提琴，而时不时舞动着身体。小蜻蜓在空中盘旋着，小瓢虫扇动着小红扇，停在荷叶尖上。

皎洁的月光照耀着荷塘，荷花舞动着，知了歌唱着，鱼儿跳跃着，荷叶摇摆着，他们开了一个盛大的音乐会，舞的舞，唱的唱。

河塘里发出了优美的音乐，夏也舞动起来了，发出沙沙”的声音。

我置身于一个音乐的世界里，我用眼睛看着，用心灵体会着，这是多么美好的一件事啊！

在成千上万种声音组成的纷繁世界中，我爱妈妈独特的唠叨声。

早上我每次都不愿意离开那温暖的被窝，妈妈就可以发挥她的狮吼功，全洛颖起床了，再不起来，早饭没人做给你吃了。”哎！就算我心里十个不愿意，还是一百个不愿意都得起床，否则就会被爸爸妈妈联手”教训。

吃完早饭，我一个人坐在椅子上发呆，正作文想飞出去时，妈妈一大叫，把我吓得可不轻。全洛颖，你都要上六年级了，怎么还坐在那发呆？没有作业了吗？没有了多看书，杵在那儿干嘛！”我的妈妈呀，我不才发了一会儿呆吗？为什么要大惊小怪。

下午，我准备和同学一起约出去玩，妈妈又说：去那么远干嘛，要么写作业，要么请他来家里算了。”好吧，总比不见同学好。同学来了，妈妈先客套了一下，便让我和同学玩去了。玩了一个小时，她又来了说：孩子，玩的时间也不短了，也该回家了，不然你爸爸妈妈也要着急。”我们就尴尬地收场了。

但是长大了，我又爱上了妈妈的唠叨声。早晨把我从被窝拖出来是为了上补习班不迟到；让我抓紧时间学习，才能让我以优异的成绩在班级里站住脚；不让我出远门是因为我的安全起见。

妈妈的唠叨是为我好，是为了我的将来好。

小时候，妈妈经常带着我漫步在乡间的小路，犹记得那清新的空气，随风飘落的落叶，以及那从远处飘来的奶奶正在做饭的香味。

此时，天正下着毛毛细雨，伴随着树叶的沙沙”作响，真有一种别样的趣味，我的心也随之变得宁静起来。来到一间农家小院，里面的各种景物，无不散发着一种客家人特有的味道。院子里坐着一些男女老少，好像在交谈着什么，脸上时不时现出笑容。院子对面有一条清澈见底的小溪，与两岸的高山、茂树相伴，水面时不时泛起点点涟漪。一只鸽子飞过，停在了树上，对着天空引吭高歌，声音如此悦耳动听，花儿也随之摇摆起来，真是一副鸟语花香的美景。

来到厨房，扑鼻而来的便是浓郁的饭香味，我不禁想起了奶奶，不禁作文想起了那记忆中的味道。多久未吃过用柴火烧出来的菜啊！我仔细端详，原来小时候的味道是这么做出来的。此时，我的肚子也咕噜地叫了起来。

吃饭了，我满心期待地夹起面前的佳肴，这味道，跟记忆中的味道重叠在一起。吃着吃着，竟有种想哭的感觉，但还是默默地吃完了这顿浓郁的客家风味的饭。

走在回家的路上，淅淅沥沥的雨点滴落在我的牛仔裙上，绽开出了许多美丽的花朵。一旁的伙伴们正拍照留念这美好的时刻，每个人脸上都露出花儿般的笑容。

我们都走得特别慢，因为我们是那么不舍

我的脑海中常常浮现

篇一：作文“那声音,常在我心田”解析

作文“那声音，常在我心田”解析

“那声音常在我心田”，这是一个命题式作文。对于考生来言，此题目审题难度不大，但想出类拔萃，要看如何立意、选材和布局了。

题目：那声音常在我心田

从形式上看这是个主谓短语，此类作文，考生可以通过关系来审题特点。

审题时，要看三方面：对象、重难点和限制词，其实就是根据主谓宾定状补句子成分入手。

一、审题对象----那声音

这个主语是声音，考生需要审出指代内容，很多考生会立刻定位于人的话语，这就会限制了声音的外延，而内涵也就限制了。“那声音”的中的“那”方内容向可指几种范围：

首先，自然方面，如：乡村里春天鸟儿的啁啾、夏夜的蛙鸣、秋夜里的虫鸣等；

其次，物的声音，如：学校的铃声、爷爷破旧的自行车吱嘎生、拨浪鼓的声音等

最后，人的声音，但是人的声音，要看几方面：

1、声音发出者是说给“我”听的，也就是有意图地针对“我”

比如：孩子，做事情就像剪纸，要静心??

2、声音发出者不是说给我的，而是说给大家的??

比如：吆喝声??

3、声音发出者是针对某个人说的，“我”听到后的震撼??

比如：爸爸对妈妈说：“虽然我身体不好，但是为孩子付出，一切都是值得的??”

再比如：留守儿童对大山喊：爸爸妈妈，我听话了，你们回来吧??

天雷滚滚，远处的山脉深处发出一声声闷闷的雷。连绵起伏的小丘，一山接着一山，虽没有那么陡峭，但望着这盘龙般的公路，仍觉得障眼。

一席的绿色从山顶上绵延至此。从绿的发黑，到青翠欲流。再至路边嫩绿的草芽，都令人眼前一亮。仿佛大地奶奶肩上的披风，深沉冷静，从不发泄怒火。当我们走进它时，它也只卷起俏皮的衣角，顽皮的向我们挥挥手，饮下头顶上的晶莹露珠，一干为敬。

乌黑的云团终究会来，一场大雨过后，远远近近的山沟里隐隐约约的显露出几条轻快明亮的小河。细细聆听，水声湍急了许多，并没有山间小溪那般如银铃的清脆声响。一种浑浊咆哮的嘶吼作文声从山涧中倾泻出来，如战场上的千军万马，奔腾、翻滚、飞跃、纠缠在一起，扭打在一起，倾诉着千言万语向我们袭来。

往着溪流渐近，山坡上散发出雨后泥土独有的香味。清新的种子与甜美的花蕊都在一雨间苏醒过来，抽展出新的枝芽，绿的希望。那山更加生机蓬勃，灿烂的阳光似金蚕丝般柔柔地覆在山坡，夹杂着泥土独有的气息。将人紧紧的包住了，从人体各个细胞钻进去，滋润着生命。

循着声音找到小溪，似乎没有它的声音那么暴怒，团团朵朵的浪花顽皮地扑向圆石，像快乐的孩子那般永无倦态，嬉笑着，打闹着，令人心旷神怡。

哦，这就是内蒙古草原的俏山丽水。

叮铃铃，叮铃铃”上课了，我们端正地坐在座位上等待着老师来上课。老师推开门面带微笑地走进教室。用略显沙哑的声音对我们说：今天我们不上课，因为老师今天感冒了！”

虽然老师今天的声音相比平常沙哑了一些，但是我们却觉得老师今天的声音像百灵鸟的歌声一样婉转动听。可是老师接下来的一句话让我们觉得心都快要碎了。我们今天不上新课，但要进行一次小小的考试。”此时此刻我却觉得老师的声音像乌鸦的叫声一样难听。

老师把试卷发给了我们，我们就开始考试了。老师的这次考试来的太突然了，我都还没来的及好好复习，所以我做着做着就发现有一些题目我不会做。此时我却发现坐在我旁边的王思婷做的非常的起劲儿。

我用手轻轻地碰了碰她的手，小声地对她说：婷婷，第十题怎么做呀？”不能告诉你，这是考作文试。”她冷不丁的轻声回答了我一句。我又用温柔的语气轻声地对她说：婷婷，我俩关系这么好，你就告诉我一下答案嘛！下课我给你买糖吃！”她瞟了我一眼然后轻声对我说：可是可以，但是要下课后再告诉你！”这时候我觉得我听到了世界上最残酷的声音。

这个时候老师发现我准备作弊，就用愤怒的声音大声地吼道：黄紫萱，这是考试不能抄同学的！&rd

冬天里有很多欢乐的声音，不信跟我来听一听！

人类的声音很多，广场上有小朋友在玩乐，他们有的在滑雪，有的在打雪仗，还有的在堆雪人。他们嘻嘻哈哈的笑着，引得我也过去和他们一起玩，广场上顿时传来一阵阵欢快的笑声

大人们此时出来扫雪，推雪。有几个少先队员也过来帮忙，他们一边扫雪一边快乐的说笑，他们笑的很甜，很开心。树上的小鸟叽叽喳喳的叫着，仿佛在给他们加油！

大自然的声音也很多，风在呼啸，寒冷的北风刮过树梢发出呼呼的声音。不管天多冷风多大，我们作文也坚持每天去上学，因为我们能汲取新的知识，再冷我们也会很快乐。

动物，植物的声音就更多了！梅花我们看着很弱，不过，它很坚强，雪下在它的身上，它都没有喊冷，而且还坚强的唱起歌来。还有的动物在呼呼睡觉，他们并不是怕冷而是进入了冬眠期，还有一些小动物在雪地里玩耍。小马、小猫和小鸭子就在一起玩耍。小马画月牙；小猫在画梅花；小鸭子在画枫叶，它们没有笔，走几步就可以了。它们看着画开心的笑了，那笑声传到很远很远的地方

冬天的声音很欢乐！你是不是也听见了呢？