书香浸润童年

书，是我人生中最美好的伴侣。翻开一页页书，浮躁的心总会平静下来，细细品读，从书中汲取知识，成为一位知书达理的人。

小时候，我对书有一种奇妙的好感。当太阳在天空俯瞰大地时，我就一咕噜从床上爬起缠着妈妈叫她给我读故事。她就会揉揉惺松的睡眼，打了个吹欠，穿好衣服，给我读故事。这时候，我就倚在她的怀中，听着一个个妙趣横生的故事。妈妈那温柔的话语，使我感到非常甜蜜。渐渐地，到了六岁，我就认识了许多字，听了一个个动听的故事，能和人顺利交谈了，那时候，妈妈会微笑地注视着我，感到欣慰。

如今，我已经看懂了长篇小说，一个个有趣的故事我都向妈妈娓娓道来。那时候，妈妈都会津津有味地听着，作文还像小孩子似的不住点头，好像在听我讲课呢！

但在成长道路中也是有坎坷的。有一段时间，我迷上了一部书《百部百答》。每天晚上，我都聚精会神地看着，不知不觉，就已经八点多了。我连一个作业都没做。我心急火燎。草草地写了一下，就睡觉了。就这样，我的成绩像坐滑梯似的急剧下降，过了几天，我的妈妈也不满意了。我只好和这部书说再见了。

为了得到我喜欢的书，我也付出很大的代价呢！我盼《我的儿子皮卡》有好长一段时间了，居然在我姐姐家看到了一本。我欣喜若狂，向她借，她不肯，我只好将我心爱的黑笔送她，她才勉强同

高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。”而书籍对于我来说已不仅是进步的阶梯这么简单，它是我的精神食粮，它已成为我生命中不可或缺的部分！

幼时，妈妈就在临睡前拿起幼儿刊物为我读上一两个小故事，从那时起，我便对书情有独钟。据妈妈讲述，我对书产生朦胧的兴趣，应该追溯到婴儿期。在我五个月大的时候，患了肺炎，每当输液时，我便痛哭不止。这时，妈妈便用手机播放她用童声录制的儿歌，我竟反射性地停止了嚎哭，竖起耳朵，眼睛寻声而去，陶醉在抑扬顿挫的声音里，儿歌成了我的镇痛、镇静剂。在我没有辨析文字能力时，有声语言成了我的另类阅读方式。这何尝不是我阅读的萌芽与雏形呢？上小学认识的字多了，我除了读儿童刊物外，涉猎的书籍越来越广泛。逐渐开始读起中外名著，如？水浒传？、？安徒生童话？看书时我身临其境，似乎我已穿越到书中：在武松打虎时，我帮他按着老虎；在小红帽和她外祖母被大灰狼吞进肚子里后，我与猎人一同救了她们；在诸葛亮草船借箭时，我与他在作文船上悠闲地品茶。这样，我对每本书、每个故事的理解感悟更深了。

我常常被书中宏大的世界所震撼，越发感受到自己和当下的渺小，而这恰恰又把我诱入书的海洋中。

书是柔软的，却蕴藏着坚强巨大的精神食粮。读书会使人改变心境，让人获得平静。前年

看着被印成铅字的古人智慧”，闻着散发油墨味的今人创新”，这就是我最大的乐趣。书是人类忠实的伙伴，书能带给我们最真挚的感情，书可以改变命运的进程，书会解读过去未来的种种事件你是不是会有太多的话题要倾诉，但是关于书我们还了解的太少太少。

当代大画家李苦禅先生有一名言流传至今，脍炙人口，鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书”。简简单单十四个字，立马点名主题想成功就得先读书。从我牙牙学语起，爸爸妈妈就想方设法培养我对书的兴趣，云想衣裳花想容，春风拂槛露华浓；国破山河在，城春草木深”奶声奶气的背诵如今看来有些好笑，但是我还是会为自己感到小小的骄傲，那一首首唐诗宋词无不寄托着全家人对我的期望。当邻居竖起大拇指：莹莹真聪明，小小年纪就知道这么多，会背这么多首古诗！”我终于明白，这是书籍赠与我的第一份礼物。

上了小学，我发现自己越来越离不开书籍，不论低年级高年级，竞争都是那么残酷，在休息时间，看会儿课外书顿时感到自己漫步在世外桃源，立刻就得到了满足。也是书籍让我在众多佼佼者的明争暗夺里一枝独秀，获得老师的欣赏。这是它送给我的第二份礼物。

学而不思则罔，思而不学则殆”孔老夫子说的确实不假。既作文然如此

篇一：书香童年

书香童年

——阅读为理想插上翅膀

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！我是六年级建芹班王金祥、王玉祥的妈妈，在校领导到的倡导下，全校上下沉浸在读书的热潮中，整个校园到处飘荡着书香的味道。今天，很荣幸能来到常小。能亲身融入到这个书香的大家庭里，和大家一起分享读书给我们带来的乐趣。作为书香家庭的一员，我感到无比荣耀，感谢老师给予我们家庭的信任与支持。

我们家的书大致分为五大类：第一类是工作中的一些学习用书，大多是孩子爸爸的一些企业管理方面的书和一些安全、消防等方面的书。第二类是中国史学类，有《资治通鉴》、《史记》等，第三类是中国文学类，古代的有《四大名著》、《聊斋志异》、《封神演义》等，这类是比较多一些，当然也是我们家孩子最喜欢的一类。近代的有鲁迅、老舍、巴金等一些名人的书，现代的有莫言、王蒙、路瑶等。第四类是外国名著，主要有《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨逊漂流记》、《乞力马扎罗的雪》等。第五类是一些关于国画和书法类的书，各种临摹的字帖和大量的名人画册。除了这些还有一些诗词类的、科普、武侠、民俗、家庭生活方面的书籍等。

孩子的阅读习惯不是一朝一夕可以养成的，需要有一个过程，循序渐进，贵在持之以恒。我们在孩子很小的时候就开始让他们接触书，从看彩图、

篇一：书香童年

主标题：（爸爸，我爱你）

副标题：（——《我爸爸 》读书交流会教学设计）

【设计理念】在教学中发现一年级的小朋友非常喜欢绘本故事，特别是书里那些充满童趣的图画，更让他们喜爱不已。因此在教师领导阅读时，把图画展示给孩子看，声情并茂地讲述故事，让孩子通过图画感受隐藏在其背后的东西，这对孩子永远有着一种无法抗拒的魔力。《我爸爸》这本书文字简洁有趣，图画幽默夸张，精彩处更让人捧腹大笑，最后两页又让孩子在笑后感受到浓浓的父爱，非常适合一年级的学生阅读。本设计通过引导孩子观察图片中的人物表情，演一演，猜一猜，说一说自己的爸爸等阅读策略，让孩子在看故事、展开想象力编故事的同时，体会对爸爸的亲情之爱。

【教学目标】1．反复观察插图，培养学生细心观察图画的能力。 2．在阅读绘本的同时，挖掘学生丰富的想象力，培养学生模仿说话的能力。 3．学会倾听故事，从绘本故事中体会作者对爸爸的亲情之爱

【教学重点】学会倾听故事，从绘本故事中体会作者对爸爸的亲情之爱。

【教学难点】在阅读绘本的同时，挖掘学生丰富的想象力，培养学生模仿说话的能力。

【教学准备】1.教师准备：绘本书及绘本幻灯片2.学生准备：爸爸的照片或者是和爸爸的合影；画纸；

【教学过程】

一、读前指导

上课之前老

如果你要问我从出生到现在谁陪伴我的时间最多，那我一定会毫不犹豫地告诉你，它就是书。

我的书柜里放满了一大堆种类繁多的书。只要一有空，我就一头钻进书柜，找出几本津津有味地读起来。我每天都会把书柜弄得一团糟，因此，我经常会受到妈妈的批评。但我每次都会把妈妈的话忘到九霄云外去，仍然沐浴在浓郁的书香里，嗅着书的味道。

书的陪伴，让我学到了很多知识：我知道了刚煮熟的鸡蛋放到冷水里，蛋壳容易脱落是因为热胀冷缩”这种原理；橡皮能擦掉铅笔是因为橡皮抹掉了铅笔的颗粒；我们冬天呼出的气是由许多用肉眼看不见的白色小颗粒组成的我经常用从书中得到的知识来考妈妈，结果她只能甘拜下风，不得不佩服我脑袋里装的知识，因此我感到非常自豪。

书的陪伴，让我领略到了许多不能亲身经历的无限风光：我看到了祖国的母亲河正汹涌作文地翻卷着朵朵浪花；台湾蝴蝶谷中一只只翩翩起舞、五颜六色的美丽蝴蝶；高耸入云的华山上插着那把巨大的劈山斧我每每都会被书中所描绘的景色给迷住，仿佛自己也身处其境。

书的陪伴，让我认识了无私奉献的孔繁森；勇于破缠足陋习的孙中山；在黑暗中生存而又给世界残疾儿童带来了无限鼓舞的海伦。凯勒；为医学界做出了巨大贡献的屠呦呦每当看到这些风云人物时，我都会被他们的精神所打动。

法国大作家雨果曾经说过：书籍造就灵魂的工具。”是呀，书籍对我们很重要。有了它，我们的生活才会拥有无限的乐趣；有了它，我们的童年才会收获更多智慧；有了它，我们的视野才会更加开阔。在生活中，我也很热爱读书，读过许多书。让我感悟最深的一本书是日本作家黑柳彻子的《小豆豆和小豆豆们》了。

《小豆豆和小豆豆们》一书是作者记录的非洲各个地区贫困人民的苦难生活。其中最震撼人心的一段是：我来到难民们的家。这‘家’其实只是一个用树枝支起的鸟窝般的架子，上面盖着些枯草破布而已。大约两平方米的空间里住着五六个人，让人难以相信他们就靠这个‘家’来遮挡白昼的烈日和抵御夜间的寒冷。然而比起那些一无所有的人来，他们也许还算不错。”读了作文这一段，我不禁想起我们现在过的美好生活：有宽敞的房子，还有高端而漂亮的家具，以及富足的生活，而非洲的人民却只有一个鸟巢般的家，就两平方米左右，更别说能享受到教育了。我觉得大家应该珍惜眼前美好的生活、好好学习。

说起读书，在我身上发生过许多趣事，有一件事，直到现在我都记忆有新：一天，我正在沙发上专心致至地看书，妈妈叫我去遛狗，我随口答应一声，便又认真地看起书来，被书中精彩的故

我坐在窗前，缕缕书香弥漫在我身边。我静静地等着，等待那一米阳光照进我的房间。

书，是引导人生之路的方向标。从书中，我们可以知道什么是对，什么是错。

书，是我们身边无声的老师。它以文字的形式告诉我们做人的真谛，告诉我们一些重要的知识。

书，是我们身边的好伙伴。在不开心时，读一些有趣的书，可能会让我们捧腹大笑；在开心时读一读它，可能会让我们更加开心。

书，是我们的启蒙老师。记得幼儿时看的《婴儿画报》、《幼儿画报》、《作文东方娃娃》等，那里面有许多关于安全、饮食方面的小知识。如：过马路时要看红绿灯，不能暴饮暴食

书，是一个满肚子都讲童话的老爷爷。那里的童话真不少，有《白雪公主》、《红玫瑰白玫瑰》每次读起来，我就恍如身临其境。

书，还是一个心灵手巧的老奶奶。它会教我们做手工：剪窗花、折纸、画画、陶瓷小碗经过它的训练，我们每个人的手都变得很巧了。

我坐在窗前，缕缕书香弥漫在我的身边。我静静地等着，等待那一米阳光照进我的房间。

童年有香香的奶糖，有快乐的游戏，更有妙趣横生的图书是书，使我的童年生活变得丰富多彩起来。

在我上幼儿园时，妈妈每天都会给我讲睡前故事，有三只小猪、七色宝石、雪娃娃。每天晚上我都会乖乖坐在床上等妈妈来。有一天晚上，我一如既往地坐在床上等妈妈来讲故事。妈妈把我搂在怀里温柔地说：今天讲的是《小红帽》，在”我是个好问的孩子，不禁问：为什么要叫她小红帽呢？”妈妈回答：因为小红帽的奶奶用红天鹅绒给她做了一顶红帽子，小红帽十分喜欢这顶红帽子，天天戴着它。人们都叫她‘小红帽’。”当讲到大灰狼吃奶奶那一段时，我吓得一头钻进被子里，妈妈被我逗得哈哈大笑。

转眼几年过去了，我已经上小学了。二年级时，爸爸腾出作文一间房做了个书房，买了个大书架，把书分类放在书架上。我一有时间就钻进书房，把书摆在地上，躺在上面看，感觉自己真的是遨游在书海中。有一次，我在看《海的女儿》时，被小美人鱼的执着感动了，看完这篇文章，我的眼睛已经湿润。还有追梦不放弃的丑小鸭、可怜的卖火柴的小女孩、赏善罚恶的九色鹿

现在我上五年级了，不再是那个懵懵懂懂的小女孩，我迷上了《水浒传》。《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇小说。作者施耐庵成功

《以数学文化浸润课堂》读书心得

从浅显数学文化渗透入手，强化数学文化渗透意识

对于数学文化，我觉得大部分老师和我一样，在数学课堂上并没有引起我们的重视，而我们的数学文化的根基也很薄，似乎不会去查阅资料，或者主动学习数学文化并运用到课堂，只会去琢磨设计这堂课的重点知识，用什么方法去突破。怎么能让学生把知识学会。有时即使渗透了一些数学文化也是生硬的，并不能给学生什么帮助。

通过对这篇文章的学习，重新认识了数学文化，文中案例：万以内数的认识和表达，通过引导学生整理一堆凌乱的捐款，看似平淡，却巧妙的渗透了“分类”“有序”“对应”的数学思想，多位数读写方法的过程中，两个8含义的比较，不仅凸显出“位值制”的思想，而且让学生学会“数学地”思考，“数学地”表达。

从这则案例中看出，我们必须加深自己的数学文化修养，才能将数学文化渗透于数学课堂之中，只要有这种渗透数学文化的思想，可以先从浅显的数学文化渗透做起。

在教学过程中，学生上一节40分钟的课，前5分钟的学习注意力是集中的，如果一节课从开课就能激发学生的学习兴趣，让学生产生学习的欲望，就会取得良好的教学效果 。

听故事，是每个孩子最喜欢的事情。数学家，在孩子的心目中是神圣的。在这时给同学们讲一讲和今天数学