我站在林则徐塑像前写一段话

篇一：我站在林则徐塑像前

我站在林则徐塑像前

我站在林则徐爷爷的塑像前，看见林则徐爷爷庄严地坐在上面，目视前方，表情严肃，不禁让我想起林则徐爷爷在虎门销烟的伟大壮举。

在虎门寨销烟的二十三个日日夜夜里，林则徐爷爷将二百多斤鸦片全部变成了烟渣。这一伟大壮举，让中国人民不再饱受痛苦，不但打击了帝国主义者的嚣张气焰，而且还大长了中国人民反对帝国主义侵略的志气。它向全世界表明，中国人民是不可欺侮的！

看着林则徐爷爷的塑像，我心想；林则徐爷爷，虽然已经过去一百多年了，但我们永远都不会忘记您，我们会牢牢地铭记您的伟大壮举，同时，我们也会发扬您打击毒品的精神，告诫身边的人：珍惜生命，远离毒品！

篇二：我站在林则徐塑像前

我站在林则徐塑像前

林则徐爷爷，站在您的塑像前，我的思绪不禁回到了1839年6月3日，那一天，您在虎门海滩当众销毁了200多万斤鸦片，老百姓高兴得跳哇，叫哇！您的这一壮举，不仅沉重打击了外国侵略者的嚣张气焰，也向全世界证明中国人民是不可欺侮的！我真想对您说：林则徐爷爷，您真伟大！您是我们中国人民的骄傲！我们永远不会忘记您！但是现在毒品依然存在，许多人因为吸食毒品而搞的妻离子散、家破人亡。作为一名小学生，我向您保证：我一定好好学习，远离毒品，将来建设好我们

篇一：我站在林则徐塑像前

以“我站在林则徐肖像前”为题,写一段话

1.

傍晚，当我来到林则徐的塑像前时，不由得肃然起敬。只见林则徐的塑像气宇轩昂地耸立在那里，像前一簇簇洁白的花朵绽放着，素雅的清香随风飘逸。 夕阳照耀下的云朵红艳艳的一片，那是它们在为英雄喝彩！林则徐眼望前方，手摸着粗短的胡须，那是英雄在沉思，在遐想。

看着这一切，我的脑海里立刻浮现出虎门销烟的情景。天气晴朗，蓝天、大海、绿树把古老的虎门寨装点得格外美丽。一大早，老老少少就把虎门寨围得水泄不通。随着礼炮的轰响，成千上万的鸦片被倒入火海中，人群沸腾了！

如今，缴烟码头虽没有当年的熙熙攘攘，但我仍可以想象出盛气凌人的英国商人乖

乖地在此上缴鸦片的情景。城墙上那一百多年前种下的榕树，如今已是盘根错节的参天大树，它默默地见证着那一段虽已逝去却永远不会为人们所忘怀的历史。

鸦片是一种毒品，长期吸食鸦片，不仅

危害人的身体健康，而且使人精神萎糜不振。 虎门销烟伸张了中华民族的浩然正气，那是英雄林则徐为中国历史写下的不朽篇章。

站在林则徐的塑像前，我心潮澎湃。烈士呀，您安息吧！我们每一个有血有肉的炎黄子孙，时刻都会把祖国放在心上。您的英雄事迹将激励千千万万的炎黄子孙，为振兴和捍卫中华民族而献身

2. 有一天，我

大家还记得1839年吗？那是一个有纪念意义的日子。是伟大的林则徐帮我们销毁了鸦片，救了老百姓。1838年，林则徐担任了湖广总督，颁布了六条禁烟章程，实行禁烟，但外国人依旧无法无天。不断破坏我们美好的家园。是林则徐杀”走了外国人的嚣张。让我们的家园恢复了平静和美好。

今天我来到林则徐的塑像前。只见林则徐眼望天边，手放心间，仿佛在思考着什么。她也许在想现在的中国怎么样啦？鸦片有没有在害人。我静静地看着，看着我好像回到作文了1839年6月3日那一天。哪天气晴朗宽阔的海滩上挤得水泄不通。午后，林则徐一声令下，一群群未脚的民工，先向销烟池里撒盐巴。接着抛鸦片，最后把一段石，生石灰倒下去。销烟进行了23天，200多万斤鸦片化为烟渣，人们欢呼雀跃着！可有个小女孩儿却一边哭一边说：妈妈你在哪儿？莹莹，好想你。你看见了吗？您可以安息啦”

好希望这个小女孩儿快点找到母亲。

我想站在林则徐塑像前对他说：我会永远记住你，记住您的光荣事迹！”

在一个细雨蒙蒙的日子里，我来到林则徐纪念馆，瞻仰到了这位伟大的民族英雄。站在老英雄的塑像前，我抬头仰望，满怀敬意。只见林则徐神色肃然、样貌英伟；抚膝而坐、捋须凝思。眉眼之间好像锁着无穷的愁绪，愁的是万恶的鸦片正毒害着千千万万的黎民百姓。挺拔的身姿却又好像蕴含着不拔的斗志，那是对贪婪的鸦片贩子们怒吼的火焰！

鸦片，又名大烟，是毒品的一种。清代作文末年，鸦片被大量贩入中国，国家从此不宁，百姓自此羸弱。吸食鸦片不但毒害吸毒人的健康，使国人被蔑视为东亚病夫”；还造成了贸易逆差，使大量白银外流，进而影响到了国家的经济和军事等诸多方面，从国家层面上成了东亚病夫”！这是三千年以来未有之大变局，也是三千年以来未有之大耻辱！

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之！”在这危急关头，林则徐临危受命、挺身而出！1839年6月3日，成千上万被收缴来的鸦片在虎门码头堆积如山。随着一声令下，一箱箱毒害国人的鸦片被销毁一空。无数闻讯而来的百姓欢欣鼓舞、喜极而泣；而几十个被勒令前来观礼的外国鸦片贩子们则个个两股战战、面如土色！林则徐站在大旗下，捻须微笑、满心欣慰但愿黎庶永远安泰，唯望国家从此复兴！”

时光流转、岁月如梭，一百多年过去了。鸦片

篇一：请以“暴风雪来了”为起句,展开想象写一段话,要求语言生动、流畅,使用正

一、整体解读

试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础

试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度

选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察

在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列

篇一：描写秋天的一段话

金秋的阳光温馨舒适，侗乡的秋风和煦轻柔，蓝天白云飘逸悠扬。

金秋的阳光温馨舒适，金秋的微风和煦轻柔，金秋的蓝天白云飘逸，金秋的田野遍地金黄。 金秋十月，树上那稀稀拉拉的叶子，干得像旱烟叶一样。大地妈妈敞开宽广的胸怀像是在迎接、拥抱归来的孩子，落叶回到大地妈妈的怀里，甜蜜地跟泥土睡在一起。

秋，不是常说是金色的吗？的确，她给大自然带来了丰硕的果实，给包括人在内的众多生物赏赐了无数得以延续生命的食粮。

秋，收获的季节，金黄的季节同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。

秋风，凉丝丝的，吹拂着花草树木，似乎一位温情的母亲正轻轻地哼着催眠曲把自己的子女送进甜蜜的梦乡。

秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。

秋天，你比春天更富有欣欣向荣的景象，你比春天更富有绚丽的色彩。

秋天,漂亮的季节，收获的季节，金黄的季节，同百花盛开的春天一样另人向往，同骄阳似火的夏天一样热情，同白雪飘飘的冬天一样迷人。

秋天，天空分外晴朗，白云也绽露笑脸。高高的白杨树在哗哗地鼓掌，风在静静地把喜讯传送。

秋天，象征着成熟，意味着丰收。

秋天，在一场紧张的收割之后，转眼间一切都褪了颜色，一望无垠的土地苍黄地

围绕中心句写一段话

1、超市里真热闹。货架上的商品琳浪满目，看得我眼花缭乱。男女老少都在精心挑选着自己喜欢的物品。看，一位售货员正在认真地为一位老奶奶热情介绍着最新上市的按摩机 “你看，这产品??”老奶奶则边听边试着按摩机的功能。几个小学生在学习用品区里东瞧西望，看见中意的就跑去央求爸爸妈妈买下。副食品区永远是孩子的天堂。瞧，一位孩子正对着想买的食品和妈妈撒娇，“不嘛，不嘛，我要买！”而在日用品区，一位年轻的姐姐正坐在柜台试着化妆品，售货员在一旁热心地销售着自己的商品。

2、雨下得真大。豆大的雨点打在窗前，瓦上，地上，天地顷刻间挂起了一片珠帘。街上的行人匆匆忙忙往家里赶。街边的小贩一边收拾着自己的货物，一边嘴里含糊不清地说着什么。风、闪电和雷也来凑热闹。风呼呼地咆哮着，路旁的小树弯着纤细的腰枝，就快要被它刮断了。闪电在天边跳着舞，雷声大作，“轰，轰！”把摇篮里的宝宝给吓哭了。雨点毫不留情地把窗户打得噼叭作响，似乎要把它打碎。屋里的小狗吓得汪汪乱叫，想找个地方把自己藏起来。雨水汇成了一条小溪，不停地冲刷着柏油路。

3、公园里的花开得真美。有玫瑰、月季、菊花、三角梅、茉莉??白的似雪，粉的赛霞，红的如火，黄的似金。瞧，玫

作文的中心

【要诀】 立意明确，中心突出 1．概述

我们不论写什么文章，在下笔之前，总要先考虑写什么内容，体现什么思想。这个过程，就是提炼主题的过程，古人称之为“立意”。在评卷过程中，立意一直是阅卷老师关注的焦点。“意”立得如何，是否突出、有深度，可直接关系到文章的成败和的成绩。

综观全国各地的中高考评分标准，无一不将“立意明确，中心突出”这一要求作为其重要的评判标准，而且它在各地评改中所占的分值比重普遍较大。 立意鲜明、新颖、深刻，乃是考场作文成功的关键。 2．策略

如何达到上面所说的“鲜明、新颖、深刻”呢？我们不妨采用以下方法与技巧。 明题依体凸中心。首先要正确理解题意；其次依据文体明了中心。以写记叙文为例，可抓住记叙的线索，诸如景、物、人、事、思想感情等，这是做到立意明确的先决条件；三要精心选择能表达文章中心的材料，若材料与中心联系不紧，就影响中心

的明确；四是在文章的关键地方，用一两句话进行议论或抒情，揭示文章的主旨，使整篇文章宛如画龙点睛般活脱起来。

化大为小炼主旨。仅以话题作文为例，考生可在析题的基础上，化大为小，把思维引向深入，找到适合自己的切入口拟题立意。如对话题“处处留心皆学问”，有一位考生从茶壶泡茶久了，里面

围绕中心句写一段话

教学目标：

1、通过学习《美丽的南沙群岛》第2、3自然段，体会中心句的总起作用。 2、借助例文《我的书包》学会围绕一个意思说一段话。 教学过程： 一、导入

1、 请同学们快速读《美丽的南沙群岛》第2、3自然段。

说一说这两段话各围绕哪一句来写的。（交流）对，这句话就是这一段话的中心句。再读这句话找出中心词。后面几句话都是围绕这个词展开写的。这样的构段方式叫总分结构。除了总分结构以外，还有总分总，分总二种形式。 2、 今天这节课，我们就要学着围绕中心句来写一段话。 二、 指导写作 1、出示题目

（1） 用（热闹、热、高大茂盛、好看又实用）做中心词分别说一句话。|

（2）我们先以“我的书包既好看也实用”为例，来写这一段话。

2、指导写作：

（一） 好看

1、要写出书包的好看，我们可以从二个方面来写。（板书：颜色 图案） 2、它是什么颜色？什么图案呢？为了使语句生动些，我们可以用拟人手法来写。出示：

3、为了突出书包的好看，我们可以重点抓住“图案好看”来写。请大家仔细观察，描写米老鼠的时候，我们要抓住米老鼠特点，按照一定的顺序来写。 比如，我们可以抓住米老鼠的外貌来写。出示：

4、除了写外貌，我们还可以，写一写它的动

篇一：白描例句及其特点

白描例句及其特点

不仅可以运用于小说的描写中，还可以运用于散文、诗词的创作中。使用这种手法刻画人物时，要求作者紧紧抓住人物所处的特定环境及人物的个性、经历、言行的突出之点，用简洁的语言进行描写，以表现人物的个性特征。在作品中，作者有时用白描勾勒人物肖像，

如峻青的《黎明的河边》

对年轻战士小陈的肖像作了如下的描写：“他长得很矮，看样子顶多也不过十八岁。圆的脸，大眼睛，下巴上有一道细长的疤痕，显然是子弹掠过时留下的纪念。”作者将战士小陈的体态特征与战斗中留下的伤痕联结起来描写，以突出表现他的勇敢精神。这灰白描的人物肖像，在鲁迅小说中比比皆是，如对阿Q、祥林嫂、闰土等的描述。不仅如此，有时还有白描叙述人物的身世，

例句

《孔乙己》中

对孔乙己身世的介绍：“孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。幸而写得一笔好字，便替人家抄抄书，换一碗饭吃。可惜他又有一样坏脾气，便是好喝懒做。”作者抓住他“没有进学”、“不会营生”、“好喝懒做”的性格特点，来揭示封建科举制度对他的毒害所造成的悲惨遭遇。有时，还可用白描手法描述人物对话与行动细节，以表现人物性格。

《三国演义》

“曹操煮酒论英雄”这一回中，写曹操担心日后刘备