蒜苗1一7天的成长记录作文
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蒜苗成长记作文600字
八月的一天，妈妈买回来几团大蒜，叫我种。我看了看问：妈妈，这大蒜怎么种啊？”妈妈笑着说：你把它们的‘外衣’脱下，就知道。”我照妈妈的话，把它们的外衣”脱下后，恍然大悟，原来，它是由几兄弟组成的大家族。我挑了几团优良品种一个个掰开种进一个透明的瓶子里面。
第二天，我迫不及待地去看大蒜，大蒜似乎没什么变化，我有点失望，妈妈似乎看穿了我的心思，对我说：张俊涵，蒜苗不但需要足够的水分、阳光、温度和湿度，还需要一定的时间。”我心里嘀咕着：大蒜一定会发芽的，耐心等等。
过了三四天，我又去看望”大蒜，大蒜长出了芽苞，绿中带黄，用手一摸，里面好像有一个小生命在颤动。通过透明的瓶子，我看见蒜子长根了，像老爷爷的白胡须，一缕一缕的。我想：蒜子应该快作文发芽了吧！
又过了一天，蒜子果然冒出了嫩芽，嫩黄色的，像刚从蛋壳里孵出的小鸡的尖尖嘴。我情不自禁的摸了摸，尖而硬，但一点儿也不刺手。
五天之后，早上，爸爸说我的蒜可以叫做比翼双飞”了，我差点急哭了，赶紧去看，蒜没飞呀，我说：爸爸，你骗我，蒜没飞呀！”我没骗你呀，‘比翼双飞’是说它的长度相同呀！
蒜苗成长记作文500字
又要泡大蒜？这毫无新意的作业，在幼儿园就做过，四年级还要做？妈妈说：大蒜还是那些大蒜，但你已长大，我要看看你的观察能力是不是达到了幼儿园毕业的水平呢？”嘿！小瞧我？我要给你证明一下，我的观察力已初中毕业。
第一天，我将白白胖胖的蒜一颗颗剥好，小心地放在盛有水的浅盘里。没想到它们统统不听话，想让它们排排站，还真斗争”了半天呢！
第二天，我没有太多期待地去看了看那些胖宝宝。还好，它们还都听话地列队靠边站着。仔细一瞧，小白胖脚下长出一些白须，泡在水中根根分明，虽然细小，却能感受到它要冲破一切的生命力。喝吧作文，多喝些，希望明天就有小苗苗出现。
第三天，胖宝宝头上都顶着个青色的小包，有那么一两颗已经有小芽芽轻轻顶开了小包，露出了若隐若现的小嫩芽。
第五天，我又去查看我的白胖士兵。噢！小蒜苗全都破蒜而出”了，鹅黄色的小尖，嫩绿色的小杆，歪歪扭扭地展示着它们的生命力，再看那些白须状的根，呀！根根强壮，已经有三四厘米长了。
第六天，小蒜苗已不再东倒西歪了，开始齐刷刷地向上看齐。看嘛！这队绿色小士兵精神焕发，比那排白胖子整齐多了。
眼看我的小蒜苗一天天长大，妈妈说：嗯，你的观察力也像这小苗苗一样在天天成长呢！”
蒜苗成长记作文450字
奶奶家种了好多蒜苗，已经长得很高了。我觉得好玩，也学着在家里种了蒜苗。
蒜苗在水里呆了五天左右开始有了变化。一开始蒜苗都长出了白色的根，不几天蒜苗长大了，就有了紫色的尖尖。蒜苗不是一种上，过几天就长芽了的作文，而是在长芽之前大蒜的尖部是紫色的。不过几天，就有了绿色的小蒜苗长出来，那漂亮的小蒜苗让人看着多么舒服！蒜苗的尖总是朝向太阳照射过来的地方，太阳仿佛是植物学校，蒜苗朝向太阳铺成了一个绿色的道路，植物每天要从这一条路去太阳上上课，去植物学校上课。
以前，我知道蒜可以种，可不知道它怎么吸水。现在我注意到了，原来蒜是有根的，在蒜的尾部伸出八到二十根白色的根，像蒜的脚，好像把它放到地上就能走似的。你们不要小瞧那白色的根，他们互相缠绕，要是你不费一点儿劲，休想拉下一棵蒜苗。
蒜苗的根多了就缠在一起，像是一只手拉着另一只手。蒜苗的绿尖尖越长越高，蒜苗尖部的紫色已经快没有了，蒜苗的身上又有一点发橙色，这都是根的功劳，如果根部吸水不好，蒜苗不过几天就萎了。
哈哈，现在，我的蒜苗已经长得跟奶奶家的一样高了！
小蒜苗成长记作文300字
真高兴，我终于有了属于自己的植物了。你知道是什么吗？它是小蒜苗。除了这盆蒜苗以外，别的蒜苗我都不喜欢。我给它起了个名字，叫做小绿”。
妈妈告诉我；蒜苗可以用水栽，也可以用土栽。你要哪种方法？”我要用水栽。”于是我们就开始种起了小蒜苗。我们先拿一个小碗，在小碗里装上点儿水，再把蒜头放作文进去就可以了。
我非常期待小蒜苗能快点长大。一天过去了，小蒜瓣慢慢发出了绿芽，悄悄地望着我。它每天都在长高，就像小朋友一样在这个世界上快乐地成长，我发现它在对着我笑呢！看它笑得那可爱的模样，就好像是小时候的我。
我喜欢绿色，绿色象征着生命。小蒜苗，让我们一起在这个家庭里快乐地成长吧！
成长记录袋评价案例 (1)
成长记录袋评价案例
成长记录袋评价，可记录学生参与综合实践活动的时间、次数、内容和行为表现以及活动过程的体验等，它包括观察日记、讨论过程、访谈记录、探究计划、搜集到的资料、作品、结论、自己的感想、别人的评价等等。学习过程档案比较全面地体现学生参与研究性学习的过程，展现个人的独特风格。档案材料的整理积累有助于学生获得成功和满足的体验，有利于激励学生的积极性和热情，且为师生提供了对研究性学习活动进行调查和反思依据。
（1）成长记录袋能展示学生在每一阶段的过程和进步的幅度，具有个别化与个性化发展的功能
由于学生成长记录档案采用的是多元化的标准，不同的学生能够形成多样化的档案，从中展示自己独特的学习和思考过程，为学生的个性化发展创造了良好的基础，真正实现尊重差异的教育。
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⑵ 学生成长记录档案袋的类型主要有：
① 过程型的成长记录档案袋
主要诊断学生在综合实践活动体验过程中所取得的成绩及存在的问题；记录学生在活动某一领域的进步轨迹；培养学生对本综合性课程的兴趣与参与积极性。
【案例2】综合实践活动过程性成长记录袋的样例 年级：小学五年级 学科：综合实践活动 学习领域：研究性学习---《小学生课外读物的调查》 活动目标：运用成长记录袋
我的小蒜苗作文400字
前几天老师留了一项让我们意想不到的作业：生蒜苗。我们可高兴了。
我迫不及待地回到家，妈妈和我一起准备了大蒜、针线、剪子和一个深一点的盘子。工作开始了，首先拿来一头大蒜，剥成一瓣一瓣的；接着剥掉每一瓣蒜的外衣”，剥外衣”可是有诀窍的哦，蒜瓣的根部有一个缝隙，顺着缝隙剥开，就能把蒜的外衣”又快又好地脱下来。
一会儿，眼前的蒜瓣一个一个又白又胖，像瓷娃娃一样；为了让蒜宝宝有秩序地站好队，再用针线把他们像串糖葫芦一样串起来，在串的过程中不作文要扎蒜的中间，以免伤到蒜的内芽，影响蒜苗的生长。还要注意，在串的同时要尖和尖的方向一致，根和根的方向一致。最后把穿好的蒜根部朝下，一圈一圈旋转地盘放在盘子里，浇上水，但水不能超过蒜的根部，如果水浇多了就容易烂根。就这样，我的水生蒜苗种好了。
过了两天，我的小蒜苗长出来高矮不一的小嫩芽。
春天是万物生发的季节，再加上我的精心呵护，我的那盘小蒜苗也不甘示弱个个争先恐后地生长着，小嫩芽长得郁郁葱葱，像小草一样茂密。小蒜苗会长多高？我好期待呦！
成长记录作文450字
我的成长中发生各种事情，但这件是我最难忘的一件事。
记得那一次，妈妈带我和姐姐去图书馆买书。一到图书馆，我立马变得兴奋起来，因为图书馆有许多我喜欢看的书。可老妈来图书馆不是为了让我看书，而是来给我和姐姐买试卷的，因为她认为课外书对我们的学习没有一点帮助，还把课外书称为杂书”，所以在来图书馆之前就已经说好了，不能看课外书。
经过课外书时，我心中又有了看课外书的念头，我只好转过身，忍住不去看那让人回味无穷的课外书。可我还是控制不住自己，趁老妈不注意时作文，偷偷跑去看。我没想到，我逃”走以后，妈妈发现我不见了，还以为我被坏人抓走了。她找遍了图书馆，终于在快乐课外书”内找到了我。我看到妈妈眼眶都红了，我真有些惭愧呢！可妈妈什么都没有说，就两手空空带着我和姐姐走了。在回家的路上，姐姐跟我说：妈妈找你找得眼泪都出来了。”我明白姐姐的意思，因为妈妈在我们面前从来没哭过，而今天却我明白了妈妈对我的爱护。
在我成长的路上，有甜，有咸，有苦，有辣，各种各样。但最让人难以忘怀的是妈妈的爱，将一直陪伴我成长。
成长记录作文1000字
随着时间一分一秒的流逝，我在这个世界上已经度过十二个春秋了，在知识的海洋中遨游的我不断发现了自身的许多优点，同时，也在努力改正自身的缺点。
要说起优点，那可不少：爱看书，做事持之以恒、认真，学习成绩优异，自信
一个人不可能做到十全十美，我当然也有这样那样的缺点，比如说有点虚荣心，有一次考试前，我自认为有十足的把握，所以就翻了一遍语文书，结果不该错的题目都做错了，本来能得满分的卷子，只得了九十七分，老师教育我们虚心使人进步，骄傲使人落后”，以后我一定得改掉这个缺点。还有以前，我总爱发脾气，因为一点小事就和同学们闹矛盾，最后誰也不高兴，都是我控制不了情绪的结果。
二年级时，语文书上有这样一篇课文---《爱发脾气的孩子》，讲的是有个男孩，脾气很不好，他爸爸给他一盒钉子和一把锤子，让他发一次脾气在木桩上钉一个钉子，等想道歉了再拔出来，最后男孩可以控制自己了。学了这篇课文，我感触很大，但由于当时还小，只懂得发脾气不好。直到四年级，一篇名为《争吵》的文章又一次给了我启示，它写了作者与好朋友克莱谛发生争吵，最后又重新和好的事情，我终于明白了要与同学互相谅解，相互宽容，只有这样，才能不与同学们发生争执，搭建起友谊的桥梁。
著名的剧作家莎士比亚在《威尼斯商
种蒜苗作文300字
我种了两盆蒜苗，一盆是水里栽的，一盆是泥土里栽的。
我想知道长大后的蒜苗是什么样子，所以我在一个星期前，就开始筹备了。那天晚上，我先拿了一个盆和一个碗，取了一些松软的泥土。然后把泥土放进盆里，又舀了一些水放进另一个碗里。我从冰箱里拿了一些大蒜，仔细地剥了皮，把它们掰成一瓣一瓣的，再分别放在盆里和碗里。最后，我小心翼翼地把栽好大蒜的盆和碗分别端到阳台上，让太阳暖暖地照着它们，希望它们快快长大。
过了几天，我发现光秃秃的大蒜上长出了零零散散的绿芽，好像初春的草尖儿一样。
又过了几天，我看见绿芽逐渐长高了，就像一根根绿油油的韭菜。我让妈妈晚上给我做了蒜苗炒馍丁，我吃着自己亲手种的蒜苗，觉得格外香。