快乐的校园作文

我的学校是个美丽的地方。

清晨，整个校园还一片宁静，到处弥漫着桂花的芬芳。吸一口清新的空气，真是神清气爽。

操场上，绿草如茵。干净的跑道上，几个早到的孩子，在那里开心地玩着，只见他们一会儿摆臂，一会儿跨大长腿，很欢乐。

上课铃打响了，同学们像一朵朵翻腾的浪花，一个个都蹦蹦跳跳地到教室，大家不约而同地拿出书朗读起来。老师拿着课本，带着微笑，走进教室，作文一天紧张有序的学习就开始了。

下课铃打响了，同学们像小马驹一样从教室里出来。大家都跑有跳，像一只只活泼可爱的小兔子。

下午，老师布置完作业就放学了。同学们像快乐的小鸟，你一群我一群地结伴走出教室，排成整齐的路队回家。

傍晚，整个学校又安静了。只留下飘香的桂花树，碧绿的草坪，高大的篮球架，在静静地等待新的一天。

这就是我们美丽、充满乐趣与活力的学校。

星期四上午，科学老师笑容满面地走进教室，告诉我们下午要做实验，材料是：米、水、空气。

下午科学课，同学们带齐材料后，开始做实验了，我和张哲远一组。我们先检验水，然后检验空气，最后要检验米了。正当我要检验时，张哲远大叫一声：有虫子！”我听了吓了一大跳，心惊胆战地想：这虫子会不会咬人吧？我吓得逃得远远的，只见天不怕地不怕的张哲远竟然把虫子从袋子里拿了出来，还用钢笔玩它。这时我觉得虫子好像没有那么可怕了，便凑近仔细观察：它有一个褐色的头，穿着一件白棉袄，身上皱巴巴的，看上去还是很可怕！

到了放学的时候，张哲远把他的心肝作文宝贝”虫子准备带回家。走在半路上，我好奇地问张哲远：你的虫子到哪里去了？”他装模作样地回答：虫子上天堂了！”这时卞忠珲用幽默的口吻说：要么虫子被他扔了，要么虫子上了天堂，在那里生儿育女了。”我听了咯咯”地笑出声来，真有趣！在卞忠珲说这话时，他并不知道张哲远的阴谋”呢！随后，调皮的张哲远把装有虫子的吸管递给了卞忠珲，不到一秒，卞忠珲感觉有东西在手上蠕动，低头一看，原来是虫子。张哲远给他的大惊喜”，顿时让他魂飞魄散，在惊慌失措下，卞忠珲把虫子扔

清晨，当初升的太阳洒进我们的校园，我们每个人脸上都洋溢着灿烂的笑容，走进这美丽的校园，熟悉的音乐再次在耳畔响起，一种阳光，一种活力向我们涌来。走进校园，一座座整齐的教学楼出现在眼前，瞧！一群群身穿校服的同学正迈着矫健的步伐向教室走去，不一会朗朗的读书声响彻整个校园。悦耳的广播铃声提醒我们该做早操了，同学们向潮水般涌出教室，排着整齐的队伍在操场上轻快的奔跑着，像一群快乐的小鸟，呼吸着清新的空气，精神抖擞的飞来飞去，开始了一天的学习和生活。

课堂上，敬爱的老师站在讲台上，用洪亮而威严的声音传授给我们知识及做人的道理。课间十分钟，同学们有的在摇长绳，有的在踢键子，有的在扔沙包

课间操到了，同学们像一只只轻盈的小燕子，有规律作文的摆动着身子，高高兴兴的来到操场上，蹦啊跳啊，做完操后你追我赶，那个高兴劲，太好了！

下午的课程结束了，终于到了同学们盼望的课外活动。看，那群女生正在编花绳，灵巧的双手在绳子上转来转去；一群群男生正在踢足球，奔跑在绿茵茵的操场上，热情洋溢的喊：加油，加油！”操场的另一角，同学们在跳皮筋、打乒乓球、表演节目、跳房子每天的课外活动真快啊，不知不觉中，在同学们的欢声笑语中结束了。

放学了，同学们排着整齐的队伍离开了美丽的校园，热

校园中的快乐有许许多多，我相信大家最喜欢的一定是在校园操场上做游戏，我也是。

每当下课是我们就会一窝蜂似的跑向操场，玩起游戏来！我们班玩的最多的游戏就是三个字”。一听名字，大家一定会想：三个字？一定是一个很没有意思的游戏吧！但是今天我告诉大家三个字”这个游戏非常好玩。现在我来告诉大家游戏规则吧！先石头、剪刀、布来决定谁来捉人，然后大家就向四周奔跑，如果你马上就要被捉住了，只要说三个字”这个词他就不能捉你，但你也作文定住不能动了，别人拍你一下才可以动，才可以继续游戏。

我记得有一次我和同学们玩这个游戏，我们班的王薪童来捉我们。刚开始，王薪童就像老母鸡”一样，躬着腰，背着手来捉我们。我心里害怕极了，生怕王薪童捉到我。王薪童马上就要捉到我了，就在这个时候我快速的说出了一个词，相信大家应该都知道，就是三个字”！经过一番激烈的追逐，王薪童一个人也没捉到，我们欢快的笑声传遍了整个学校。

我相信大家一定也有校园快乐吧，快快分享给我们吧！

安乐小学“快乐校园”创建方案

“快乐教育”的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。素质教育的本质是认识人、培养人、发展人，为学生的终身发展奠定良好的基础。为此，经过学校领导认真研究，确定“快乐校园”为我校的创建特色。我们将以活动作为建设快乐校园的载体，将快乐校园建设落脚于课堂上，真正使教师“工作着并快乐着，”学生学习着并快乐着。”让我们的校园生机勃勃，课堂生动活泼。

一、创建意义。

1、快乐校园是人文的、科学的、艺术的，活动以情感管理与制度管理相结合，建立公平公正、富有人情味的管理机制。

2、快乐校园是充满活力的。在和谐的校园中，人人都积极工作，敬业爱岗，乐于奉献。人人都扬长避短，充分地、自由地发展自己的个性特长。

3、快乐校园是团结友爱，和睦相处的。团结就是力量，团结形成快乐。组织师生共同参与活动，在活动中交流思想，促进感情。师生互相关心、互相爱护、互相理解、积极探索、和睦相处。

4、快乐校园的前提是安全第一。校园环境安定有序。置身其间，人人心理上都有一种安全感，对活动周密的安排，校园内外环境是安全的保障。

5、快乐校园是面向全体学生的。学校的一切活动，为学生终身

发展奠基，以追求校园和谐为根本出发

建构快乐校园，尽显生命本真

四川省达县第三中学 郭德波

摘要：“快乐校园工程”是指学校在管理和教育教学改革上狠下功夫，切实改革传统

的教学观念、模式、方法和评价，使办学氛围、教学过程充满生机、课堂充满活力，在一种轻松、愉悦的氛围中，让教师和学生不仅仅在课堂教与学的过程中感受到“快乐”，而且，包括在校园内的所有活动中均能感受到“快乐”，从而实现学校对学生生命个体本真的关怀与呵护。

关键词：校园文化 课堂新模 师生同乐 差异管理 兴趣导索

一、快乐教师行——求善

建构主义理论认为，学习并不是教师向学生传递知识的过程，而是学生自主构建知识的过程。学生不是没有知识，缺少的是获取知识的能力。怎样培养学生的各方面能力、如何采用恰当的教学方式，最大限度地利用好学生的原始认知，激活学生学习热情和课堂氛围，这正是我校积极思考并尝试探索的问题。

为了促进教师的主观能动作用，我校不断完善对教师管理、培养、评价机制，使之成为激励教师主动融入、快乐参与的原动力。

（一）在学校管理方面：1、对教师的备课、上课、作业批改实行常规巡查、月查和抽查相结合的方法，加强教师常规工作考核，让教师时刻都能真切认识自己的存在，认清自己的人生与价值追求。2、对教师工作过程和效果

阳光体艺 快乐校园

——张和祥小学阳光体艺2+1活动介绍

张和祥小学 王艳蓉

“体艺2+1”是教育部在近年来我国青少年身体素质严重下降的大背景下提出的，它要求学校通过课内教育活动，让每个学生在义务教育阶段都能较好地掌握两项运动技能、拥有一项艺术特长。我校在体艺教育方面已经形成了一定特色，历年来在区、市群体和竞体项目竞赛中均取得骄人成绩，学校艺术之花竞相开放，学校编排的文艺节目多次参加市、区级公演，这为体育艺术2+1项目的开展提供较好的平台。根据教育局的文件要求，我们学校以市规划课题《以2+1项目为基点打造学校体艺特色的探求》为引领，经过精心策划、合理安排，于2006年3月启动阳光体艺“2+1”项目的实施，开展了“阳光体艺快乐校园”大课间活动。引导全校学生积极参加形式多样，生动活泼，健康向上的体艺2+1活动，有利于学生养成参加体育锻炼的习惯，增强身体素质，提升审美素质，陶冶情操，推动体育、艺术课程改革的发展。阳光体艺2+1活动既是项目实践的研究，更是综合管理的研究，具有较强的实践意义。

经过近两年时间的实施，我们探索了一些方法，积累了一定的材料，也留下了一些思考。下面我向在座的各位领导、专家汇报一下我校“体艺2+1”开展情况 ：

一、有效整

牢记校园安全健康快乐成长

老师们、同学们：

早上好！

本次国旗下讲话的主题是：牢记校园安全 健康快乐成长。

时光悄悄，转眼开学已经是第三周了，我们走进了明媚的春天。春天的风轻轻的，柔柔的；春天的风吹过树梢，叶儿绿了；春天的风吹过花丛，花儿开了；春天的风吹过我们的校园，校园变样了。我们的校园满目的绿，满眼的花，五彩缤纷、生机勃勃。

但，在这美丽和谐的景色中时常有一些不和谐的画面。

我们学校操场的沙池，有一些同学在课间、中午休息时间、放学后就捡来互相投掷。扔到哪个同学的眼睛等部位，会给同学带来伤害。

我们学校有很多楼梯，一些同学下楼贪图快好玩，就趴在扶手上滑下来或踩在边上滑下来。虽然老师再三强调，可还是有那么几个同学喜欢做这危险的动作。请同学们想想，如果手里没有握住，那回是怎样的后果？

一些同学排队时总是喜欢推推搡搡，喜欢前后几个同学讲话，不注意看自己脚下的路。特别是上下楼梯的时候，这是非常危险的。万一踩空摔跤、万一摔倒发生踩踏事件，后果是不敢想象的。

课间、中午休息时间还有一些同学总喜欢在走廊里、操场上奔跑追逐，常常发生碰撞事件。学校医务室的记录本上几乎每天都有同学摔着、擦伤的记录。 在楼上的一些同学喜欢踩在安装栏杆的水泥上向下张望，我们的栏杆设计得不是很高，

创建孩子们快乐成长的文明校园

—某市第四小学创建文明校园汇报材料

某市第四小学成立于2014年8月，校园环境优美，教学设备先进。现有教职工113人，教学班级41个，学生1900人。为培养和践行社会主义核心价值观，促进未成年人德、智、体、美、劳全面发展，我校紧紧围绕加强师德师风建设、提高学生品德修养、筑牢校园文化阵地这一工作重点，积极开展以“立德树人”为主题的“文明校园”创建活动。建校以来，学校始终坚持以“让每个学生都得到发展，让每位家长都感到满意”为宗旨，秉承“给成长最坚实的起点，给孩子最快乐的童年”的创新理念，努力培养向上、向阳、向真、向美的优秀学生，让孩子们在某市四小快乐学习、健康成长、共享阳光。

一、注重师德师风建设，营造良好育人环境

1、以师德师风建设为引领。我校一直重视师德师风建设，学校专门成立了师德师风建设领导小组。由校长牵头负总责，实行层层负责制，制定中长期目标和规划，突出每个阶段的工作重点。严格规定严禁教师体罚或变相体罚学生，不准教师有偿补课，禁止向家长索要财物等，促使教师不碰触底线，塑造了师德良好形象，提高了教职工的思想素质。根据学校实际，将师德建设细化、分解为对教师素质和日常行为准则的要求，向全校教师发出了“以德修

我的快乐500字作文

【篇一：六年级作文：我的快乐之旅500字八篇】

【篇一：我的快乐之旅】

今天阳光明媚，我有幸和舅舅舅妈一起去梅城的北峰塔游玩。一路上秋风为我歌唱，小树为我点头，我们有说有笑，谈天说地，不知不觉就到了梅城。

我们来到山脚下，远远望去，北峰塔像一位德高望重的巨人，屹立在山顶上。听舅舅说，北峰塔已有上千年的历史。我想在这么悠久的历史长河中，北峰塔不知经历了多少风吹雨打，可现在还昂着头，挺着胸，它是多么的不容易啊!

我们拾级而上，两边都是参天的松树，郁郁葱葱，苍翠欲滴。走着幽静的石阶，闻着淡淡花香，一下子就来到北峰塔下。

站在塔下，我抬头往上看，情不自禁地高呼：哇!好高呀!站在雄伟的北峰塔面前，感觉自己是多么的渺小。我沿着围着青石的走廊走了一圈，面对着如此大而平整的青石，面对如此高耸的北峰塔，一股钦佩之情油然而生。

我们迫不及待走进塔内，里面非常的窄，只能允许一个大人往上攀，我们小心翼翼地踏阶而上，我发现塔每一层的窗口都是不一样，都有自己的特色：有的往外延伸，让人轻而易举可以看到外面;有的在高处，小孩绝对是够不到的;有的窗口大大的，让人不敢往外看我们气喘吁吁，满头大汗，终于到了顶楼。

站在塔的楼顶，顿时凉