游金华双龙洞作文750字

今天，我跟随妈妈如愿以偿地来到了叶圣陶爷爷笔下的金华双龙洞”，来一睹它的风采。

双龙洞口又高又宽，洞口上方左右各有一个巨大的龙头，那龙头形态逼真，惟妙惟肖。

走进里面便感到一阵凉爽，就像走进了空调房，刚才的炎热、汗水立刻被抛在了脑后。这里和课文中描述的一样，真的可以容下200多个人。

我们继续往前走，需要坐船过空隙到内洞。空隙只能容得下两艘船，我仰卧在小船里，自以为从后脑到背部到脚跟没有一处不贴着船底了，才纹丝不动地躺好。船缓缓地往前移动，感觉眼前的巨石好像在往下压，使人紧张得喘不过气来，我紧张地闭上了眼睛。

没过多久，我作文们就到了内洞，眼前顿时一片明亮，洞里五光十色的灯，把奇形怪状的石头照得多姿多彩了。我看见了将军腿”，这腿好似大象的腿，威武极了。旁边还有一个高脚杯”，在灯光的照耀下，像是里面装满了果汁，好诱人哦！天狗望月”也很有趣，微弱的灯光下，一只小狗”正静静地立着，头往上翘，仰望挂在天边的玉盘，还真有几分相似之处呢！

接着，我们来到了冰壶洞。刚进洞，我们就听见流水哗哗哗”的声音，我循声而去，呀，只见一条瀑布就像一条条银线从山上飘洒下来，水花四溅，溅到了我的脸上、脚上，感到

话说双龙洞，是我外婆家乡有名的景点。可我偏偏还真没怎么玩过。但是这次，却真让我大饱眼福了。

这天，天气晴朗，一路上，鸟儿在喜悦地歌唱，蝴蝶在花丛中跳舞，仿佛都为迎接我们而来的。路边，花儿点缀，泉水流淌，鱼儿欢快，绿荫环绕，点点阳光透过树叶，斑斑驳驳地撒在大地上，好一派生机勃勃的景象。

此时正逢五一，天气虽有点炎热，但一进洞口，那阵阵凉爽的风儿袭来，暑意顿时消散无踪了。望向洞壁，一块块钟乳石倒挂其上，水珠儿从上面掉下来，滴滴答答”的。再看正上方，两块样子奇怪的钟乳石引起了我的注意。仔细一瞧，咦？有角，有头，有须，莫非这就是传说中的双龙？怪不得取名为双龙洞呢！

接着，咱们要坐船去对岸，观赏那些形形色色、奇奇特特的石头”。

只见那船扁扁的，是由缆线操纵而行的。可从洞口拉到洞里头，又从洞里拉回到洞口，作文就这么反反复复，来回行驶的。从洞口到洞中，也就不过几米，十几秒就到了。坐这船是需要平躺着的，因为水面离上面的石头只有三四十公分，躺下的时候，石头几乎要紧挨着身体了，稍一抬头，就会碰着石壁。在乘船的时候，水下的霓虹灯一闪一闪的，好看极了。

一到了对岸，我忍不住在心底赞叹了一声。哇！到处都是霓虹灯照映的钟乳石和石笋，真好比进入了一个幻想世界

姐姐在小学课文里学习了叶圣陶写的《记金华双龙洞》。她说：进双龙洞很神奇”，我带着疑惑，和姐姐一起游玩了双龙洞。

那天，空气清新，万里无云。我们高高兴兴地向双龙洞走去。刚一进洞，里面黑漆漆、冷飕飕，我们立刻穿上了外套，不久就到了坐船进洞的入口。原来姐姐所说的神奇”就是要躺着坐船进洞。哈哈，真是好玩。我提心吊胆地上了船，躺了下来，心砰砰砰地”跳个不停。老爷爷用钩子一推，船就向洞里前进了。我忍不住向上看，哇！我感觉我的脸要贴到石壁上了，我马上闭上了眼睛。还没回过神，船就到岸了作文。

爸爸在前面带路，我紧跟在爸爸的后面。山洞里的路又窄又滑又陡，一不小心就会摔倒。洞里的石壁又湿又滑，不时还有水滴滴下来。洞里有许多钟乳石，有的像老寿星望桃；有的像将军的脚；有的像猴子捞月我为这些神奇的石头点赞。途中我还听到河水的声音，洞里的水清澈见底，我不禁把手伸进去，啊！河水凉凉的，感觉好舒服。再往前走，我被眼前的一幕惊呆了，一条瀑布从天而降，就像新娘的婚纱，美丽极了。我想起了李白的诗句：飞流直下三千尺，疑似银河落九天。

伴随着人声、水声、脚步声，我们走出了双龙洞。

端午节，我和姐姐跟着家里人去了金华双龙洞。

到达洞前，还要经过一段山路。由于节假日游客特别多，从山脚就开始排队了。幸好有沿途的美景可以欣赏，也不觉烦闷。

大概过了一个小时左右，终于到达了双龙洞口。洞口成喇叭状，顶上的双龙洞”三个字硕大无比，听说洞口两边突出的石头是龙头”，我仔细观察了下，觉得还真有点像呢！

排队往里走，就进了双龙洞的外洞。外洞高大明亮，能容纳上千人。让我印象最深刻的是外洞与内洞之间，有一块巨大的岩石覆盖在一池水之上。岩底离水面仅30CM左右，进入内洞，只得用小船，人需平躺船底，小船从水面穿引而入。我和作文姐姐跟爸爸妈妈躺于同一条船，小船慢慢得被里头的绳索拉入洞内。这时，一股清风向我扑来，真凉爽啊！仰面一看，呀，岩底都快跟我的鼻子亲吻”了。我的心都提到嗓子眼上了，真是一动都不敢动。

很快，小船就到达了内洞。内洞美不胜收，各种各样的石头在五颜六色的灯光下显得十分美丽。洞内钟乳、石笋奇形怪状，纵横交错。在洞顶的某个角落，我还看到了一群蝙蝠，不禁让我打了个冷颤。

沿着洞内的地下河通道，来到了冰壶洞。还没走到就听到哗哗”的流水声。冰壶洞的瀑布从15米左右高的洞顶倾泻而下，瀑布声轰隆响，真是壮观啊！

篇一：金华双龙洞导游词

金华双龙洞导游词

大家好!我姓何，欢迎来到金华双龙洞，好，现在我们就开始游览行程吧！

我们先上山，满山都是映山红，这儿一丛，那儿一簇。加上山上的沙土呈

粉红色，还有或浓或淡的新绿，把这个山打扮得明艳妩媚。一路走来，小

溪唱着欢快的歌曲，好像是欢迎我们 这些游客的到来。走了大约五公里

的路，我们就到双龙洞口。请大家站在洞口抬头向上看。山势雄伟，耸立

云霄。洞口像桥洞似的，走进去，周围是石壁，头上是高高的石顶。洞内就像一个大会议室，能容纳千八百人开会。这是外洞。

要想进内洞各异，必须从靠左边石壁下方的孔隙坐小船方可入内，因为孔隙里净是水，流出来，就形成了路边的小溪流水。孔隙很小，只能容得下一只小船进出，小船也只能容得下并排仰卧的两个人，并切身体的每一处都得贴着船底才不会上方的山石撞破额角，擦伤鼻子，大约划行两三丈的水程就可登陆了。就到了内洞。内洞漆黑得伸手不见五指，让我给大家高举汽油灯逐一介绍洞内的景物吧，首先，大家看蜿蜒在洞顶的双龙：一条是青龙，一条是黄龙，双龙洞也就是由此而来。其次就是洞内的石钟乳和石笋，它们有的像动物，有的像佛像，有的像~~真是变化多端，颜色各异看得叫人流连忘返，内洞比外洞。大得多，有十来进房子那么大。洞内还有叮叮咚

四年级语文下册

3、《记金华的双龙洞》

设计人： 二审人： 审阅领导：

温馨寄语：

上节课我们去欣赏了“甲天下”的桂林山水，这节课让我们随着叶老先生的脚步去浙江金华看一看吧！ 学习目标：

1、认识6个生字，会写13个生字。正确读写“浙江、油桐、拥挤、孔隙、仰卧、臀部、稍微、额角、擦伤、蜿蜒、依据、石钟乳、突兀森郁”等词语。（重点）

2、有感情地朗读课文，能背诵自己喜欢的段落。能复述“双龙洞”的景象，感受大自然的壮观。（重点）

3、领悟按游览顺序进行叙述的写作方法，积累语言。（难点）

学法指导：

1、利用工具书、联系上下文的方法理解生字新词。

2、在合作之前要充分的自学，完成自主练习。

3、根据导学案设计的问题展开学习，遇到自己解决不了的问题打问号，在小组内讨论。

知识链接：

双龙洞是国家级风景名胜区，也是国家AAAA级旅游景区，四周的山林为国家级森林公园，素以林海莽原、奇洞异景、道教名山著称于世。双龙洞位于双龙景区的中心，是整个景区的核心与象征。双龙洞成为自然风景名胜的历史已有1600多年。它海拔350米，由外洞、内洞及耳洞组成。外洞宽敞，面积达1200平方米。常年洞温为15摄氏度左右，冬暖夏凉，炎夏至此，有“上山汗

篇一：浙江金华双龙洞内洞导游词

导游词金华洞内洞

四年级下册第三课小练笔导游词，2014.02.24，妈妈修改 各位游客，内洞已经到了，请大家下船。

大家知不知道这里为什么叫双龙洞呢？请大家擦亮双眼，借着五光十色的灯光，看看洞顶吧!首先，你就会看到两条蜿蜒在洞顶的双龙，一条像金光闪闪的黄龙，另一条像苍翠欲滴的青龙，它们栩栩如生，好像要腾空而起。双龙洞因此而得名。接着，请大家再看看这边的洞顶，这些石钟乳和石笋颜色各异，形状变化多端。这个石笋你们看像不像威风凛凛的巨人，这个石笋你们看像不像活泼可爱的猴子，那个石笋你们看像不像金碧辉煌的宫殿……请大家发挥你们的奇思妙想，看看这些还像什么呢？

大家跟我在洞里转了一圈，你们是不是觉得内洞比外洞大得多，我估计可能有十来进房子那么大，可以容纳上万人开会呢！

不知道大家注意到你右侧缓缓流淌的泉水了呢，泉水的可是从深黑的石洞流出的，不知道里面是不是还有更神奇的景色呢！这更给双龙洞带来无限的神秘感。

游客们，洞里还有许多好看的，百闻不如一见，请大家慢慢观赏！

篇二：金华双龙洞导游词

金华双龙洞导游词

大家好!我姓何，欢迎来到金华双龙洞，好，现在我们就开始游览行程吧！

我们先上山，满山都是映山红，这儿一丛，那儿一簇。加上山上的沙土呈

3《记金华的双龙洞》导学案 本周习惯：我会认真倾听，积极思考 班级： 姓名： 编号：006 课时：第一课时 课型： 新知探究 主备人：王希芳 审核人：王希芳 【学习目标】 1、我会认识6个生字，会写13个生字。正确读写词语。 2、我能正确、流利地朗读课文。 3、我可以领悟按游览顺序进行叙述的写作方法，积累语言。 【学法指导】 自读自悟；合作、交流、探究 【时间预设】 导入2′ 自主学习5′ 合作探究10′ 小组展示18′ 达标检测5′ 【课前预习提示】 1、读一读生字表中的13个生字，要求读准字音，对其中笔画较多的生字如“簇、臀、擦、蜿”等，要求识记它们的字形。 2、画出课文中的新词并根据上下文或查工具书，理解它们的大概意思。 3、正确、流利地朗读课文，搜集有关溶洞的资料。 【知识链接】 溶洞 地下水沿着可溶岩层层面、节理或裂缝进行溶蚀，坍陷扩大而成的洞穴。洞体大小不一，形态多样。洞内有各种碳酸钙的化学沉淀物，如钟乳石、石笋、石柱，并常有地下河通过，洞内温度变化小，冬暖夏凉。溶洞分两大类型：水平型溶洞和垂直型溶洞。 学习流程 【谈话导入课文】

9 记金华的双龙洞

学习目标

①学习本课生字、新词，理解词义。

②了解游览顺序，感受双龙洞景象的奇异，激发热爱大自然的情感。

③了解按一定顺序阅读的方法。

④有感情地朗读课文，背诵课文中自己喜欢的段落。

⑤培养搜集材料、丰富课外知识的习惯。

课前准备

搜集有关石钟乳、金华双龙洞的文字、图像等资料，可以做成课件。

教学过程

第一课时

谈话，揭示课题，初识课文

你喜欢旅游吗？都游览过哪些地方？你到过浙江金华吗？那里有一个著名的溶洞，叫双龙洞。读读课文，今天让我们和作者一起去观光游览。

听朗读录音。

说说跟着作者游了一趟双龙洞，你印象最深的是什么？

引导细读，了解游览顺序

①导语：“就听一遍，大家肯定觉得不过瘾，现在我们来细细学习。”

学生自读，要注意读准生字、理解新词，并用“…”画出提示作者游览顺序的有关词句。

教师巡视，指导有困难的学生。

②指名回答，师生共同讨论。

学生总结游览顺序时，有不少学生会忽略由外洞进入内洞的过程，对此教师可设计—新人教版四年级语文下册教案提问：作者是由外洞直接进入内洞的吗？以引导学生注意从孔隙进入内洞的过程。并随机让学生读读这一段，注意正音，指导读顺，引导学生理解词义，如：仰卧、臀部、水程等词语。

教师根据学生描述的游览顺序，板书画一幅简单的示意图。

③指导学

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5 记金华的双龙洞

【教材分析】

《记金华的双龙洞》叶圣陶先生早年写的一篇游记。编排在北京版课程改革实验教材第9册第5课中。文章是按游览顺序，先后写路上风光、外洞、孔隙和内洞，最后写出洞。另一条线索，即作者多次写到溪流。文章段落分明，游线和水线同时贯穿全文，凸显了游记的特点。在记叙中，作者的语言朴实真挚。

选编这篇课文的目的，一是通过阅读，让学生感受金华双龙洞自然景观的美，激发学生热爱大自然的情感；二是让学生通过感悟游记的写作顺序，学习有条理叙述的表达方式；学习通过描写感受把一个意思说具体的方法。

【指导思想与理论依据】 【教学背景分析】 1.学生分析：

学生可能读懂作者按照游览顺序来写，能够找出明线，但暗线（溪流的走向）可能找不出来。培养概括能力是五年级培养和训练的重点，但学生往往不能进行提炼、精简、概括。对此，我扎实的训练学生用简练的语言概括各景点的特点，在学习外洞特点时引导学生把多种不同的答案通过进一步读书，进行分析比较，从而得到最精简的答案，再概括孔隙和内洞的特点时定会学以致用。真正的培养了学生概括的能力。学生不容易真正的理解孔隙的矮、窄，当人躺在小船中，到底距离岩石有多大的距