是什么让我遇见他

我曾经换过很多同桌，其中还有一个是外国人，但是老师都觉得不合适，原因是我上课总爱做一些小动作。这不，这次刚考完试，老师又给我换了一个同桌，并反复叮嘱我们要好好做同桌，因为马上就要升初中了。

我的新同桌叫小昕，他给我的第一印象是开朗。一开始的时候，我也并不很了解他，只觉得他爱研究科学。上次他就带来了一个小灯泡，让我爱不释手。当然我们之间也闹过矛盾，但是都很快就烟消云散了。我觉得他是我遇到过的最好的同桌。

在上科学的时候，我面对不同的实验，总是会听得一头雾水，而小昕却听得津津有味。经我一再哀求，他才告诉我秘诀。原来他觉得老师讲得那些内容，在生活中都能找到相应的例子，这样一联想，听课的时候自然就作文不费劲了。我听了以后，恍然大悟，对他佩服得五体投地，并且在以后的学习中，我也应用这一方法，渐渐地发现，我也喜欢上了科学。

当然，小昕也有遭难”的时候，这时候，我自然也会鼎力相助。

那次自习课上，他遇到了难题，请求我的帮助。我一看那些题，觉得真是简单至极”，刚有点不耐烦。但是想到在科学课上，小昕是那么仔细认真地帮我，这个时候，我怎么能弃他于不顾呢？想到这里，我也立刻耐心地给他讲解起来。

正是因为遇到他，我们才会取长补短，互相帮助，最终赢得了最

篇一：有首歌叫什么告白

歌名表白情书：这份情令人感动，难以忘怀

记得小时候，我们通常会用歌曲组成一句话，当时就觉得很不可思议。那么，今天，小编整理一些经典的歌名表白情书，一起诶欣赏一下吧！（舞步学院，专研追女生技巧和方法的学院，教你让你喜欢的女生爱上你）

1、《我不想说》《很爱很爱你》，可我《好想好想》《微微地告知你》，《遇见》你是《非同寻常》的《奇观》。在这《似水年华》里，我们《边走边唱》，一起《遥望》《来日》，《祷告》《美梦成真》。由于《生如夏花》般残暴，《每天》都是那么《神奇》、《透明》跟《新颖》，所以我们充斥了《勇气》，将《爱随身携带》。兴许《十年》之后，

在《明天的明天的明天》，你我早已成为《有故事的人》，可不论你在《远方》《怎么happy》，也别忘了咱们《曾经》《风雨无阻》地《奔驰》在《那么自豪》的路上以及那些《一起刻苦的幸福》。

2、我给你的《爱在西元前》，深埋在那个俏丽的《机密花园》。带上《荣幸舆图》和《快乐指南》针《向快乐动身》吧。《信任自己》，《没有什么不可以》

你一定会乘着《幸福》号《飞船》《一路顺风》地下降在《爱情诺曼底》，走入《美丽新世界》，找到那片《白桦林》。

在那里，我《为你》种下的《忘忧草》早已结满了《盛夏的果实》——《相思

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男友聊骚，他是什么心理，我该怎么处理？

【作者：情感专家魏语】

--->预约情感专家：定制解决方案，点击立即咨询<--- 【简介】

男友聊骚，他是什么心理。人是由动物进化而来的，动物有的习性，人都有，比如追求刺激，追求新鲜感。喜欢是放肆，爱就是克制。人之所以区别于动物就是因为人类能自我克制，你和他的感情不能使他克制自己的动物本能，导致他思想上出走了。

【咨询案例】

前天发现男朋友微信上和网上的女网友聊骚。没有强行去看他的聊天记录，但是他也承认了。男朋友和我在一起一年多了，感情很好，我相信他和我很爱我，不会再装下第二个人。我也相信他说只是无聊的时候聊聊天，没有其他的想法。不过他这样的行为真的让我很不舒服。之所以用聊骚这个词，因为不能算暧昧，但是又超出了和普通异性朋友聊天的范围。

其实这不是第一次，我之前也发现过男友聊骚，当时我觉得不可能，我对我们的感情是很有信心的，我知道他很爱我，我也是很爱他。可是这一次真的是，我很伤心，我身边都很很美好的感情，我从来没想过，他会背着我跟别人聊骚。

之后他也向我道歉了，说不

是什么让广告钝化？

好的广告，好似一把锋利的刀子，总是在最好的时机出现，以最惹眼的形式吸引眼球，然后用最直接的卖点秒杀顾客。杰出广告从创作到投放奏效，绝对是多工种的完美配合，从广告策略、创意、设计、文案到媒介策划等，每个环节都能出彩。

可是，好广告总是很少见，能在诸如华文广告奖、金犊奖、莫比广告奖等象征广告人荣耀的评选中胜出，没有两把刷子恐怕是不行的。广告圈有个笑话，说从来只有最好的广告大奖，为什么没有最差的广告评选呢？如果有，那恒源祥的12生肖广告肯定第一个上榜。 恒源祥彻底败坏了广告人的胃口，坊间居然还有人撰文为其叫好，称其做广告是假，事件营销是真，目的就是让恒源祥品牌大放异彩。这让人不得不怀疑叫好者的广告品位，好的广告，永远为解决品牌现实的问题而存在，要么是卖货，要么是卖形象，而卖形象最终还是为了卖货。那么，恒源祥12生肖广告的恶搞，究竟想解决什么问题？是为了娱乐大众，还是嫌恒源祥知名度不够高，或者就是钱多了痒痒？ 恒源祥12生肖广告是典型的“钝化广告”

记住恒源祥广告的人，或者参与恒源祥广告事件讨论的人，大部分不是买恒源祥的人，他们只是些有着一定营销嗅觉的“看客”。 如果恒源祥追求的是一场所谓的事件营销，那

2017年的8月的一天，天气晴朗，小鸟在欢唱，小河在欢唱，小树在欢唱，小草在欢唱，小羊也在欢唱，一切都是那么美好。

可是我和同学许振涵正要回家时，天空却下起雨了。雨水滴嗒滴嗒的”响！但是我们两个人只有许振涵有一把伞，于是我们就肩并肩地挨在一起，走在回家的路上。就快到避雨的地方时，我的同学丁尉哲跑了过来，只见他穿身穿蓝色的上衣，黑白相间的裤子和一双有红色的、黄色的、绿色的鞋子。他奔跑的身影与雨伞擦肩而过，一不小心，伞变成了一个倒立的小人儿雨伞不能用了，许振涵正哭哭啼啼地说：雨伞坏了！啊！都是我的错！”

正好，我们来到了二组团的一个单元下，那里可以避雨作文，我和许振涵进去。可是，我突然听到了许振涵肚子里的咕咕声此时我也听到了许振涵说：走！我们去买干脆面，好好吃的！”正好，我想到了一个好办法，把自已的双手搭在许振涵头上，回来的时候，许振涵安然无恙，我却被闪闪发光的雨水沾湿了衣服、沾湿了裤子、沾湿了鞋子、沾湿了书包

可是，我却说：许振涵，你等一下！”于是我向家里跑去，用了飞快的速度，只用了三分钟就又回来了！我带着一把伞，就和许振涵回家了。接着，我自己也只用了一秒”回了家！

有时，关爱可以让一个人挑战

篇一：感谢上苍能让我遇见你

感谢上苍能让我遇见你，听你唱歌，和你吃饭，一起看电影，甚至通宵，和你在一起的我不管怎样至少笑得很开心。我现在还是很钦佩自己的勇气的，曾经我觉得不管怎样我一定不会是主动表白的那个人，或许是身为狮子座的我害怕失败害怕被拒绝。

篇二：感谢上天让我遇见你

时光飞了， 记忆却抹不掉了。

我们是在阳光明媚的九月， 开学的日子，

你最爱的秋天相遇的。 是上天让我们相遇的， 无需那些蹩脚的开场白 从此，

我们成为女生堆中最好的， 好朋友，好同学，好姐妹。 从此，

我们成为了对手。

篇三：2015年感恩节经典寄语大全

关于感恩节经典寄语大全

今天是感恩节,我为你准备了可口的火鸡,还有甜美的饮品,还有还有我的心和戒指,感恩节,你愿意永远和我在一起吗?

感恩是宽容,多份豁达烦恼少;感恩是温情,幸福温暖多欢笑;感恩是快乐,时时开心活到老。朋友,祝你感恩节快乐!

一朵花摘了许久枯萎了也舍不得丢,一把伞撑了许久雨停了也记不起收,一条路走了许久天黑了也走不到尽头,一句话想了很久才说出口,有你真好!

赐与我生命者,赐与我一粥一饭者,赐与我无尽关爱者,我心中都存有无限的感激。在今天,这感恩节,也在每天每时每刻!

忆往昔,孤单时有你,落寞时有你,沮丧时有你,无助时有你;展明朝,

《我是什么》教案

一． 导入

1、师生问好！

2.变魔术

老师：上课之前，我先给同学们表现一个小节目。——看好了……这是一枚硬币，我要把它变消失！你们说我能行吗？我在手肘这里磨啊磨……一定要让它不见了！……

3.猜谜语？

老师：老师厉害吗？

其实老师只是变了一个小小的魔术，说到变化，我知道一位朋友，他不但会变别的东西，自己也会变。我先不说它的名字，我出一个谜语，你们说说他是谁？好吗？

“小小石猴本领真大，七十二变难不住他；降妖除魔身手好，保护唐僧去西天！” 他是谁？ 谜底：孙悟空

4.板书课题

老师：今天老师也要带你们去认识一位和孙悟空一样，会变身的朋友。他就藏在我们今天要学习的课文里，请同学们伸出手指来，和老师一起书写课题。

5.齐读课题

老师：请同学们齐读课题，起……

6.课题设疑

老师：老师这里有一个有一个问题！我想给这个题目加一个标点符号，加什么好呢？谁来说一说？

生：问号。

老师：谢谢你！下面请同学们带着老师的这个问题，打开课本，自己大声的朗读课文。注意读准字音。

二． 新授

（一） 字词学习

师：刚才老师听到同学们朗读的声音很大！可是不知道是不是你们是不是都读准了每一个字音。老师现在要来检查一下啦！

1.认读学习

A． 指名读词

漂浮

篇一：30 我是什么(教学反思)

30 我是什么

这篇课文是人教版二年级上学期的一篇描写自然现象的科普文章，但它的描写形式很有童趣。是一篇既有知识的掌握，又有美的感受的一篇好文章。教学中既要注重知识理解又要抓住朗读训练，让学生了解神奇的自然现象，同时又能有感受到自然的美。在教学完这一课后我的感受很多，我自己通过上这一次研讨课有所提高，也把自己的不足展现了出来，当中也有许多的困惑，我就简单地说一说。

一、优点：

（一）激趣：文中富有趣味地展示了水的各种不同状态，让小朋友们去猜想，能够激发学生的好奇心。所以我在教学中也抓住了这一点。我由“千条线，万条线，落在水里看不见。”这个小谜语引入，抓住了雨和水的关系进行深入。又把整篇课文设计为一个大谜语，引起学生探索的好奇心，激发了他们学习的欲望。小朋友们有了读课文，猜谜语的动力。认真读，仔细思考，带着任务去读课文。读完课文后，许多同学有了答案，但他们得到答案的地方不一样，有的是通过第四段的朗读知道“我是水”，有的是读了第三段知道了“我是水”，当然还有许多课外知识丰富的小朋友知道雨、雹子、雪都是水变成的。总之有了兴趣，他们的学生过程变得更积极，更主动。

（二）朗读：抓住重点句子和段落。注重用言语描述、图片欣赏、生活体

《我是什么》教学设计

教学目标：

一、交际能力训练目标

1．运用边读边想边记的读书方法，读懂每句话，理解课文内容，提高阅读能力。 2．以课文为材料，通过听说读写训练，扩展口语交际能力和书面表达能力。 3．围绕话题“水”，结合生活实际谈谈水的重要性。 二、汉语知识训练目标

l．通过课文学习，识读本课词语，重点掌握下列词语。 发动、奔跑、管、灌溉、光辉、睡觉、隐藏、硬。 2．联系上下文和生活实际，学会下列句子的运用。 （1）人们让我光做好事，不做坏事。 （2）人们把我叫做云。

3．能用本课所学的汉字“奔、管、辉、觉、隐、硬”组词、书写、使用，逐步掌握识记汉字和用汉字组词的规律。

三、德育渗透目标

1．通过课文学习，让学生了解各种自然现象，养成观察和思考的习惯。

2．通过汉语学习活动，调动学生学习汉语的兴趣和积极性，树立克服困难、学好汉语的信心。

教学时间：

7课时。

教学过程：

第一课时

一、导入

1．从雨、雪和天上的云说起，看看它们是怎样形成的。然后再引入课文学习。 2．水是生命之源。没有水，就没有我们这个美丽可爱的世界。

水，是人们生活中天天离不开的东西，云、雨、雪等是人们常见的自然现象。让我们通过课文的学习来更好地认识水和由水形成的自然现象

我敬佩的人有很多，比如：爸爸、妈妈、同学、小伙伴他们都是我熟悉的人，都有让我敬佩的优点。不过还有一位熟悉的陌生人，让我非常敬佩。他就是我们家附近的清洁工伯伯。

每天上学放学，我都能见到这位清洁工伯伯挥动扫帚，清扫着附近的大街小巷。清洁工伯伯大约五十多岁，身材消瘦，黝黑的脸上皱纹深深的。他常年穿着脏兮兮的橙色工作服。

也许因为他的衣服，也许因为他总是在扫垃圾，所以他给我的第一印象除了脏，还是脏。但是有一件事让我对他刮目相看。

一次我帮妈妈扔垃圾，正作文好看见清洁工人在扫地。一旁，一群小孩在踢球，一不小心，球滚到垃圾桶里。孩子们嫌脏，谁也不想去捡。这时，清洁伯伯把球拿出来，慈爱地说：下次小心一点，用纸托着球拿回去洗洗吧！”说着还递给他们几张卫生纸。孩子们高兴地把球拿回了家，他也笑了。我心想：原来清洁伯伯并不是不爱干净的人，而是为了大家的干净才与垃圾打交道的呀！

清洁工伯伯是城市的美容师，为了我们的环境任劳任怨，还被误解。清洁工伯伯用他的一人脏，换来了万家洁。

我真心敬佩清洁工伯伯，也敬佩所有的清洁工人。