尝试作文550字六年级上册

有尝试，才有成功。不管是否成功，我们都会有收获，有所感悟。在生活中，我们只要敢于尝试，就能收获更多。

记得暑假的时候，我看见家家户户的小朋友都骑着自行车，顶着大太阳，三五成群地出去玩耍，所以我也想尝试骑自行车，于是就让妈妈买了一辆自行车。

起初，我认为这件事情是张飞吃豆芽小菜一碟，于是就猛地坐上座位，脚用力地踏上脚踏板。不料，不仅我自己重重地摔在地上，就连脚踏板也被我踩坏了，这下我可不敢再小看它了。

接着我到院子里叫奶奶帮我修好了自行车，便又继续踏上尝试的旅途。这次，我有了上次的教训，于是我先走到墙壁旁，扶着墙壁，然后轻轻地坐上去，慢慢地把脚踏上去，心里想：作文哈哈！这下可摔不着我了吧。可是，我心里正在美美地想着时，手却情不自禁地放开了墙壁，啊”！不用说也知道，我又一次摔在了地上。屁股仿佛已经摔开了花，这不，我更不敢小看它了，甚至还有些害怕。

仅接着我进行了第三次尝试，由于我已经经验丰富。我还是用老方法，先扶着墙壁，慢吞吞的，然后轻轻地坐上去，脚等屁股坐上去才敢踏上去，等一切准备就绪，再三检查了，手才慢慢地松开，挺直了身板儿，注视着前方，这下我可不敢再骄傲了。刚开始我握不稳自行车头，摇摇晃晃，等过了一会儿，我慢慢地控制好了方向，速度慢慢放

小学六年级上册《甜》作文550字5篇

在人的一生中，肯定有很多不同的味道。开心时是甜的，伤心时

是苦的……在我的一生中，就属那次最让给我开心和甜蜜了！

那是一天早上，我醒的特别的早。再看看还在熟睡的妈妈，心里

不禁想：“妈妈平时这么累，今天就让我来照顾照顾她吧！”我飞快

的穿好衣服，然后下床去洗漱。“哗哗”声过后，我从厕所出来了，

然后直奔厨房……没错——我要给妈妈做一份“爱心早餐”。

打开冰箱，里面的食材让人看得眼花缭乱。什么鸡蛋呀，黄瓜呀，肉……都在冰箱里。突然，只听见“嘀”的一声，冰箱因为开太久了，它发出了警示。我吓得赶紧关上，并不是怕冰箱坏了，而是怕把妈妈

吵醒了。要知道，我不过要给她一个惊喜！我又一次打开了冰箱门，

但是这个次却很快地选好了食材——包面！（因为妈妈最喜欢吃包面啦）

我拿着包好的包面放在柜子上，然后把锅接了水放在灶上，等它

烧开之后再放包面进去。在这期间，我还把调料什么的都给准备好了，就差包面出锅。

不知过了多久，包面终于做好了，还飘出了香味……我马上把它

捞出锅，盛在碗里。这时，恰好门打开了，妈妈起床了，你说巧不巧？“哟！还在煮早餐呢，你可真棒呀！”妈妈走到厨房来对着我说。而

我则是表面心平气和，内心却感觉像是吃了蜜一样，心里甜滋滋的，

嘴角止不

篇一

各位同学：

我们只有一个家，它是地球，这个晶莹透亮，蓝光四溢的星球，这个人类的母亲，她多么美丽，因为只有一个地球可居住。

在这个世纪中，地球可受了不少伤，因为人类的破坏，地球在苛延残喘。近年来，我国的资源可花费不少，比如说水资源，竟有50%的江河水流量减少，可水龙头还在不停地流淌，试问：地球上的水是无限送的吗？没水了？找你吗？自然资源是有限的，这些看似生活中的小事，却会给人类带来严重的后果，让我们从我做起，珍惜资源！我们应该对地球负责！

我们要尽量少用塑料袋，习惯用菜篮。不用一次性筷子、手套，因为他们都是树木做成的。我们还得节约用水，每一滴都有它的价值，要意识到不要让水龙头孤独地流泪。我们应该保护森林，每一棵树木，要多植树，春天，你种下一棵，他与你一起成长;春天，我们每人种下一棵，明年就是一片林。让我们植树造林，让绿色铺满大地，让沙漠化停止蔓延，让风暴停住脚步，让我们共创美丽明天！

如果你以前浪费了，那就和我们一起来：节约一张纸、少用一滴水，种下希望之树，共创美好明天！

建议人：xxx

xx年xx月xx日

篇二

尊敬的环保局长：

您好！

水是生命之本，任何生物都离不开水。可不知您是否知道：我们人类的生命之源水已在逐渐减少，每秒就有不计其数的水资源被破坏，被污

小学语文六年级上册作文教学设计

整体目标：

1、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。

2、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。

3、学写常见应用文；续写、扩写，把事情的经过写清楚、写具体；看图作文，要求想象合理，内容具体，写出理解和感受。

4、能根据表达需要，使用常用的标点符号。

5、学习修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。

训练方式：

1、结合口语交际进行习作指导。（个别单元不必如此） 2、长短课结合，课内外联系，在活动实践中成文。 3、在主题单元中获取信息，借鉴写作思路和方法。

4、改进评价方式，提高习作修改能力，“评--改--评”相结合，使学生养成自改、互改、讨论修改、自主加工的好风气、好习惯。 训练措施：

1

1、针对每次习作的训练内容及要求，组织学生认真做好课前准备，灵活教学，让学生有感而发。

2、课堂教学中，采用多种方法激发学生习作的兴趣，让学生不拘形式地自由表达。

3、读写结合，以读促写，多写多练，从多种形式上让学生经常练笔。 4、注重习作以后的修改、交流和展示。注意教师的评价、学生的

在记忆长河中，有无数件或让你伤心，或让你高兴的事情，永远遗留在记忆的长河中。

暑假里的一天，我和妈妈买了一罐蜂蜜去看望奶奶。到了奶奶家，我这个小馋猫就一直在想：蜂蜜能做什么好吃的呢？经过一番思索，我决定学做饼干。于是，我就在手机上搜索到了十余种用蜂蜜做饼干的方法，可是无论我采用哪一种方法，我身边的材料都不全。怎么办？我又不甘心就此放弃，于是我决定尝试一次。

我先将一小碗面粉倒入碗内，然后开始和面。我先往面粉里放入一点点水，不行，太少了！于是我又加水，不行，水太多了！我只好又往里加面粉唉，终于和好这烦人的面了！”我叹了一口气，真没想到会作文如此麻烦。

我往和好的面里倒入一点点蜂蜜，再倒入一小盒牛奶，顺便还喝了一大口，呵呵，吃货本性显露无疑啊！我还准备往面里放两个鸡蛋，咦！鸡蛋去哪里了？唉，鸡蛋没有了。怎么办？我有点不耐烦了，可是事情已经做到这一步了，更何况，刚开始我还向爸爸妈妈夸下了海口。管它呢，干脆一不做，二不休，我将和好的面捏成小熊图形，放入了微波炉里烤了四分钟后拿出来了一个怪物”。我咬了一口，惭愧地对爸妈说：不好吃，不能给你们品尝了！”

这就是我暑假里一次失败的尝试。在人的一生中，会有无数的尝试，有的失败，有的

六年级上册作文训练序列

大作文

第一单元

1、“以这就是我”为话题写作文（参考题目：“亲人眼中的我”，“自画像”，“同学们说我??”）

要求：自拟题目，运用记叙、描写的表达方式，通过一件或几件事来写出你与众不同的个性。让老师和同学尽快了解你，要求语言流畅，中心明确，不少于500字。

2、________的小学生活

你已跨入中学的大门，生活亦翻开新的一页，回首你的小学生活，五年来的酸甜苦辣、风风雨雨，往昔的一草一木，同学、老师的音容笑貌，都在你的脑海里留下不可磨灭的记忆，五年的生活，肯定有令你刻骨铭心之处，那就把它记录下来吧！

要求：①补全题目，在横线上填上“难忘”、“快乐”等。②运用记叙、描写、抒情的表达方式，用平实感人的语言叙写真人真事，抒发自己的真实感情。③不少于500字。

第二单元

1、老照片的故事（参考题目：《老照片的故事》、《一张照片》、《全家福》、《遍插茱萸少一人》）。家中的相册里，总有一些老照片，这些老照片，往往隐藏着一个个鲜为人知的故事，其中或感动或悲伤或高兴，那就写下来让别人与你一直分享吧！

要求：拟一个新颖的题目，写出照片背后的故事，表达出一个的主题。 2、我家的一件珍品

第个家庭都有一些物品，虽然未必特别贵重，却也妥为

语文S版六年级上册

目 录

序言

——《我看见了活生生的世界》 ………………………….慕焦不会

第一单元 童话寓言之旅

假如我有一只尼尔斯的鹅……………………………………………….

第二单元 爱我中华

自由写作…………………………………………………………………..

第三单元 温暖的记忆

我的自传…………………………………………………………………...

第四单元 民族之魂

调查中的小插曲……………………………………………………………

第五单元 科学与发现

_______的自述……………………………………………………………..

第六单元 名著之旅

我和书的故事……………………………………………………………….

第一单元 童话寓言之旅 假如我有一只尼尔斯的鹅

梦中的旅游

罗军

有一天晚上，我一遍又一遍地看着童话《尼尔斯骑鹅历险记》，不知不觉睡着了。

突然一只大白鹅落在窗前，我说：“你怎么这么面熟？哦，你是马丁。”鹅回答说：“我就是马丁。”我急忙说：“你能载我去旅游吗？”马丁说：“我非常愿意带你去旅游。”我急忙爬上了马丁的背。一开始，马丁载着我在城市上空转了几圈，然后像火箭一样窜上天空，飞走了。

我们飞呀

小学六年级上册语文第二单元作文 篇1

一个名叫尼尔斯的小男孩出生在一个农民家里，他生性顽皮，不爱学习，经常调皮捣蛋，尤其喜欢欺负小动物。直到有一天，一个小精灵出现在了他的家中，尼尔斯因为捉弄了小精灵，被施了魔法，变成了一个小人。男孩子吓坏了，在院子中被动物们嘲笑的他，发现家里的一只雄鹅要跟着一群大雁飞走。情急之下，尼尔斯抱住了雄鹅，却忘记了自己还是一个小人儿的事情。就这样，尼尔斯开始了他的骑鹅旅行。

刚开始的时候，尼尔斯确实很伤心。可是他很快又开心了起来，因为他从未体验过在空中翱翔的感觉。然而，大雄鹅莫顿和尼尔斯却遇到了种种困难：莫顿是家鹅，所以很难坚持长时间在空中飞行；尼尔斯找不到食物，面临着饥寒交迫；莫顿又因为长时间飞行奄奄一息……而这一切最终都迎刃而解，尼尔斯因为救了雄鹅莫顿——用尽全身力气将它拖到水塘边，让他喝水，而获得了雄鹅的信任和一条鱼。最终，他又从狐狸嘴里救走了领头雁阿卡，获得了雁群的信任。终于，他们要开始真正的历险了。

一路上，他们见识了白鹤之舞，遭受了狐狸的追击，去到了很多地方（厄兰岛、小卡尔斯岛、海底城市威尼塔……），并且莫顿还认识了一只美丽的小灰雁邓芬。就这样，他们经历了一场惊心动魄、惊喜连连的旅行。故事的最后，尼尔斯变回了他

小学六年级上册语文第三单元作文1

人与人之间本来就有一种隔阂，但是有些人互相关爱，让他们更加亲近、和谐、还记得那一天发生的事……

那天，要数学考试。离考试还有五分钟的时候，我再一次检查我的文具盒，看看文具准备好了没。中性笔，好好地躺在文具盒中；铅笔，乖乖地趴在文具盒里内；橡皮，安静地坐在文具盒里；尺子，咦？尺子跑哪去了？我再一次检查，嘴里还喃喃自语“中性笔，铅笔，橡皮……”还是不见尺子。我看了看表，糟了，快上课了，怎么办？怎么办呢？我着急地看了看旁边的同学，心里想“要是有人可以帮帮我就好了”————可是没有，周围的同学都在认真地准备着东西，只有我，在焦急地东张西望，六神无主的我心里想有一只调皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想“昨天晚上还在呀，现在怎么没了呢？难道它长翅膀飞了？那我考试怎么办？这次百分之八十的题目都要用上尺子，我该怎么办？向同学借？可是每个同学也都只带了一把呀！我越想越着急。”

就在这时，杨诗祺看见我的样子，便跑过来关心地问：“韦祎然，你怎么了？”我着急地说：“我的尺子不见了，怎么办，要是现在去买肯定来不及，更何况我又没带钱，更不要说回家拿了。怎么办呀……”她听完以后说：“原来是这么回事呀，这好办，交给我吧。”她说完回到自己座位上，把一把崭

第一单元 芬芳茉莉 教学目标:

1、接触多首以?茉莉花?为题的音乐作品，能够从中认识到以?茉莉花?为代表的中国 民歌是世界音乐宝库中一颗璀璨的明珠，进一步收集并了解影响民歌变异的多种因素。 2、能够用柔美的声音、细腻的情感来演唱根据《茉莉花》改编的合唱，并能够背唱一段 歌词。

3、欣赏《图兰朵特》中的《东边升起月亮》、三首我国不同地区的《茉莉花》及合唱，能够听辨并能用语言文字表述出他们在情感、风格上的差异。 4、能用不同表演形式表现自己最喜欢的一首《茉莉花》，每个学生都在其中承担任务。 教学重、难点：

1、让学生用欣赏茉莉花清新、小巧的心情演唱歌曲。 2、聆听不同地区的《茉莉花》，享受不同风格带来不同的感受。 教具准备：光碟、多媒体设备、风琴。 课时安排：四课时

第1、2课时

教学内容：

欣赏歌曲《茉莉花》、欣赏《东边升起月亮》 教学目标：

1. 通过欣赏和演唱歌曲《茉莉花》对我国的民族音乐的表现能力和音乐特点有一个全面的了解.

2. 通过为旋律画小节线和为歌词配旋律培养学生的音乐素养及兴趣.

3、从外国人唱《茉莉花》引发学生自豪感，从而更加认真得去感受歌曲的优美。 教学重点：

通过欣赏和演唱歌曲《茉莉