九寨沟五彩池作文600字

《五彩池》说课稿

谷地小学

董晓娟

一、教材分析：

（一）地位：

《五彩池》是一篇游记散文，突出它的美丽景色，赞美大自然的神奇，表达“我”热爱祖国山河的情感。 （二） 单元内容与教学要求：

本单元以“色彩”为主题 ，编排了3篇主体课文，其中有诗歌，有生活故事，也有写景的散文，从不同侧面反映出大自然的丰富色彩，也反映出生活的多姿多彩。学习本单元，可激发学生观察世界的兴趣，体会生活的美好。 （三） 本节地位、作用与要求：

《五彩池》是学生在学习了《爱什么颜色》、《金色的草地》这两篇课文的色彩的基础上进行学习。课文着重写了五彩池的数量、大小、颜色、深浅、形状以及池水显出不同颜色的原因，让学生感受五彩池的美丽，激发学生热爱大自然、热爱祖国山河的思想感情。

二、学情分析：

本节课通过学习了解五彩池的成因，感受五彩池的美丽，激发学生热爱大自然、热爱祖国山河的思想感情，因而多让学生在朗读中体会；本篇课文景美，文也美，描写色彩的艳丽，让人充满神奇感，体会作者对大自然的热爱之情；同时激发学生观察自己身边的一些事物，体会生活的美好。

三、说教学目标：

根据本节课的教学内

篇一：五彩池说课稿

教学目标〗

1.认识本课15个生字，会写10个生字。

2.通过重点词、句、段的理解，体会五彩池的美丽、神奇；培养学生的理解能力和表达能力。

3.练习边读边想像，根据课文的描述，在头脑中形成画面，培养学生的想像力。

4.有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，培养和提高朗读能力。

〖教学过程〗

（一）谈话导入

刚才同学们带我饱览了近在眼前的青岛美景，传说昆仑山有个瑶池，那是天上神仙住的地方，池里的水好看极了，有五种颜色。今天我们就去五彩的瑶池去看看。（板书：五彩池）（这里首先带领学生入境，产生学习的兴趣。）

（二）初读课文，整体感知

1.初读课文，注意读准字音，读通句子，看看“五彩池”给你留下了什么印象？

2.学生读后，课件出示重点词，以指名领读、抢读等方式检查字词掌握情况。

3.引导学生说说自己初读课文读懂了什么，感受最深的是什么？

师：刚才，同学们读书很认真，那“五彩池”给你留下了什么印象？

（给学生思考的时间，做好交流的准备。）

师：想好了吗？谁先说说。

生：我读懂了五彩池的形状很多。

师：（板书：水池形状多）真不错，就像他这样，直接把你读懂的意思说出来，谁还想说？

生：我读懂了五彩池的池水为什么会有那么多颜色？

师：请你来讲给同学们听。（板书：原因）其他同

旅行，能让人开拓眼界；旅行，能让你结识到好朋友；旅行，还能让你的身心进行一次放松。

在四年级的暑假，我做了一大事，往我的知识海洋里注入了新的东西，那就是旅行。我来到了四川，走进九寨沟，游览黄龙，黄龙的壮丽是祖国的骄傲，美丽的九寨沟更是祖国的一件五彩的新衣。

黄龙山上有一个五彩池，一个个的小水池都展现着不同的色彩。有黄的、有红的、有绿的、有蓝的五光十色，五彩斑斓，令我惊叹不已。在清澈的水中，我仿佛看到了一个奇迹。

只是，没想到，在中国的九寨沟却又是另外一个奇迹。九寨沟内水倒映山，天连着水，山山水水，水水山山，使我沉醉，好似来到了人间仙境。不过，最让我惊奇的是，作文在九寨沟也有一个五彩池，但这个五彩池和黄龙的五彩池却不大一样。

黄龙山上的五彩池是由一个个小水池汇成的大水池，而九寨沟的是一整片的，上下左右的颜色也并不相同。一片是橄榄绿的，把生机展现得淋漓尽致；一片是火红的，将秋天的特景和人们的热情表达得一丝不差；一片是天蓝的，像孩子们的纯洁天真般表露得那么直接。

当然，奇观无所不在，不只有黄龙、九寨沟，还有黄果树瀑布、喜马拉雅山、雅鲁藏布大峡谷在中国，壮丽山河数不胜数，地大物博。人们也是各种各样，有勤劳的农民，有聪明机智的商人，有英勇善战的战士，这些人都有一

17、五彩池（第七册）

教学目标：

1、读准并积累本课词语：奇异、玲珑多姿、凝结、细腻、呈现；理解词语“玲珑多姿”。

2、知道课文写了五彩池的几方面。

3、能用联系上下文的方法来正确理解语句，感受文章前后联系的紧密性。 4、能借助板书，概括池水的奇异，积累有关语句。感受五彩池的奇异。 教学重、难点：

1、能用联系上下文的方法来正确理解语句，感受文章前后联系的紧密性。 2、通过圈词划句，感受五彩池的奇异。能借助板书，概括池水的奇异，积累有关语句。 教学过程：

一、谈话引入，揭示课题。

（一）欣赏图片，感受五彩池景色的奇异。 1、欣赏图片，初步感受五彩池的神奇。

（媒体音乐，出示：欣赏图片） （二）揭示课题。

有一位作者在游览之后，将这番美景化作文字。这就是我们今天要学习的课文。（板书：17五彩池）齐读课题

二、反馈预习，梳理文章的脉络。

（一）反馈预习，了解1、4节的总起、总结作用。 1、反馈预习，交流写出五彩池特点的词语。

（出示预习要求）读了文章后，五彩池留给你什么印象呢？ 2、引导学生关注文章的开头和结尾，梳理文章结构，学习1、4节。

交流：（板书：奇异）对呀，这是五彩池留给我们的总体印象。作者在开头总起介绍了五彩池的特点，最后又再次

黄山归来不看山，九寨归来不看水。”这个暑假，爸爸动员全家人一起去九寨沟旅游，我高兴得好几夜没睡好觉。照片上的九寨沟水如银链、似彩虹，将高原朴素的山林沟谷勾勒出一副风姿卓越，妖娆迷人的画面，令人向往！

我怀着激动的心情终于来到了魂牵梦萦的九寨沟。这儿人山人海，我迫不及待地挤进人群，来到了第一站：卧龙海。卧龙海的水和我们平常看到的不大一样，它的水蓝白相间，特别清澈，一眼就能看到水底的水草在悠闲慵懒地浮动着，伸展着，摇头晃脑。底下的石块大大小小，看得一清二楚。涓涓泉水向东流去，在阳光的照耀下就像闪闪发光的金子。

在妈妈的催促下，我们前往第二站：五彩池。站在远处就望见了五彩池，池里的水一层蔚蓝作文，一层浅绿，一层姜黄，一层橘红好似天上的彩虹，又好似五彩油画瓶打翻在池里。湖里清晰可见生长着水绵、藻类、小蕨等水生植物。听导游说，冬季四周冰天雪地，而这个五彩斑斓的五彩池却不结冰，太不可思议了。

我们继续向前走，来到了第三站：箭竹海瀑布。只见那里的高山被竹海围绕着，把大山映衬成墨绿色，显得非常文静。高山悬崖峭壁中，一道瀑布一涌而出，直奔地面，十分雄伟，不禁让我想起李白的那首诗：飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”水花飞溅在身上凉丝丝的，正好解

我所到过最美的地方莫过于九寨沟，它就像一个现代的世外桃源，与世隔绝。

九寨沟的原始森林就位于日则沟，海拔3000多米。走在九寨沟用木板铺成的栈道上，只见一棵棵挺拔的巨杉，像利剑似的在森林中挺立。在它的脚下，是一些比较矮的灌木丛。由于树叶浓密，森林里雾气腾腾，使人仿佛来到了人间仙境。这里的空气非常清新，是一个天然氧吧”。山风烂漫吹过，松涛一浪涌过一浪，声音时而高亢，时而低沉，时而如急风骤雨，时而如轻歌曼舞，犹如天籁之音。一定有人想偷窥里面的奇妙的世界，但又敬畏它的神秘。

九寨沟是一个群山环绕着的湖水宝地。一走进九寨沟，就被九寨沟散发出的无形的仙气熏得醉倒在一片水色之中。那里的湖很多，湖水像宝石一般明亮。那里的人民向往大海，他们把这些湖泊称为海子，取意大海的儿子。这些海子的颜色各不相同，有的像碧绿的翡翠；有的像湛蓝的宝石；有的五彩缤纷，像孔雀的作文羽毛。形态各异的海子，美得让人难以置信，让人仿佛置身于童话世界。九寨沟，因水而美，因水而活，更因水而秀。水就像是九寨沟的主角，是九寨沟的精灵，不论是静静的小溪，还是涓涓的泉水，不论是平静如镜的海面，还是热情奔放的飞瀑，都让人惊叹，让人欣喜。

九寨沟有一个七彩的世界。没错！那就是五彩池。它位于九寨沟

作为一名教职工，常常需要准备教学设计，教学设计以计划和布局安排的形式，对怎样才能达到教学目标进行创造性的决策，以解决怎样教的问题。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是人见人爱的小编分享的《五彩池》教学设计9篇，如果对您有一些参考与帮助，请分享给最好的朋友。

篇一：彩池教学设计 篇一

语文课程标准的改革，在更新语文教学观念，转变教学方式和学习方式，改变语文教学孤立、封闭、僵化的局面，加强语言实践，重视语言积累，培养语感等方面，都非常值得我们深思、学习。在《语文新课程标准》中，把倡导自主、合作、探究的学习方式列为语文课程的基本理念。本文就如何给学生创造一片畅想的天空提出了以下观点：一是在朗读课文时留给学生一片畅想的天空；二是在质疑解惑中留给学生一片畅想的天空；三是在综合性学习中留给学生一片畅想的天空。

新课程标准，给学生创造一片畅想的天空。所谓畅想，就是敞开思路，毫无拘束的想象。古今中外人士一直强调想象对于人类的重要性，“人类没有想象，如同鸟儿失去了翅膀。”可是旧课程却在很多地方无情地扼杀了学生的想象思维，致使学生的思维僵化、呆板，无新鲜活力。新课标针对此弊端，鲜明地提出倡导自主、合作、探究的学习方式，并直言不讳地“请老师住嘴”，这就给沉闷的语文

叮咚，一声清脆的泉水叮当叮当；一片清澈见底的湖水碧绿如玉；一幕巧夺天工的瀑布，曾经是唐僧师徒西天取经走过的地方；大家知道这是哪里吗？对了，这就是美丽的九寨沟。

经过一道道盘山公路，终于来到了九寨沟，一进大门，我们就坐上了美丽的观光车，它和别的景点有点不同，我们要从里往外、从上往下游览，经过一片片美丽的海子和秀美的山峰，我们到达了箭竹海，顾名思义，箭竹海就是长满箭竹的一个海子，但是现在已经看不到大的箭竹了，只能看到淅淅沥沥的小小箭竹了。

我们顺着栈道一路往下走，不远处就到达了熊猫海，熊猫海有两个美丽的传说，一个是熊猫喜欢到这里喝水、嬉戏；另一个是海子的水底长满了水草，经过千年的钙化，产生深浅不一的颜色，经过阳光的照耀，作文就呈现 出黑白两种颜色，像极了憨态可掬的大熊猫，所以叫熊猫海。

我们顺着溪流，一路往下，满眼都能看到美丽的景色，前面有一座山，从正面看就像一位少女在挥舞着羽扇，可是换个角度看，就像一只美丽的孔雀在开屏，真是奇妙啊！

再往下就到了我们曾经提到的地方，珍珠滩瀑布，因为瀑布激起的水花敲打在石头上，就像一颗颗珍珠一样，所以得名珍珠滩瀑布。

珍珠滩瀑布，放眼望去，瀑布非常壮观，这是九寨沟最大的一个瀑布，这也是八二版《西游记》开头，唐僧师徒走的地方

篇一：九寨沟之旅作文500字

九寨沟之旅作文500字

头天晚上，我们早早休息了，期待着第二天的人间仙境九寨沟神奇之旅， 我从大语文书上读到九寨沟的美。它在四川北部的阿坝州，以沟内有九个寨子而得名“九寨沟。”那里风景叫我向往了好久，好久，缠着妈妈一定要带我去看看。

可惜一大早起来，好大的雨啊！但它没有丝毫动摇我去旅游的心情。 我们跟着熙熙攘攘的游人，沿着岷江河源而上。

进入了九寨沟，只见有大大小小的湖泊。波光粼粼。湖光山色。湖水清澈见底，有无数的小鱼在水里自由的游泳，还有野鸭在悠闲地嬉戏，湖底的石块色彩斑斓，树木倒映在水中，构成了一幅美不胜收的图画。

我们坐着环保观光车，来到了原始森林，那里游人稀少，天还不作美，一直下着雨，好冷啊。停留了一会。我们沿着箭竹涨，熊猫海，五花海，来到了珍珠滩，这回太阳出来了，那珍珠滩布满了坑洞，沿坡而下的激流在坑中撞击，溅起无数朵水花，在阳光照射下，点点水珠似珍珠洒落，“珍珠滩”之名由此而来。

然后来到了长海，五彩池，诺日朗瀑布，老虎海。树正群海，火花海，盆景滩。我最喜欢的靠近犀牛海的盆景滩，我跟小伙伴们在水里不停地寻找着给水冲出的各种千奇百怪的形状的树根，妈妈们看们玩得这么兴奋，没有打扰我们，一个劲地对着我们拍照。那一时刻，

九寨的夏天绿意盎然，好似童话般的梦幻世界。这年夏天，我怀着向往的激动心情来到了九寨沟。

清晨，温暖的阳光播撒在空气清新的九寨沟，从而使雨后的九寨更加美丽。呼吸着清新的空气，让人倍感神怡，这里堪称人间仙境。

走进九寨，远远望去，那些明亮的海子，神秘莫测，好像璀璨的宝石。精彩的是她们的颜色：或湛蓝、蔚蓝、浅蓝；或碧绿、深绿、墨绿。灿烂的阳光照射在水面的时作文候，竟如金光闪耀。

走近其中一个海子仔细察看，湖水清澈见底，湖底沉积的树木清晰可辨，让人从心底里敬佩大自然的鬼斧神工。看着清澈的湖水，凝视着沉积多年的树木，我多想化作一尾小鱼，在水里游淌，在树枝里穿行。

九寨的美丽，自清澈见底的海子，到危岩耸立的高山悬崖，都让人感觉如神来之笔。当我慢慢走向景区出口的时候，回头看那被抛在后头的山峰曲水，倍感流连忘返