团队的力量作文800高三水平

正交试验设计 Orthogonal experimental design例如作一个三因素三水平的实验，按全面实验要求，须进行3× 3= 27种组合的实验，且尚未考虑每一组合的重复数。若按L9(34)正交表安排实验，只需作9次，按 L16(45)正交表进行16次实验，显然大大减少了工作量。常用的三个水平三个因素与三水平四因素的正交表一样都是 L9(34)正交表。

正交表正交表是一整套规则的设计表格，Ln(tc)用 L为正交表的代号，n为试验的次数，t为水平数，c为列数，也就是可能安排最多的因素个数。例如正交表L9(34),它表示需作9次实验，最多可观察4个因素，每个因素均为3水平。一个正交表中也可以各列的水平数不相等，我们称它为混合型正交表，如L8(4×24),此表的5列中，有1列为4水平，4列为2水平。正交表每一列中，不同的数字出现的次数相等。例如在两水平正交表中，任何一列都有数字“1”与“2”,且任何一列中它们出现的次数是相等的；如在三水平正交表中，任何一列都有“1”、“2”、“3”,且在任一列的出现次数均相等。

例1·正交试验设计探究银镜反应的反应条件设置三水平三因素正交试验

L9(34)正交试验

K1,K2,K3

正交试验设计 Orthogonal experimental design例如作一个三因素三水平的实验，按全面实验要求，须进行3× 3= 27种组合的实验，且尚未考虑每一组合的重复数。若按L9(34)正交表安排实验，只需作9次，按 L16(45)正交表进行16次实验，显然大大减少了工作量。常用的三个水平三个因素与三水平四因素的正交表一样都是 L9(34)正交表。

正交表正交表是一整套规则的设计表格，Ln(tc)用 L为正交表的代号，n为试验的次数，t为水平数，c为列数，也就是可能安排最多的因素个数。例如正交表L9(34),它表示需作9次实验，最多可观察4个因素，每个因素均为3水平。一个正交表中也可以各列的水平数不相等，我们称它为混合型正交表，如L8(4×24),此表的5列中，有1列为4水平，4列为2水平。正交表每一列中，不同的数字出现的次数相等。例如在两水平正交表中，任何一列都有数字“1”与“2”,且任何一列中它们出现的次数是相等的；如在三水平正交表中，任何一列都有“1”、“2”、“3”,且在任一列的出现次数均相等。

例1·正交试验设计探究银镜反应的反应条件设置三水平三因素正交试验

L9(34)正交试验

K1,K2,K3

俗话说：一根筷子容易折，一把筷子难折断。”这句话告诉我们：只要我们团结一致，互帮互助，就能取得很大的收获。

记得有一次，我和几个小朋友一起开心地踢足球，不知是哪位小朋友一不小心把球踢进了车底下，看着足球正在车底下慢慢地滚着，我想足球肯定会马上自己滚出来的。于是得意洋洋地对大家说：＂大家不要着急，看我的吧！＂话说完，我就昂首挺胸大踏步地向那辆车走近，手还时不时地抖了两下，想给自己助助威。大家看着我的背影远去，立即兴奋起来，想着马上就又有足球可以玩了，当我来到车前，我突然发现这比我想象当中的难多了。车子底盘很低，足球是卡在了车子底盘下，推都推不动。瞬间我的信心跌了一半。我心想：我是他们当中年纪最大，力气应该也是最大的了，先前把大话说在了前面，那我现在只能硬着头皮豁出去了。

为了让自己迅速冷静下来，我深吸一口气，两腿分开，弯下腰准备用双手抱住足球，使出全身力气往外拉。可是我发现无论我怎么拉，怎么推，那足球就像一颗钉子，死死地定在那。顿时我觉得头脑发热，脸上火辣辣的，手心还透出一丝作文丝冷汗，心头像有千万只蚂蚁爬过。心里暗暗嘀咕，这下我可怎么跟小朋友们交待呢？我空着手走向大家，发现大家立马从兴奋落到失望，场面一片寂静。

不过几秒钟，我眼前突然一

团队，这个词对于我们来说也许并不陌生，比如我们所在的班集体就是一个团队！雷锋叔叔说过，一滴水只有放进大海才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体融合在一起的时候才能最有力量！

今年暑假，妈妈为了锻炼我，让我参加了宜昌户外拓展体验活动！在拓展训练期间，让我最深刻最难忘的就是那面逃生墙”！它让我明白团队就是齐心协力成为一个强有力的集体！

那面墙有三米高，而我们的平均年龄只有11岁，身高平均一米四五，而且墙面是光滑的。所有队员不能借助任何外物，成功翻过这堵墙，即为安全逃生！我们开始怀疑了，我们队伍中有高的，胖的，矮的，还有瘦小的女孩子，这面墙这么高能顺利通过吗？

在迟疑中，我们按照队长的方法开始行动，几分钟过去了，我们队伍中有人违反了规则，被教练叫停重新来过，队长因此还被罚做俯作文卧撑！我们的心情开始变的很沉重。第二次，大家仿佛有了默契，男队友个头高的在最下面，第二个人站在第一个人的肩膀上，上面有人拉，我们就这样搭成了人字梯！我个头不高，下面踩着队友的肩膀，不断的攀爬，上面的队友向下伸出援助的手臂用力往上拉，就这样我在队友的帮助下爬了上来。站在逃生墙前目睹着眼前的一切，忍不住的眼泪啪啦啪啦的掉了下来。全场的抽泣声变成了队友们向上攀爬的动力。

一个人的力量是渺小的，也是弱小的！只有发挥团队的力量才会是最强大的。有些成功并不是一个人就能完成的，一个人的力量是有限，而团队的力量就是王牌。

要知道两人同心，其利断金。”虽然团队的力量很强大，如果没有协调的配合，也是没有用的。一滴水一会儿就会蒸发，可是一滴水融入了大海里，就有了无穷的力量，就能承载万吨游轮。所以团队的力量就是比一个人的力量强大。我们小时候就听过的蚂蚁搬家的故事，当时只知道蚂蚁搬家就会下雨，偶尔有一次我在墙角看见了蚂蚁搬家，看见地上有作文一团黑呼呼的东西在移动，非常好奇就蹲下来一瞧，是蚂蚁在搬一只死苍蝇，我被眼前的一幕惊呆了。它们齐心合力有的在前面拉，有的在后面推，还有的在下面扛，配合的井然有序。那只苍蝇就这样被蚂蚁们搬到了洞穴。

从看过蚂蚁搬苍蝇的这件事以后，我明白了一个道理，一个人的力量是多么的弱小，只有团结在一起齐心协力，在我们中华民族的大家庭里，一个地方有了特殊的困难或灾难，全国各地，各民族的同胞团结一心，都会伸出援助之手，给予帮助，这就是一方有难八方支援，齐心协力，坚不可摧。

俗话说得好，人心齐，泰山移”，这句话的意思就是：团队的力量是强大的。

一次偶然，我看到一群蚂蚁正在搬运食物，只见最前面的一只蚂蚁艰难地拖着苍蝇的身体，爬向洞里，它每走几步就停下来歇几秒。这时又来了几只蚂蚁帮忙它分别拖着苍蝇的腿，推着苍蝇的臀部向洞里前进，像在助领头的蚂蚁一臂之力。我想很多人都会问：几只小小的蚂蚁为什么能搬动对于它们来说庞然大物的苍蝇呢？因为这是蚂蚁团结起来的力量。

记得一次体育课上，老师让我们和四班的同学进行一场拔河比赛。我们都摩拳擦掌、跃跃欲试，准备大赛一场。体育老师点了各班十几名兴致高昂的同学参加比赛，随着体育老师一声令下，比赛作文开始了。刚开始，我们双方都一直处在不相上下的局势上，很快，比赛进行到了白热化。不过因为我班队员疏忽大意，所以四班的队员暂时处于领先状态；比赛进行到了最后紧要时刻，我班的啦啦队员全都站起来了，为同学们加油、呐喊。顿时，我班的队员仿佛受到了一股强大力量的支撑，全都使出了吃奶的劲儿，尽管头上满是豆大的汗珠，衣服也湿透了，但是我们并不放弃。当长绳上的红条像红色的小精灵摇摆不定时，我们发现对方似乎有些松懈。机会来了，我们就像猫看见了鱼一样，猛一使劲，终于三米、两米、一米赢了！就在那一刻，我们都欢呼

明亮的教室里，我和同学小泽、宇泽三人组成一个团队，正紧张地准备搭纸塔”游戏比赛。

游戏开始！”老师郑重宣布并按下了20分钟的计时器。我和一旁的小泽来不及跟宇泽商量，就埋头苦干起来。教室里剪刀的咔擦咔擦”奏起了一支美妙的旋律，口号嗨哟嗨哟”谱起了游戏主旋律。我们在紧张的环境中一遍遍地喊着加油！努力！”，剪刀在纸上划出一道道美丽的弧线。

啊！这下惨了！”一旁正在卷纸的宇泽抬起头来，着急地小声念叨着：怎么办？怎么办？”

怎么了？”我轻声地问他，去做你的去，我可不用你管。”宇泽没好气地说。我没有因他焦急而生他的气，仍然平静地看了看他搭的纸塔，立刻察觉出是怎么回事。作文我立刻一只手拿起剪刀，另一只手拉起单面胶，进行修补。哇！”宇泽感叹地说，真聪明！”小菜一碟！”我拍拍胸脯骄傲地说。

时间仅剩两分钟！”老师郑重其事地来了一次通报。我们的心跳加速，时间一分一秒地飞逝。我飞快地叠起了瘫在桌上的纸宝塔，但是依旧徒劳无功。小泽垂头丧气叹息着：没希望，彻底地失败了！”。

时间到！”老师最后一次大叫

今天的你，微笑了吗？今天的你，问好了吗？一个微笑，如冬日暖阳，夏日凉风；一声问好，如春芳怡人，沁人心脾，似秋兰飘香，香气馥郁。在我们的校园，甜蜜的微笑、亲切的问候无处不在，时时滋润着我们的心田！

记得那一次，我第一次主持班会。站在台上时，我心里忐忑不安，紧张极了。当时，由于紧张过度，我都不知在说些什么，只是脑海一片空白。我心中不断问自己：我能行吗？我可以吗？”就在这时，我看见老师那双眼睛，照出慈祥而又亲切的目光。老师微微一笑，那样的微笑，犹如沙漠中的一股甘泉，使人精神振奋，使得一切胆怯瞬间烟消云散。就如同搁浅的小鱼，正值沮丧无助之际，突然被一股海浪卷起，投入了大海的怀抱。我回过神来，开始了我的演讲

下课后，老师找到我，对我说：今天的主持很成功！以后要多积极参加主持活动哦。”老师的问候，犹如一缕春风，带着春天芳香的气息，渗入我的心田，深深打动了我的每一根心弦，使我陶醉在这温馨的话语之中。我更是激动地说：老师，谢谢您。是您的信任给予我勇气，是您的微笑给予我力量啊！”

我知道，作文这就是微笑的力量啊！

还有一次，电视上热播《中国诗词大会》栏目，我不甘示弱，开始学习古诗。老师知道后，热情地把我叫到办公室。我还记得，当时我还

这不是游记，这不是故事，我最想说的是凝望的力量和好奇心！

去年的六一，我们登上了黄山；今年的六一，我们登上了泰山，或者说缆车把我们运到了泰山！我在想我们可以把六一登山这个事继续下去！因为咱中国幅员辽阔呀！每次登山我都会感慨，身为中国人好幸福，有那么多的山等你去游玩，或壮美，或灵秀。

即使六一儿童节是指6岁到14岁，但快乐是不分年龄，没有限制的！我和爸爸希望小鸣六一儿童节快乐，希望小鸣是快乐的小鸣！

泰山被古人视为直通帝座”的天堂，是古代帝王封禅的神山，所以赋予了风景之外很多的文化，游玩起来和黄山的感觉很不同。登上黄山感受自己如山中的生灵一样，融入其中，感受着山石的俊美、松树的多姿，与山中生灵共呼吸！来到泰山却心生敬畏感，一边感叹自己临行之前攻略的历史文化，已经忘记大半，一边脑补这座山那么多皇帝也来过这里的画面，时而也会停留某座殿宇虔诚的拜一拜！爬山的乐趣没有几分，倒是感受了中国文化的源远流长！

小鸣在山上依旧跑跑跳跳，因为是缆车上下，所以他活跃的运动因子没得到完全释放！小鸣很有趣，喜欢各作文种体验，所以遇见香火气十足的泰山老奶奶的殿宇，也虔诚的跪卧拜垫，拜了三拜。

在泰山上，让小鸣欣喜发现和凝望最久的便是山中的不起眼的小兰花，也许是因为在这

篇一：有爱的力量(600字)作文

精选作文:有爱的力量(600字)作文 有爱的力量 记得那是一个金秋十月，是我刚上初中的第一个月，虽然已经过去了6个多月，但我至今还清楚地记得那一句话：快到这里来坐，我们给你占好位置了，快来吧。这是谁在说话？哦，原来是我的三个好哥们拉我去跟他们一块吃饭啊！ 记得那是一个金秋十月，是我刚上初中的第一个月，上完第四节课以后，我就急匆匆的朝食堂跑去，因为我实在是太饿了！早上随便吃了几口面包就急匆匆地走出了家门，来学校上课。为了加快速度，我三步并作一步走，飞快地冲下楼梯，好似一只离弦的弓箭。我飞快的速度使我直接插到了队伍的中间。不一会儿我就进了食堂，拿到了学校食堂做的香喷喷的午饭，可新的问题又冲进了我的脑海，我坐在哪吃饭呢？我这个人有个习惯，吃饭喜欢和本班同学一块吃。我环望了一下四周，发现凡是有同学的位置上都坐满了人，这说明今天我可能要破一次例跟其他班的同学一块吃饭了，当我怀着失望的心情走向一个座位时，听到了我们班同学在叫我，他说：快到这里来坐，我们给你占好位置了，快来吧。我回头一看，原来是我的三个好哥们来我去跟他们一块吃饭啊！只见其中的一个把饭盘拿到了里面，而他自己也做到了里面，把外面的位置给我让了出来。在小学六