美丽的布谷鸟

一身有灰色的毛，一对不算太长的翅膀，加上蒲扇似的尾巴，这就是我姥姥家的布谷鸟。

三四月间，微风轻轻地吹拂着，温暖的春光从天上洒落下来，照耀着大地，使大地变得生机勃勃。青的草，绿的芽，五颜六色的花儿，都像聚会似的聚拢起来，形成了烂漫无比的春天。布谷鸟从南方赶来，为春光增添了许多生机。

在阳光下，在树林中，布谷斜着身子在天空中掠过，布谷”一声，已由这边的树林中，飞到那边的房顶上了；还有几只横穿过树林，扇尾或翼尖偶尔沾一下树叶，那小树叶便带着小树枝摇晃起来。随即布谷布谷”的叫声在空中回荡起来，那分明是在催促我们：春来啦！春来啦！开始播种庄稼啦！

几对布谷鸟飞倦了，站在树干上休息。在蓝天的映衬下，一棵棵大树就是一个个绿色的大舞台，停着的布谷鸟成了歌手，唱出了一首春天的歌儿

看到语文书后面写次次最想写的内容，我一下就想起了美丽的德国黑森林滴滴湖小镇。这里是布谷钟的故乡，我还见到了世界上最大的一个布谷钟。

记得那时正是秋天，我们刚到滴滴湖停车场，路边的一簇簇满是红叶的枫树映红了我的眼，真的叠翠鎏金，加上路边的小房子，简直就像来到了一个童话世界。美丽的景色让我们不觉放慢了脚步，赞叹、拍照、欣赏，我们陶醉在其中。导游让我们快点说美景还在后面呢，我们漫步在小镇上，树木红的绿的黄的，一片姹紫嫣红，我们来到了布谷钟的商店，里面挂满了各种各样的布谷钟，布谷钟在半点和整点的时候发出布谷、布谷”悦耳的声音，一下就把人带到了美妙的大自然中了，更为奇妙的是正好到了整点的时候，布谷钟上小人有的推开窗户跳舞、有些拉锯、水车转了，小鸟飞了，我忙的看了这个再看那个，眼睛简直是忙不过来了。这时作文小伙伴说赶紧到外面看最大的布谷钟，我急忙跑了出去，这个钟挂在外面的一面墙上，上面所有的人都在动，竟然还有小人在喝着好喝的德国啤酒，让我看的是眼花缭乱，实在是不想走。

在爸爸的催促下，我们去坐滴滴湖游船，在船上我发现滴滴湖的水黑幽幽的，湖四周看到森林也是密密麻麻的黑色，没有了刚才看到的各种五彩斑斓树木，我很奇怪，这时导游告诉我们正因为这里的森林一

编者按：如果大家觉得内容不错，记得分享给你的小伙伴们哦！内容简介：7月31日星期四多云今天外婆捉了只布谷鸟给我。你们知道吗？我家这只布谷鸟很淘气。我去闻闻五颜六色的花... 有兴趣就读继续看完以下内容吧！

《小学布谷的作文》，由小编推荐，欢迎大家阅读与参考！

范文一：小布谷鸟

7月31日星期四多云

今天外婆捉了只布谷鸟给我。你们知道吗？我家这只布谷鸟很淘气。我去闻闻五颜六色的花，它也跑来看看，真好玩。我把布谷鸟抱回了家，到了中午，饭烧好了，我感到布谷鸟也该饿了吧。我就给它了一点饭，没想到它一点都不害羞，有人在它也敢吃饭，它应该是太饿才敢吃饭吧。

浙江台州路桥区路桥实验小学一年级:donganqi

范文二：哦！布谷鸟

指导教师：蒋月洲武宏钧生活是文章的源泉，文章是生活的反映。

这是一篇十分难得的研究性小作文——跟踪日记。全文记述了一个真实的故事，也是一个感人的故事。此文小作者用朴实的语言，真实地描述了自己的一段生活经历。人与鸟之情流溢于字里行间。此文按医鸟、养鸟、放鸟、想鸟的线索描述了自己的真情体验——天真、童趣、爱心……。结尾的盼鸟更是耐人寻味，含蓄地揭示了文章的主题。

纵观全文，过渡照应，流畅自然；故事发展，一波三折，娓娓道来。真正是“我手写我口”，“我口

3． 鸟的天堂

一、课前准备：

1.收集有关鸟、树的词语。 2.读三遍课文，给生字注音。

3.抄写本课4个字的词或词组12个和3句优美句。 二、教学目标：

1．学习生字“梢 暇 恋”新词“留恋 不禁 展示 颤动 南国 应接不暇”。 2．训练学生按作者游览顺序给课文分段，概括段意。

3．引导学生体会哪些地方描写了事物的静态，哪些地方描写了事物的动态，从而培养学生的观察能力和作文能力。 三、教学重点：

1．了解大榕树的外形特点，体会“鸟的天堂”的含义。2．学习描写事物静态和动态的方法。

四、课时安排：

三课时

五、学生活动设计：

1．回答文中设计的问题，勾划重点词句。 2．同位讨论、小组交流、理解重点句。

3．观察图，发挥想象，进行语言表达能力训练。 4．质疑问难。 六、教学过程：

第一课时

（一）明确目标。

1．检查预习情况，质疑问难

2．初读课文，整体感知文章主要内容。 3．理清层次，给课文分段，概括段意。 （二）整体感知。

作者去了几次“鸟的天堂”，分别看到了什么景色？ （三）过程。

1．检查预习、质疑问难。 （1）指读课文、正音、解词。 ①读准字音：

“颤”chàn“应接不暇”中“应”读yìng“一簇”中“簇”读cù“隙”读xì ②理解

《鸟的天堂》说课稿

教材分析：

《鸟的天堂》是著名作家巴金先生的作品。全文按游览顺序可以分为四个大段：第一段写作者和朋友们划船出去游玩，第二段写第一次经过“鸟的天堂”时看到的情景，第三段写第二天又一次经过“鸟的天堂”时看到的情景，第四段写作者对“鸟的天堂”的留恋和赞美。

文章记叙了作者和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，表现了大榕树的庞大、茂盛，以及被称作“鸟的天堂”的名不虚传，表达了作者对大自然中这种生命现象的热爱和赞美。

文章表达上的特点主要表现在两个方面：第一，抓住景物特点，进行静态与动态的描写；第二，借景物描写表达感情与直接表达感情相结合。

选教这篇文章的目的，一是使学生感受大自然在人类保护下充满生机活力的美，增强环保意识；二是使学生领悟作者描写景物和表达思想感情的方法，提高阅读能力和作文能力。 教材重点：

本文重点是写作者两次去鸟的天堂所看到的景象。作者第一次经过鸟的天堂，没有看到鸟，重点写了大榕树的硕大无比和充满生机的美丽。作者按由远及近的观察顺序，先写它占地面积大，并通过争论榕树的多少，说明这株榕树是孤木成林，表现榕树之大；接着写近看榕树，通过对枝干和绿叶的描写，展示了大榕树的勃勃生机。在饱含情

篇一：关于鸟的歇后语

关于鸟的歇后语

默认分类 2009-07-03 16:43:16 阅读243 评论0 字号：大中小

百灵鸟碰到鹦鹉 ---------会唱的遇上会说的

百灵戏牡丹-------- 鸟语花香

百鸟展翅 --------各显其能

吃了鸟枪药 -------- 火气冲天

翅膀长硬的鸟 --------要飞了

出笼的鸟儿 -------- 有去无回

打鸟没打中 -------- 非（飞）也

打鸟姿态 -------- 睁只眼，闭只眼

跌翻鸟窝砸碎蛋 -------- 倾家荡产

断了翅膀的鸟 --------飞不高

放出笼子的鸟 -------- 远走高飞

放鸟儿出笼 --------各奔前程

飞鸟看出雌雄来 -------- 眼力好

蛤蟆腚（ding臀部）上插鸡毛 --------不是正经鸟

寒号鸟晒太阳 -------- 得过且过

金弹打飞鸟 -------- 因小失大

金弹子打鸟 -------- 得不偿失

惊弓之鸟 -------- 心有余悸

笼子里的鸟 --------有翅难飞

骆驼的脖子，鸵鸟的脚 --------各有所长

鸟过拉弓 -------- 错过时机

鸟类吃食 -------- 不得不低头

鸟枪打兔子 睁只眼，闭只眼

捏死手中鸟 --------

《鸟的乐园》教学设计

【教学目标】

1. 认识12个生字和2个部首，会写8个生字，了解“燕”的字理演变。 2. 喜欢鸟类，保护鸟类，培养热爱大自然的情感 【教学重点】

在情境中认识12个生字和2个部首，会写8个生字。 【教学准备】

课件、鸟儿图片、转盘等 【教学过程】

师：请同学们仔细听▲说一说，你听到了什么？仿佛看到了什么？

生：我听到了鸟儿们欢快的叫声，仿佛看到了许多美丽的鸟在天空中自由地飞翔。 师：今天老师就带大家走进鸟的乐园▲（板书）看看谁来啦？（画鸽子） 生：鸽子

师：我们一起来认识一下它吧！（举鸽子）

（拼读，指读一行，齐读）贴鸽子 师：鸽子可以飞的很远，而且不管他飞到哪里，他都能找到回家的路，所以很多鸽子被人们

培养成了信鸽。今天，小鸽子就给我们带来了一封信（画信） 现在老师就来当这只鸽子，个大家读一读信的内容▲ “亲爱的同学们，你们好！今天鸟的乐园将召开一年一度的联欢会，你们愿意来参加吗？” 生：愿意！

师：在去之前，我要先来介绍一下我的朋友们！

【燕子】我的第一个朋友啊，他有一身乌黑靓丽的羽毛，一堆俊俏轻快的翅膀，还有剪刀似

的尾巴！（举燕子）他是?? 生：燕子

师：春天到了，小燕子从南方飞回来了，你来和他打个招

篇一：杜鹃啼血的传说

杜鹃啼血的传说：

很久以前，四川的蜀国有个国王叫望帝。他在一个自称鳖灵的修炼有成的人形妖精辅佐下，把蜀地治理的很好。望帝爱才，先是拜鳖灵为丞相，让其去巫山除鬼怪，治水患。后见其功大，自己不及，就干脆让位于鳖灵，是为丛帝。而望帝自己去了西山隐居。

丛帝开始也做了许多利国利民的好事，但后来就渐渐开始居功自傲，变得独断专行，不大倾听臣民的意见，不大体恤老百姓的生活了。望帝得知后，试图去劝说丛帝。老百姓听说后，纷纷跟随，准备一起进宫请愿。丛帝以为望帝要收回王位，于是下令关闭城门，阻止望帝进入。望帝无奈，值得无功而返，回到西山。可是，望帝老王觉得自己有责任去帮助丛帝清醒过来，治理好天下，他一定要想办法进城去。他又想呀想呀，终于想到只有变成一只会飞的鸟儿，才能飞进城门，飞进宫中。于是，他便化为一只会飞会叫的杜鹃鸟了。那杜鹃扑打着双翅飞呀飞，从西山飞进了城里，又飞进了高高宫墙的里面，飞到了皇帝御花园的楠木树上，高声叫着：“民贵呀！民贵呀！”那丛帝原来也是个清明的皇帝，也是个受到四川百姓当成神仙祭祀的国王。他听了杜鹃的劝告，明白了老王的善意，知道多疑了，心中很是愧疚，以后，便更加体恤民情，成为一个名副其实的好皇帝。

可是，望帝已经变成了杜鹃鸟，

《鸟的天堂》教学设计1

教学目标：

1、学会本课3个生字。能正确地读写下列词语：纠正、逼近、做巢、树梢、留恋、目不暇接。

2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。

3、理解课文内容，从不同角度感受文中描写的“鸟的天堂”中人与自然和谐相处的生命景观之美，增强保护生态环境的意识。

4、培养学生在阅读过程中充分发表自己见解的能力。

教学重点：

体会“鸟的天堂的美”，鼓励学生在阅读中充分发表自己的见解，并能用各种喜欢的方式表达感受。

教学难点：

从鸟的角度来感受“鸟的天堂”

教学准备：

生字卡片教学挂图

教学时间：

两课时

教学过程：

第一课时

一、谈话。

1、什么是天堂？（指名回答）

2、板书“鸟的天堂”鸟的天堂会是什么样子呢？

二、按照要求读书。

1、把课文读正确、流利。

2、想想自己读了课文后感觉是什么？在旁边写上批注。

3、把不理解的地方打上问号。

中国100个观鸟拍鸟地及参考鸟种

中国100个观鸟拍鸟地及参考鸟种 (2014-08-11 09:45:18)

【黑龙江】

1 伊春带岭：中华秋沙鸭，斑胁田鸡，三趾啄木鸟；2 大庆：丹顶鹤，文须雀 【吉林】

3 长白山：中华秋沙鸭；4 莫莫格：丹顶鹤，白鹤；5 向海：丹顶鹤，大天鹅，；6 集安：长尾林鸮，长尾雀 【辽宁】

7 盘锦：中华攀雀，震旦鸦雀，黑嘴鸥；8 丹东：迁徙季游禽，涉禽；9 沈阳獾子洞：白鹤，东方白鹳；10 大连庄河：长尾鸭；11 旅顺老铁山：迁徙季猛禽 【河北】

12 北戴河：迁徙季游禽，涉禽，猛禽；13 兴隆雾灵山：褐头鸫；14 唐海—乐亭沿海：迁徙季游禽，涉禽，猛禽 【天津】

15 大港：遗鸥，鹊鹞，黑翅鸢 【北京】

16 延庆野鸭湖：灰鹤，猛禽，迁徙涉禽、游禽；17 十渡:红翅旋壁雀，黑鹳；18 白河峡谷：鹮嘴鹬，黑鹳，金雕；19 沙河：迁徙季游禽，涉禽 ；20 望京楼—百望山：迁徙季猛禽；21

22 天

坛：长耳鸮，红喉歌鸲，白眉地鸫，白喉矶鸫，迁徙林鸟 【山西】

23 交城庞泉沟：褐马鸡；24 宁武芦芽山：褐马鸡 【山东】

25 荣城：大天鹅；26 东营黄河三角洲：东方白鹳；27 长岛：迁徙季