盲人雕塑家游戏作文500字

今天，我们的课堂传来了一阵阵笑声，原来，我们在玩盲人”雕塑家游戏。

游戏要有盲人”雕塑家、模特、泥人、评委等角色。玩法是盲人”雕塑家和泥人戴上眼罩后，请模特摆出一个夸张的造型，盲人”雕塑家要来摸摸模特，然后根据自己的感觉让泥人来摆出这个造型。做完以后，要请评委仔细找茬儿，雕塑家的满分是十分，找到一处差异扣一分。

第一次我来做模特，做了一个罗丹思想者的造型。张同学当雕塑家，他先是来摸了摸我的手，然后叫泥人把手握成拳顶着头，可我没有握拳，心想，这次你要扣分了吧。雕塑家又来摸我的左手，又叫泥人把左手伸起来。我想，张同学可真马虎，两只手全都摸错了。作文他又来摸我的脚，然后去指导泥人把脚张开，最后张同学又仔细地来摸一下我的手，发现我左手是握着的，我心想，不好，被发现了。最后张同学说好的时候，评委开始评分了，陆同学说泥人的右手是握拳的，可是模特的右手是没有握拳的，我心想，我只能得9分了。

现在开始女生组，模特先是左脚向前伸，放在右腿上，雕塑家摸了一会儿，然后说：左脚90度向前伸，放在右脚上。又去摸了摸模特的手，接着又指挥泥人：三根手指向前，两根手根向后。”泥人听不明白了，说道：什么鬼啊？”

咦，盲人雕塑家？盲人怎么能雕塑呢？他又怎么雕塑呢？别着急，让我们一起去看看吧！

这个游戏有四种角色，分别是盲人雕塑家，简称D”，他要十分细心；模特简称M”，要有耐心；蜡人和评审分别简称L”和S”，评审要有好眼力，蜡人要有好脾气。

首先，模特上台摆好动作，盲人雕塑家戴上眼罩用摸”感知模特的动作，接着雕刻”蜡人（把感知到的模特的动作原版复制”在蜡人身上）。可以有两种方法进行雕刻”，用语言传达要求让蜡人做动作或者亲自动手给蜡人复制”动作。

游戏开始了！M双脚往外打开全蹲，左手手臂微曲，手肘放在左膝盖上，并握拳撑住自己的脑袋，作思考式状。令人意想不到的是，M还给D设了个小难题把左手的食指弯曲起来，藏在左拳里，隐蔽得很！

D戴上眼罩后，十分慌乱，时而抓耳挠腮，时而四处摸索。M摆好动作了，D开始慢慢地走过去，只见他先拍了拍黑板，好像在问：M呢？去哪了？作文”接着，手慢慢地滑下来，终于摸到了M的头。他拍了拍M的头和背，又拍了一下M的头，再摸摸手，确认好M手的角度后，又摸了一下M的脚，以确认好脚的宽度，接着拍了拍M的背，仿佛在说：万无一失，祝我好运

没有指令，没有光明，靠自己的感观去制作一个一模一样的泥人，这就是盲人”雕塑家的苦衷。

具有自由和光明两大待遇的模特，早已打好了他的如意算盘，毫不思索，果断，从容地摆下了一个令大家都眼熟的造型沉思。看着他的造型，全场顿时笑得上气不接下气。雕塑家一脸茫然，泥人更是被诡异”的笑声惊得不知所措，只有我们这些坐等好戏的评委开始幸灾乐祸。”

左边，右边，上下边，脚与脚之间的距离，雕塑家在泥人和模特之间来回走动，上一点，手握紧。”依葫芦画瓢，一点一点地修砌”，好似一个真的雕塑家在雕塑那个年代的沉思青年，一分一秒，一点一滴，第二位沉思青年大功告成！但还是引起了评委的七嘴八舌”，这个不对，那个不对。一旁的雕塑家也无话可说，在一旁欣赏他的大作，另一位只有傻笑的份了。

我？雕塑家？难逃命运！作为一名雕塑家一定要拥有自作文己的尊严，我上去一看”，紧贴地板的腿隐隐地让我感到了不安，劈叉！不是吧？我又惊又喜，惊在忽然之间便摆了个劈叉，让我措手不及，喜在是我的泥人会此等绝技。可看在泥人的份上，她则换了个造型。一碰，怎么还是这个造型！看得见就好了，一下子肯定制作得完美无暇。我又去碰她的手，这个动作

又到了欢声笑语的游戏时间，今天的游戏真是让我们笑得乐不可支。盲人”雕塑家，一听就知道一定会像盲人一样，坠入黑暗。至于游戏玩法嘛，听了也是不亦乐乎。四个角色轮番上场：盲人”雕塑家和泥人戴上眼罩，模特摆出一个动作，让盲人”通过触摸来帮助泥人做造型，最后请眼睛雪亮的评委来打分。

游戏玩法就这么简单！”老师满脸堆笑，开始玩游戏吧！”

第一轮，项同学自告奋勇，当起了模特，而小张同学毫不情愿地当了盲人”雕塑家，曹同学也兴致勃勃地当起了泥人。只见项同学双腿叉开，右手往后一摆，左手撑着自己笨重的头，真像是一个在思考的人啊！张雕刻家伸出手从头开始一步一步地触摸，看摸出了手的动作，渐渐往下摸，脚也确定了，项模特有点不耐烦了，收回了动作，在老师的提醒下，张雕刻家已经为曹泥人刻出了模特的样子，当眼罩摘下后，大家开始比对，虽然有些瑕疵，但也很棒了。

第二轮开始了，冰冰成了雕塑家作文，而我变成了泥人，而陆同学成为了造型浮夸的模特啦！冰冰上前几步触摸陆模特的手腿，而我什么也看不见，只能默默等待顾刻家来雕刻”我了。雕刻家经过一番触摸，终于开始雕刻起我这个泥人了。

先右腿膝盖碰地，脚尖朝地，而另一条腿

今天，老师和我们玩了一个游戏，它的名字叫盲人雕塑家”。游戏的玩法是这样的，盲人”雕塑家和泥人戴上眼罩后，请模特摆出一个夸张的造型。请盲人”雕塑家来观察模特。然后盲人”雕塑家将泥人雕塑成与模特一样的造型，尽量保持一致。盲人”雕塑家可以通过手口配合雕塑泥人。

游戏正式开始，第一组雕塑家是我，老师把眼罩给我戴在眼睛上，泥人由曹同学来演。模特由豪同学演。我开始在豪同学身上来回摸，先摸摸头，斜的；手呢？原来手在头顶上。我又继续摸，脚是摆成什么样子的呢？我又继续摸索着，哦，作文他是双脚叉开的，明白了，原来是这么一个造型。我便在曹同学身上摆这个造型，造型摆好了，摘下眼罩，呀，还是有一点不一样，但在老师和同学的心目当中，我想应该是不错的吧！

第二轮开始了，这回可都是女生，雕塑家是顾同学，只见顾同学在模特身上来回摸，第一回就穿帮了，原来模特做了个劈叉的造型。那位泥人”好似有着天眼似的，很快，就刻出来了。换一个”。老师说。那模特同学便换了一个

游戏仍在继续着。

这次游戏，让我们体会到了当盲人的不易。我们健康地活着，应该珍惜生活中的种种乐趣。

亨利·斯宾赛·摩尔

OM CH, (Henry Spencer Moore，1898年7

月30日－1986年8月31日)，英国雕塑家。摩尔以他的大型铸铜雕塑和大理石雕塑而闻名。受到英国艺术圈的推崇，他的创作为英国在现代主义艺术中占据了一席之地。

年轻时，亨利·摩尔很崇拜现代派雕塑家爱泼斯坦、勃尔泽斯卡、布朗库西和毕加索等人，他也曾竭力追求构成主义的思考方式，一度还对超现实主义的潜意识表现发生兴趣。他在观察自然界有机形体（如甲壳、骨骼、石块、树根等）中领悟空间、形态的虚实关系，自然力赋予形态的影响等等，使自己的作品尽量符合自然力的法则。他说：“大自然中即存在不对称法则，被海浪冲洗得平滑的卵石，显示了石头损耗和磨蚀的不对称的法则。”“树的关节一个个有力而又自然地把树干从一个方向拧向另一个方向，它们是理想的木雕。”他同时从原始艺术中不断汲取，他说：“一切原始艺术最突出的特点，是它们那生气勃勃的活力。这是人民对生活的直接感受的再现。”所以在他的创作中，首先追求物体的质感，保留材料本来的美质。他宁肯要求一件雕刻象一块“有生命”的石头或树干，而不要求它们完全象一个有生命的人。

到50年代为止，摩尔在艺术上的拓展主要体现在空间的连贯性方面。他从空洞、薄壳、套

今天上午，学校的阳台上传来一阵热闹的欢笑声：这里这边前面”这是在干什么呢？哦，原来是萧老师在带着同学们在玩游戏呢！

只见萧老师先在阳台上画一个大约三米长的方形，面积大约在九个平方米；又像变魔术似的取出了一块围巾，对我们说：请同学们用黑白配的方式，决定出一名同学，我会蒙上他的眼睛当‘盲人’，而其他同学当做‘象’，我们一起玩盲人摸象的游戏。”

一轮黑白配合后，首位盲人”诞生了。萧老师麻利地为这一位盲人”蒙上了围巾，开始！”萧老师一声令下，盲人”立马张牙舞爪地向我们扑过来。作文象群们”连声尖叫，都不敢紧挨在一起，于是有的象”原地蹲了下来，大气都不敢喘；有的象”悄悄跟在盲人”身后，巧妙躲避盲人”抓捕；还有一些胆大包天的‘象’去扯盲人”的衣角挑衅盲人”盲人”数次扑空后，开始生气了，他像老鹰一样张开双臂朝我们冲来，把我们吓得魂飞破散。

不知道为什么盲人”突然向我扑来，我马上往边上逃，盲人”似乎跟我杠上

当王老师说让我们玩盲人走路”的游戏时，我觉得这简直就是小菜一碟，一个人扮演盲人”，另外一个人来指导他绕过桌子或椅子，最后让盲人”拿到笔就算胜利。

游戏开始了，我和另外一个小伙伴是第一组，他先扮演盲人”，我来指挥他。一开始我还是很有耐心地一步一步地教他走，到了后来，我看到他那缓慢的身影，急得像热锅上的蚂蚁团团转。恨不得直接把他拉到终点，可是不能违反游戏规则呀！没办法，只能一步一个脚印，教他慢慢走。终于，他到达了终点，拿到了老师放的笔，我心中的一块大石头也终于可以放下了。

哈哈，该我出场了！我告诉我自己：我一定可以快速地到达终点。可是事实经常与梦想相反，刚一开始，我就不小心地碰到了一个桌子，这下我可得高度集中注意力，仔细地听同学的指挥了。侧过来。”听到伙伴的提示，我就把身子旋转90度，然后小心翼翼地迈着小步走过去了。突然，伙伴大声喊道：停！”我一惊，作文马上停下了脚步。他又说：抬起脚，跨过前方的垃圾筒。”我不敢疏忽，缓缓地抬起脚，向前迈了一大步，再把另外一只脚跨过。就这样，我成功地绕过所有的桌子和椅子，来到了终点。笔在哪儿呢？把右手举起来，笔在桌子上面的凳子上&rdq

谁是盲人？就是看不见任何事物的人，可是今天上午发生的一件事，让我深有感确，十分气愤。

今天早上，我在街上散步，看见对面有家糖果店，十分兴奋。正准备穿过人行道去糖果店逛逛，一辆自行车飞速驶过来，吓得我连连后退。只见车上是一位时尚的酷哥，身穿潇洒的时装，头戴一顶鸭舌帽，穿着运动裤，身后背着个羽毛球拍。我看了十分炫酷，可刚才的一吓，那种炫酷感立即消失云外。刚准备责怪他，他却先开口骂了我一句：小屁孩，你瞎不瞎？没看见我过来呀！快让开！”怎么开口就骂人？这儿明明有一块大牌子，上面写着禁止车辆行驶”这几个醒目的大字。可那个酷哥视而不见，他是文盲吗？不对呀，看他这时作文尚样，一点都不像文盲，难道是盲人？也不对呀，盲人哪里会骑得如此潇洒。我百思不得其解。

这时，一对年迈的爷爷奶奶走了过来，正准备过人行道，一辆飞鸽”又从人行道中飞驰而来，吓得爷爷奶奶连连后退。原来是一位大叔带着一个小女孩冲了过去，嘴里不断叫嚣：让开，让开！我要送女儿去上舞蹈课，都快迟到了！”小女孩也大叫着：快闪开，我都要迟到了”话音刚落，他俩就消失得无影无踪

一直等了很长时间，陆陆续续的车子走完，我们才小心翼翼地过了马路。

老吾老，以及人之老

今天邓老师给我们布置了一个特殊的作业：当盲人一小时，吃饭、行走、找衣服来穿。

回到家之后我马上找来一块布把眼睛蒙上，啊，眼前一片漆黑，什么也看不到！开始向前走起来，忐忑不安，生怕撞到什么。我用双手摸索着前行，突然，砰”的一声，左脚不小心撞到了一张小椅子上，妈呀，痛死我啦！”我大声叫道，突然又是砰的一声”，这次是右脚撞到了茶几上，真是一波未平一波又起呀！终于我摸索着了一张小椅子慢慢地坐下了。

到了吃饭时间，我先用手摸一下菜盘子在哪里，接着，用筷子向盘子发起攻击，一夹，再放在嘴里，用力的一咬，呀！咬到筷子了！我也不管三七二十一，夹到嘴里的是什么也无法思考作文了，乱塞着，吃的是什么，有什么滋味，也不管了。终于吃完了，妈妈说一句：你扯下布看看！”我急忙一扯布，被自己难堪的画面呆住了，满桌子都是饭菜呀！再去照一下镜子，满脸是白饭。最后一个任务：蒙眼穿衣服。我再用布再一次的把眼睛蒙上，打开衣柜，首先用手一摸，第一次摸到了一条短裤，然后，往后面一放，第二次摸到了一件T恤，心想：不管了，就是它了”，然后我先摸一下领子，摸完后再慢慢地穿上，再从衣柜里随便乱翻，翻出一条短裤，穿上，最后一个任务完成了。再拿起