培养品学兼优的孩子的心得
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她是品学兼优的孩子作文500字
王瑞希是我们班个子最高的女生,身高151cm,体重34千克。她的头发乌黑乌黑的,一双大眼睛炯炯有神,一笑起来眼睛就眯成一条线。她的嘴巴肉嘟嘟的,一笑起来,嘴角就露出了两个小酒窝。她是一个性格开朗、乐于助人、学习优秀、兴趣广泛的女生。
王瑞希热爱学习,字迹工整,经常受到老师的表扬。她是我们班的副班长,做事非常认真。有一次,她给自己组的组员检查练习册时,发现刘泓锐作业本上原因”的因”字写错了。她立刻叫来刘泓锐,对他说:你这个‘因’字写错了!里面是点,不是捺。”刘泓锐满脸惊讶:这么小的错误你也看得出来,太厉害了!”作文她笑着说:学习就是要认真,不能有半点马虎。”
王瑞希还乐于助人。有一次,老师让张栩晗把所有周记本都搬到办公室去。我们全班58个同学,周记本叠起来有十几斤重,张栩晗一个人怎么搬得过来呢?可是她还是决定试一试,她抱起周记本颤颤巍巍地往前走。王瑞希看见了赶紧跑过去帮忙。眼看一部分周记本就要掉下来了,幸亏王瑞希眼疾手快,接住了那叠周记本,帮忙搬到了老师办公室。张栩晗终于松了一口气,她对王瑞希说:谢谢你,瑞希!”王瑞希听后甜滋滋地笑了。
王瑞希学习好、品德
2011届品学兼优毕业生名单及花名册(08电子)
2011年安徽省品学兼优毕业生名单(江淮学院)
安徽大学江淮学院计算机科学与电子技术系08电子信息工程
本科共(10 人)
郑梅(女) 王亮(女) 李蕾(女) 张俊龙 吴如平(女)
袁亚进(女)方宁 张令臣, 王亚峰 葛昕(女)
2011年安徽大学江淮学院品学兼优毕业生花名册
优秀团员一次;三好学生两次 国家励志奖学金一次;学习优秀奖一等一 次、二等两次、三等三次;社会实践奖二 等一次;文体活动奖二等一次;三好学生 三次。 学习优秀奖三等三次;团学工作奖一等一 次、二等五次;优秀学生干部三次,优秀 团员一次;社会实践先进个人两次。 国家励志奖学金两次;学习优秀奖一等三 次、二等一次,三等两次;三好学生两次 国家奖学金一次;学习优秀奖一等一次、 二等五次、三等一次;学术科技奖三等一 次;社会实践奖二等一次;文体活动奖一 等一次、二等三次;大学生数学建模安徽 赛区三等奖 ;首届纪念五四才艺大赛三 等奖;第二届纪念五四才艺大赛一等奖; 社会实践先进个人三次,三好学生两次; 优秀团员一次;优秀学生干部一次。 国家奖学金一次;学习优秀奖一等六次; 社会实践奖一等一次;三好学生三次
袁亚进
女
1989.04.13
安徽巢湖
电子信
培养孩子的读书习惯
培养孩子的读书习惯——读书的好处
一、考考你,你擅长指导指导孩子读书吗?
下面10道题选择题,家长可以试着做一做,看看你在指导孩子读课外书时,存在哪些误区。
1、给婴儿和读书是浪费时间。(对错)
2、阅读时一目数行,对一般孩子来说是不可能的。(对错) 3、读书可不是轻松的事情,必须吃苦,不要企图享受。(对错) 4、孩子因为不想读书,所以才不会读书。(对错) 5、孩子读书的兴趣变来变去,这非常不好。(对错)
6、孩子放假了,对孩子要求:\这个暑假,必须读完三十本课外书。(对错) 7、教育成绩好才是孩子成才,有个好前途的关键,课外阅读只是补充而已。(对错)
8、孩子读课外书可以,但必须是作文书、名著或者是父母指定的书。(对错)
9、为了使孩子全面发展,要尽量满足他买课外书的要求,多多益善。(对错)
10、经常参与孩子的课外阅读是有必要的。(对错) (答案:1~9题答错,第10题答对。) 二、读课外书的好处
不少家长甚至部分老师都存在着一个认识上的误区,总觉得学生看课外书是看\闲书\。他们恨不得孩子每分每秒都在听写、背诵、写作文……似乎只有这样,才能提高学生的语文学习水平。这种想法,其实还是应试教
培养内心强大的孩子
培养内心强大的孩子
前段时间《莫扎特》在上海文化广场完美收官,现场掌声经久不息,这部来自德国的音乐剧在年末掀起了一股教育的风暴。很多来看剧的都是父母,他们觉得看到的不仅仅是音乐天才的人生,更是在莫扎特和父亲之间剑拔弩张的对峙中,看到“莫扎特连结婚都不告诉父亲,父亲去世了他甚至连葬礼都不去,他人生很短暂,虽然艺术造诣极高,却幸福感极低。看了觉得很难过,因为潜意识里特别怕自己的孩子这样、也怕和孩子的亲子关系这样糟”。
在《莫扎特》演出期间,上海文化广场请来华东师范大学心理咨询中心特聘高级咨询师陈默老师,做了一场为时一个多小时的演讲。陈默老师从业20多年,快人快语。她从莫扎特讲起,讲所谓3岁看到老,说的是孩子的人格,而人格是家庭教育可以塑造的。
她说,莫扎特的艺术是巅峰,人生是低谷。如何让孩子的人生不走向低谷?需要塑造完备的人格,具体来说,是父母怎么做,才能培养出内心比较强大的,社会适应性比较好的,在人群里能过得比较好的孩子?相信这是我们所有家长的目标。
兴趣选择可以气质纠偏,性格没有绝对的好或不好
案例
有一个高三的女生,她讲:“老师他们对我们太好了,我来到这个世界上我物质从来没有缺过,我出生就是有自己的一间房,我想要什么,我有时候也不需要开口,
孩子交往能力的培养
孩子交往能力的培养
根据马斯洛的需求层次理论,社交需求从幼儿早期就开始了,很小的幼儿就渴望跟同伴玩耍,跟同伴交往的好处是显而易见的,一方面可以使小孩不一昧腻着父母,能有自己的小天地,能有自己的主见,对于培养孩子的独立性有积极的作用,另一方面,孩子们在交往大多体现在游戏之中,游戏中的小朋友之间也需要沟通、运动、组织、协调,这对于他们的语言能力、身体素质发展、个性养成都大有禆益,因此,应积极培养孩子的交往能力,这一点在大班时显得更为迫切,因为一进小学,意味着全新的环境、全新的老师和同学,良好的交往能力能使他们更快的融入新的生活,那么如何培养孩子们的交往能力呢?
首先,家长要做好表率,与人为善,与周围的邻居和同事保持良好的关系,有健康的社交圈,实际生活中不难发现,在幼儿园受欢迎的幼儿,其父母一般也是受欢迎的人,这是因为孩子们在家庭之中,接触社会的维度要比幼儿园广,父母与他人交往,对孩子有潜移默化的影响,正面影响多就好,负责影响多就差,因此,家长们在有孩子的场合时,与陌生人打交道要积极主动,与相熟的朋友打交道则应更加注重自己的言行。
其次,鼓励孩子多交朋友,不要固定一个玩伴。孩子的朋友越多,交往能力便越强,交往能力越强,朋友便
优秀的孩子是这样培养的
学习学习
优秀的孩子是这样培养的(转)
教育专家给家长的100条建议!!!
教育篇:
1.每天花半个小时和孩子交流。
2.和孩子在家也要使用文明用语,“早上好,请,谢谢,晚安”等等。
3.让孩子养成爱卫生的好习惯。
4.多听听孩子的声音!——用耐心、用爱心、用开心,心是长着眼睛的!
5.不要为了提醒孩子,而总是揭孩子的伤疤。
6.严肃指出孩子的错误!
7.不要总对孩子一本正经,要多和孩子一起欢笑:因为笑声能让孩子更加热爱生活;引导孩子积极、轻松愉快的看待事物。
8.给孩子讲故事,要有耐心,故事有一定的教育意义。
9.不要把当年未曾实现的理想强加在孩子身上,想让孩子去实现。
10.关爱孩子但适当时候适当的惩罚也是需要的,不要护孩子的短。
11.教育并不一定只是讲道理,有时适当可以采取一些强硬的措施。
12.结合孩子的表现,每天思考至少一个关于孩子成长的问题。
13.对幼儿进行艺术教育,培养幼儿高雅的审美情趣,注意引导、丰富幼儿的感性认识,在大自然中加深幼儿的情感体验,是非常有益的。
14.对于幼儿时期的孩子,不要让他们长时间地和自己的父母住在一起,隔代更亲,不利于教育。也许没有科学道理,但绝对适用。
15.注意培养孩子的善心。古人云:勿以恶小而为之,勿以善小而不为。
16.教会孩子
从小培养孩子的“理财能力”
从小培养孩子的“理财能力”
从小培养孩子的“理财能力”
时间:2010-07-01 08:10来源:未知 作者:admin 点击: 152次
今天儿子画完国画后,我带他去吃汉堡。吃饭的时候儿子拿出个五毛的硬币玩,玩着玩着,硬币掉地上了,儿子找了一下没找到,就说:算了妈妈,五毛钱小,没事儿,我们不要了。 我说:那怎么行,五毛钱虽小,可也是钱,爸爸妈妈挣钱多不容易啊,我们一起找找吧!
今天儿子画完国画后,我带他去吃汉堡。吃饭的时候儿子拿出个五毛的硬币玩,玩着玩着,硬币掉地上了,儿子找了一下没找到,就说:“算了妈妈,五毛钱小,没事儿,我们不要了。”
我说:“那怎么行,五毛钱虽小,可也是钱,爸爸妈妈挣钱多不容易啊,我们一起找找吧!”在我的坚持下,还是找到了那枚硬币。
在回家的路上我一直在想:现在的孩子只知道看见喜欢的东西就向大人闹着要买,不给买就大哭大闹。而很多家长抱着
“再穷也不能穷孩子”的思想。正是这样,就导致了现在的孩子花钱为所欲为,不懂控制,这对孩子的健康成长十分不利。
现在的家长大都比较重视孩子的智商、情商的培养,却忽视了孩子的财商教育。俗话说:“授之以鱼不如授之以渔。”从小培养孩子的理财能力,教会他如何管理金钱很重要。 首
如何培养孩子的阅读水平
我们该如何培养幼儿的早期阅读能力呢?
一、积极引导幼儿开展灵活多样的活动,为幼儿早期阅读能力的培养提供丰富的养料 (一)建立图书角
在教室里,我们为幼儿们提供了一个自我学习的小舞台,在这个舞台上,孩子们可以获得许多阅读信息,在丰富班级图书的同时也增进了孩子们之间的相互交流。
幼儿可以将自己最喜欢的图书带到幼儿园与同伴分享,由于图书角就在孩子身边,孩子可以在晨间活动、区域活动、游戏时随时翻阅。久而久之,阅读活动成了孩子每天必不可少的活动内容,就像人类需要水和食物那样自然,在不经意间逐渐养成了自觉阅读的习惯。 (二)每周开展一次阅读活动
在教室,有一个小舞台,在幼儿园当然也为孩子们准备了一个舞台,可别小看这个舞台,这是幼儿园为我们的孩子准备的各种类别的儿童图书,在这里可以培养孩子们感受和模仿成人的阅读方式,保持良好心态,让幼儿处在安静、明亮、优美的环境里,专心阅读,是提高幼儿阅读能力必不可少的重要因素。 (三)为幼儿提供一个“说”的机会
我们不仅为孩子们提供了一个阅读的场所,当然也要为孩子们提供一个展示的机会,达到巩固的目的。根据幼儿的早期阅读材料,利用一切机会和场所,将季节的变化,动植物的生长规律,幼儿的日常生活
如何培养孩子的倾听能力
如何培养孩子的倾听能
力
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如何培养孩子的倾听能力
摘要:倾听,是一个重要的学习习惯,也是一种学习能力。只有让孩子学会倾听,才能帮助学生学会思考、学会评价、学会表达;学会倾听,也会使我们的课堂教学更生动、更精彩。
倾听,就是凭借听觉器官接受言语信息,进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。倾听是孩子感知和理解语言的行为表现,倾听能力的强弱直接影响孩子知识技能的接受和掌握,因此要重视孩子倾听能力的培养,如何培养孩子的倾听能力?
一、明确倾听的重要性。
通过讲座、情景感悟、讨论等方法让学生认识到“倾听”能博采众长,弥补自身不足;也能萌发灵感,触类旁通;还能养成尊重他人的良好品质。使学生认识到自己必须学会倾听,只有倾听,才能更快地进步。
二、培养学生倾听的兴趣
激发兴趣是先导,要为学生营造良好的语言环境,激发听的兴趣,让学生乐于听。如:每天早读的时候,我坚持给孩子们讲励志故事,农村的孩子读课外书少,对故事很感兴趣,所以听的兴趣有了,加上这些故事是我结合孩子们的实际情况精心挑选的,很对他们的胃口,也很有意义,所以孩子们听得很认真。听了之后,我鼓励孩子们说说听的感受,简简单单的几句话,说的
如何培养孩子的倾听能力
如何培养孩子的倾听能
力
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如何培养孩子的倾听能力
摘要:倾听,是一个重要的学习习惯,也是一种学习能力。只有让孩子学会倾听,才能帮助学生学会思考、学会评价、学会表达;学会倾听,也会使我们的课堂教学更生动、更精彩。
倾听,就是凭借听觉器官接受言语信息,进而通过思维活动达到认知、理解的全过程。倾听是孩子感知和理解语言的行为表现,倾听能力的强弱直接影响孩子知识技能的接受和掌握,因此要重视孩子倾听能力的培养,如何培养孩子的倾听能力?
一、明确倾听的重要性。
通过讲座、情景感悟、讨论等方法让学生认识到“倾听”能博采众长,弥补自身不足;也能萌发灵感,触类旁通;还能养成尊重他人的良好品质。使学生认识到自己必须学会倾听,只有倾听,才能更快地进步。
二、培养学生倾听的兴趣
激发兴趣是先导,要为学生营造良好的语言环境,激发听的兴趣,让学生乐于听。如:每天早读的时候,我坚持给孩子们讲励志故事,农村的孩子读课外书少,对故事很感兴趣,所以听的兴趣有了,加上这些故事是我结合孩子们的实际情况精心挑选的,很对他们的胃口,也很有意义,所以孩子们听得很认真。听了之后,我鼓励孩子们说说听的感受,简简单单的几句话,说的