为教育阅读

教育崛起 教师为基

国家发展，教育是根本；教育崛起，教师为基石。 教师，不仅仅是一种社会角色，更是传授知识，净化心灵，学识渊博，经验丰富，道德高尚的担当者。教师的职业是尊贵的，又是平凡而谦逊的。十年树木，百年树人，作为一名普普通通的教师，当踏上三尺讲台，也就意味着踏上漫长而艰巨的与育人之路，并为这条路投入精力，注入感情，付出努力。

多年从事教育事业，多年的校内外工作让我深深体会到“敬业奉献是为师之本，责任担当是师德之魂”，踏踏实实工作，不求轰轰烈烈，但求无怨无悔。既然选择这项大家都认为是太阳下最光辉、最高尚的事业，就该对这项事业负责。

我愿守住一方净土，安于平凡岗位用爱写“师魂”。无论学生在校或是踏入社会，都应关爱学生。真正的“尊师”实际是以“爱生”为先决条件的，怀着一颗关爱学生的心去指引学生，有人把教师比作园丁，时刻围着花儿而默默奉献着爱。爱、是一种博大的力量，让受爱者清除悲伤，走出绝望，点燃希望，走向阳光灿烂的殿堂。我能感受到付出爱去成就别人而自己快乐。

我愿坚持一丝不苟，置身教育生涯用心铸“师德”。树立高尚的人格魅力是师德建设的一个很重要的条件，教师是知识的传播者，具备爱岗敬业的精神才能具有崇高的事业心

和高度的责任感，以勤勤恳恳的态度，

我为教育建言献策

蒸湘区胜利小学：李佳欣

“百年大计，教育为本。”“十年树木，百年树人。”这两句俗话都可以体现教育之重要性。新中国成立以来，我国的教育事业经过了不断的洗礼，得到不断的革新，这一切都给教育的发展提供了广阔的平台。现在，我就教育存在的一些问题，有以下几点看法：

一、加强素质教育，摒弃应试教育

我们经常听到这样一句话：“要以人为本”，教育业如此，也要坚持以育人为本，大力推进素质教育。”可素质教育真正落实到了实处吗？放眼望去，我们教师还是在应试教育这块瘠洼之地辛勤的耕耘着。虽然现在实现九年义务教育了，可小升初的压力还是迫使着我们不断地向学生传授应试教育的内容，还有那大大小小的统考和抽考，让老师不敢怠慢。所以表面实行素质教育，可实际上 “应试教育”仍然占据上风。

因此，要做到推进教育改革，首先革新老的教育模式，不以分数评价一个老师或衡量一个学校，不以单纯的学习优劣来论英雄，

而应该注重他们培养出来的学生“德智体美劳”是否得到全面发展。另外在给学校配备教师是应做到合理化。

二、为教师减负，让其轻装上阵

我国早在二十世纪末就开始为学生减负，可现在都二十一世纪了，又有谁说过要为教师减负呢？学生的负荷是减下来了，可教师负荷是有增无减啊。教师除

我为教育献良策

鸭田镇渭溪小学陈慧

良策顾名思义就是好的办法，思前想后，回顾这五年来的教学生涯，我在这份平凡的工作岗位上，付出过什么，收获了什么，成长了多少，对于一名身处一线的青年教师而言，这一段经历是刻骨铭心的，也正因为扎根农村教育，让我深刻的领会到了“十年树木，百年树人”的真正含义，它不是靠你一个人的力量去教育这一群群可爱的，年幼的孩子们，它需要大家出谋划策，各持己见，需要社会的力量，去完善教育设施，把最好的教育给他们，让他们在充满爱的环境中成长，也让他们懂得如何爱他人，在此我也谈谈自己的体会和认识：

1、 重视家庭教育

从孩子呱呱坠地那一刻起，孩子就成为了家庭的一员，成为爷爷奶奶，爸爸妈妈的心肝宝贝，同时也成为了每个家庭中需要有责任，有义务去付出的那一个，可是随着近几年计划生育的松懈，也让每个家庭诞生了太多的新生命，这都需要靠经济去维持生计，对于绝大部分的农村家庭来说，外出打工是再好不过的选择，只有迈出家里的门槛，用自己的双手去创造才能让自己的子女过上更好的生活，可事情往往都是这样，有得必有失，这些在家中的孩子们怎么办？只得交给爷爷奶奶吧，而隔代教育又成了一个大问题，很多孩子根本不能理解爸妈的辛苦，爷

我为教育建言献策

——如何调动班主任工作积极性

麒麟区北关小学一年级工会小组 张廷波

学校的工作千头万绪，但是在管理的众多问题中有一个问题始终困惑着我：究竟如何调动班主任的工作积极性？

我们知道班主任工作的压力很大，尤其是小学的班主任，他们一直忙忙碌碌、勤勤恳恳。随着社会的发展，学生的个性也越来越张扬，有的学生没有把班主任说的话当成“话”。班主任往往付出很多，但成就却很少。在教学生活中，班主任除了自己的教学任务还要完成很多的工作，超负荷的工作和心理压力、家长的不配合以及部分家长众多不理解举动等等原因使他们的工作积极性在每天的错折感中渐渐消逝。但是，班级管理工作却是学校管理工作的重中之重，更需要班主任老师一种无私奉献精神，因为他们的任务是教好每一个学生，育好每一位学生的心灵。对于提升班主任工作的积极性，我个人认为可以下几方面入手，但是还是有很多的困惑：

1、学校的各级领导要关爱、激励、尊重每一位班主任。 重视班主任工作，不仅要落实在行动上，也要表现在口头上。班主任工作非常重要，让这种思想成为每一位教职工的共识。让当班主任的老师有一种自豪感，让没有当班主任的老师觉得有一种羡慕感。这是一种心理暗示，很有效的。学校领导要加强与其他老

教育崛起 教师为基

国家发展，教育是根本；教育崛起，教师为基石。 教师，不仅仅是一种社会角色，更是传授知识，净化心灵，学识渊博，经验丰富，道德高尚的担当者。教师的职业是尊贵的，又是平凡而谦逊的。十年树木，百年树人，作为一名普普通通的教师，当踏上三尺讲台，也就意味着踏上漫长而艰巨的与育人之路，并为这条路投入精力，注入感情，付出努力。

多年从事教育事业，多年的校内外工作让我深深体会到“敬业奉献是为师之本，责任担当是师德之魂”，踏踏实实工作，不求轰轰烈烈，但求无怨无悔。既然选择这项大家都认为是太阳下最光辉、最高尚的事业，就该对这项事业负责。

我愿守住一方净土，安于平凡岗位用爱写“师魂”。无论学生在校或是踏入社会，都应关爱学生。真正的“尊师”实际是以“爱生”为先决条件的，怀着一颗关爱学生的心去指引学生，有人把教师比作园丁，时刻围着花儿而默默奉献着爱。爱、是一种博大的力量，让受爱者清除悲伤，走出绝望，点燃希望，走向阳光灿烂的殿堂。我能感受到付出爱去成就别人而自己快乐。

我愿坚持一丝不苟，置身教育生涯用心铸“师德”。树立高尚的人格魅力是师德建设的一个很重要的条件，教师是知识的传播者，具备爱岗敬业的精神才能具有崇高的事业心

和高度的责任感，以勤勤恳恳的态度，

我为教育建言献策

——如何调动班主任工作积极性

麒麟区北关小学一年级工会小组 张廷波

学校的工作千头万绪，但是在管理的众多问题中有一个问题始终困惑着我：究竟如何调动班主任的工作积极性？

我们知道班主任工作的压力很大，尤其是小学的班主任，他们一直忙忙碌碌、勤勤恳恳。随着社会的发展，学生的个性也越来越张扬，有的学生没有把班主任说的话当成“话”。班主任往往付出很多，但成就却很少。在教学生活中，班主任除了自己的教学任务还要完成很多的工作，超负荷的工作和心理压力、家长的不配合以及部分家长众多不理解举动等等原因使他们的工作积极性在每天的错折感中渐渐消逝。但是，班级管理工作却是学校管理工作的重中之重，更需要班主任老师一种无私奉献精神，因为他们的任务是教好每一个学生，育好每一位学生的心灵。对于提升班主任工作的积极性，我个人认为可以下几方面入手，但是还是有很多的困惑：

1、学校的各级领导要关爱、激励、尊重每一位班主任。 重视班主任工作，不仅要落实在行动上，也要表现在口头上。班主任工作非常重要，让这种思想成为每一位教职工的共识。让当班主任的老师有一种自豪感，让没有当班主任的老师觉得有一种羡慕感。这是一种心理暗示，很有效的。学校领导要加强与其他老

《走遍天下书为侣》课内阅读练习题

1、看拼音写词语

bàn lǚ yú’la bǎiyīn h? háo bùy?u yù yítànɡ bai s?nɡ línɡ’cì biün’xiě mǒu’zhǒnɡ

( )( )( )( )( )( )( ) ( ) ( )

2、选择正确的字音在下面画√

娱乐（yù yú）供自己娱乐（gōng g?ng）扑克牌（pú pū）忽略（l?a lua） 3、给多音字注音组词

（ ） （ ） 处 趟

（ ） （ ） 一、难句解析。

① 你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。

作者将书喻为__________和__________，的确是一种妙喻。朋友和家，人人皆有，而且感情深挚，充分表达出了对书的__________。更重要的是朋友间次次相见，家日日都回，却不会生厌，反而有新的感觉，

小学阅读教学应以读为本

[内容摘要]

《新大纲》提出“要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟”。 我们的阅读教学只有真正做到了以生为本、以读为本，“读”领风骚，让琅琅读书声充满课堂，学生的语文素养才能有望得到真正的提高。

[关 键 词]

阅读教学 情境 兴趣 语文素养 [正 文]

《新大纲》提出“要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟”。那如何将“以读为本”的基本理念付诸于阅读教学实际呢？结合自己的语文教学实践，我觉得阅读教学，以读为本，“读”领风骚应从以下几方面着手。

一、创设读的情境，激发读的兴趣

情境的创设在阅读中起着至关重要的作用。教师根据课文内容，让学生尝试朗读用语言引导学生在读中体验，在具体的语言坏境中入情入境，朗读效果显而意见。如果我们留意学生在课堂上的阅读状况，就不难发现，总有相当一部分学生读书时的面部麻木，神情恍惚。究其原因，是教师未能激发学生的阅读兴趣，未能调动他们的读书欲望。在小学阶段，兴趣的激发显得尤为重要。而创设情境就是激发兴趣最有效的措施。众所周知，兴趣是最好的老师，兴趣是学生学习的最初动机，深厚的阅读兴趣能充分调动学生的主动性、积极性和自觉性。在教学中，我遵循儿童的心理

大声为孩子读书,引导孩子爱上阅读

【摘要】本文在实践经验及思考、研究的基础上，就在家庭中如何开展“大声为孩子读书”的活动，以及家长读书时需要注意的事项进行了探索总结，以期给家长开展家庭亲子阅读提供有益的参考。

【关键词】大声读书 家庭 亲子阅读活动

孩子爱上阅读，成为真正的阅读者，将受益终身。可是，如何才能让孩子爱上阅读，如何才能把孩子培养成为一个真正的自主阅读者呢?这才是难点之所在。幼儿时期是儿童学习语言的关键期，也是人的阅读能力发展的关键期。要让孩子爱上阅读，成为终身阅读者，幼儿期的引导至关重要。而婴幼儿期的孩子与家庭的关系是最亲密的，因此，幼儿早期阅读不仅仅是幼儿园的工作，不仅仅是社会的工作，更是家庭的工作。可以说。家庭对幼儿阅读能力具有最深远的影响。家庭中开展亲子阅读的方式有多种，笔者经过实践探索认为，“大声为孩子读书”这一早期幼儿阅读方式不仅符合“终身学习、持续发展”的当代儿童教育观念以及全语言教育的思想观念。更是切实可行的自然而然引导孩子爱上阅读的有效的途径。在长期的实践经验及思考研究的基础上，本文作者就家庭中如何开展“大声为孩子读书”这一亲子阅读活动，以及家长读书时需要注意的事项进行了探讨，以期给家长开展家庭亲子阅读提供有益的参

为孩子的阅读领航

——小学低年级课外阅读的实践研究

姓名：付丽丽

工作单位：山东省德州市新湖南路小学

邮箱：１７１６８５３２８１@qq.com

电话：13953479968

为孩子的阅读领航

——小学低年级课外阅读的实践研究

山东省德州市新湖南路小学 付丽丽

书，是文化的标志，也是文化的载体，它积聚了人类历史进程中最丰厚的精神营养。读书，是经受文化洗礼，为人类文化精华打下精神底色的重要途径。教育家苏霍姆林斯基说:“课外阅读,用形象的话来说,既是思考的大船借以航行的帆,也是鼓帆前进的风;没有阅读,就没有帆,也没有风。”我们语文教育工作者要以为社会输送爱读书、会读书、读好书的少年儿童为己任，让孩子们树立终身读书的理念，凭借丰厚的学识和睿智的大脑叩响灿烂明天的大门。

《语文课程标准》的阶段目标中对第一学段（1~2年级）的课外阅读做出了明确的规定：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流。课外阅读总量不少于5万字。从近几年各地语文考试所选用的考题来看,我们可以发现这样一种趋势,试卷检测的重点不再是死记硬背的基础知识,而更