勇敢的小山羊故事绘本
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聪明的小山羊作文
在美丽的大森林里，住着各种各样的小动物，其中也包括狡猾的狐狸。
一天中午，小动物们都在午休呢！狡猾的狐狸就想趁这个机会捉一只小山羊当晚餐。狐狸到了小山羊家门口，润润嗓子，说：“小山羊，爸爸回来了。”懂事的小山羊，急忙开了门，突然，小山羊眼前一黑，就什么也不知道了，过了几分钟小山羊醒了，小山羊想想刚才发生了什么，原来自己已经被狐狸抓了，要准备被吃掉了，小山羊就赶紧想办法，突然，小山羊眼前一亮，说：“狐狸叔叔，您是要干嘛呀？我想出去捡捡菜，捡捡木棍呀！”“你个小山羊，能捡什么东西回来，那我放你出去吧！你不回来，嘿嘿，你就完了。”狐狸邪恶的说道，小山羊急忙回答：“知道了，知道了，30分钟后我回来。”过了30分钟，狐狸见小山羊还没回来，就出门去找，可是他一出门，就掉进了小山羊帮他挖的大坑。原来小山羊趁狐狸放他出来的时间，挖了一个大坑在狐狸家门口，挖完后就跑回了家，把门关的紧紧的，也知道了以后不能再给陌生人开门。 (范文网 www.2388mu.com)
小朋友们，以后如果陌生人敲门绝对不要开门，要不然如果你没小山羊聪明，你可能就倒大霉了！记住哦！
可爱的小山羊作文450字
我姥姥家的山羊生了一只小山羊，可爱极了。
那只小山羊可爱极了，身上的毛软绵绵的，就像天上的云朵落到了地上似的，小山羊的头是到三角形的，耳朵长长的，就像是兔子一样。小山羊的脚小小的，就像一对小耳朵一样。眼睛大大的，鼻子跟兔子一样也是红色的，而且总是湿漉漉的，好像被水冲过似的。嘴却大大的，像一个英文字母T形。眼又细又长，细而有力，尾巴就像波浪似的总是摆动。
小山羊吃奶时可有趣了，它来到山羊妈妈的肚皮底下，蹿来蹿去，仰起头，在找奶头，前腿支撑着地，后腿稍微弯曲着，摇着尾巴，好作文像在说：妈妈，我都快要饿死了，我要吃奶。”就从山羊妈妈的两只前腿钻了进去找奶头，耳朵耷拉着头仰起头来，眼睛眯着。嘴巴咬着奶头，喝累了就扑在地上，这时小尾巴却摇得更欢了，好像在说：奶真是太好喝了。”
羊妈妈始终挺立着身子，怕压到自己的小宝贝，舔着小羊，从头舔到尾巴，又从尾巴舔到腿，偶尔咩咩地叫两声，好像在说：看，我的宝贝干干净净的。”山羊妈妈一边吃草一边四处张望，想叫自己多产一些奶，让孩子吃壮些，吃胖些，一边保护自己的孩子，生怕有人来打扰它们。
看！小羊是不是非常可爱。
勇敢的小山羊小学生二年级作文
一天，小白兔对小山羊说：小山羊：我们到森林玩好不好，小山羊回答说：好吧，于是，它们就到了森林，小白兔忽然看到了恐怖森林的牌子，上面写着凡是到了恐怖森林，都会被巫婆做成玫瑰香水。小白兔赶快对小山羊说：这里是恐怖森林我们还是回家吧，小山羊不慌不忙的说：你不用怕我到要看看这个巫婆的威力到底有多大，我去找吃的再去找巫婆。小白兔说：那你要快点回来，小山羊说：好的。
可是小山羊回来的时候，小白兔已经不见了，小山羊想一定是巫婆把小白兔抓走了。于是，小山羊就走啊走，走啊走，走到一座高大的房子前，它想，这一定是巫婆的老巢了。它刚要进去，巫婆就出来了，巫婆说：你是不是也想变成我的玫瑰香水。小山羊说：快把小白兔放出来，否则别怪我对你不客气。巫婆说：什么，什么，你再给我说一遍，让我回去把那些动物做成玫瑰香水，再回来收拾你这个小不点，说完就大摇大摆的走进去了，小山羊偷偷跟在它后面，趁它要进门的时候，小山羊就像风一般的跑过去，把它手里的魔杖抢走了，小山羊说：现在看你还得不得意，说完就把巫婆变成了一个大石头，做完了这一切，它才去把小白兔和其它动物救出来，它们都送给勇敢的小山羊许许多多的礼物，从此，小白兔和小山羊就成了非常要好的朋友了。
小山羊过独木桥作文400字
一天，阳光明媚，万里无云。小草碧绿碧绿的，高大挺拔的大树像一个个士兵站立着。瓦蓝瓦蓝的河水唱着歌流向远方，河上横跨着一座独木桥。
独木桥的两端各来了一只山羊，它们俩走到中央的时候相遇了。小黄火冒三丈地说：让我过去，我要去对面吃草，我还饿着肚子呢。”小白不甘示弱地说：先让我过去，我和我朋友约好了七点去它家玩，我可不能迟到。”小白和小黄都不肯相让，于是打了起来，小黄举起它有力的前蹄向小白扑去，小白撅着作文屁股竖起锋利的羊角向小黄顶去。小白被打得鼻青脸肿，小黄被打得头破血流。
突然，咔嚓”一声，独木桥断了，小白和小黄扑通”一声同时掉进了河里。小黄和小白喝了一大肚子水，一边喊救命一边挣扎，可是它们俩越挣扎就越往下沉。它们吓得哇哇大哭，就在这时，看到了独木桥，它们一人抓着一头，挣扎着上岸了。
最后，小白和小黄抓着独木桥，被河水冲上了岸。它们都愁眉苦脸地在想：要是我们不争吵，不争斗，就不会这样子了。”
四年级下册音乐教案- 第二单元 《小山羊》人教新课标(秋)
1 / 3 《小山羊》教学设计
（欣赏课）
一、 教材分析
《小山羊》是侗族的一首合唱歌曲。五声音阶羽调式，二部曲式。第一乐段为齐唱，有四个乐句构成，旋律较平稳，起伏不大。第二乐段是合唱，也可以看作是“副歌”，具有侗族多声部民歌的特点。合唱采用的是复调手法，旋律在两个声部交替出现，最后三个小节同唱一个旋律结束。
二、 教学目标
．知道歌曲《小山羊》是一首侗族民歌，进一步激发学生热爱民族音乐。 ．知道歌曲结构，能够分辨歌曲的齐唱、合唱部分。
三、教学重、难点
（一）教学重点
知道歌曲《小山羊》是一首侗族民歌，进一步激发学生热爱民族音乐。
（二）教学难点
知道歌曲结构，能够分辨歌曲的齐唱、合唱部分。
四、教学过程
（一）新课导入
.了解侗族
过渡语：在我国贵州、湖南等省及广西壮族自治区生活着能歌善舞的侗族人民，她们被称为“音乐的民族”。侗家人有句谚语“饭养身，歌养心”。他们把“歌”看成是与“饭”一样重要的事。他们用歌声表达自己的喜怒哀乐，传承着侗族的音乐文化。
.了解侗族音乐
侗族的音乐主要是民歌，其中侗族大歌历史悠久，起源于春秋战国时期，至今已有多年历史。侗族大歌是一种多声部、无伴奏、无指挥、自然和声的民间合唱形式。一般由
绘本故事《小魔怪要上学》
从前，有一个心地善良的食人小魔怪， 他从来都不吃人。可是，小魔怪的爸爸 妈妈最喜欢吃人了。每一次他们饱餐之 后，就会打着饱嗝，摸着鼓鼓的肚皮， 满脑子想的都是明天吃什么。
唉！爸爸妈妈从来不陪小魔怪玩游戏， 也从来不给他讲故事。在小魔怪家里， 没有甜甜的苹果派，没有可口的牛奶米 饭，也没有好吃的水果蛋糕。
小魔怪讨厌 这一切，他总是 一个人待在自己 的房间里，一会 儿大喊大叫，一 会儿跺脚。
爸爸妈妈受不了了，就大声地训斥他： “捣蛋鬼，你吵得我们一点胃口都没有 了！”
同学们，如果心地善良的小魔怪每 天，每天都这样大喊大叫、跺脚的话， 他会变成一个什么样的小魔怪呢？
只有一件事情，可以让小魔怪感到 快乐，那就是藏在茂密的小树丛后面， 偷偷地看小朋友们玩游戏。啊，小朋友 们玩得多开心啊！他们怎么能玩出那么 多的花样呢？小魔怪惊讶极了。
一天，小魔怪捡到了一本书，那是 一个粗心的小朋友丢下的。书里有漂亮 的插图，还有一些小小的、黑黑的符号。
小魔怪把书夹在胳膊底下，飞快地跑回 了家。他知道，那些小小的、黑黑的符号会 讲出很多好听的故事！ 晚上，小魔怪拿着手电筒，躲在被窝里， 仔仔细细地把这些符号看了一遍又一遍 可是，他还是不知道他们在说什么。小魔怪 难过
“阿嚏”跑了(预防感冒)绘本故事
《“阿嚏”跑了》以绘本故事的形式,帮助儿童了解预防感冒/儿童疾病预防知识
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《“阿嚏”跑了》以绘本故事的形式,帮助儿童了解预防感冒/儿童疾病预防知识
大河马感冒了。“阿嚏！”大河马打了个大喷嚏。 不好了！不好了！大河马没把“阿嚏”挡住，“阿嚏”跑了！呆呆超人网
《“阿嚏”跑了》以绘本故事的形式,帮助儿童了解预防感冒/儿童疾病预防知识
小猪看见“阿嚏”,连忙用大耳朵蒙住眼睛。呆呆超人网
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可是“阿嚏”还是钻进了小猪的鼻子，“呼呼呼，阿嚏！”小猪打喷嚏了。呆呆超人网
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小狗“汪汪汪”地叫，想把“阿嚏”吓跑。呆呆超人网
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可是“阿嚏”还是钻进了小狗的鼻子，“汪汪汪，阿嚏！”小狗打喷嚏了。呆呆超人网
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大家都感冒了。 熊医生来了，他给大家都戴上了大口罩，“阿嚏”就跑不出来了。呆呆超人网
《“阿嚏”跑了
绘本故事《小魔怪要上学》
从前，有一个心地善良的食人小魔怪， 他从来都不吃人。可是，小魔怪的爸爸 妈妈最喜欢吃人了。每一次他们饱餐之 后，就会打着饱嗝，摸着鼓鼓的肚皮， 满脑子想的都是明天吃什么。
唉！爸爸妈妈从来不陪小魔怪玩游戏， 也从来不给他讲故事。在小魔怪家里， 没有甜甜的苹果派，没有可口的牛奶米 饭，也没有好吃的水果蛋糕。
小魔怪讨厌 这一切，他总是 一个人待在自己 的房间里，一会 儿大喊大叫，一 会儿跺脚。
爸爸妈妈受不了了，就大声地训斥他： “捣蛋鬼，你吵得我们一点胃口都没有 了！”
同学们，如果心地善良的小魔怪每 天，每天都这样大喊大叫、跺脚的话， 他会变成一个什么样的小魔怪呢？
只有一件事情，可以让小魔怪感到 快乐，那就是藏在茂密的小树丛后面， 偷偷地看小朋友们玩游戏。啊，小朋友 们玩得多开心啊！他们怎么能玩出那么 多的花样呢？小魔怪惊讶极了。
一天，小魔怪捡到了一本书，那是 一个粗心的小朋友丢下的。书里有漂亮 的插图，还有一些小小的、黑黑的符号。
小魔怪把书夹在胳膊底下，飞快地跑回 了家。他知道，那些小小的、黑黑的符号会 讲出很多好听的故事！ 晚上，小魔怪拿着手电筒，躲在被窝里， 仔仔细细地把这些符号看了一遍又一遍 可是，他还是不知道他们在说什么。小魔怪 难过
大班绘本教案 故事 亲爱的小鱼
大班绘本教案 故事 亲爱的小鱼
活动目标：
1、 能根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。 2、 感受小猫和小鱼之间浓浓的爱，并用完整的语言、具体的动作表达情感。 3、 体验绘本阅读的兴趣。
活动重点：
根据故事情节发展，大胆想象，猜测情节，并用连贯的语言表达想法。
活动难点：
感受小猫和小鱼之间的爱，并用语言、动作表达情感。
活动过程：
一、观察封面，猜测角色间的关系，激发阅读兴趣。 1、猫看着小鱼会怎么样？
2、出示扉页，猫和鱼在干什么？（亲吻）
咦，小猫并没有吃掉小鱼，还和小鱼亲吻，成了好朋友了？这是怎么回事呢？让我们看看图书《亲爱的小鱼.》
3、出示题目《亲爱的小鱼》师幼进行互动称呼。 二、逐步阅读绘本，理解故事内容，感受角色之间的情意 A、幼儿自主阅读绘本
1、你在书中看到了一个什么样的故事？你最喜欢其中的哪一幅画？它说了什么？你从什么地方看出来的？
B、师幼共同阅读绘本，感受他们之间的融融情意（一）、PPT 3、4，感受故事第一段
1、小猫在干什么？为什么要这样做
2、你们会亲亲吗啊？那