小学创意作文评语

内容简介：“叮咚！叮咚！”门铃响了，我连忙跑去开门。开了门，只见一阵烟雾，里头好像有人。一会儿烟雾散了，只见地... 如果觉得不错，就继续查看以下内容吧！

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第一篇：创意作文

“叮咚！叮咚！”门铃响了，我连忙跑去开门。开了门，只见一阵烟雾，里头好像有人。一会儿烟雾散了，只见地上有个精美的盒子。我好奇的打开盒子，只见有二把钥匙和一张神奇的纸条。我打开纸条，突然一阵巨光，我好像被什么东西吸进去了。

“啊！”我尖叫着，因为我正在一条金闪闪的隧道里，隧道好像快到底了。“砰！”我痛苦的叫道：“我的妈呀！屁股裂开了！”我辛苦的站起来，发现我身边都是一些奇形怪状的“怪物”，“阿勒？你们是谁？”我问道，“我是星灵王，你可以叫我小灵！”“我叫雷欧~我叫绵绵~”其他的怪物们争先恐后的抢着跟我说话好像我是他们失散多年的公主一样。

突然，小灵说话了“请你跟我来。”瘦小的小灵做了一个“请”的动作。我跟小灵进了一个房间突然眼前一亮“这这。。不是我家吗？”我惊奇的叫道“是的，这是你的家，外面是你的家乡阿斯兰特”小灵说着“等一下我会带你去一个跟你自己家乡阿斯兰特一模一样的地方，那里也有一个叫芮乐的女孩，也有你的同学和你的家

　　1书写

　　本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒服……你的字像印的一样漂亮……很惭愧，我字没有你写的好看……

　　随随便便，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子中间，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的……我不相信你的字写不好，永远就这么潦草……认真耐心地写，你会写的比我还要棒……

　　2内容

　　这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容具体，我读的十分过瘾……你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字……

　　干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了……不如刘维维字数多(或者举其他差生名字)，

小学优秀作文附评语【三篇】

导读：本文 小学优秀作文附评语【三篇】，仅供参考，如果觉得很不

错，欢迎点评和分享。 【篇一】

秋天有她的独特之处——对人类无私的奉献。秋天把自己奉献给了天空。湛蓝的天空像大海一样迷人，几朵白云飘浮在空中，就像白衣仙子在嬉戏，也像小孩儿最爱吃的棉花糖。

秋天把自己奉献给了公园。翠绿,高大粗壮的松树，叶子像抹了一层油，绿得耀眼;玫瑰花艳得像天边的彩霞;牵牛花白如雪，菊花黄得像绸缎，香得令人心醉。这一刻，谁不陶醉呢?秋天把自己奉献给了田野。那熟透的水稻，看起来好像一片金色的海洋，稻谷小妹妹在秋风姐姐逗乐下，兴奋得手舞足蹈;小辣椒像月牙儿，更像歪了嘴的毛笔头;甘蔗，又长又粗壮，像一个个粗壮的小伙子。

秋天把自己奉献给了果园。紫盈盈的葡萄如水晶一般挨挨挤挤挂在树上，黄澄澄的橙子正在枝头上打秋千，红彤彤的苹果像害羞的小姑娘向人们探着脑袋。我爱秋天，爱它的美，也爱它的滋味，更爱它的奉献。

【教师评语】小作者从秋天把自己奉献给了天空、公园、田野、果园几方面进行了描述，语言富有浪漫色彩，文笔大量运用了比喻、拟人等修辞手法，使秋天的美栩栩如生的展现在我们的面前，秋天因有了小作者的奇妙构思而更精彩美丽!

【篇二】

作文开头：
1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2、开头简明扼要
3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
4、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
5、文章语言生动丰富，可读性强。
6、开头出手不凡，吸引读者
7、开头打动人心，具有真情实感。
8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
作文过程：
1、以饱满的激情，描写了……
2、重点突出，详略得当，内容具体。
3、比喻贴切，用词生动。
4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9、文章边叙事边抒情。
10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
11、小作者观察仔细，叙述时井然有序
12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
14、文章想象合情合理，
15、通过生动、形象的语言的描绘，使

小学生作文评语【第一篇】：作文开头评语

1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。

2、开头简明扼要。

3、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生……的印象。

4、文章开头引人入胜，吸引读者……点面结合，使文章生动，具体，详略得当。

5、文章语言生动丰富，可读性强。

6、开头出手不凡，吸引读者。

7、开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。

9、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望。

小学生作文评语【第二篇】：作文中间部分评语

1、以饱满的激情，描写了……

2、重点突出，详略得当，内容具体。

3、比喻贴切，用词生动。

4、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

5、……以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。

6、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。

7、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。

8、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。

9、文章边叙事边抒情。

10、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。

11、小作者观察仔细，叙述时井然有序。

12、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其

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“我在 中得到快乐”作文评改教学设计

教学目标：

1、知识目标：掌握作文结尾常见的几种方法。

2、能力目标：培养学生归纳总结的能力、举一反三的能力。

3、情感目标：培养学生的平凡意识。

教学重点：探讨文章结尾的方法和掌握文章结尾的方法。

教学难点：如何运用文章结尾的方法。

1、 设计作文课堂教学评改的新模式。

2、 提高学生互评自改的能力，促进学生作文水平的提高。

教材分析：本课是一节“设计 应用”课，奇妙的思想是人类想像的翅膀，能奇思妙想便有五彩缤纷的世界，这课的最大亮点是美术作品的视觉冲击力强，蕴含了一定的科技思维训练，培养学生多视点的创造思维能力和学习多种平面构成的表现手法，激发学生发展自已想像的翅膀，无拘无束地翱翔在奇思妙想的海洋里，用自已的脑、眼、手设计创作奇妙的艺术世界。 教学目标：

（1）知识与技能：

1．了解奇思妙想组合的艺术价值：创造性、视觉合理和视觉享受。

2．学习巧妙结合两种不同物象的构成方法。

（2）过程与方法：

1．在展示交流中探究图像构成的妙趣；

2．在欣赏感受中探索奇思妙想的艺术性和合理性。

（3）情感、态度、价值观：

1．喜欢奇思妙想的艺术；

2．认识到艺术来自于生活、来自于自然、来自于智慧的创作；

3．在评价描述中，学习运用美术语汇。

教学重点

小学生作文评语集锦

1．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。

2．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

3．对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。

4．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？

5．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！

6．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！

7．行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！

8．涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足

　　1.你很善于观察生活，能敏锐地捕捉一个个有意义的瞬间;你是个很有潜力的学生。

　　2.文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。

　　3.你的字迹工整，书写很优美，老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢?

　　4.太棒了!你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌!

　　5.你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善!

　　6.涉世不深的少年走进复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色!

　　7.本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了

小学生作文批改评语 （一） 作文开头： 1

、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。 2

、开头简明扼要 3 、

文章开头新颖， 具有先声夺人之效。 使读者一见面就能对人物产生… 的印象。 4

、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体， 详略得当。 5

、文章语言生动丰富，可读性强。 6

、开头出手不凡，吸引读者 7

、开头打动人心，具有真情实感。 8

、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。 9

、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望 作文过程： 1

、以饱满的激情，描写了…… 2

、重点突出，详略得当，内容具体。

作文库大全

小升初中考满分高考满分高考零分

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、比喻贴切，用词生动。 4

、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。

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、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。 6

、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。 7

、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然 融合。 8

、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。 9

、文章边叙事边抒情。 10

、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法 11

、小作者观察仔细，叙述时井