小学三年级上册第五单元作文范文

小学语文人教版三年级上册第五单元作文要求及范文（网络搜集编辑整理）

一、本次习作有四点要求：

1．将在综合性学习中搜集到的资料或看到、听到的内容，整理一下。 2．做好材料的选择和整理工作，把最想告诉大家的、感受最深的内容写下来。

3．按照一定的顺序写作，将习作进行相互交流。

4．交流之后，可以把有特色的习作集中起来，装订成一本习作集；也可以编成“生活中的传统文化”手抄报。

二、确定自己要写的内容：

我们在学习本组课文的时候，从多个方面了解了我们中华传统文化的博大精深，进一步加深了我们热爱祖国文化的情感和增强了我们民族自豪感。生活中，我们处处可以感受到丰富多彩的中华传统文化。我们有精美的民间工艺；我们有古老的民族艺术；我们有独特的风俗习惯??在学习完《孔子拜师》后我们做了一次综合性学习研究，学习《盘古开天地》后，我们又去搜集了有关的神话故事，学习《赵州桥》后，我们对中华古代建筑也做了一个相关的资料搜集??所有这一切内容的搜集，既有叙事性的，又有说明性的。根据这样的实际情况，我们可以这样思考：

1．可以介绍自己了解到的传统文化，以说明的形式展示出来。 2．可以写开展活动时发生的事情，以叙述的形式展示出来。

3、我们还可以从其它许多艺术形式中看到璀璨

小学数学三年级上册第五单元试卷

_________班 姓名___________ 成绩________

一、认真思考，巧填空。

1、有些钟面上有（ ）根针，走得最快的是（ ）针。秒针走一大格是（ ）秒，走一小格是（ ）秒。走一圈是（ ）秒，也就是（ ）分钟。

2、分针走一小格是（ ）分，走一大格是（ ）分。

3、50分比1时少（ ）分，1时比45分多（ ）分。

4、我们上一节课是（ ）分，课间休息是（ ）分，再加上（ ）分就是1小时。

5、东东5：20开始写作业，15分钟写完，写完作业时（ ）时（ ）分。

6．填上适当的“小时”、“分”、“秒”。

早晨刷牙约3( ) 小明跑100米要用19（ ）

我们每天大约睡10（ ）

7． 28秒是7秒的（ ）倍，1时是20分的（ ）倍。

二、精挑细选。（把正确答案的序号填在括号里）

1．我们常用的计时单位有（ ）。

A时、分、秒 B 克、千克、吨 C米、厘米、分米

2．做一次体操要10（ ）。

A 小时 B 分钟 C秒

3．半小时就是（ ）。

A 50分钟 B 30分钟 C 50秒

2014版数学课本

小学三年级《数学（上册）第五单元课程纲要》

课程名称：数学

课程类型：国家课程

教材来源：人民教育教育出版社2014年版

适用年级：小学三年级

教学课时：4课时

背景

从学生方面看：三年级学生以具体形象思维为主，他们对抽象的数学概念的理解，必须建立在足够的具体直观材料的基础之上，对数学方法的领悟，也必须以充分的实践经验为基础。另外，低年级学生不但好奇心强而且学习兴趣容易转移，喜欢表现但思维不够深刻。 从内容上看：本单元主要学习倍的认识。倍数是日常生活和后续学习中经常使用的数学概念，也是继续学习求一个数是另一个数的几倍的认知基础。对倍的学习又为学生提供了表达两数关系的另一种视角。探索求一个数的几倍是多少的过程，能够培养学生从数学概念方面进行思考，进而解决问题的能力。这部分知识在生活中无处不在，是学生身边的数学。因此，本单元的教学不仅是学生今后学习的重要基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

课程目标

1、通过数一数、圈一圈的方法，引出倍的意义，通过操作活动，体验倍、一个数的几倍的含义。

2、能在理解倍的含义的基础上，运用倍的知识解决生活中的实际问题。

3、培养学生观察、操作和有条理的语言表达能力。

4、在学习过程中，体验生活中处处有

易错点 1 : 混淆谁是谁的多少倍

河里有许多动物在游泳 ,小鹅有 4 只 ,小鸭的只数是小鹅的 2 倍 ,小鹅的只数是河马的 2 倍 ,小鸭和河马各有多少只？ 错解： 4 ÷ 2 = 2 (只） 4 ÷ 2 =2 (只）

答 小鸭有 2 只 ,河马有 2 只 . 正解： 4 x 2=8 (只） 4 ÷ 2 = 2 (只）

答 ：小鸭有 8 只 ,河马有 2 只 . 易错提示：

错解错在没有分清谁是谁的多少倍,导致列式 错误.小鸭的只数是 小鹅的 2 倍 ,求小鸭的只数应用乘法.在解决有关“倍”的实际间 题时, 一定要分清谁是谁的多少倍 ,根据实际情况选择乘法或除法 解答.

易错点 2 : 求一个数是另一个数的几倍,得数后面加了单位名称 小刚有 25 本科技书 ,小明有 5 本科技书 ,小刚的科技书的本数 是小明的几倍？ 错解： 25÷5=5 (倍）

答 ：小刚的科技书的本数是小明的 5 倍. 正解： 25÷5=5

答：小刚的科技书的本数是小明的 5 倍. 易错提示：

“倍”不是单位,它表示两个数之间的一种关系,因此得数后面不加 单位名称.

易错点 3 : 没有找准谁是 1 倍数

小明有 30 本故事书 ,小明的故事书的本数是小刚的 6 倍 ,

第五单元 可贵的亲情、友情

【教材分析】

这组教材围绕“可贵的亲情、友情”组织专题，先后安排了四篇课文。前三篇是精读课文，最后一篇是略读课文。有关爱的专题在前几册教科书里有所涉及，三年级上册第八组安排了四篇关于“献爱心”的课文，让学生在学习课文的过程中，从别人的故事里感受这种感情。本单元内容有所拓展，也更为深入。将课文的学习与综合性学习活动相结合，使学生在学习课文、感受“爱与真情”的同时，能够行动起来，在生活中深入体验这种感情，学会表达和回报父母对自己的爱，懂得关心别人。

这组课文每一篇都是感人的故事。贴近学生的生活，学生读起来比较容易进入情境，也容易受到感染。学习课文的同时能够深深地体会母爱的无私与无价，友爱的博大与真诚。学生也会真情流露，畅所欲言。 【学习目标】

１、认识２５个生字，会写４２个字，正确读写４１个词语。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文。 ３、学会感受人间真情，懂得用爱心对待生活。 【学习重难点】 学会感受人间真情，懂得用爱心对待生活。 【教学设想】

１、创设情景，反复朗读课文，默读，感悟课文，懂得关心别人，懂得用爱心生活。 ２、在阅读教学中要让学生充分地读，在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考

三年级语文上册第五组教案设计——三合小学三（1）班

17.孔子拜师

学习目标： 知识与技能

1、认识“兼、仆”等7个生字。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法

通过朗读了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。 情感态度价值观

懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。 课前准备：

1、自制生字词卡片。 2、学生自读课文，记下疑问。

第一课时

一、激情境导入

1、谈话：同学们，在两千多年前的春秋时代，我国有一位伟大的思想家和教育家，叫孔子（板书：孔子）那么谁来说一说对孔子有哪些了解？

2、引入：为什么孔子能成为一位伟大的思想家和教育家？学了《孔子拜师》这篇课文，就能揭开这个秘密。 二、初读感知

1、学生自由朗读课文。 2、检查词语掌握情况。

指名朗读这些词语：日夜兼程 风尘仆仆 纳闷 风餐露宿 毫无保留 传授 佩服。（注

1

三年级语文上册第五组教案设计——三合小学三（1）班

意读准加点字的字音）。 3、检查课文朗读情况。

4、感知课文大意。说说课文讲了些什么。 三、研读感悟

1、孔子和老子给我们留下了很深的印象，请你用“一”标出文中

三年级语文上册第五组教案设计——三合小学三（1）班

17.孔子拜师

学习目标： 知识与技能

1、认识“兼、仆”等7个生字。会写“闻、尘”等12个生字。能正确读写“远近闻名、相距、学问”等14个词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法

通过朗读了解孔子拜师求学的经过，感受孔子、老子的品行。 情感态度价值观

懂得为学要勤奋、谦虚，永不满足，为人要真诚、无私、尊敬师长。 课前准备：

1、自制生字词卡片。 2、学生自读课文，记下疑问。

第一课时

一、激情境导入

1、谈话：同学们，在两千多年前的春秋时代，我国有一位伟大的思想家和教育家，叫孔子（板书：孔子）那么谁来说一说对孔子有哪些了解？

2、引入：为什么孔子能成为一位伟大的思想家和教育家？学了《孔子拜师》这篇课文，就能揭开这个秘密。 二、初读感知

1、学生自由朗读课文。 2、检查词语掌握情况。

指名朗读这些词语：日夜兼程 风尘仆仆 纳闷 风餐露宿 毫无保留 传授 佩服。（注

1

三年级语文上册第五组教案设计——三合小学三（1）班

意读准加点字的字音）。 3、检查课文朗读情况。

4、感知课文大意。说说课文讲了些什么。 三、研读感悟

1、孔子和老子给我们留下了很深的印象，请你用“一”标出文中

小学语文三年级上册第四单元集体备课

一、 教材分析：

第五单元专题是“灿烂的中华文化”。简短的“导语”点明专题之后，编排《孔子拜师》这篇精读课文，让学生认识古代大思想家孔子和老子，并在课文之后提出结合本单元的学习，开展“综合性学习”──“了解生活中的传统文化”的要求。怎么开展？教材提出了活动要求、活动内容和开展活动的途径等建议：“大家自由组成小组，先商量一下，打算了解哪些方面的内容，准备怎样开展活动，然后分头行动，用多种方式了解传统文化。”然后学习精读课文《盘古开天地》，了解我国古代劳动人民对创造天地的一些神奇想象。接下来学习精读课文《赵州桥》，从建筑的层面，了解古代文化的灿烂和古代劳动人民的聪明才智；课后安排“综合性学习提示”，引导学生进一步搜集资料，做好展示的准备。再用一段简短的过渡语，由古代建筑引到古代绘画，引导学生略读介绍《清明上河图》的课文《一幅名扬中外的画》。最后，在“语文园地”的“口语交际”中，让学生交流在“综合性学习”中了解到的传统文化，在“习作”中写自己活动中最想写的内容。“日积月累”让学生借助生肖邮票，读背体现传统文化的十二生肖。在“展示台”中，引导学生用写春联、做风筝、办手抄报等形式，展示在“综合性

　　在这个世界上，谁没有感受过父母的爱、谁没有体会过父母的关怀?小编收集了父母的爱作文，欢迎阅读。
 

　　父母的爱，或是温柔的，或是严厉的，或是慈爱的，或是粗暴的，或是简单的。。。。。。但这都是来自父母的爱，只不过是表达的方式不同而已。

　　父母的爱，是一杯浓浓的香茶，散发着温馨;父母的爱是一朵吐着芳香的花朵，散发着幽幽的醇香;父母的爱是生活中那一缕缕灿烂的阳光，照亮我们前进的道路;父母的爱是春天那一丝丝清凉的风，吹去我们的烦恼。。。。。。

　　父母的爱，是无私的，是伟大的，是无形但又似有形的。父母的爱，又是何等的深沉、严肃。

　　父母的爱，或温柔、或慈祥。考试不好时，如春风般温暖的话语亲切地向你飘去，使你不再灰心、气馁;在你取得成绩或得到某些荣誉时，父母雨点般的赞扬声落到你的身上，会使你觉得一切都是那么美好。由此你会更加努力去创造出更加辉煌的明天!

　　父母的爱，有是严厉的。当你因取得荣誉而飘飘然时，父母会及时用严厉的口吻警告你：“考得好你就飘飘然啦，要是获得大奖你还不飞到天上去呢!尾巴翘起来你就开始输啦!”父母的话会使你昏涨的头脑顿时清醒过来，与骄傲挥挥手道别，重新虚心接受一

　　全世界的母亲多么的相像!他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。小编收集了母爱作文，欢迎阅读。
 

　　我来到这个世界以经有十多年了，在这十多年中，您默默地为我做一个母亲的职责。却从来没有收到女儿给您的礼物。随着日历的翻动，转眼又到您的生日了，女儿不会让您再失望了。这是我第一次更你写信，在这里没有华丽的语言，只有我想对您说出的“感恩”二字。

　　我很荣幸，有您这个伟大的母亲在我身边，虽然您没有卓越的才华，辽远的知识，可是，您那朴实深厚的美德无时无刻不教育我，让我永远受到启发，终身明白做人的道理，每一天都受益。

　　从幼儿园开始，您就无时无刻不关心我，教育我。您每天都会来接我，不论风吹雨打。您总是把我的事情放在第一位，自己的事情放在第二位。上了小学生一年级后，每天都得早点上学，我每次都赖在床上不起床，快迟到了，我还懒洋洋的吃饼干，您却急如热锅上的蚂蚁，手忙脚乱地为我买早点。要考试了，您比我还紧张，千叮咛万嘱咐：文具要准备好，要认真答题，还要好好检查……。当我拿着优异的成绩回家，您却没什么大不了，语重心长的说：“学海无涯，不要骄傲