三年级第三单元作文编写童话

森林餐厅

啄木鸟觉得当医生太累了，一会飞到东，一会飞到西，而且用嘴巴在树枝上啄嘴巴都疼了。他想换一个职业，所以他到人类的世界去考察，他整整考察了一个月，发现一个地方人很多，原来那里是餐厅，人们都到餐厅去吃美食。啄木鸟开心极了，决定开一家餐厅。

过了一个月，森林餐厅开张了！啄木鸟乐呵呵地看着客人关顾。

第一位客人来了，他是小鸡，他一看菜单高兴换了，拍着翅膀大声叫道：叽叽叽，叽叽叽，这都是我爱吃的！”他点了好多东西，小鸡吃完虫子高兴地走了。

可是下作文一位客人就不一定喜欢吃虫子的了，这时一头老黄牛慢悠悠的走来，拿起菜单看了看说：菜单上为什么没有我爱吃的草啊？”啄木鸟说：我这里只有虫子，要么你到别的地方看看。”老黄怒失望的走了。

第三位看人来了是小猫，小猫朝菜单看了看发现没有他爱吃的鱼。生气地说：啄木鸟你这家餐厅怎么只有虫子？”啄木鸟解释了一下让他去别的餐厅，小猫大声的叫道：不！我要吃了你！喵！”

啄木鸟终于知道了，只卖一样东西不一定所有的动物都爱吃，他得准备各种各样的食物让更多人吃到美食。

在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编辛苦为大家带来的小学三年级编写童话故事作文【3篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。

篇一：我来编童话三年级作文500字 篇一

光灵王国

梁蕙姗

冬天到了，雪花飘到了米沙家的屋顶上，美丽极了。

“妈妈，我到小河边去散步了。”米莎对妈妈说。“行啊，”妈妈回答，“要多穿点哦，还有……”妈妈还没说完，米沙已经跑走了。

“啊……这里的玫瑰花可真香呀！”米莎赞叹道。咦？为什么那里会有一个洞？米莎好奇地往前走去。她突然听见了一个奇怪的声音：“来啊，进来啊，到山洞里来啊。”米莎被迷住了。她一直走，声音没了，米莎往下一看，她的脚踩空了。“啊……救……救命啊。”米莎喊。她一直往下掉，不过时间很短，她很快就落地了，地上软绵绵的。她睁开眼睛松了口气。&ldquo

故事书与漫画书

一个夜晚，小学生听到了从书柜里传出了声音。是谁呀？他这才发现原来是漫画书和故事书正在争吵。

嘿，你在干嘛呀？你为什么那么脏？”漫画书好奇地问。嗯？哼！”故事书抹了抹身上的灰尘，生气地说，是你呀。还不是因为你！”故事书说完，眼泪掉了下来。我？我哪里得罪你啦！”漫画书又委屈又生气。故事书说：哼，我身上的灰尘还不是因为自从主人把你买来后，天天抱着你。你还对他施了不知什么魔法，让他对着你捧腹大笑！”故事书说完，眼泪又一次掉了下来。那是你们自找的！”漫画书骄傲地说。它轻蔑地瞥了一眼故事书，它认为是它太厉害了，会魔法，才会让主人那么喜欢它。故事书沉默了。

这时，睡在一旁的语文书被吵醒了。它戴上眼镜，问：发生什么事了？”故事书见有人来评理了，抢先说了刚才的事，并让它评理。语文书想了想说：作文我赞同故事书。”什么！此话怎讲？”漫画书生气了。听我说。”语文书提了提眼镜，书是用来干嘛的，你想过吗？书是用来让人们学习的，是用来长知识的。那么，人们为什么造你们呢？因为有些人就是不爱看书，读书，于是创造出了你们用来娱乐。”语文书

　　童话故事是指儿童文学的一种体裁，童话中丰富的想象和夸张可以活跃你的思维。一起来看看童话故事作文，仅供大家参考！谢谢！

　　很久很久以前，有一位美丽的小兔公主，她有一双红色的眼睛，就像珍贵的宝石。两只长长的耳朵就像电视机的天线。三瓣嘴像一朵小花，可爱极了。

　　有一天，小白兔过生日了，妈妈送给她一顶神奇的帽子。她拿着既神奇又漂亮的帽子，拎着一篮子苹果和胡萝卜到郊外去了。太阳火辣辣的，像一个大火球。太阳公公乐呵呵地说：“小兔，你好呀!你的苹果看起来很甜，胡萝卜似乎也很脆。能不能送我几个。”小兔听了点点头说：“好，待会我叫春姑娘送给你。”小兔说完，继续往前走着。

　　过了一会儿乌云大军把太阳公公赶走了，接着下起了倾盆大雨。雷雨交加大雨点穿着飞行衣飘了下来。小白兔看了看帽子，帽子信心满满的说：“小兔，别担心让我来为你挡雨。”小兔一边吃着胡萝卜一边继续往前走，身上没淋到一滴雨。不久，太阳公公出来了，发出灿烂耀眼的光芒，乌云大军伤的伤、死的死。天放晴了，小白兔去小河边把帽子洗的一尘不染。

　　突然，大灰狼来了，小白兔吓得心惊肉跳。它撒腿就跑，大灰狼紧追不舍，眼看就要追上了，小兔不禁手心冒汗，心都快要跳出来了。大灰狼把小兔逼到了悬崖，小兔

年级：三年级 第 三 单元 学科：品社上 初案设计者： 课题：成长的足迹 教材分析： 每个人都有自己的长处和优点，也有自己的短处和缺点。懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处，有利于个人进步。懂得用自己的长处来比别人的短处，既不利于个人进步，还影响团结。愿意不断地学习别人的优点，来弥补自己的不足。教学中，教师应注意一方面鼓励学生敢于面对自己身上存在的不足，另一方面要尊重学生的人格，保护他们的自尊心不受到伤害。 教学目标：1.知道每个人都有自己的长处和优点，也有自己的短处和缺点。 2.懂得吸取别人的长处来弥补自己的短处，有利于个人进步。 3.懂得用自己的长处来比别人的短处，既不利于个人进步，还影响团结。 教学重难点：教学重点 愿意不断地学习别人的优点，来弥补自己的不足。 教学难点 ： 注意发现和虚心学习别人的长处，弥补自己的不足。 教学措施：1、认真备课，认真备学生。 2、上好每堂课，向课堂要质量。 3、认真批改作业，及时辅导。 4、多关注差生，有热心、耐心、细心和恒心。 课时划分： 8. 给自己颁奖-----2课时 9．我学会了尊重---2课时 10.诚信是我的朋友---2课时 单元达标测试计划：第十二周

1、助人为乐的小乌龟：森林有很多动物，嘲笑小乌龟，小白兔最爱嘲笑他，下雨没伞，乌龟壳当成雨伞帮助他，小白兔惭愧，成为好朋友

2、动物找工作：小熊、小象、小猴。小猴搬运，大象杂技团，小熊找了消防员，不开心，相互换工作，小猴杂技团，小熊搬运，大象消防员

3、老山羊请客：小猴竹子，小公鸡桃子，小白兔虫子，小花猫萝卜，小熊猫小鱼，不吃。老山羊奇怪。食物正确位置又。桃子猴子，虫子小公鸡，萝卜小白兔，小鱼小猫，竹子小熊猫。吃的津津有味。明白道理

助人为乐的小乌龟

从前,森林里住着许许多多的小动物,有调皮的猴子,可爱的小白兔,有天天慢慢爬的小乌龟,还有鼻子长长的大象,美丽的孔雀……森林里的小动物都爱嘲笑那只走路很慢又笨的小乌龟,尤其是那只可爱的小白兔。小白兔一见到那只走的很慢的小乌龟，小白兔就想上去踢它两脚！

一个阳光明媚的早晨，小白兔去上学，因为这天天气很好，所以小白兔没有带雨伞。放学了，乌云把太阳遮住了。突然，雷声大作，下起了倾盆大雨，小乌龟背着它的屋子，大雨把小乌龟的屋子刷洗得干干净净，再看看小白兔，手把头挡着，但还是把小白兔淋湿了。小乌龟把自己的壳当成雨伞，拿起一根木棍遮在小兔的身上，把小白兔送回了家，小白兔惭愧的低下了头，脸红红的。

以后，小乌龟和小白兔成了

【篇一：三年级童话故事作文】

贪玩的小花猫

三年级李欣妍

小花猫去上学，回家后就赶紧坐到书桌台上，拿出作业慢慢吞吞地写了起来。

写着写着，他就有一道题不会做，他想：反正这道题我也不会做，妈妈也没来，不然，我就打会游戏吧！想着想着它就打了起来。妈妈听到手机的生意，吓了一跳，走到小花猫的房间，小花猫听到脚步声就把手机藏在抽屉里，妈妈来了，小花猫就装模作样地说：妈妈，这道题我不会做，你教我一下吧！”妈妈过去了，教了他。其实小花猫根本听不懂就随手把答案写了上去，猫妈妈走了，他又开始打起了游戏。

一天天过去了，终于期中考试来了，小朋友们拿到试卷都开始写了起来。就是小花猫本来不会的题目现在还不会。吓得浑身发抖，考试成绩出来了，老师报分数说：小花猫0分”

看！小花猫多贪玩呀！大家可不要学它呀！

【篇二：三年级童话故事作文】

一只贪吃的小猪

三年级胡古月

一个晴空万里的中午，小猪大汗淋漓的回到了家。

小猪饿的不得了，见桌上有块大蛋糕，便顾不上洗手，拿起蛋糕就要吃。只见妈妈三下五除二的跑了过来，拿走了他手上的蛋糕指着他黑乎乎的手，大声指责道：看看你的手！怎么这么黑，还想吃东西，快去写作业！”于是小猪闷闷不乐的回到了房间。

当他正要拿笔时，突然想起他

第 三 单 元 集 体 备 课

主备人：张晓旭副备人：贾伟婷备课组：三年级语文组

胡翠霞 倪芳芳 王焕京 裴中华

第三单元 感受真情

主备人：张晓旭

单元主题分析：

本单元以?感受真情?为主题，编排了5篇课文。亲情作为人类生活中自古不绝的主题，必然成为学生通过文章的阅读屡屡接触，体验、感受的主要内容之一。?理解与关爱?贯穿于本单元的几篇课文中。《倾斜的伞》一文，让我们感受到我与外公那种爱的传递与延续；《金色的蒲公英》，一朵小小的蒲公英，使我们理解了父母在孩子成长中点点滴滴的用心；《信任》一文中，无人看管的桃林，让我们体验到信任与被信任是一种多么美好的感情……。其实，爱是无处不在的，它使巨人的花园盛开美丽的花朵---《巨人的花园》，它让遇险的猎狗最终获得搭救---《伙伴》……学习本单元，要让学生透过具体的语言文字，去品析，其中蕴含着的感情和哲理，用心去体验渗透在字里行间的真情。 教学目标： 知识与技能：

1、认识?眯、惑、丹?等37个生字，并能规范、端正、整洁地书写?倾、逢、挽?等59个生字。

2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、能联系上下文，理解语句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面

【篇一：善良的女孩】

景梓萌

有一个国家要挑选公主，也要选最善良的。

有一位善良的小女孩他的家里非常苦，他的父母去世了，家里只有她一个人，小女孩知道了国王要选公主的事，准备去城堡找国王。走到一半路程时。看见一只小鸟从树上掉下来了。他连忙跑过去把小鸟捡起来。看见旁边有一个纱布，小女孩走过去说，这是谁掉的？没有人说话，小女孩拿上纱布把小鸟的翅膀包起来，然后把小鸟又从新放回鸟窝，这一幕让小鸟的爸爸妈妈看见了，小鸟的爸爸妈妈说：你是个好人，我们会报答你的，小女孩说了声谢谢！就继续向前走去。

走着走着。小女孩听见有哭声就跑到那个地方，看见地上有一只小花，花已经被人折断了。可是旁边还有一朵花，在旁边哭泣。小女孩问花朵：你的同伴怎么啦？小花说：我的同伴被人类给拔断，而且有人把我的同伴给踩断了，别哭了，小花，我一定会帮你的，小女孩想到了一个办法说：我可以。把小花重新埋回土里，小花可以重新生长的，你不要哭啦，你的朋友不是可以重新生长吗？我每次来这里会给你的朋友浇水的，小花点了点头，接着小女孩，把小花栽到土里，给它浇了浇水，小花给小女孩说了声谢谢！小女孩说不客气，小女孩接着往前走。

走着走着，小女孩终于走到国王身边，国王知道小女孩做的这些事，国王对小女孩说：小女孩，你以后

第三单元主题 怎样看问题、怎样想问题 总课时 14 单 元 教 学 目 标 知识与能力目标： 1、认识16个生字，会写36个字，熟读课文。 2、能根据课文内容展开合理的想像。 过程与方法目标： 3、通过查字典和联系课文理解关键词语。 情感态度与价值观目标： 4、懂得故事中的道理，初步受到科学思想方法的教育。 5、积累喜欢的词语；抄写和背诵意思深刻的句子。 1、认识16个生字，会写36个字，熟读课文。 2、通过查字典和联系课文理解关键词语，能根据课文内容展开合理的想像。 3、懂得故事中的道理，初步受到科学思想方法的教育。 4、积累喜欢的词语；抄写和背诵意思深刻的句子。 单元重点 单1、通过查字典和联系课文理解关键词语，能根据课文内容展开合理的想像。 元2、懂得故事中的道理，初步受到科学思想方法的教育。 难点 3、积累喜欢的词语；抄写和背诵意思深刻的句子。 1、倡导自主、合作、探究的学习方式适时采用“四人小组”合作学习的形式。 2、重视学生良好学习习惯的培养，把学习习惯的培养落实到教学过程的每个环教 节，落实到儿童学习活动的各个方面。 学 方 法 3、改进阅读教学方法，在阅读教学的各个阶段，要把指导学生读书与加强字词句的基本功训练有机的结合起来。