篮球投篮比赛作文

踏上跑道是一种选择，离开起点是一种勇气，驰骋赛场是一种快乐。深秋的早晨，运动会在同学们的期待中如期举行了，整个运动场上沉浸在一片沸腾中，但最令人扣人心弦的还是定点投篮啦。

我们排着整齐的队伍走进了篮球场，印入眼帘的是一副热闹的景象，我看呆了，同学们都围在周围，人山人海，摩肩接踵。我心想：谁会在比赛中脱颖而出呢？”

比赛开始了，裁判老师嘟”的一声吹响了哨子，每一位同学都在为自己的班级鼓劲，我也不例外。同学们都为运动员们捏了一把汗。但队员们并没有丝毫的惧怕之感，而是不甘示弱的奋力拼杀”。渐渐的大家都进入状态，发挥出了水平，不一会儿就轮到我了，我自己暗暗鼓劲加油，你可以的，只要打到篮板就能进去。”我屏住呼吸两腿下蹲，双手轻轻的抓住篮球，用尽全身力气集中到腿上，身体向上一跳的同时抛出了篮球，球没有作文立刻进篮筐而是像一个小精灵”一样在篮筐上转了一圈又一圈，紧张的我都不敢呼吸了，不由得心中暗暗祈祷：一定要进，一定要进啊！”在场的同学们都屏息凝神望着那个精灵”，终于那个淘气的球从篮筐中滑落了下来，那短短的几秒钟仿佛过了一个世纪一样！我重重地呼了一口气。投第二个球时我像第一个一

我生活中学会很多本领，但是让我最难忘是学投篮球。

一个阳光明媚的星期天，爸爸教我打篮球，我呆了一会，就答应了。首先爸爸让我抱着篮球跑，我来回跑了几十米，就跑累了，坐在那休息。爸爸看见了，生气的说：你要刻苦练习，才能练成投篮球。”听了爸爸的话我又充满了力量。经过一次次的奔跑，我总算学会边跑边拍打篮球。接着，爸爸说：刚才你学的是带球，现作文在我们来学习投篮球。”爸爸先做了一个示范，我学着爸爸的样子投，第一次我投歪了，接着一次次投，还是失败。爸爸说：你要仔细的观察篮筐的位置，用力的投进去。”我想着爸爸的话，还有刚才的经验，用力一投，投中了。我的心里乐开了花，爸爸也笑了。后来经过多次练习，终于慢慢学会了。

这次学投篮球，我知道了做任何事情都要刻苦练习，也要仔细观察，才能成功。

蒋光鼐纪念小学

课程名称：学科：作者：单位：

教学设计

篮球双手肩上投篮

体育与健康 麦俊钊

广州市荔湾区蒋光鼐纪念小学

篮球双手肩上投篮教学设计

一、 教学目标

1、认知目标：全体学生知道原地单手肩上投篮的动作要领，建立动作

概念，体会到“蹬、伸”的重要性。

2、技能目标：85%左右的学生掌握原地单手肩上投篮动作技术，35%左

右学生在投篮时上下肢协调配合用力。

3、情感目标：培养学生间的互帮互助、自我展示、相互评价能力。

二、 教材分析：

双手肩上投篮是篮球运动中的基本技术，是篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，投篮技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。双手肩上投篮技术的基本方法不复杂，但要做到准确、熟练、快速，因此，本课

篮球双手胸前投篮说课稿

本节课采用学生主体尝试、合作探究和启发式的教学方法，引导学生在积极的思维活动中体会和初步掌握篮球双手胸前投篮技术，并在游戏的过程中激发学生对篮球运动的兴趣。下面我就从以下六个方面对本节课的设计进行说明。

一、教材分析

篮球双手胸前投篮是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂篮球动作的基础，也是提高学生灵敏、力量、协调等素质的基本方法。在课的练习安排上，必须从易到难，循序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全。

二、学情分析

七年级学生对体育运动有良好的参与意识，尤其喜爱上球类项目的课，但有部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，虽然七年级学生对双手胸前投篮有一定的学习和练习，但运动技能一般，同学之间团结合作，集体荣誉感较强。七年级学生理解力强，对动作的认识有自己的分析、理解力，掌握能力较高。

三、学习目标

1、运动技能：能说会做双手胸前投篮动作，了解篮球投篮的概念。

2、身体健康：发展学生灵敏、上下肢力量、协调等素质。

3、心理健康：学生能接受教师的指导和要求进行练习；培养学生积极参于活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心。

四、教学重点、难点

重点：用正确的姿势做双手胸前投篮的动作。

难点：投篮

导读：作文简介，今天，老师通知下午要进行篮球比赛，我心里十分高兴。时间一分一秒的过去了，比赛即将开始了，我们迅速来到... 如果觉得写得不错，记得转发分享哦！

以下是由小编推荐的《小学篮球比赛作文》，欢迎大家阅读交流！

篇一：篮球比赛

今天，老师通知下午要进行篮球比赛，我心里十分高兴。

时间一分一秒的过去了，比赛即将开始了，我们迅速来到操场上。由于我是替补队员，所以坐在地上等着。一会儿，比赛正式开始。队员球场上，只见六号队员迅速运球，左冲右突，很快来到篮下，跃起，抬臂，压腕，“唰！”篮球在空中划过一条弧线，好干净利落的一个“空中开花”球进了！观众席上掌声如雷。

很快，上半场结束了，下半场老师叫我上场。我全力以赴打球，抢到球后迅速传给队友，队友抬臂，跳起，飞身投篮，球又进了！大家又欢呼起来，我开心得无法形容。几个回合下来，双方的分数不断跟近，我们始终没有绝对领先。终于，裁判一声哨响，宣告了比赛的结束。再一看，球员们有的汗流浃背，有的满脸通红，有的累得已经喘不过气来。

这场球赛，我们班虽然以20：18输给了对手。但我坚信，功到自然成，胜利早晚会属于我们！

四川绵阳江油市二年级:张昊鋭

篇二：篮球比赛

篮球比赛钢都小学每年四月是学校的体育月，在体育月里，我们举行了

　　2，挑战地心引力，引爆篮球魅力!

　　3，行者无疆，打板入框，鳞波微步，单刀直入!

　　4，勇往直前,球球必进

　　5，柔美靖秀，显女子本色。带传投篮，示篮球风采。

　　6，羡NBA，须眉英姿飒爽;敬CUBA，巾帼当仁不让。

　　7，赛出成绩安全第一

　　8，CUBA——知识的凝聚，力量的体现，团结的结晶。

　　9，运动起来勇敢第一

　　10，学业与篮球并进，知识和运动共舞!

　　11，薯片就要艾比利，篮球就要!!no.靓爆全场!

　　12，年轻让我们释放激-情;美丽让我们绽放光彩。CUBA——我们的舞台。

　　13，实力见证，团结必胜。

　　14，拼搏追取善学勤

　　15，让篮球在文化的净土中徜徉

　　16，篮球场上彩旗飘运动员 们耍飞镖你一镖我一镖五脏六腑满天飘

　　17，炫蓝风暴，青春主导，活力女篮，激-情闪耀。

　　18，逢投必进,精彩我秀,可艺篮球,魅力无限

　　19，八方健儿齐聚燕园赛场 演绎缤纷五月

　　20，球球俱进,分分必得,不畏强暴,所向披靡

　　21，赛场与课堂，我们一样神采飞扬

　　22，我的青春 我的激-情 我的CUBA

　　23，青春无悔激-情无限

我想，每个同学肯定都有许多快乐的事和大家分享，那我也来和大家分享一下我的快乐！

星期天午饭过后，我向爸爸发起挑衅：老爸，敢不敢和我来场篮球比赛？”爸爸马上对我说：好啊！小子，我期待和你一战。”我见老爸答应了我的要求，忙高兴地说：爸爸，我们篮球场见，你就准备好迎战吧！”好，篮球场见！”老爸爽快地答应着。

开始比赛了。只见老爸抱球先向我发起挑战：儿子，三个球定胜负，你先发球。”好！”我接过老爸手中的球，满怀信心，奋力飞跑到爸爸的篮网下。爸爸在前面防守，我见爸爸虎视眈眈防着我，没有和爸爸硬拼，投了一个二分球结束了这个回合。轮到爸爸开始发球了，爸爸用诱敌战术先和我打了几下，让我防作文不胜防，接着他一个三分球完美反超了比分。爸爸说过三个球定胜负，所以最后一个回合，我身体里的能量已经完全被激发了，最后一球一定要胜过爸爸，我在心中暗暗想。

最后一个回合的较量开始了。爸爸先发球，我们两个你追我赶，跑着跑着，我一个断球把球抢了过来，爸爸又一个防守，把球抢了过去，我和爸爸都用进了全力，想赢这个球。我趁爸爸没防备时，终于把球抢了过来，抱球往空中一跃，把球投向篮网，但球在蓝网边上转了两圈却没进。这时，

篮球原地双手胸前投篮教学设计、教案篮球原地双手胸前投篮

学习阶水平三班级五年级执教者堵芳芳上课日期段

1、能记住、简述和初步完成原地双手胸前投篮的动作。学

2、本课对各种动作的练习,学生能做出原地双手胸前投篮的动作,试着将球习

投进篮圈,激发学生对篮球的兴趣,提高学生的身体协调性和爆发力。目

3、增强学生的合作能力,提高学生发现问题与自主学习的能力,享受体育的标

快乐和成功的乐趣。

学习内1、熟悉篮球球性 2、篮球原地双手胸前投篮容

教学重低头团身教学难点蹬地、团身协调连贯点

教组织教法与要求运动负荷学教学内容次时强流教师活动学生活动组织队形数间度程

一、课堂常规 1、向学生问好 1、学生快速整

1、学生集合站队。

2、语言引导学队依次报数。

2、体委集合整队,生,思考出本节2、向教师问好

汇报人数。课学习内容。 3、根据教师的??????

3、师生问好。 3、提出本节课提示积极思考??????

4、宣布本节课的内学习任务和要出本节课的教?????? 1 2’ 小

容、任务和要求。求。学内容。 ??????

5、检查服装,安排4、安排见习生 4、认真听老师

开见习生。要求, 宣布本节课的?

语言清晰任务和要求。始声音洪亮要求:

精神饱满站队快、静、齐部

二、准备活动 ?????? 分

雨后天晴，凉爽适宜，星期五晚上就是这么个好天气，可不能错过。我带上篮球，跑到学校操场，开始了篮球训练。

打了才一分钟，同班同学顾徐赫泽也来了。这下正好，比起一个人无聊地练习，我俩展开了一场篮球打点战。两人一左一右，按红区边的三个点、一个角依次投篮，谁先在罚球点投进就算赢。

首先，由赫泽发球，只听见哈的一声，他高高跳起，单手用力一投。可落地时，他只能接受现实，懊丧地拍着脑袋大叫道：”什么！居然没进！我用眼睛瞟了瞟他，心想：看你还炫不炫技！轮到我了，我轻轻一投，球应声入网，旗开得胜。

眼见已经领先，也想单手投篮，结果可想而知，球离篮筐还远着呢！赫泽拿到球，投进了一球、两球、三球一直到罚点球都进了。就这样，我输掉了第一局比赛。

我真是难以接受这个事实，就是一球没进，就导致局面发生了这么大的惊天逆转。看来第二局我得严阵以待，力挽作文狂澜。

我瞄准篮筐，奋力一投进了。我吁了一口气，又投进了第二、第三球。哈哈，小宇宙，爆发吧！我奋力一跳，双手向前一推，球在空中划出一道抛物线，不偏不依，正中篮心。这下，我到了罚球点，可惜没有进。

赫泽接过球，仗着自己刚刚连进五球的气势，又开始炫技，单手投篮。果然，连筐都没有碰到。我心里顿时舒坦下来。可赫泽实力强劲，所以在关

今天的篮球课，我们的包老师，大发慈悲，承诺最后留20分钟给我们打比赛，当时就全场欢呼：包老师万岁”耶！”声音此起彼伏，经久不衰。

最后20分钟到了，HAPPY的时间也就到了。全体队员高分成两个队，我们队伍里，两位在我印象里是篮球老手”，一位球技和我差不多，我就把自己定位到了守家”的位置。万一高手”球被抢走了，我也好防一下。高手”都在前面打球、抢球、传球、投球。对方上场的虽然是三个小矮人”，球技上却个个都是高手，非常灵活。只有一个新手”比我还菜，一直在场上东跑跑、西跑跑，就是没有发挥什么作用。

比赛开始了，作文对方先发球，一路势如破竹，我虽然尽力挡了一下，但还是徒劳，第一分被拿”走了。

现在是我们发球。我把球丢给一个高手”，没想到他竟然出现了意外，手滑了一下，球被抢了过去，我们拼命抢球，终究失败。第二分也是对方获得的。

这次我们队换了个高手”。他和另外两个人把球传来传去，使对方的火力”转移到另一边，再抓牢空档，终于进了一球！兴奋的我们跳起来，加油！

球赛继续进行，我们队却再也没拿到一分。队员们在前锋打得热火朝天，