搭纸桥的作文300字

薄薄的纸，能背负起书的重量吗？它那么薄，吹口气都能吹走，拿起来毫无重量。当老师让我们用一张纸做桥去托起一本书时，我心里泛起了一个个疑问。

拿着纸，我一头雾水，根本不知该怎么做。后来仔细想了想，如果把纸一层一层地叠起来会不会有更大的承受力？我把纸从同桌那抢过来按我的想法做，并且迫不及待地放在河”上面。结果书还没放稳，桥就轰然倒塌了。我想一定是我叠的太宽。我一层一层的放平，又一层一层的叠起，可结果依然是桥毁书亡。

我的情绪低落又着急，听到同学们一个又一个喊道成功了！”我更是又慌又忙。突然，我灵光一闪。我赶忙让同桌童祥洲去偷偷看看他们是怎样筑桥”的。他跑过去瞄一眼，回来二话不说就开始叠。他把纸叠了一层窄的，然后越叠越宽。可当我们兴致勃勃把书刚放上去，桥就摇摇欲坠。没等我们欢呼胜利，当”书掉了。我们继续几次折叠，纸可不行了！折作文痕累累，凹凸不平，也难以形容它的惨状。看到这一幕我已经完全失去了信心。

老师已经看到我们的悲壮，在讲台上发话了。来，看这里。”老师举起一个折的很细然后展开的纸。老师把它放在桌子中间，然后把文具盒都放上去了。我情不自禁的站了起来，伸长脖子仔细观察。我惊呆了！文具盒被稳稳地托

今天上作文课，老师领我们做了一个实验，就是架纸桥。

实验开始了，老师给我们每人都发了一张白纸，并提出了要求：用这张纸做桥面，文具盒做桥墩，做好后要能承重一本书。顿时，全班同学有的大叫起来，有的直喊：不可能！”

我虽然也认为这不可能成功，但还是和同学们开始了热烈的讨论并动手开始做起来。先把一个文具盒放在桌面上，中间大约留出十厘米，再并排放一个文具盒，然后把纸放在文具盒上做桥面，再把书放在纸上，结果连纸带书塌倒在了桌面上。我们真是懊恼极了！怎么办呢？接着做！这次我把纸叠成了条形，再打开，用两个文具盒夹住，上面放了一本又薄又小的书。哇，居然成功了！我们高兴地都要跳起来。这时老师走过来一看，说我们把纸夹在文具盒上不符合要求，要把纸放在两个文具盒上面，让纸来承受重作文量。唉！听了老师的否定，我们真是垂头丧气。

不一会儿，老师又下令了，纸桥要承受住一大本书的重量。我的天哪！我们连一小本书都托不住，怎么能托住一大本书呢？突然，有个同学质疑地对老师说：您能做到吗？您来做这个实验吧！”老师同意了他的要求，自信的拿出一张纸，把它像折扇子那样，叠过来，折过去，然后把它放在文具盒上。要往上放书的时候，我紧张得心都快跳出来了。老师放了一本书，桥很稳，

教学目标：

1、通过搭纸桥活动使幼儿知道纸桥形状不同承受的重量也不同。

2、在操作中培养孩子的操作兴趣和初步的记录操作的能力。

教学重难点：孩子自主实验时记录实验及分析比较实验结果。

教具准备：

牛皮纸，桥墩，玩具兔子（积木）、纸条、统计表、画笔、音乐（a、舒缓b兔子游戏音乐）、电脑课件。

教学过程：

一、创设情境，引起幼儿主动探究欲望(电脑课件)。

师:有一群小兔子要过河回家，可当它们走到河边时，却发现小桥被大水冲走了。它们可着急了,该怎么办呢？幼儿回答。

师：刚才小朋友想了许多办法。可是现在除了纸什么都没有，你们能想办法用手中的纸为它们搭一座桥吗？

二、幼儿尝试搭纸桥。

1、幼儿尝试搭一座平桥。

师：最简单的方法就是把这张纸直接放在桥墩上，就做成了简单的宽宽的纸桥。

下面咱们就来试一试，这种形状的纸桥能不能承受住一只小兔的重量？

幼儿实验，幼儿回答试验结果。

老师作出结论：这种形状的纸桥承受不住一只小兔的重量。

2、幼儿尝试折纸桥：折出的桥要能承受住一只小兔的重量。

师：你能用这张纸重新设计一座桥让一只小兔子通过吗？

幼儿实验做各种桥面。

提问：你们设计的是什么形状的桥面，能让一只小

这一周，我们都在为纸桥而烦恼。纸桥是科学老师交给我们的一个任务，要求在这周完成。

我和李佳敏、赵雨婷一组，周一至周五读书的日子，我们分工合作，各自在自己家里做一部份。终于到了周六，我们一起集中起来，完成整个任务。上午，我们一到李佳敏家，就立刻开始工作。李佳敏拿出她做好的桥面，为了安全起见，我们先测试一下桥面的承重能力，在桥面上放了六七本书，之后，这桥面并没有任何损坏，看来这桥面是成功的。接下来我继续卷报纸，那是用来做桥墩的。李佳敏负责把我卷好的报纸扎起来，赵雨婷负责把扎好的桥墩粘置在桥面上。我们配合得很默契，不一会人儿，作文这座纸桥搭建完工了。我们试着在纸桥上添加重物，决定测量一下我们的纸桥承重能力到底有多强。一本、二本、三本、十本、十一本、十二本”我们掏空了李佳敏家的所有字典，可纸桥呢，仍顽固地立在那儿，我们都傻眼了。最后，他们俩个一致同意我站上去试试，我不得不接受，只能站上去。我站在空中，往下看，心惊肉跳，害怕极了，而且这是纸桥，不一定会很牢固。我们成功了，哦耶！~”结果令我们十分满意，又十分惊叹。我站上去了。

纸桥真是有趣啊，一座小小的纸桥，居然不怕我一个60斤重的人，真是惊奇！有趣的纸桥给我们带来了快乐，我喜欢这样

不可能吧？”好神奇啊！”一阵阵声音从教室里传来，怎么回事呢？哈哈，我们在搭纸桥呢。

今天，老师要我们用两个笔盒，一张纸做桥撑起一本书。我们很疑惑，这张纸放在笔盒上本就直不起，何谈放一本书上去呢。

这时一位女生自告奋勇地举手尝试，她神态自若，虽不说话，但她的眼神透露着自信。

上台后，她把纸拿起用折扇子的方式正反交替折。完工后像英文字母M”。她将纸架在笔盒之间，拿起书，小心翼翼地把书放在纸桥上。见证奇迹的时刻到，纸桥并没有倒，依然坚挺的屹立着。

老师看我们轻松闯过了第一关，便增加难度，将一本书换成了一叠书。以前的方法经试验失败了。

在我旁边的男生沉作文思片刻，便举手而且还底气十足，信心满满地说：老师，让我试试。”他按先前的方式折，但折得很高，随后又将纸对折加厚。他神情严肃将纸放了下去，拿起书慢慢得放上去，可惜当我们以为要成功时，桥却倒了。他不服气又换了几个角度试了试，可都以失败而告终。

这时班里安静了下来，大家都在绞尽脑汁地思考。突然老师对我说：要不你来试试？”我没有底气地走了上去。仔细一想，想起了生活中的瓦楞纸也是如此，而且又细又密，受此启发，我把纸折得很细，让M”更多，当我将书放上去

大家在生活中都会用到纸，可是大家知道纸的用途吗？今天我们作文课的主题就是与纸有关的哟！

大宝老师刚开始上课就一一向我们介绍了纸的用途。纸的用途可多啦，它可以用来画画、写字、除脏、游戏、包装、折、剪等等。刚说完，大宝老师又问了一个问题：你们会用纸制桥吗？”

会！”

好的，同学们，谁能用纸制一座桥，这座桥要能载老师的手机才算一座合格的桥哟，谁愿意上来试？”

我，我！”同学们不约而同地把手举了起来。

大宝老师说：好的，同学们，现在两个人一张纸，大家来试试看吧。”

在拿到纸后，同学们都热烈地发表自己的想法。过了五分钟，老师问道：谁愿意上来展示自己的作品？”

有不少同学举起了自己的双手，大宝老师先叫了刘作文子航上来。刘子航先把自己的想法告诉了大宝老师，他用的方法是：用两个文具盒压纸两边，想用文具压纸的力量把手机载起。可是车”放上去时，文具盒还是没能载住它，这大桥”还是塌了。这一塌让同学们哈哈大笑，都说刘子航的工程是个豆腐渣工程。

第二个上来的人是刘霏儿。刘霏儿想的同样是用物体压住纸的方法，可是她没有像刘子航一样没成功，她成功了。大家想知道她是怎样成功的吗？她用两个很重的椅子

今天，我们做了一次桥梁建筑师。

一上课，老师拿来了几张白纸，然后老师宣布：今天我们架纸桥，一张白纸当桥面，两张课桌当桥墩，要求桥上至少放两本书。”我听了之后，心想这怎么可能呀？

实验开始了，教室里热闹起来了，同学们骑手八脚地忙开了。有的同学直接把纸放在课桌上，有的同学把纸对折了一下，还有的同学把纸卷成一个圆筒。同学们真是八仙过海，各显神通。

我先把纸对折了一下，再把纸的两边折成了扇子行，然后又对折了一下，接作文着我就把纸放在课桌上，最后把书放在了纸上，只听啪”的一声，书和纸桥掉到了地上，我顿时像泄了气的皮球一样。

只见老师拿来了一张被折成扇子形的纸，然后老师把纸放在课桌上，小心翼翼地放了第一本书，纸桥纹丝不动，老师又慢慢地把第二本书放上去，纸桥还是安然无恙，最后纸桥承受了五本书的重量。大家都非常惊讶。

老师告诉了我们原理：把纸折成扇形，增加的厚度，三角形又起到了稳定的作用。

这个实验不仅好玩，而且让我们增长了知识。

一张薄薄的纸，两张小板凳，你能架一座桥吗？而且这座桥要承受一个铅笔盒的重量哦！这就是今天老师给我们的考验。

当我听到这个任务时，我的心里想：待会儿我做的纸桥能承受得住铅笔盒的重量吗？老师发给我们每人一张纸，这是我们做纸桥用的工具。我们几个同学讨论后，决定用对折的方法加厚纸的厚度，我先把纸对折一次，把桥放在板凳上，然后把铅笔盒放上去，可是桥塌了。我们再对折一次，又把桥放在板凳上，然后又把铅笔盒放上去对折了三次后，我们把铅笔盒放上去，可是纸桥还是塌了。

正当我们束手无策的时候，吴老师告诉我们把纸的两面往外对折。我们照样子做了以后，桥变成了一个M形了。吴老师叫作文我们到上面来测试，看看纸条能承受得住铅笔盒的重压。

轮到我了，我来到台上把纸桥放在板凳上，仿佛听到了它们的对话。铅笔盒得意洋洋地说：你这个小身板，怎么能承受得住我的重量？”纸桥也不甘示弱：我的身体变厚了，一定能承受住的。”我把铅笔盒放在纸桥上，纸桥果然承受住了铅笔盒的重量。我开心地喊道：我成功了！”

虽然大家都成功了，可我们还是不明白纸桥为什么能承受得住铅笔盒的重量。这时，吴老师告诉我们：因为把纸桥折成M形的时候，不仅加厚了纸张，M形里面的三角形又有稳定的作用，

我从暑假一开始就迷上了纸粘土，妈妈发现我很有天赋，于是从网上买了许多纸粘土，还有各种的工具。

姥姥说我长大以后可以去考雕塑大学，他们都觉的我的纸粘土做的很漂亮，可是我自己心里很清楚，这远远没有达到我自己的期望，我想我还有许多缺点，比如说染色，应该把颜色染得更鲜艳，更漂亮，而不是染几遍就不染了，颜色无比的暗淡。

我做的纸粘土一直都不够作文精细，我也晓得我这一篇日记如果发出去，可能会有很多小朋友也开始学习做纸粘土，他们中也会有手工很棒的，我的压力会更大，但是我觉得如果有更多的小朋友学纸粘土的话，将自己作品的照片上传到网上，然后只要我看了之后就可以吸取他们的优点，补充我的不足了，这是一个非常好的学习方法。

等有一天我的纸黏土做的特别棒的时候，我也一定要感谢这些我身边的好朋友！

篇一：纸桥

[纸桥]纸桥正文：

纸桥纸桥四川省德阳市 四川省德阳外国语小学 三年级六班 汪继尧今天下午，爸爸给我提了一个问题：“一张纸放在碗口上，用什么办法才能让它承受住装水的玻璃杯？”我大吃一惊：“不可能吧！爸爸，你想想纸有多么轻，多么薄，可玻璃杯又有多么重，更别说再装水了，纸桥。”“有可能！”爸爸笑笑说，"你想一想吧，再动手试一试。"

听了爸爸的话，我突然想起爸爸以前说过，修建桥梁时桥上要使用许多梁，还有《我们爱科学》也曾提到过这样的问题。于是，我一边回忆一边做起实验来，小学三年级作文《纸桥》。 ◆分享好文◆首先，我拿来一张纸，折叠纸张，形成褶皱。接着，把折好的纸放在碗口上。最后，把装好水的杯子放在纸上。这么一试，哇！奇迹出现了！纸真的托起了装水的杯子！ 爸爸问：“想知道原因吗？”“我非常想知道！”我急切地说。爸爸见我那么想知道，就告诉我说：“因为每一个褶皱都形成了上下两条边和一个纸面，上下两条边都受到了压力和拉力，一个褶皱的纸面就是一条纸梁，一张纸被折成了很多褶皱，就形成了很多纸梁，它的承受力就变得很大了。”爸爸又说：“不单是建桥采用了这种方法，而且在修建电影院、大厂房等顶棚也根据这种原理采用了一些钢桥使房顶轻巧，既节省了