黄河魂原文

暑假里，我体验了中华民族的灵魂黄河魂。

还没来到黄河岸边，就听见了黄河的咆哮声。可谓是没见其河”，先闻其声”，啊！那声似万马奔腾，巨龙咆哮，又如雷声阵阵，鼓声不断，去过大海的我敢肯定，大海的声音都没有这样响亮！

终于来到了黄河边上，瞧！黄河的波浪就像云朵一样，变化万端。有的似群龙戏水，那像龙鳞般的浪儿就可以证明；有的冲出了像喷泉一样的水柱；还有的像野兽张着大口一口一口地吞噬着岩石。

我因心急赶忙去中间的小岛去看壶口瀑布。我脚还没在泥坑中站稳，一缕黄河水缓缓地从我脚下滑过。我定神一瞧，只见几道浪接二连三地扑上了岸。作文呵！即使再高的岸，再坚固的围栏，也挡不住黄河前进的灵魂，这时，我想起了中华魂。是啊！五千年以来，中国遇到的所有困难就像那高高的岸与坚固的围栏，可我们从未放弃过，难怪人们会说黄河魂就是中华魂！

随着涌动的人群，我终于来到了黄河之魂壶口瀑布，只听它吼着，吼着中华民族几千年发出的呐喊，我不禁地学着黄河发出呐喊，可我的声音即使再高，还是被它的声音给压下去了，接着我仔细观赏了壶口瀑布，它虽没有庐山瀑布那么长，也没其它瀑布那么清透。可是它的气势却比任何一个瀑布都要庞大。此时，我不由自主地感叹着瀑布的宏伟。

看了黄河魂，我思绪万千

我见过波澜壮阔的长江，风景如画的漓江，浩瀚无垠的大海，水光潋滟的鄱阳湖。在所有的江河湖海中，最让我震撼的是黄河的壶口瀑布。

黄河是我们的母亲河，她奔腾不息，百转千回，孕育了中华民族的古老文化，也象征着炎黄子孙不屈不挠的精神。我是在上一个暑假期间，和爸爸妈妈一起游览了壶口瀑布。在黄土高坡连绵起伏的山峦中，我们远远就能感受到千军万马的奔腾和咆哮。我知道，黄河作文的灵魂就在眼前。

如果不是亲临现场，根本无法体会到黄河的大气磅礴和雄浑壮美。壶口瀑布就像雄狮和烈马一般，将野性、粗犷与豪迈的性格，展示得淋漓尽致。我甚至无法想象，发源于青藏高原的涓涓细流，竟然在这里汇集成势不可挡的惊涛骇浪。祖国的山河如此壮美，这一切都是大自然的鬼斧神功！

壶口瀑布令人惊心动魄，终生难忘。犹如黄河的灵魂，至今依然在我的心中汹涌澎湃

小 浪 底

各位游客朋友你们好，一路辛苦了。我代表乐土旅行社对大家的到来表示热烈的欢迎，我是各位本次河南之旅的导游员，大家可以叫我X导。在河南的这段时间将由我向大家提供导游服务。除了我之外，还有一位，就是在我身旁正在专心开车的X师傅。在接下来几天的行程当中，我们将一起给大家提供行程中的各项服务，大家什么有要求或建议，随时可以提出来，我们会尽量满足各位的要求，努力使大家在河南玩的开心。最后，预祝大家在河南度过一个愉快的旅程。

我们今天要参观的景点是黄河小浪底风景区。我们从郑州出发，大概两个半小时的车程就能抵达，在这段时间里，我先简短的向大家介绍一下河南的概况。

河南是中华文明的重要发祥地之一。在中华民族5000年历史长河中，先后有20多个朝代200多位帝王建都或迁都于此，作为全国政治、经济、文化中心长达3000年之久。中国八大古都河南有其四，即九朝古都洛阳、七朝古都开封、殷商古都安阳、商都郑州。在众多的景区中，洛阳的龙门石窟（2000年）、安阳的殷墟（2006）、郑州的“天地之中”登封古建筑群（2010年）被列入世界文化遗产名录。河南被称为“中国历史文化的博物馆”，地下文物和地上文物分别居全国第一位和第二位（陕西的地上文物第一，地下文物第二）。

人们一提起甘肃的省会城市——兰州，就不由地夸赞起那风光秀丽的黄河边，就不得不为此高高地竖起大拇指。

春天的早晨，小花儿刚从漫长的梦中醒来，就去“迎春音乐会”那儿装扮现场；柳树姐姐正在表演大厅的后台梳理自已的长发，因为她是音乐会的舞蹈演员；这天，连野鸭儿都去当观众了……

音乐会开始了，柳树姐姐在微风中翩翩起舞；黄河水哗哗地流淌着，在为她们伴奏；河边的野鸭儿一边嘎嘎地叫，一边拍打着翅膀，好像在说：“我喜欢音乐会，春天万岁，春天万岁！”咦，天空中哪来的风筝？噢，原来小朋友们放的风筝也喜欢“迎春音乐会”啊！它们的到来把这场音乐会推向了高潮！这时，又听见沙滩上传来几声孩子们朗朗的欢笑，看来，他们也挺爱这场别具一格的“迎春音乐会”！ (范文网 www.2388mu.com)

盛夏的傍晚，火烧云在西边出现了，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄。就这样，五彩缤纷的火烧云倒映在黄河中，将母亲河染成了一片金黄色，一幅壮观、美丽的画卷浮现在人们的眼前。

然而美好的景物总是稍纵即逝，渐渐地，渐渐地火烧云褪去了。这时候，孩子们吃过晚饭纷纷来到黄河边玩耍，有的挽起裤腿去浅滩嬉水，有的兴致盎然的堆起了沙子……这时，青蛙呱呱呱地叫了起来，好像在偷偷笑呢！忽然，一只

晋商之魂

XXX XXX经济学院经济学

内容提要：本论文从进取、敬业、合作的角度研究了晋商精神的问题。 关键词：晋商 精神 进取 敬业 合作

一．晋商的简介

通常意义的晋商指明清500多年间(公元1368年到公元1912年)的山西商人，晋商经营盐业、票号等商业，尤其以票号最为出名。山西商人的活跃，古代文献多有记载，到明代已在全国享有盛誉。清代初期，山西商人的货币经营资本逐步形成，不仅垄断了中国北方贸易和资金调度，而且插足于整个亚洲地区，甚至把触角伸向欧洲市场，从南自香港、加尔各答，北到伊尔库茨克、西伯利亚、莫斯科、彼得堡，东起大坂、神户、长崎、仁川，西到塔尔巴哈台、伊犁、喀什噶尔，都留下了山西商人的足迹。

当时中国从陆路对俄贸易最早最多的是山西人，在莫斯科、彼得堡等十多个俄国城市，都有过山西人开办的商号或分号。在朝鲜、日本，山西商人的贸易也很活跃。 旧时曾有人说：“凡是有麻雀的地方，就有山西商人。”他们的足迹遍布大江南北，他们在商界以群体的形式活跃五个多世纪，经营范围十分广泛，上至绸缎，下至葱蒜，他们在清初即创建中国最早的银行———钱庄，执中国金融界之牛耳。今天，我们将他们统称为“晋商”。晋商也为中国留下了丰富的建筑遗产，著名的乔

建筑设计的体悟

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梅花魂

一、说教材

1．教材简析

尊敬的评委老师大家好！尊敬的评委老师好！今天我所要讲的课文是九年义务教育六年制小学语文五年级上册第四组中的第一篇课文《梅花魂》，属于精读课文。《梅花魂》是一篇对学生进行爱国主义的好教材。这篇阅读课文生动感人，情真意切。 本课以梅花为线索，讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱，表达了身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。

选编这篇文章，目的是使学生在阅读中体会人物的爱国情、思乡意，领悟这种感情是怎样表达出来的，并进行语言积累。主要以“引导学生把握课文内容，体会人物的思想感情，揣摩作者的表达方式”为学习重点。因此，教学时应当充分发挥学生的能动性，使学生能够正确的了解和感受课文中人物的深厚情感。 2．教学目标

根据新课标的要求和本组课文的训练重点，结合教材的特点及学生的实际情况，我制定了以下的教学目标： （1）、学会本课生字新词

（2）、正确、流利、有感情地朗读课文，理清叙述顺序，把握课文的五个事例，概括主要内容。

（3）、理解课文，抓住事例中的重点词句体会梅花的品格及梅花魂的含义，体会华侨老人爱梅花更爱祖国的思想感情。

3．教学重难点

依据新课标的要求

没有优美的姿态，有的只是斑驳粗糙的树干，没有芬芳的气味，有的只是翠绿苍劲的松针。相貌平平的松树，却成为文人墨客笔下的宠儿。究竟是什么成就了松树的与众不同呢？

春天，万物复苏，树木发出新芽，花儿冒出新蕊。温柔的春风呵护着松树，温暖的阳光抚摸着松树，它渐渐长高、愈发强壮，枝头孕育着全新的生命那是一个个嫩绿的、娇小的小叶苞。雨水替它浇灌，蚯蚓为它松土，枯枝败叶给它提供养分，松树的叶子渐渐成形了，一个个小叶苞蜕变成了一根根钢针般的叶子，生机勃发，用青春的朝气宣告着整个世界。

夏天，骄阳似火，太阳炙烤着大地，许多植物都顶不住蒸笼般的灼热，纷纷打蔫投降”。松树却用它那茂密的枝叶撑起了一把把大绿伞”，挡住了阳光，给大地带来了阴凉。看，暴风雨来了！天上轰隆隆”炸起几声夏雷，几道银龙般的闪电擦亮了天空。松树并没有被这气势磅礴的雷电给吓倒，依然挺直着腰杆，伸展着树冠，好像要与雷电比高低。

秋天，凉风习作文习，树木都失去了翠绿的面容，枯黄的叶子带着无尽的哀伤片片飘落。松树没有因万物的凋零而感伤，反而挺立起片片的绿叶，用沁人心脾的翠绿装点着昏黄的秋景，微风吹过，荡漾起一片绿色的海洋。那长短不一，形态各异的针叶，就像一位位士兵傲然立于树枝

黄河在怒吼

主题一 在民族危亡的时刻

教学目标

１、知道日本帝国主义侵占了中国东北的历史，并使中华民族处于生死存亡的紧要关头，激发学生强烈的爱国主义情感。

２、知道中国共产党要求“停止内战，一致对外”，全国掀起了抗日救亡的高潮，振奋学生的民族精神。

３、知道１９３１年“九一八”事变后，日本帝国主义加强了对我国的侵略，侵占了我国的东北和华北的大片土地，威胁北平、天津，振奋学生的民族意识。

４、知道１９３７年７月７日，日寇发动了卢沟桥事变，开始了全面的侵华战争，中国军民全面进入抗日战争，激发学生强烈的爱国主义情感。

５、组织学生进行简单的调查、探究活动，不断提高学生搜集资料的能力，以便在后面的学习讨论中，不断提高表达能力。

教学准备

１、教师在教学前必须对日本帝国主义侵略中国的历史事实比较清楚。可以在教科书呈现内容的基础上准备些更为翔实的历史资料作为教学的补充。

２、中国地图。

３、歌曲录音：《松花江上》《救亡进行曲》《义勇军进行曲》。

教学过程

第一课时

１、导入。播放歌曲录音《松花江上》，让学生边听边阅读教科书第７４页“乐乐的日记”。

２、全班讨论。教师可以用以下问题引导学生讨论。 这是一首什么样的歌曲？它的时代背景是怎样的？（是一首抗日

《滔滔黄河》说课稿

内容:八年级上册第二章第三节第三课时“滔滔黄河”

程序:按“说教材－说教法－说学法－说教学程序”四项基本内容展开：

一、说教材

1、教材的地位和作用

“黄河”是中国的第二长河，在中国河流当中，它与前一节长江的地位和作用不同，长江侧重于水利的开发而黄河侧重于水患的治理，因此它是培养学生忧患意识、激发爱国情操的良好素材。同时也为进一步学习中国区域地理打下基础。

2．教学目标

知识与技能：了解黄河源流概况；知道黄河的开发利用状况，理解黄河下游形成“地上河”的原因，黄河的危害及治理。

过程与方法：通过开展小组讨论，培养学生探究问题的能力以及合作学习的能力，发挥学生的参与意识，培养学生的思维能力，语言表达能力，解决问题的能力。

情感态度及价值观：使学生对黄河的“利”与“害”有一个辨证的认识；知道新中国成立以来治理黄河的成就，树立爱国主义思想；理解协调人地关系的意义。

3.教学重难点

教学重点：黄河下游形成“地上河”的原因及黄河的综合治理 教学难点：黄河下游成为“地上河”的原因 二、说教法

在教学中根据初中学生的心理特点，结合本节课的内容，引导学生发挥自己想象力，学习黄河的概况，对黄河存在的问题进行探讨；培养学生分析、归纳、创新等能