模拟电路第一章课后题答案详解

模拟电子技术基础简明教程 高等教育出版社 杨素行主编

第一章 习题与思考题

◇ 习题 1-1欲使二极管具有良好的单向导电性，管子的正向电阻和反向电阻分别为大一些好，还是小一些好？

解：

二极管的正向电阻愈小愈好，反向电阻愈大愈好。理想二极管的正向电阻等于零，反向电阻等于无穷大。

本题的意图是掌握二极管的单向导电性。

◇ 习题 1-2假设一个二极管在500C时的反向电流为10μA，试问它在200C和800C时的反向电流大约分别为多大？已知温度每升高100C,反向电流大致增加一倍。

解：

在20OC时反向电流约为2 10 A 1.25 A

在80OC时反向电流约为2 10 A 80 A 3 3

本题的意图是通过估算，理解二极管的反向电流将随温度的升高而急剧增大。

◇ 习题 1-3某二极管的伏安特性如图P1-3(a)所示：

① 如在二极管两端通过1kΩ的电阻加上1.5V的电压，见图P1-3(b)，此时二极管的电流I和电压U各为多少？

② 如将图P1-3(b)中的1.5V电压改为3V，则二极管的电流和电压各为多少？

提示：可用图解法。

解：

① 电源电压为1.5V时，I=0.8mA, U=0.7V；

② 电源电压为2.2V时, I=2.2mA，U=0.8V。

图解结果见下图：

模拟

第一章课后题答案

问题与应用（参考答案）

1、A如果买新车就要减少家庭其他方面的开销，如：外出旅行，购置新家具；如果不买车就享

受不到驾驶新车外出的方便和舒适

B国家公园的支出数额大，国家公园的条件可以得到改善，环境得到保护；但政府用于交通、邮电等方面其他的公共事业支出就会减少

C开一家新厂可以扩大企业规模，生产更多的产品，但可能用于企业研发的资金少了，企业开发新产品、利用新技术的进度可能会减少

D如果教授将大部分时间用于自己搞科研，可能会出更多的成果，但备课的时间减少，会影响给学生的授课质量。

2、心理收益可以用是否达到自己心理预期的目标来衡量，在动身之前自己一定会对于这次度假有一个既定的目标，并且为了实现度假的目标，你愿意支出一定成本。目标如放松身心，恢复体力等，如果这次度假最终达到自己的预期目标，且成本也在自己可控的范围内，就可以说这次度假的收益至少不小于它的成本

3、真实成本是我打工可以赚到的工资。如果我本计划这天去图书馆学习，那么滑雪的成本是这段时间可以获得的知识。

4、现在花掉100美元的机会成本是一年后得到的105美元银行支付（本金+利息）

5、还应该继续这项开发。因为现在它的边际收益是300万美元边际成本是10

第一章课后题答案

问题与应用（参考答案）

1、A如果买新车就要减少家庭其他方面的开销，如：外出旅行，购置新家具；如果不买车就享

受不到驾驶新车外出的方便和舒适

B国家公园的支出数额大，国家公园的条件可以得到改善，环境得到保护；但政府用于交通、邮电等方面其他的公共事业支出就会减少

C开一家新厂可以扩大企业规模，生产更多的产品，但可能用于企业研发的资金少了，企业开发新产品、利用新技术的进度可能会减少

D如果教授将大部分时间用于自己搞科研，可能会出更多的成果，但备课的时间减少，会影响给学生的授课质量。

2、心理收益可以用是否达到自己心理预期的目标来衡量，在动身之前自己一定会对于这次度假有一个既定的目标，并且为了实现度假的目标，你愿意支出一定成本。目标如放松身心，恢复体力等，如果这次度假最终达到自己的预期目标，且成本也在自己可控的范围内，就可以说这次度假的收益至少不小于它的成本

3、真实成本是我打工可以赚到的工资。如果我本计划这天去图书馆学习，那么滑雪的成本是这段时间可以获得的知识。

4、现在花掉100美元的机会成本是一年后得到的105美元银行支付（本金+利息）

5、还应该继续这项开发。因为现在它的边际收益是300万美元边际成本是10

E1-10 有一电动势E为230V，内阻为R0的直流电流，经两根电阻为R1的供电线对负载供电，如题图E1-10。求：

（1）当接入RL1是，负载电流IL=2A，电源电压U1=228V，负载端电压U2=224V ，求

R0,R1和R1L的值；

(2)当电路又接入负载RL2后，负载电流IL=10A。试求U1,U2,IL1,IL2,RL2各为多少?

R1 IL + +

R0 S1 S2 + U1 U2 E RL1 RL2 - -

第1章直流电路习题解答

1.1 求图1.1中各元件的功率，并指出每个元件起电源作用还是负载作用。

图1.1 习题1.1电路图

解 P1?3?1.5?4.5W（吸收）

；P2?3?0.5?1.5W（吸收） P3??5?3??15W（产生）

；P4?5?1?5W（吸收）； P5?2?2?4W（吸收）;元件1、2、4和5起负载作用，元件3起电源作用。1.2 求图1.2中的电流I、电压U及电压源和电流源的功率。

图1.2 习题1.2电路图

解 I?2A；

U?5I?3?3I?13V

电流源功率：P1??2?U??26W（产生），即电流源产生功率26W。 电压源功率：P2??3?I??6W（产生），即电压源产生功率6W。

1.3 求图1.3电路中的电流I1、I2及I3。

图1.3 习题1.3电路图

1

解 I1?3?2?1A;I2?2?3??1A

由R1、R2和R3构成的闭合面求得：I3?2?I2?1A 1.4 试求图1.4所示电路的Uab。

图1.4 习题1.4电路图

解 U6ab??8?1?5?6?9?3??1.8V 1.5 求图1.5中的I及US。

图1.5 习题1.5电路图

解 I?2?3?2?(2?3)?2?51?

参考方向、功率

1 电路如图所示, 若电压源的电压US?0且电流源的电流IS?0, 则电路中

A. 电阻吸收功率,电压源与电流源供出功率 B. 电阻与电流源吸收功率,电压源供出功率 C. 电阻与电压源吸收功率, 电流源供出功率 D. 电阻吸收功率, 供出功率情况无法确定

答( )

US1?IS

2.电路如右上图所示, 该电路的功率守恒表现为 ( )。 A. 电阻吸收1 W功率, 电流源供出1 W功率 B. 电阻吸收1 W功率, 电压源供出1 W功率

C. 电阻与电压源各吸收1 W功率, 电流源供出2 W功率 D. 电阻与电流源各吸收1 W功率, 电压源供出2 W功率

1V1?2A

3. 电路如图所示，各点对地的电压：Ua?5 V，Ub?3 V，UC??5 V，则元件A、B、C吸收的功率分别为_____________W，_____________W，_____________。

aAbBc

Id4?+1V-C

4、设电路的电压与电流参考方向如图所示，已知U?0,I?0，则电压与电流的实际方向为 ( )。

A.a点为高电位，电流由a至b B. a点为高电位，电流由b至a C

电 路原理教师： 郑 辉 办公室： 1222 手机： 15803810733 邮箱： hnzh201@ hnzh201@ 信息工程学院●电子信息教研室

课程学习要求 课堂要求 按时上下课。 认真听讲、不允许影响他人学习。 有问题举手示意。

作业要求 须完整地提交作业 作业提交截止日期一经发布，不许更改

实验要求

考 核 要 求 平时成绩(10%) 作业 课堂提问 出勤

实验(10%) 实验操作 实验报告

期末考试(80%) 注：缺少任何一次作业均视为不合格

学习参考资料 教材：《电路 (第五版) 》(邱关源 主编) 相关学习软件： PSpice 、multsim2001 等 课堂讲义 网络资源 /

课程简介电的应用，通过电路实现

讨论有关电路的基本知识、基本理论

电的应用技术电力技术(强电) ----电能的产生、输送、分配、拖动

电子技术 (弱电) ----电信号的获取、传输、变换、处理

电 路电路： 电器件构成的电流通路 电器件： 电源 ---- 电池、发电机、 信号源、传感器、发射机 用电器---- 电炉、电灯、电动机、 接收机 电传输设备和测量、控制装置

电子信息系统

音频 信号

无线电 发射机 等幅RF

第一章

习题1-1

1.用区间表示下列不等式的解

(1)x2?9; (2)x?1?1;

(3)(x?1)(x?2)?0; (4)0?x?1?0.01解 (1)原不等式可化为(x?3)(x?3)?0,其解为?3?x?3,用区间表示是[-3,3].

(2)原不等式可化为x?1?1或x?1??1,其解为x?2或x?0,用区间表示是(-∞,0)∪(2,+ ∞).

(3)原不等式的解为?2?x?1,用区间表示是(-2,1).

(4)原不等式可化为???0.01?x?1?0.01??1.01?x??0.99即?

?x?1?0?x?1用区间表示是(-1.01,-1)∪(-1,-0.99).

2.用区间表示下列函数的定义域:

1?1?x2; (2)y?arcsin(1?x)?lg(lgx);x

1(3)y?6?5x?x2?.ln(2?x)(1)y??x?0?x?0解 (1)要使函数有意义,必须?即? 2?1?x?11?x?0??所以函数的定义域为[-1,0)∪(0,1].

??1?1?x?1?0?x?2??(2)要使函数有意义,必须?lgx?0即?x?1

?x?0?x?0??所以函数的定义

习题1.1

1、写出下列随机试验的样本空间.

（1）生产产品直到有4件正品为正，记录生产产品的总件数. （2）在单位园中任取一点记录其坐标. （3）同时掷三颗骰子，记录出现的点数之和. 解：（1）??{4,5,6,7,8?} （2）??{(x.y)x2?y2?1} （3）??{3,4,5,6,7,8,9,10,?,18}

2、同时掷两颗骰子，x、y分别表示第一、二两颗骰子出现的点数，设事

C表示件A表示“两颗骰子出现点数之和为奇数”，B表示“点数之差为零”，“点

数之积不超过20”，用样本的集合表示事件B?A，BC，B?C.

解：B?A?{(1.1),(2.2),(3.3),(4.4),(5.5),(6.6)}

BC?{(1.1),(2.2),(3.3),(4.4)}

B?C?{(1.1),(2.2),(3.3),(4.4),(5.5),(6.6),(4.6),(6.4),(5.6),(6.5)}

3、设某人向靶子射击3次，用Ai表示“第i次射击击中靶子”（i?1,2,3），试用语言描述下列事件.

（1）A1?A2 （2）(A1?A2)A3 （3）A1A2?A2A2 解：（1）第1，2次都没有中靶

（2）第三次中靶且第1

第一章 静力学公理和物体的受力分析

思考题解答

1-2

1-3

1

1-4 刚体上A点受力F作用，如图1-24所示，问能否在B点加一个力使刚体平衡?为什么?

答：不能。

2

1-5 如图l-25所示结构，若力F作用在B点，系统能否平衡?若力F仍作用在B点，但可任意改变力F的方向，F在什么方向上结构能平衡?

答：若力F作用在B点，系统不能平衡；

F 在指向A方向上结构能平衡。

1-6 将如下问题抽象为力学模型，充分发挥你们的想象、分析和抽象能力，试画出它们的力学简图及受力图。

(1)用两根细绳将日光灯吊挂在天花板上； (2)水面上的一块浮冰；

(3)一本打开的书静止于桌面上；

(4)一个人坐在一只足球上。 答： （1） （2） （3） （4）

3

1-7 图1-26中力F作用于三铰拱的铰链C处的销钉上，所有物体重量不计。 (1)试分别画出左、右两拱及销钉C的受力图；

(2)若销钉C属于AC，分别画出左、右两拱的受力图； (3)若销钉C属于BC，分别画出左、右两拱的受力图。

4

习题

b

g i k

5

c

h

j