小学四年级体育前滚翻评课

小学体育课《前滚翻》教案(水平二)

顺 序

课的内容情景导入， 同学 们， 当向前你摔 倒时， 你会怎么 办？电影中人 从高处跳下怎 么摔不伤啊？ (学生自由回 答讨论。)今天 老师就教你一 招。 一、技巧：前滚 翻。

教师活动1、 教师演示球和 小正方垫的滚 动，讲解前滚翻 的动作方法和要 领。 2、 教师做完整示 范动作。 3、口诀：一蹬二 撑三低头，团身 翻滚像圆球。 4、讲解保护帮 助：蹲或跪在一 侧，一手放后颈 处，一手托其大 腿后部，待其前 翻时前推助其翻 滚。 5、 分组练习安排 保护同学。 (轮流 保护) 6、 教师巡视指导 练习 7、 请学生示范动 作。 1、创造情景，调 动学生参与体育 游戏的积极性。 2、 鼓励学生要勇 敢，充分发挥想 象。 3、讲解游戏规 则，指导学生注 意安全。 4、 老师正确评定 胜负，进行及时 的表扬和鼓励。 5、 输的小组做相 应的惩罚。

学生活动1 、学生认真 听老师讲解 动作方法和 要领 2 、听讲解看 示范，背口 诀。 3、分组练习： 学生做分解 练习，低头团 身抱膝，练习 几次

后做蹲 撑低头从裆 下向后看。 4、互相学习， 保护到位。 5、学生示范， 老师点评 6、互相评论， 把动作做好。

要求1

小学体育课《前滚翻》教案(水平二)

顺 序

课的内容情景导入， 同学 们， 当向前你摔 倒时， 你会怎么 办？电影中人 从高处跳下怎 么摔不伤啊？ (学生自由回 答讨论。)今天 老师就教你一 招。 一、技巧：前滚 翻。

教师活动1、 教师演示球和 小正方垫的滚 动，讲解前滚翻 的动作方法和要 领。 2、 教师做完整示 范动作。 3、口诀：一蹬二 撑三低头，团身 翻滚像圆球。 4、讲解保护帮 助：蹲或跪在一 侧，一手放后颈 处，一手托其大 腿后部，待其前 翻时前推助其翻 滚。 5、 分组练习安排 保护同学。 (轮流 保护) 6、 教师巡视指导 练习 7、 请学生示范动 作。 1、创造情景，调 动学生参与体育 游戏的积极性。 2、 鼓励学生要勇 敢，充分发挥想 象。 3、讲解游戏规 则，指导学生注 意安全。 4、 老师正确评定 胜负，进行及时 的表扬和鼓励。 5、 输的小组做相 应的惩罚。

学生活动1 、学生认真 听老师讲解 动作方法和 要领 2 、听讲解看 示范，背口 诀。 3、分组练习： 学生做分解 练习，低头团 身抱膝，练习 几次

后做蹲 撑低头从裆 下向后看。 4、互相学习， 保护到位。 5、学生示范， 老师点评 6、互相评论， 把动作做好。

要求1

小学体育《前滚翻》教学案例

一、教学背景

前滚翻是一项深受小学生喜爱的技巧类项目，能发展学生的协调、灵敏、柔韧等素质，并能让学生在日常生活中自我保护，学会“摔跤”，减少损伤。在三年级一次体育课中，我组织学生玩追逐跑游戏。突然，有一个学生不小心被绊倒，“五体投地”摔了下去，结果脸和手都擦破皮，流了很多血。于是，我马上终止了追逐跑这个游戏，给他们进行前滚翻的教学。告诉他们，只要学会了摔跤，以后再遇到这种情况，就能保护自己，减少损伤。 二、教学过程

“同学们，我们在运动的时候免不了会发生撞、摔等情况，所以大家不要害怕。但是如果刚才那位同学会摔跤，那他就不会摔得这么厉害。”根据刚才的摔伤事件，我马上进行总结。

“老师，那怎样才是会摔跤啊？”“对啊，摔跤就是摔跤，也分会和不会吗？”学生听完我的总结之后，纷纷抢着发言。

“来，先看老师示范一下。”我先示范不会摔跤是怎样摔的（ “五体投地”摔到垫子上面），再示范会摔跤是怎样摔的（在垫子上做前滚翻）。

“大家看清楚没有？“ “看清楚了。”

“那如果刚才那位同学像老师一样翻滚过去，他是不是不会摔得那么严重啊？”做完示范之后，我马上引出主题。

“是！”

“大家想不想学啊？” “想！”

第一步，我先教他

教案

一、指导思想

本课依据新的课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力为目标，贯彻落实“健康第一”的指导思想，结合小学生的生理和心理特点，在教学设计上力求探索和创新，充分体现“3、4、5”教学模式。在注意发挥老师主导作用的同时，将学生学习的主动参与放在首要地位。在知识、情感、思想教育等方面加以渗透。 二、课的构思设计

本课的内容是学习前滚翻，并安排游戏“障碍接力赛”来进一步提高前滚翻实际生活中的运用。采用情景教学法，使学生在比较轻松的气氛里完成学习。

前滚翻学习重、难点是团身紧、方向正、滚动圆，动作要领是学生蹲撑、提踵、两手撑垫，同时屈臂、低头，身体重心前移，两脚蹬地，提臀收腹团身，使头后、颈、肩、背、腰臀依次着垫团身向前滚动。学生初步练习前滚翻时容易犯错误，往往用头顶触垫子、臀部提得太高、重心前移时不能迅速屈臂、团身不紧、双脚蹬地无力、滚翻不正等问题。

教学过程：

第一部分：本课创设了一个“我们是小战士”的故事情境，准备活动时，在音乐“闪闪红星”伴奏下学生初步进行达到热身地状态，在心理上接慢慢接受自己是“小战士”的角色。

第二部分： 小战士学本领。通过学生自我摸索，教师的示范指导，小组的合作探究，让大部分学生较熟练地掌握前滚翻的动作要

教案

一、指导思想

本课依据新的课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力为目标，贯彻落实“健康第一”的指导思想，结合小学生的生理和心理特点，在教学设计上力求探索和创新，充分体现“3、4、5”教学模式。在注意发挥老师主导作用的同时，将学生学习的主动参与放在首要地位。在知识、情感、思想教育等方面加以渗透。 二、课的构思设计

本课的内容是学习前滚翻，并安排游戏“障碍接力赛”来进一步提高前滚翻实际生活中的运用。采用情景教学法，使学生在比较轻松的气氛里完成学习。

前滚翻学习重、难点是团身紧、方向正、滚动圆，动作要领是学生蹲撑、提踵、两手撑垫，同时屈臂、低头，身体重心前移，两脚蹬地，提臀收腹团身，使头后、颈、肩、背、腰臀依次着垫团身向前滚动。学生初步练习前滚翻时容易犯错误，往往用头顶触垫子、臀部提得太高、重心前移时不能迅速屈臂、团身不紧、双脚蹬地无力、滚翻不正等问题。

教学过程：

第一部分：本课创设了一个“我们是小战士”的故事情境，准备活动时，在音乐“闪闪红星”伴奏下学生初步进行达到热身地状态，在心理上接慢慢接受自己是“小战士”的角色。

第二部分： 小战士学本领。通过学生自我摸索，教师的示范指导，小组的合作探究，让大部分学生较熟练地掌握前滚翻的动作要

目录

正文

第一篇：教案前滚翻2

教 学 设 计

一、指导思想及理念

本课以“健康第一”为指导思想，在教师的引导下，以学生为主体，身体练习作为课堂教学的主要手段，强调学生自觉地进行大胆尝试，教学方法力求简单实效，通过教师示范，学生观察和自我尝试体验，并逐渐地增加练习难度，使学生逐步掌握动作技能，并在学习的过程中，发展学生的力量、协调与柔韧，增强学生的自尊与自信，培养勇敢顽强、积极进取的优良品质。

二、教材分析

学习远撑前滚翻不仅能改善和提高人体平衡能力、控制能力，而且也是日常生活中必不可少的保护性实用技能，在摔倒或跌下时可保护自己，减少损伤。同时通过练习，可培养学生勇敢、顽强的意志，克服害怕心理，培养自尊与自信。远撑前滚翻是在学生掌握了前滚翻的基础上进行学习的，动作要点是：由静止半蹲开始，双手向前远处撑地后蹬地完成的前滚翻。因此，作为一次新授课，确定的重点是双手撑地有一定的远度，难点是蹬地与屈臂缓冲低头团身的时机，通过调整小垫子控制双手撑地的位置，距离由近到远，练习难度由易到难，来完成课的目标。

三、 学情分析

本课的设计对象是

体操鱼跃前滚翻

任课教师：陈春 指导教师：肖老师 年级：2007 班级： 人数：男/女 1、鱼跃前滚翻 教2、游戏：前滚翻迎面接力 材

教学目标教学重点教学难点1、认知目标：使90%的学生初步理解鱼跃前滚翻的动作技术结构、步骤及要领 。 2、技能目标：是85%～90%的学生能独立完成鱼跃前滚翻动作， 25%的学生完成动作圆滑优美，具有明显的腾空过程。 3、情感目标：培养学生克服困难，自觉纪律性等优良品质。培养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力。 4、负荷目标：平均心率115次/分～135次/分，课的密度40%～50%。 重点：蹬地鱼跃腾空 难点：屈臂团身的时机 课的 部分 时间 /分 2 分 钟 课的内容 一、课堂常规 ①体育委员整队集合，检查人数。 ②师生间问好。 ③教师宣布上课的内容、目的、要求并交待安全事宜。 ④检查服装，安排见习生。 组织与教学 教学注意事项 开始部分1、集合地点： 校运动场 1、集合要做2、集合队形：（如图）成四列到快、静、横队，女生在前，男生在后（学齐。 生背对阳光）。 2、学生精神 饱满，注意×××××××× 力集中，认×××××××× 真

技巧（前滚翻、肩肘倒立）

班级： 人数：XX人 教师：XXX 教学 内容 重点 技巧 （前滚翻、肩肘倒立） 难点 动作自然协调、稳定性强，滚动圆滑 控制身体重心、掌握身体平衡的能力 教学 目标 知识目标：学生知道做前滚翻和肩肘倒立时控制身体重心平衡的方法。 能力目标：学生能基本独立完成前滚翻和肩肘倒立，在帮助下能完成向前滚翻成蹲立动作。 情感目标：培养学生克服困难，相互学习帮助的优良品质。 课的内容 组织教法与要求 组织：四列横队（如图）： ×××××××××× ×××××××××× ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ △ ★ 环 节 时强间 度 2小 分钟 一、课堂常规 1、教师提前到场，准备与检查场地器材，等候上课。 2、集合，检查人数和服装安全。 开3、师生问好。 始4、宣布本课内容与目标。 部5、安排见习生。 分 一、游戏：“左右转身传球接力” 游戏方法：男、女生各排成二路纵队，前后间隔一臂，排头持一排球，经左（右）转向后传球，接准球者经右（左）转向后传球，依次备传至最后（转身时双脚不能移动），部最后一人接球后快速

技巧（前滚翻、肩肘倒立）

班级： 人数：XX人 教师：XXX 教学 内容 重点 技巧 （前滚翻、肩肘倒立） 难点 动作自然协调、稳定性强，滚动圆滑 控制身体重心、掌握身体平衡的能力 教学 目标 知识目标：学生知道做前滚翻和肩肘倒立时控制身体重心平衡的方法。 能力目标：学生能基本独立完成前滚翻和肩肘倒立，在帮助下能完成向前滚翻成蹲立动作。 情感目标：培养学生克服困难，相互学习帮助的优良品质。 课的内容 组织教法与要求 组织：四列横队（如图）： ×××××××××× ×××××××××× ○○○○○○○○○○ ○○○○○○○○○○ △ ★ 环 节 时强间 度 2小 分钟 一、课堂常规 1、教师提前到场，准备与检查场地器材，等候上课。 2、集合，检查人数和服装安全。 开3、师生问好。 始4、宣布本课内容与目标。 部5、安排见习生。 分 一、游戏：“左右转身传球接力” 游戏方法：男、女生各排成二路纵队，前后间隔一臂，排头持一排球，经左（右）转向后传球，接准球者经右（左）转向后传球，依次备传至最后（转身时双脚不能移动），部最后一人接球后快速

体操鱼跃前滚翻

任课教师：陈春 指导教师：肖老师 年级：2007 班级： 人数：男/女 1、鱼跃前滚翻 教2、游戏：前滚翻迎面接力 材

教学目标教学重点教学难点1、认知目标：使90%的学生初步理解鱼跃前滚翻的动作技术结构、步骤及要领 。 2、技能目标：是85%～90%的学生能独立完成鱼跃前滚翻动作， 25%的学生完成动作圆滑优美，具有明显的腾空过程。 3、情感目标：培养学生克服困难，自觉纪律性等优良品质。培养学生仔细观察、积极思维、自我评价能力。 4、负荷目标：平均心率115次/分～135次/分，课的密度40%～50%。 重点：蹬地鱼跃腾空 难点：屈臂团身的时机 课的 部分 时间 /分 2 分 钟 课的内容 一、课堂常规 ①体育委员整队集合，检查人数。 ②师生间问好。 ③教师宣布上课的内容、目的、要求并交待安全事宜。 ④检查服装，安排见习生。 组织与教学 教学注意事项 开始部分1、集合地点： 校运动场 1、集合要做2、集合队形：（如图）成四列到快、静、横队，女生在前，男生在后（学齐。 生背对阳光）。 2、学生精神 饱满，注意×××××××× 力集中，认×××××××× 真