小学一年级语文月儿弯弯朗读

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小学一年级语文朗读训练随笔

标签:文库时间:2025-02-13
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小学一年级语文朗读训练随笔

一、走出课堂,利用室外情境。

传统教学以课堂教学为主,在教学改革蓬勃以展的今天,我们的教学应以多种形式、在多种阵地上进行。在低年级语文教学中,我尝试了将学生领出课堂,走入大自然,利用大自然的情景来为教学服务。

教学一年级语文《借生日》一课时,讲到“天空中的云,有的像……有的像……”我带领学生走出课堂。在大操场,让学生实地对天上的云进行观察。当时天气晴朗,天空中飘着几朵白云,与课文中的情境差不多。学生一边观察,一边想象。追着要告诉老师,这朵云像骆驼,那朵云像手枪;这朵云像白兔,那朵云像绵羊;这朵云像一只公鸡,那朵云像一棵树……

学生发言极为激烈。然后再领学生进课堂,进行《秋游》的学习。由于学生有了直接的体验,对课文中的内容不但理解得透彻,而且朗读得特别有味儿!

这里,我利用大自然的情境,为学生创造了一个免费且最实用的学习环境,让学生从自己的观察中得到了体验。

二、动手实验,创设学习情境。

低年级学生对于具体、感性的事物比较感兴趣,而对于逻辑、抽象的事物就不会太喜欢。苏教版二年级《动手试一试》一文,虽然记述的是一件事情,但事情的起因、发展、结果,却是需要逻辑分析去理解的。

为此,在教学中,我借助课文中的实验,进行了一场实地、真实的实验

小学一年级语文朗读训练随笔

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小学一年级语文朗读训练随笔

一、走出课堂,利用室外情境。

传统教学以课堂教学为主,在教学改革蓬勃以展的今天,我们的教学应以多种形式、在多种阵地上进行。在低年级语文教学中,我尝试了将学生领出课堂,走入大自然,利用大自然的情景来为教学服务。

教学一年级语文《借生日》一课时,讲到“天空中的云,有的像……有的像……”我带领学生走出课堂。在大操场,让学生实地对天上的云进行观察。当时天气晴朗,天空中飘着几朵白云,与课文中的情境差不多。学生一边观察,一边想象。追着要告诉老师,这朵云像骆驼,那朵云像手枪;这朵云像白兔,那朵云像绵羊;这朵云像一只公鸡,那朵云像一棵树……

学生发言极为激烈。然后再领学生进课堂,进行《秋游》的学习。由于学生有了直接的体验,对课文中的内容不但理解得透彻,而且朗读得特别有味儿!

这里,我利用大自然的情境,为学生创造了一个免费且最实用的学习环境,让学生从自己的观察中得到了体验。

二、动手实验,创设学习情境。

低年级学生对于具体、感性的事物比较感兴趣,而对于逻辑、抽象的事物就不会太喜欢。苏教版二年级《动手试一试》一文,虽然记述的是一件事情,但事情的起因、发展、结果,却是需要逻辑分析去理解的。

为此,在教学中,我借助课文中的实验,进行了一场实地、真实的实验

小学一年级语文试题

标签:文库时间:2025-02-13
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小学一年级语文试题试题

一、看拼音,写笔画。(9分)

shù wān ( ) piě zhé ( ) shù wān ɡōu ( )

hénɡ piě ( ) wò ɡōu ( ) hénɡ xié ɡōu( )

二、拼一拼,连一连。(8分)

yuǎn 远 xiàn 像

yuán 圆 xiànɡ 现

dào 报 qún 群

bào 到 qiú 球

三、按要求填空。(6分).

“长”字共有( )笔,第三笔是( )。

“出”字共有( )笔,第四笔是( )。

“鱼”字共有( )笔,第五笔是( )。

四、字、词交朋友。(6分)

骑 树 松 鹅

砍 饭 青 鼠

吃 车 天 蛙

五、看拼音,写词语。(16分)

shànɡ shēnɡ xiǎo xīn shū běn huí lái

máo jīn fēnɡ chē xià bā ɡuā ɡuǒ

六、读一读,划去不是同一类的一个词。(9分)

1、豆角 菜园 萝卜 白菜 南瓜

2、爸爸 哥哥 朋友 奶奶 爷爷

3、牛奶 面包 苹果 故乡 杏子

七、用“”划去不正确的字。(6分)

1、我们正在长身( 体 休 )。

2、我好想去北京( 成 城 )游玩。

3、小白兔( 往 住 )火里加了一些柴。

八、选字填空。(9分)

人 入

1、( )们进( )商场购( ɡòu )物。

小学一年级语文造句

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篇一:小学一年级造句练习

造句练习

1. 造句:什么时候、谁、在什么地方、做什么 晚上我在家里看书。

春节,我们到游乐场去玩。

星期天,妈妈在家给我做好吃的蛋糕。 小练习:仿造句子造句。

2. 这是什么,有什么用?

这是一只可爱的小闹钟,每天早上叫我起床。 这是一只铅笔,我用它来写字。

这是一块橡皮擦,帮我擦掉错误。

小练习:仿造句子造句。

3. 有……有……还有……

在森林里有老虎,有兔子,还有狼,他们在玩。 在花园里,有菊花,有荷花,还有桃花,真漂亮。 小练习:仿造句子造句。

4.常常

我常常到游泳馆游泳。

妈妈常常带我去公园玩。

小练习:仿造句子造句。

5.一会儿……一会儿……

小猫在草地上一会儿摆摆尾巴,一会儿摇摇头。 小朋友们一会儿唱歌,一会儿跳舞。

小练习:仿造句子造句。

课后巩固

一、把句子补充完整。

1.___________________________在上山吃草。

2.我在____________________________写字。

3.他最________________________________。

4._____________________________非常可爱。

5. ______________________他都喜欢。

6.___________

一年级新生的朗读问题

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一年级学生朗读能力的培养

陕西省渭南市临渭区北塘实验小学 王 巧 宁

摘要:

一年级新生的朗读存在的问题很多,主要表现为拖腔拖调,轻重音难停顿不当,音量不适等等。对一年级新生在朗读上存在种种问题可以采取这样的办法:解决识字问题;激发朗读兴趣;教师示范引领;教给朗读方法;重点词句感悟;反复训练朗读;评价激励朗读。这几方面相辅相成,互相提高。

目的意义:

《语文教学大纲》明确指出“小学各年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分的读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。” 因而抓好朗读训练,在小学语文教学中具有极其重要的作用。学生通过朗读巩固字词,通过朗读感悟语言,通过朗读理解课文、句子和词语的大概意思,通过朗读发展语言,发展思维和陶冶情操。而一年级的朗读教学,是语文教学的基础,也是关键。

过程和方法:

1、问卷调查法:在学生、家长中开展关于朗读兴趣、朗读习惯、朗读方法的调查问卷,分析学生朗读的现状以及学生的学情、心理品质和学习习惯,为针对性地开展朗读能力训练研究打好基础。

2、文献法:对小学语文阅读教学学生朗读训练的资料和研究成果进行收集、整理、比较和归纳,在文献研究的基础上筛选有效经验,运用于本课

一年级新生的朗读问题

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一年级学生朗读能力的培养

陕西省渭南市临渭区北塘实验小学 王 巧 宁

摘要:

一年级新生的朗读存在的问题很多,主要表现为拖腔拖调,轻重音难停顿不当,音量不适等等。对一年级新生在朗读上存在种种问题可以采取这样的办法:解决识字问题;激发朗读兴趣;教师示范引领;教给朗读方法;重点词句感悟;反复训练朗读;评价激励朗读。这几方面相辅相成,互相提高。

目的意义:

《语文教学大纲》明确指出“小学各年级的阅读教学都要重视朗读。要让学生充分的读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。” 因而抓好朗读训练,在小学语文教学中具有极其重要的作用。学生通过朗读巩固字词,通过朗读感悟语言,通过朗读理解课文、句子和词语的大概意思,通过朗读发展语言,发展思维和陶冶情操。而一年级的朗读教学,是语文教学的基础,也是关键。

过程和方法:

1、问卷调查法:在学生、家长中开展关于朗读兴趣、朗读习惯、朗读方法的调查问卷,分析学生朗读的现状以及学生的学情、心理品质和学习习惯,为针对性地开展朗读能力训练研究打好基础。

2、文献法:对小学语文阅读教学学生朗读训练的资料和研究成果进行收集、整理、比较和归纳,在文献研究的基础上筛选有效经验,运用于本课

小学一年级语文教案

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目录

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正文

第一篇:小学一年级语文教案

小学一年级语文教案——看图想象写话

读漫画,说漫画,写漫画。

二、 训练目的要求

1、初步学习观察多幅漫画。

2、能读懂多幅画画意。

3、能根据画面进行合理的想象,并说写

4、受到“做事不马虎、自己的事自己做、走在时间前面”等方面的教育三、 作前准备:

1、打破秧田式座位法,课桌椅按“矩形”摆放,便于课内小组讨论。

2、绘制四幅连环漫画挂图。

四、 启发学生思维与口述:

(一) 创设交际话题,辅垫读画主旨

早晨起床时,是自己起床还是家长帮助?起床后,家长会帮助你做些什么事?假如有一天早晨你起床晚了,马上要到上学的时间了,你会遇到哪些别扭(不顺)的事?(提示:如衣扣扣错,裤子穿反了等)

现在有一位小学生起床晚了,遇到了一件很别扭的事,你们想不想知道?(二) 指导读画方法,发散读画思维

1、 依次出示1、2幅漫画

画面上画了谁?在什么时间、什么地点?做什么?(板书:时间、地点)2、 出示第3幅漫画

这位小朋友的表情怎样?他说“这衣服咋这么别扭

小学一年级上册语文花朵

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s版小学语文一年级上册《花朵》课件

花 朵

s版小学语文一年级上册《花朵》课件

星星, 是夜空的花朵。

s版小学语文一年级上册《花朵》课件

焰火, 是节日的花朵。

s版小学语文一年级上册《花朵》课件

我们, 是祖国的花朵。

s版小学语文一年级上册《花朵》课件

我会认:

s版小学语文一年级上册《花朵》课件

s版小学语文一年级上册《花朵》课件

s版小学语文一年级上册《花朵》课件

s版小学语文一年级上册《花朵》课件

s版小学语文一年级上册《花朵》课件

s版小学语文一年级上册《花朵》课件

s版小学语文一年级上册《花朵》课件

词语:

花朵 焰火 节日

我们 祖国 夜空

s版小学语文一年级上册《花朵》课件

s版小学语文一年级上册《花朵》课件

你们见过晚上的夜空吗?是什么样的?

什么在夜空中一闪一闪,像什么?然后闭目背一背

s版小学语文一年级上册《花朵》课件

你们见过焰火吗?它像什么?

多美的焰火呀。燃放在夜空中就像花朵一样。

s版小学语文一年级上册《花朵》课件

我们, 是祖国的花朵。

小学一年级语文:《看菊花》

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《看菊花》

一年级语文教案

《看菊花》

设计说明:

阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验。有所感悟和思考。本篇课文在教学中,充分调动了学生的学习兴趣,发挥了学生的主体作用,从而让学生受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。

教学设计:

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.复习巩固汉语拼音,学会读文中9个生字,学会“放、点”两个生字。

3.激发学生对菊花的喜爱之情,感悟菊花不畏严寒的高贵品质。

教学重点:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、识写本课9个生字。

3、指导朗读第二自然段。

教学难点:

1.“一朵朵、一丛丛、一片片”的指导朗读与理解。

2.“放”的笔顺。

教学准备:

1.课件。

2.周末和爸爸妈妈一起到公园去看菊花。

教学过程:

一.谈话导入,激发兴趣。

1.导入:今天我们学校迎来了许多客人,虽然天气很冷,但校园里盛开的菊花就像我们此时的心情一样,在热烈的欢迎客人们的到来。你们喜欢菊花吗?喜欢它什么?

2.课件出示小芳一家出门去的画面:瞧,星期天早晨,芳芳一家也出门了,他们去干什么呢?

3.揭题,师在黑板上的田字格里书写课题“8.看菊花”,小朋友们把小手伸出来跟老师一起写题目;想

小学一年级语文作业 - 图文

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日期_____ 作业用时_____ 家长签名_____

一、看拼音写词语

bǎi wàn dīnɡ dōnɡ bǎi huā qí fànɡ ( ) ( ) ( ) shuō huà p?nɡ you chūn tiān zhǎnɡ ɡāo ( ) ( ) ( ) ( ) 二、连一连。

春回 齐放 万物 融化 柳绿 丁冬 莺歌 争鸣 泉水 花红 冰雪 复苏 百花 大地 百鸟 燕舞 三、按课文内容填空

1、春雷和柳树__________了。 2、我和______________一起玩耍。

3、我种下一棵小树,我要和它一起__________。 四、根据课文内容选择填空。

1、春风 孩子们 春雷 长高 春燕 春