小学四年级家访记录表
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四年级(1)班家访记录表B
四年级(1)班家访记录表时间2011年7月 2011年7月 2011年7月 2011年7月 2011年7月 2011年7月 2011年7月 2011年7月 2011年7月 2011年7月 2011年7月 2011年7月 2011年7月 2011年7月 2011年7月 2011年7月 2011年7月 2011年7月 2011年7月 2011年7月 2011年7月 2011年7月 2011年7月
负责人员: 事由
吴炎中 接访人员签名
家访对象 (学生名)日 陈谟顺 日 甘玲 日 舒灿 日 付俊 日 付桂 日 邓言莉 日 曾维广 日 韩瑞 日 丁丽媛 日 彭刚 日 陈英杰 日 谢来娣 日 林悦霞 日 李宝苑 日 李玉珠 日 黄慧婷 日 叶存略 日 黄冬晴 日 刘睦振 日 王观清 日 梁晓明 日 黎华添 日 张永婷
接访人员 (关系)
小学四年级国学经典诵读活动记录表
xx完小“经典诵读”活动记录表
班级 主题 四一 教师 周次 4 时间 2017.03.09 朗诵《天道立仁——周易·说卦》 1、学生自己熟读《周易·说卦》。 活 动 内 容 2、在老师的带领下,对《周易·说卦》进行详解。 3、自主朗诵 《周易·说卦》。 4、进行朗诵比赛,看看谁朗诵得最熟练,最有感情。 一 周 小 结 学生积极朗诵《周易·说卦》,学习热情高涨,认识到做事要顺应事物的本性和自然法则的普遍原理。 xx完小“经典诵读”活动记录表
班级 主题 四一 教师 周次 5 时间 2017.03.16 朗诵《天道立仁——孟子·公孙丑上》 1、学生自己熟读《天道立仁——孟子·公孙丑上》 活 动 内 容 2、在老师的带领下,对《天道立仁——孟子·公孙丑上》进行详解 。 3、自主朗诵 《周易·说卦》。 4、进行朗诵比赛,看看谁朗诵得最熟练,最有感情。 一 周 小 结 熟读《天道立仁——孟子·公孙丑上》,对内容有了初步的了解,对仁有了初步的认识,知道“仁”是天性之中最纯、最真的品格,也是上天给予人的一种高贵品质,是人的骄傲。 xx完小“经典诵读
小学四年级家长会记录
四年级家长会记录
时间: 年6月29日 地点:四年级教室
参与人:四年级学生家长及任课老师 主持人: 内容:
一、班主任作简短的主持发言。
(欢迎家长的感谢词)各位家长在百忙之中来参加家长会,作为老师的我们非常高兴,希望在学生的教育和引导上老师和家长共同努力,让学生健康快乐的成长。 二、召开家长会活动的目的。
(一)协助学校对学生进行安全文明礼貌教育。
(二)加强学校与家庭之间的联系,相互交流一下学生在校及在家的学习、生活及卫生习惯,以便我们能够及时准确地了解学生,有的放失地对孩子进行教育。
(三)班级情况介绍
1、班级学生及学生学习情况简介。
2、由语、数、英三位老师分别介绍学生在本门功课中的表现,以及三门功课学习的重点与学习的不足之处。
3、反馈本学期学生的学习习惯、行为习惯情况,表扬平时学习、生活、行为习惯好的学生,以此鼓励学生。
学习、行为习惯(上课认真听讲,课后及时复习,认真完成作
1
业,团结同学,尊敬老师等)较好的学生:杨彪(有课前认真预习的好习惯,有时还爱看有益的课外书,对事物有自己独到的见解)、王雯(学习上认真踏实,很爱动脑筋,课堂发言积极,也是个负责的劳动委员,给同学们树立了榜样)、刘秋月(比较细心,对工作也有责任心,
四年级下册数学培优补差记录表
四年级二班数学培优措施
为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我班学生的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,培优补差工作有着十分重要的必要性。通过测试进一步了解到班上学生的情况,班上的优等生主要有:徐硕、杨欣、徐睿、侯胜涛 、徐昊、张敦发针对这些情况我定出了四年级的培优补差措施:
1.培优补差过程教师必须优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”。备好学生、备好教材、备好练习,才能上好课,才能保证培优补差的效果。要精编习题、习题教学要有四度。习题设计(或选编习题)要有梯度,紧扣重点、难点、疑点和热点,面向大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固“双基”,有利于启发学生思维;习题讲评要增加信息程度,围绕重点,增加强度,引到学生高度注意,有利于学生学会解答;解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性;解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表
四年级下册数学培优补差记录表
四年级数学下学期辅优辅困工作计划
为顺利完成本学年的教学任务,提高本学期的教育教学质量,根据我班学生的实际情况,围绕学校工作目标,除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,应采取课内外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中,培优补差工作有着十分重要的必要性。通过这次期中测试进一步了解到班上学生的情况,班上的优等生主要有:柯有宁、吴浪、陈乐、柯 涛、柯志杰、熊博赢、柯劲、祝冰豪、熊冰冰、汪文洁、董谦、李广欣、王政;学困生有: 沈周全、柯常瑞、周燿辉、柯紫豪、刘岚、周密。针对这些情况我定出了四年级的培优补差计划: (一)思想方面的培优补差。
1.做好学生的思想工作,经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2.定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
(二)有效培优补差措施。
利用课余时间和第八节课,对各种情况的同学进行辅导、提高,“因材施教、对症下药”,根据学生的
四年级语文辅导记录
篇一:四年级语文辅导记录
四年级语文辅导记录
时间:2012年3月15号
地点:办公室
对象:赵鸿飞 张辉 赵成 宋文龙 宋天龙
内容
用“—”划出句中的错别字,改正后写在括号里。
山间绿树红花,江上竹伐小舟,让你感到像是走进了联棉不断的画倦。 ( ) ( ) ( )( )
比一比,再组词
暇()梢() 峦( ) 碗() 桐( )假()稍() 恋( ) 蜿() 洞( )把下列的词语补充完整。
波( )壮阔( )( )森郁 变化( )( ) 五( )斑斓( )( )如镜 盘曲( )( ) 依照下列词语的结构形式,各写出两个你最喜欢的词语。
效果:这几个孩子因基础差没有很好的掌握,通过指导他们已掌握,主要是没有好好的记住字形,没有记住词语。他们也认为基础知识的重要性。
四年级语文辅导记录
时间:2012年3月26号
地点:办公室
对象:赵鸿飞 张辉 赵成 宋琳 谢占军 多杰措 等
内容
一 给加点的汉字选择正确的读音。 ēn ( )án ( )
àn ( ) 闷热 mèn ( )逃难 ..bǎ ( )ā ( )
á ( ) 把儿 bà ( )扎针 ..
挺拨 ( ) 雄伟状丽 ( )
奔弛 ()疲惫不甚 ( )
三把词语朋友送回家。
辨别
小学四年级主题班会活动记录全学期
主题班会活动记录
时间 教师 活动主题 一、 主持人讲话。 .9 庞福 地点 教室 年级 四年级 主持人 安全你我他 同学们,你们好!三年级“安全你我他”主题队会现在开始。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是,我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗,请听相声《踢足球》 活 动 内 容 二、小品表演 A:哇,好漂亮的球,啥时候买的? B:前天,是爸爸给我的生日礼物。 A:借给我跟踢吧,只要十分钟。 B:现在? A:对呀,怎么样,舍不得你的“心肝宝贝”。 B:这可是在公路边,不行呀。 A:没关系,我只在这路边踢,不往路中间踢。 B:好吧!(A、B踢球两个来回) A:看球!(球被踢到公路中间) B:怎么办?我的球…… A:没关系,我去捡。 B:算了吧,那么多车,来来往往,我怕…… A:怕什么,你等着。(翻越栏杆,向公路冲去,恰好一辆车路过……) 三、同学讨论 四、辅导员总结 是啊!这多危险啊!为了小小的足球,送上一条腿,落个终身遗憾,真可惜!交通安全,我们可得随时注意。在学校里,我们应该怎样注意安全呢? 五、大家发言 活动 效果 通过本次主题班会,学同学
小学四年级主题班会活动记录全学期
主题班会活动记录
时间 教师 活动主题 一、 主持人讲话。 .9 庞福 地点 教室 年级 四年级 主持人 安全你我他 同学们,你们好!三年级“安全你我他”主题队会现在开始。我们是肩负重任、跨世纪的新苗。可是,我们却经常听到一些无端横祸向我们小学生飞来的噩耗,请听相声《踢足球》 活 动 内 容 二、小品表演 A:哇,好漂亮的球,啥时候买的? B:前天,是爸爸给我的生日礼物。 A:借给我跟踢吧,只要十分钟。 B:现在? A:对呀,怎么样,舍不得你的“心肝宝贝”。 B:这可是在公路边,不行呀。 A:没关系,我只在这路边踢,不往路中间踢。 B:好吧!(A、B踢球两个来回) A:看球!(球被踢到公路中间) B:怎么办?我的球…… A:没关系,我去捡。 B:算了吧,那么多车,来来往往,我怕…… A:怕什么,你等着。(翻越栏杆,向公路冲去,恰好一辆车路过……) 三、同学讨论 四、辅导员总结 是啊!这多危险啊!为了小小的足球,送上一条腿,落个终身遗憾,真可惜!交通安全,我们可得随时注意。在学校里,我们应该怎样注意安全呢? 五、大家发言 活动 效果 通过本次主题班会,学同学
下庄小学 - - 四年级 - 安全教育记录
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四年级 安全教育记录
时间 第一周 班级 四年级 记录人 胡秀玲 安全 1、 上下楼梯不要拥挤,按顺序上下。 教育 2、 上学、放学路上要注意交通安全。 内容 3、 教室内不要追逐、打骂。
四年级 安全教育记录
时间 第二周 班级 四年级 记录人 胡秀玲 安全 1、 不要吃生冷变质的食品,以免引起食物中毒。 教育 2、 课间活动要注意安全,以免意外伤残。 内容 3、 窗户开、关要注意,不要往窗外投掷东西,以免对他人造成伤害。
时间 四年级 安全教育记录 第三周 班级 四年级 记录人 胡秀玲 安全 1、 不要玩利器及管制刀具、以免出现意外。 教育 2、 骑自行车时要注意靠右行,要骑闸、铃齐全的自内容 行车以防摔伤。 3、 天气变化无常,要适时加穿衣服。
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四年级 安全教育记录
时间 第四周 班级 四年级 记录人 胡秀玲 安全 1、 在学校不要追逐打骂,不投掷砖块。 教育 2、 不玩利器及管制刀具,以免意外伤害。 内容 3、 开关窗户要注意,以免意外事故的发生。
下庄小学 四年级 安全教育记录
时间 第五周 班级 四年级 记录人 胡秀玲 安全 1、 近段天气变化无常,要适时加穿衣服
四年级语文培优补差记录
“培优补差”记录表
班级 类别 四年级 培优 时间 学生姓名 写反义词的方法 反义词就是指意思相反或完全相对的一组词。表示事物之间有明显的对比关 如:如——坏 黑——白 脏乱——整洁 整齐——散乱 那我们应如何更好的,更准确得去写好反义词了? 1,、抓住单个字的反义 如:“坚强”同学们可以把这个词语分解开来,即“ 强”是坚硬的意思,那么它的反义词的可以是“软”、“强”的反义是“弱”,因此“坚强”的反义词是“软弱”。“进去”对“ (2)对原词加以否定,然后找反义词 如:“前进”同学们对它加以否定就是第6周 星期四 教师姓名 训 练 内 容 “不前进”。表示“不前进”的词就是“后退”,因此,“前进”的反义词是“后退”。 (3)在具体语境中去找反义词, 有些词不止一个反义词,如“老”的反义词就有“少”、“幼”、“嫩”、“新??因此,也要结合具体的语言环境来确定反义词。 同时还有些注意事项: 1、反义词一定是反映同一词性意义范围里的词。 如:早和晚都表示时间,黑和白都表示颜色,赞成和反对都表示态度等。 2、词与词组不能构成反义词,也就是词的字数要一一对应。如:“好”与