新生研讨课课程总结

适用于建筑学1年级新生

建筑学新生研讨课总结

所谓的建筑，英语翻译为Architecture，是艺术与技术的完美结合，是为了满足人们不同的需要而采用各种不同的材料来建造的物体。集结了不同地域的风俗特点，整合成为了一个具有一定形象和功能的空间结构体。除此之外，建筑还融入了建筑师对于当地自然风景的理解和恰当的表现，并将自己的心情和感受通过一定的方式，在建筑上加以体现。换言之，建筑已经不只是一堆几何体，而是具有灵魂，心情，感受和体会的融合体了。所以，说到影响建筑的因素，建筑师本身肯定是有一定的关系的。不同的建筑师，为相同的地方设计一个建筑物，其形象很可能是不相同的。建筑师的理解、心情都会对建筑有一定的影响。也就是说一切对建筑师有影响的因素，对建筑本身都可能有或大或小的影响。总的来说，对建筑的影响可以概括为客观物质环境的影响、建筑材料的影响、社会整体技术的影响以及建筑的主要用途几大方面。客观物质的影响会对建筑的总体形象有着决定性的作用；建筑材料影响主要表现在材料自身性能及材料的地域性方面；社会整体技术力量主要是在建筑的设计原理，设计手段及实施可能性方面有着重要的作用；建筑的主要用途，及使用者的要求对于建筑的内部结构设计的影响较大，对建筑的形式风格有一定的

适用于建筑学1年级新生

建筑学新生研讨课总结

所谓的建筑，英语翻译为Architecture，是艺术与技术的完美结合，是为了满足人们不同的需要而采用各种不同的材料来建造的物体。集结了不同地域的风俗特点，整合成为了一个具有一定形象和功能的空间结构体。除此之外，建筑还融入了建筑师对于当地自然风景的理解和恰当的表现，并将自己的心情和感受通过一定的方式，在建筑上加以体现。换言之，建筑已经不只是一堆几何体，而是具有灵魂，心情，感受和体会的融合体了。所以，说到影响建筑的因素，建筑师本身肯定是有一定的关系的。不同的建筑师，为相同的地方设计一个建筑物，其形象很可能是不相同的。建筑师的理解、心情都会对建筑有一定的影响。也就是说一切对建筑师有影响的因素，对建筑本身都可能有或大或小的影响。总的来说，对建筑的影响可以概括为客观物质环境的影响、建筑材料的影响、社会整体技术的影响以及建筑的主要用途几大方面。客观物质的影响会对建筑的总体形象有着决定性的作用；建筑材料影响主要表现在材料自身性能及材料的地域性方面；社会整体技术力量主要是在建筑的设计原理，设计手段及实施可能性方面有着重要的作用；建筑的主要用途，及使用者的要求对于建筑的内部结构设计的影响较大，对建筑的形式风格有一定的

新生研讨课心得体会

作为一名新生，我的故事是这样的。2013年7月我接到了贵州大学招生办的电话，“亲爱的吴丽情同学，恭喜您被贵州大学生命科学学院生态学专业录取，请您于7月18日之前到贵州大学北校区签订定向就业协议”。短短的几句话对于我来说如晴天霹雳，我的上海大学成了泡影，之前欣喜于自己高考考了502分的兴奋感荡然无存，我怪自己为什么要填什么提前批次，为什么把学校代码填错了，为什么还填定向就业了，一系列的问题围绕着我，我找不到答案，经过两天两夜的思想斗争，我决定我要上贵大，母亲什么也没说，陪着我来到了学校，我含着泪把定向就业协议给签了。八月底，我迈着坚韧的步伐从容地踏入了贵州大学南校区，我想无论在哪，我总能发挥好我自己，就这样，我开始军训，开始在这所大学学习，开始融入它，开始了解它，开始爱上它，我的大学生活从此拉开序幕，我想，我要在我的大学里绽放属于我自己的青春光彩。经过一个学期的学习，我开始渐渐发现大学生活和我所想象的还是有一定差距的，第一学期平均成绩勉强上了八十分，第二学期有所进步，学习方面倒是在稳步前进，但是我却一直找不到自己的目标，感觉每天都在机械式的过着，毫无意义，所以我决定，我要好好地对我今后的人生进行一番规划了，正好学校开设的”大学

新生研讨课心得体会

在上讨研课的过程当中你收获很多吧，相信在接下来你会做的更好。下面是由出guo为大家的“新生研讨课心得体会”，仅供参考，欢迎大家阅读。

为进一步确立“以学为主，当堂达标”的课堂教学观，积极探究自主、高效的课堂教学模式，切实提高我校课堂教学水平，我校于3月25日开展了“以学为主当堂达标”课堂教学模式研讨课活动。听后受益匪浅，也为自己的教学指点了迷津，指明了方向.在课堂教学中，教师们注重通过“以学为主当堂达标”的模式，真正在课堂上落实在行动中。同时教学中注重了学生的自学、学生的小组讨论、学生的当堂达标等主要环节，真正实现了“以学为主当堂达标”的目标。

法国一位教育家曾经说过：21世纪最困难也是最有价值的，是让教师闭上他的嘴。教师要能想方设法设计好学生合作探究的课堂教学模式，开启学生的口，动起学生的手，解放学生的脑，恰如其分地引导启发学生。因此要体现“以学为主”，就要教给学生“如何学”。根据不少老师编写的学案看，很多老师在这方面颇费了一番心思，真正起到了启发学生智慧、引领学生学习、激发学生兴趣、构建学科知识的作用。各位老师都能针对本学科的特点，教给学生切实可行的方法。如马云飞老师和魏鑫茹老师，都体现了老师的指导有方。这样学生有法可依，自

新 生 研 讨 课 论 文

专业：生物科学 班级： 学号： 姓名：唐少妮 学院：农学及生命科学研究院 时间： 01班 20117290 2011-12-19

作为一个新生，作为学生物科学专业的一员，作为农学及生命科学研究院里的

一员，我深感惭愧，因为在上新生研讨之前我对本专业的认识 很少……但是，当我上完新生研讨课之后，我感觉前路不在迷茫，我明确了我的目标，也知道了大学要做什么，要实现什么，要怎样才能做成这事。

给我们上新生研讨课的老师各个都是博士生、留学生，老师们的见解都很独到，知识面也很广泛，也都放了很精美的PPT给我们看，我们从中学到了很多知识。 第一节课上，老师跟我们聊了很久的家常，还有许多的外国文化知识，让我们知道了许多外国文化背景，也了解到我们这个专业是中国新生不久的专业，有着很美好的前景，第三次世界革命将会是生命科学革命。后面几次的新生研讨课老师给我们看到PPT都是英语写的，由于我的英语不好，不怎么看的明白，不过老师给我们翻译了许多专业名词，比如生物科学、基因工程、细胞工程、蛋白质工程，酶工程，DNA重组，发酵工程、植物生物学、动物生物学等等，让我们了解到

研讨材料

霞光中心小学学校课程评价

研讨资料

学校课程的评价对课程的实施起着重要的导向和质量监控作用。评价的目的功能、评价的目标体系和评价的方式方法都直接影响着课程目标的实现，影响着课程功能的落实。我校结合开发的课题《义务教育学校校本课程评价研究》这一县级课题，展开了学校课程的研讨会，研讨会有学校校长闫重信主持，主要内容，我们做了一下梳理，主要有以下几个方面。

一、 对国家三级课程管理的认识。

闫校长指出，国家教育部实行三级课程管理的基本模式是：国家制定课程发展总体规划，确定国家课程门类和课时，制定国家课程标准，宏观指导课程实施；省级教育行政部门根据国家对课程的总体设臵，规划符合不同地区需要的课程实施方案，包括地方课程的开发与选用；学校在执行国家课程和地方课程的同时，开发或选用适合本校特点的课程。

二、确定研讨的内容

通过全体教师的一直讨论，觉得研究的中电视是义务教育学校学校课程的评价。通过我们一系列的努力，和不断探索实践总结，最后完成一份高质量的学校课程评价方案。

学校课程评价的对象应该放在学校教材编写的指导思想，编排内容，和实施过程上，最终以学生和老师两个主要方面来评价学校课程。当然课堂教学是一个重要的环节，它由诸多要素构成。

研讨材料

本课题试图通过：

1．

《排球选项课》课程标准

课程名称: 排球选项课

总学时数：34（其中理论学时4，实践学时30）

适用专业：植物科学系、动物科学系、经济贸易系、食品科

学系、信息工程系、基础科学系

1．课程概述 1.1课程的性质

本课程是我校体育健康课程的一个选修课，属于学校高职一年级新生必修课。

1.2课程定位

排球课程自我校建校以来即为体育健康课程的主干课程，排球运动能均衡地发展学生的协调能力，对于其它学术科课程学习也有一定作用，能有效地贯穿到学生以后的工作生活中。多年来，体育教研室全体教师弘扬“终身体育精神”，精心凝练课程方向，全面履行培养人才、服务社会的职能，创新课程理念，科学确定发展定位，使排球课程成为目前学院高职一年级各专业的基础课程。

1.3课程设计思路

现在的排球课程要适应新的形势，就必须善于学习现代教育思想，转变和更新观念，这已成为全体教研室教师的共识，在提高学生能力的基础上，围绕如何在教学中推进素质教育积极探索，

1

提出新的教学模式“合作教学”模式。在教学中，教师要体现主导作用，极大的调动学生的参与意识，发挥学生的主体作用，最大限度的满足学生的求知欲，开发学生的创新意识，能收到较好的教学效果；应用现代教学手段如录象反馈、幻灯、图片等多媒

·

公共选修课课程简介

第一部分 土木学院

（019001）模态分析及其应用 学分：3 类别：数自计选

模态分析是获得产品最佳动态性的一种经济、有效的方法。通过它可解决产品在实际使用中产生的振动、噪声、疲劳等现实问题。

本课程介绍模态分析的基本理论、模态试验、模态参数识别的各种方法，以及该项技术在工程实际（如减震减噪等方面）的实际应用。

本课程还要对模态分析中一些正在发展的内容做一介绍，如模态分系统有限元方法的相互结合，对结构的灵敏度分析等，以求反映这一技术领域中世界的最新发展动向。

本课程涉及振动、测试技术及计算机技术，是一门理论与实际紧密结合的学科，学生在学习本课后，将具备初步分析及解决实际工程问题的能力。

先修课程/供选专业：机械震动

（019002）汽车构造与维修 学分：4 类别：数自计选

主要包括：汽车发动机的工作原理（包括柴油发动机和汽油发动机）；汽车各主要组成部分的构造及工作原理，汽车主要零部件及主要系统的设计原则和设计方法；主要车型的性能比较；汽车发展方向概述；常见故障诊断及排除方法。

先修课程/供选专业：机械原理、电工电子技术

(0

制药工程专业课课程介绍

制药工程（Pharmaceutical Engineering）专业是一个以培养从事药品制造工程技术人才为目标的化学（chemistry）、药学（pharmacy）和工程学（engineering）交叉的工科专业。本专业培养具备制药工程方面的专业知识基础，掌握化学、生物学、药学、制药工程与技术等学科的基本理论，具有从事药品、药用辅料、医药中间体及其相关产品的技术开发、工程设计和产品生产质量管理等方面能力的高素质复合型制药工程应用型人才。

一，制药工程课程的培养 培养要求：

1、具有良好的职业道德、强烈的爱国敬业精神、高度的社会责任意识和深厚的人文科学素养； 2、具有从事制药工程工作所需的自然科学知识以及一定的经济管理知识； 3、具有良好的质量管理、环境保护、职业安全和社会服务意识；

4、掌握药品制造的基本理论与技术、工程设计的基本原理与方法和生产质量管理（GMP）与控制等方面的基本知识，掌握药品生产工艺流程制订与车间设计的方法和原理，了解制药工程学科的发展前沿和药品生产新工艺、新技术与行设备的发展动态；

5、能综合运用所学的制药工程科学理论、分析提出和解决制药工程问题的方案，具有解决制药工程实际问题的能力；

6、具有对

附件一：专业通识课、专业核心课程（含职业拓展课）

《××××》课程标准写作指南

适用专业 课程代码 课程类型

修读学期 第×学期 制订时间 课程学时 课程性质

课程学分 课程类别

合作者

审核人

对应职业资格证或内

容 合作开发企业 执笔人

注：1.课程类型（单一选项）：A类（纯理论课）/ B类（理论＋实践）/ C

类（纯实践课）

2.课程性质（单一选项）：必修课/专业选修课/公共选修课

3.课程类别（单一选项）：专业通识课/专业核心课程（含职业拓展课） 4.合作者：须是行业企业人员

一、课程定位

明确本课程的性质及在专业课程体系中的地位及作用；明确本课程

与其他相关课程在内容上的逻辑关系及相互作用；依据实际工作岗位中的需要，阐述设置该课程的主要目的；预期应达到的学习效果。

如：本课程是XXX专业核心课程、专业必修课程。通过??方式，采取??方法，培养学生??能力、??能力、??能力。

建议该部分用一段整体性的文字描述，也可以附以结构图或表格的方式加以直观展现。

二、课程设计思路

在描述中应体现最新的高职课程开发的理念和课程开发的基础，以及开发这门课程的意义，特别是本课程的创新点要突出表述，如：

“本课程根据??需要，在广泛调研和??的基础上，