关于中小学性教育的问卷调查

中小学辅导机构问卷调查

问卷调查

您是否为孩子的学习成绩不佳而苦恼呢?是否为孩子的贪玩完成不了作业而无计可施？是否因为您太忙而无暇顾及孩子的学习呢？是否为还在在假期贪玩疏于学习而担心呢？幼儿园至初中，无疑是整个学生时代最重要的时期。为此，我们特举行此次关于辅导班的问卷调查。在此，感谢您抽出宝贵的时间参与此次问卷调查。

1.您家孩子的个数是：

A. 暂无 B. 1个 C. 2个 C.2个以上

2.您的孩子目前上：

A.未上学 B. 幼儿园学前班 C.小学 D.初中 E.初中以上

3. 您的孩子目前有请家教或者上校外的补习班吗？

A.是，家教 B.是，补习班 C.否

4. 新学期开始，您的孩子有报家教或辅导班的需求吗？

A.非常需要 B.可以考虑 C.无所谓 D.不需要

5.您的孩子在班级成绩排名多少？

A.名列前茅 B.位居中等 C.稍微偏后 D.不太清楚

6.您希望孩子补习哪些课程？（可以多选）

A.英语 B.数学 C.语文 D.物理 E.化学 F.兴趣班

7. 对于选择辅导班，您最关注的是什么？ (只选一个)

A. 授课老师

中小学辅导机构问卷调查

问卷调查

您是否为孩子的学习成绩不佳而苦恼呢?是否为孩子的贪玩完成不了作业而无计可施？是否因为您太忙而无暇顾及孩子的学习呢？是否为还在在假期贪玩疏于学习而担心呢？幼儿园至初中，无疑是整个学生时代最重要的时期。为此，我们特举行此次关于辅导班的问卷调查。在此，感谢您抽出宝贵的时间参与此次问卷调查。

1.您家孩子的个数是：

A. 暂无 B. 1个 C. 2个 C.2个以上

2.您的孩子目前上：

A.未上学 B. 幼儿园学前班 C.小学 D.初中 E.初中以上

3. 您的孩子目前有请家教或者上校外的补习班吗？

A.是，家教 B.是，补习班 C.否

4. 新学期开始，您的孩子有报家教或辅导班的需求吗？

A.非常需要 B.可以考虑 C.无所谓 D.不需要

5.您的孩子在班级成绩排名多少？

A.名列前茅 B.位居中等 C.稍微偏后 D.不太清楚

6.您希望孩子补习哪些课程？（可以多选）

A.英语 B.数学 C.语文 D.物理 E.化学 F.兴趣班

7. 对于选择辅导班，您最关注的是什么？ (只选一个)

A. 授课老师

关于中小学书法教育开展状况调查

亲爱的同学们，你们好!为了了解书法教育在广东省各中小学的开展情况，我们特开展此次调研。下列的问卷只是用于调研用途,你的回答将为我们提供建设性的信息,统计结果绝对不用作成绩参考,谢谢你的合作.

本卷填写方式：请在最符合你的想法的选项上打√，谢谢你的合作。 您的性别： A男 B女 您所在年级： 您所在的中学：

1.你们学校有开设书法课堂吗?(包括硬笔字,毛笔字等教学) A有 B没有(只需要答前3题) 2.你对自己的书写满意吗？

A非常满意 B满意 C不满意 D很不满意

3.假如考试时写字漂亮,卷面整齐可以加分,你觉得大家学习书法会更加积极吗? A会 B不会 C说不定

4.你能从学校开设的书法课堂学到东西,且写字水平有所提高? A情况很符合 B一般符合 C不符合 D 很不符合 5.在学校主要是谁教你们书法?

A语文老师 B美术老师 C其他课程老师 D专业的书法老师 6.你们的书法课会

关于中小学书法教育开展状况调查

亲爱的同学们，你们好!为了了解书法教育在广东省各中小学的开展情况，我们特开展此次调研。下列的问卷只是用于调研用途,你的回答将为我们提供建设性的信息,统计结果绝对不用作成绩参考,谢谢你的合作.

本卷填写方式：请在最符合你的想法的选项上打√，谢谢你的合作。 您的性别： A男 B女 您所在年级： 您所在的中学：

1.你们学校有开设书法课堂吗?(包括硬笔字,毛笔字等教学) A有 B没有(只需要答前3题) 2.你对自己的书写满意吗？

A非常满意 B满意 C不满意 D很不满意

3.假如考试时写字漂亮,卷面整齐可以加分,你觉得大家学习书法会更加积极吗? A会 B不会 C说不定

4.你能从学校开设的书法课堂学到东西,且写字水平有所提高? A情况很符合 B一般符合 C不符合 D 很不符合 5.在学校主要是谁教你们书法?

A语文老师 B美术老师 C其他课程老师 D专业的书法老师 6.你们的书法课会

中小学师生关系调查问卷调查报告

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第1页：第2页：构建和谐师生关系研究阶段性总结 中小学师生关系调查问卷 调查报告

为配合《构建和谐师生关系的研究》课题的研究，我们学校以问卷的形式对学生进行了师生关系的调查。本次调查在学生中共发放问卷120份，收回了120份，活动有效。现将活动结果整理、总结如下：

一、你觉得在学校里的学习生活如何?选择“很快乐”的有78人，比较快乐的有34人，共占总数的%。 二、你觉得平时课后与老师在一起的感觉如何?选择“开心”的有89人，“比较开心”的有31人，开心的共占总数的100℅。

三、你觉得有心里话时最想对谁说?选择“老师”的有17人，占%，选择“父母”的有44人，占%，选择“同学或朋友”的有57人，占%。

四、你或你的同学的课堂上或平时，在某些问题上的看法与老师不一致时，你觉得老师的态度怎样?选择“鼓励发表看法”的有110人，占%，选择“不太高兴”的有10人，占%。

五、学校里是否有老师对同学体罚或变相体罚现象?选

择“没有的”的有63人，占%，“很普遍”13人，占%，“少数”26人，占%，“极少”18人，占15%。

六、你在学校里的学习和生活中遇到困难时?“

1.你觉得每天布置的数学作业多少道题比较合适？ （单选）

不布置课外作业

布置 2 到 4 道课后习题

布置 4 到 8 道课后习题

2.你认为老师在布置课外作业时， 应该布置什么类型的题目？ （单选）

选择题+填空题

填空题+解答题

解答题（或说理题）

3.你喜欢作业题控制在什么基础上？ （单选）

识记

识记+理解

识记+理解+运用

4.你认为作业具备什么功能？ （多选）

诊断

巩固

学情分析

5.你认为每天完成数学作业所花的时间应该多长？ （单选）

少于 10 分钟

介于 10 分钟到 25 分钟之间

大于 25 分钟

6.你认为学校应该提供什么类型的课后服务？ （多选）

能解决家长上班时间无法接送的后顾之忧得课后服务

能在课后服务中指导学生认真完成作业

对学习有困难的学生进行补习辅导与答疑

为学有余力的学生拓展学习空间

7.家长和社会如何配合做好“双减”工作？ （多选）

密切家校联系

更新育儿观念

融洽家庭氛围

指导学生合理用好在家时间

8.科学合理有效的作业能起到什么作用？ （多选）

帮助学生巩固知识、 提升能力、 培养习惯

帮助教师检测教学效果、 精准分析学情、 改进教学方法

毫无作用

9.你对分层作业的理解是怎样的？ （单选）

针对学生学情， 设置有梯度的作业题目， 要求不同层次的学生回答

以学生的兴

关于移动电源市场的问卷调查

您好，非常感谢您百忙之中接受本次调查。本问卷旨在了解消费者对移动电源的消费态度及移动电源市场情况。 1、您的性别 A 女 B 男 2、您的年龄

A 18岁以下 B 18—30岁 C 30—45岁 D 45岁以上 3、您经常使用的电子产品有（多选）

A普通手机 B 智能手机C平板电脑 D 数码相机摄像机 E MP3 MP4

F 笔记本电脑 G 游戏机 H其他注明

4、您是否会遇到随身电子产品没电，而当场无法立即充电的情况 A 每天 B 经常C 偶尔会 D 没有

5、您是通过哪些方式了解到移动电源的（多选）

A 他人介绍 B 广告宣传 C 网上查询 D 街上看到 E 其他

6、相比其他充电方式（直充等）您觉得移动电源最大的优势是什么 A 可以为多钟产品充电

B 体积小方便携带且易操作 C 电容量大 D 可随时充电 E 其他

7、您购买移动电源考虑的因素主要有哪些（多选）

A价格 B品牌 C外观 D电量 E安全性 F使用寿命

关于东江源水质的问卷调查

您好！为了进一步了解东江源的水质，以及东江源的主要污染源、宣传环保知识，我们东江源调研小组为此展开环保调查。非常感谢你抽出宝贵的时间参与我们的问卷调查，衷心的感谢您的合作与支持！

您的年龄：

□10-18岁 □19-39 □40-59 □60以上

您的职业：

□ 学生 □教师 □农民 □工人 □机关干部 □公司职员 □其他

1、您觉得东江水质对您的生活、工作有多大影响？

A．没什么影响 B.有一点影响 C.有很大影响 2、您是否经常使用东江水灌溉农作物？（非农民可不答） A.不是 B.是 C.不知道 3、您觉得现在的东江水适合灌溉农作物吗？（非农民可不答） A.不适合 B. 适合 C.不清楚 4、您家庭的饮用水、生活用水等是否直接取自于东江？ A.不是

“生本教育理念下的前置性作业研究”结题资料 关于前置性作业的问卷调查

（学生）

一、选择题

1.你是城镇户口还是农村户口？

A、城镇 B、农村 C、不知道 2.家中谁在监管你的生活？

A.爸爸和妈妈 B.爸爸或妈妈 C、爷爷、奶奶或外公、外婆 D、其他 3.你平时课前看书吗？

A、经常 B、偶尔 C、没有 4.你的预习是谁要求的？

A、老师要求 B、家长要求 C、自己主动 5.你是怎样课前预习的？

A、在书上圈圈画画并提问 B、做做练习 C、翻翻书 6.课前花费多长时间？

A.10分钟左右 B.20分钟左右

C.30分钟左右 D、没有预习 7.预习中老师应该给予帮助吗？

A、应该 B、不应该 C、看情况 8.你觉得前置性作业对学习新课效果如何？ A、能帮助认识新知 B、没什么效果 C、预习了，就知道怎么做了，上课时没什么兴趣

关于中小学校园安全现状的调查问卷

□ 徐圆圆（数学与统计学院0904班）

前言

现阶段，随着校园安全事故的频频发生，学生的安全问题逐渐被人们所重视。社会在进步，文化在进步，科技也在飞速的发展，然而由此带来的社会问题呢？然而很多事情都有着两面性，例如，信息技术的发展使得通信交流更加方便，促进了文化的传播，可是同时也带来了不少弊端，如不良信息对青少年的影响。学生的学习已不再是大问题，大部分学生都能享受到宽敞的教室带来的舒适的学习环境，他们还有认真负责的老师。现在摆在学生和家长面前的是另一个大难题，那就是学生的安全问题。社会是大环境，学校是小社会、小环境。如今，社会大环境的种种矛盾和震荡正不可避免地冲击着校园小环境。曾一度被认为是一方净土的校园，关于学生人身的伤害事故频频发生，而且性质日趋严重，涉及的范围越来越广。没有什么东西比生命更重要，频频发生的校园安全事故，向我们敲响了警钟。针对学生安全的一系列问题，在校园内安全事故的频频发生，社会、政府、学校以空前的力度创建平安校园，具体表现在以下几个方面：①成立安全教育共同体，提高师生的安全意识与自救能力；②健全校园安全管理机制，降低校园安全事故的危害度；③加强校园暴力事件研究，明晰师生的是非观念与应对技能