牛津英语二年级第二学期听力

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M1U1：

green 绿色yellow 黄色blue 蓝色purple 紫色white 白色short 矮的pink 粉红色Orange桔黄色brown 棕色black 黑色red 红色long长的grey 灰色watch 看see看见beautiful rainbow 美丽的彩虹shorts 短裤young 年轻的pick up 采摘read读书over there在那边outside在外面Inside 在里面I我My我的You你，你们Your你的你们的farm 农场sunny 晴朗的He他His他的She她Her她的It它Its它的

They他们Their他们的Colour颜色what colour

什么颜色

shine阳光/照射Shining闪闪发光的

pear梨rabbit兔子Butterfly蝴蝶Butterflies复bird鸟draw 画画apple苹果bag书包dog狗elephant大象ant 蚂蚁five五

girl女孩hand手insect昆虫jar罐子kite风筝playground操场lion狮子mouse老鼠net网orange桔子pig猪Summer 夏天queen女皇rabbit兔子soup汤table桌

+apple
\n.苹果, 似苹果的果实
&5Apl
+autumn
\n.秋天, 成熟期, 渐衰期
&5C:tEm
+bag
\n.袋子, 猎获物
&bA^
+bar
\n.条, 棒(常用作栅栏,扣栓物), 横木, 酒吧间, 栅, 障碍物
\vt.禁止, 阻挡, 妨碍, 把门关住, 除...之外, (Bar)律师业
&bB:(r)
+beautiful
\adj.美丽的, 很好的
&5bju:tEful, -tiful
+bell
\n.铃, 钟
&bel
+belt
\n.带子, 地带
&belt
+bin
\n.箱柜
\[计] 二进制文件的扩展名
&bin
+bird
\n.鸟, <俚>人
\vi.在野外观察或鉴别鸟类
&bE:d
+biscuit
\n.饼干, 小点心
&5biskit
+blow
\n.殴打, 突然的打击
\v.风吹, 吹气于, 叫, 喘气
&blEu
+boy
\n.男孩, 儿子, 孩子气的人, 男仆
&bCi
+building
\n.建筑物, 营造物(如房屋,大楼,工厂,船等)
&5bildiN
+bus
\n.公共汽车
&bQs
+by
\prep.在附近, 在旁边, 经, 由,

© Oxford University Press 2008

We use ‘in’ to talk about places.

© Oxford University Press 2008

Harry and Holly are in the kitchen.

© Oxford University Press 2008

Grandma and Harry are in the bedroom.

© Oxford University Press 2008

The little boy is in the bathroom.

© Oxford University Press 2008

© Oxford University Press 2008

in Johnny is _______ the study.

© Oxford University Press 2008

in the park Sandy is ______________.© Oxford University Press 2008

in the dining room I am ___________________

M2U2

Class _________ Name ____________ No. _____

I Listen and choose 听录音，选出你听到的单词 ( ) 1. A. meat B. eat C. eight ( ) 2. A. rice B. nice C. nine ( ) 3. A. parrot B. carrot C. salad ( ) 4. A. chick B. chicken C. kitchen ( ) 5. A. hand B. head C. hen ( ) 6. A. ship B. soup C. sheep ( ) 7. A. fish B. rich C. fresh ( ) 8. A. banana B. apple C. black ( ) 9. A. noodles B. pizza C.

M2U2

Class _________ Name ____________ No. _____

I Listen and choose 听录音，选出你听到的单词 ( ) 1. A. meat B. eat C. eight ( ) 2. A. rice B. nice C. nine ( ) 3. A. parrot B. carrot C. salad ( ) 4. A. chick B. chicken C. kitchen ( ) 5. A. hand B. head C. hen ( ) 6. A. ship B. soup C. sheep ( ) 7. A. fish B. rich C. fresh ( ) 8. A. banana B. apple C. black ( ) 9. A. noodles B. pizza C.

牛津小学二年级英语竞赛试卷

一. 听录音，圈出你所听到的字母(10)

1. H L 2.C D 3.b A 4.e f 5.g i 6.J d 7.k l 8.a E 9.h F 10.G j

二. 听录音，圈出你所听到的单词(10)

1.builing juice 2.sleep swim 3.ferry train 4.taxi car 5.van bus 6.stop fast 7.in on 8.bell star 9.present tree 10.biscuit pizza 三. 听录音，给下列单词编号(10)

Park under hot dog run plan ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Winter cold gloves light slow ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 四. 听录音，给下列句子编号(10)

1.( ) put the tree in the room. .( ) put the star on the tree. 2.( ) Look at the light. .( ) The car is light. 3.( ) Yellow light,

二年级语文第二学期教材分析

方塔小学徐雪莲

一. 教材内容

全册教材分8个单元，每单元5－6篇课文不等，共45篇，仍然采用全文注音的方式，让学生借助汉语拼音，借助丰富生动的语言环境自主识字、阅读，同时在识字、阅读中进一步巩固汉语拼音，熟练拼读，建立识字和拼音的双向联系。

各单元的训练重点依次为：1、展开想象（1－2单元）；2、理解词句（3－4单元）；3、提出问题（5－6单元）；4、摘录句子（7－8单元）。

“古诗诵读”要求全部熟读成诵，对古诗本身只要求大致了解诗意，不必作多少分析和讲解。“语文快乐宫”的编写进一步贯彻少而精的原则，注意了练习的综合和应用。为了提高练习的质量，应确保课内练习时间，力争当堂完成。“听说活动”的教学要注意创设生动的情景，安排丰富的活动，规范语言的表达，增加教学的趣味性，从而提高学生口语的表达能力和语言的交际能力。

二. 教材特点

1. 强化自主识字，注意新旧联系

识字教学以学生自学为主，因为经过一年半的学习，大部分孩子已养成了自学生字的习惯，具备了独立识字的能力。他们能正确熟练地借助汉语拼音读准字音，能运用偏旁部首、汉字结构及笔画笔顺独立分析字形，还有运用字典自学字义的初步能力。在课堂中，老师以学生自主交流的方式进行生字教学，充分发

二年级语文第二学期教材分析

方塔小学徐雪莲

一. 教材内容

全册教材分8个单元，每单元5－6篇课文不等，共45篇，仍然采用全文注音的方式，让学生借助汉语拼音，借助丰富生动的语言环境自主识字、阅读，同时在识字、阅读中进一步巩固汉语拼音，熟练拼读，建立识字和拼音的双向联系。

各单元的训练重点依次为：1、展开想象（1－2单元）；2、理解词句（3－4单元）；3、提出问题（5－6单元）；4、摘录句子（7－8单元）。

“古诗诵读”要求全部熟读成诵，对古诗本身只要求大致了解诗意，不必作多少分析和讲解。“语文快乐宫”的编写进一步贯彻少而精的原则，注意了练习的综合和应用。为了提高练习的质量，应确保课内练习时间，力争当堂完成。“听说活动”的教学要注意创设生动的情景，安排丰富的活动，规范语言的表达，增加教学的趣味性，从而提高学生口语的表达能力和语言的交际能力。

二. 教材特点

1. 强化自主识字，注意新旧联系

识字教学以学生自学为主，因为经过一年半的学习，大部分孩子已养成了自学生字的习惯，具备了独立识字的能力。他们能正确熟练地借助汉语拼音读准字音，能运用偏旁部首、汉字结构及笔画笔顺独立分析字形，还有运用字典自学字义的初步能力。在课堂中，老师以学生自主交流的方式进行生字教学，充分发

二年级语文听力训练

听力训练一：

请认真听短文，回答下列问题： 1. 文中长颈鹿和（）、（ ）一起比脖子。

2. 长颈鹿和乌龟听了水牛的话为什么不好意思？（在正确答案后画∨） （1）因为他们的脖子太细了，没有水牛的结实。（ ）

（2）因为水牛的脖子能给自己带来方便，而他们的脖子却不能。（） （3）因为水牛是想让自己的脖子为人类干活，而他们只为自己着想。（）

3.你想对水牛说些什么？

—————————————————————————————。

听力训练二：

请认真听短文，回答下列问题： 1、这篇短文的题目是（ ）。

2、菊花的颜色很多，在你听到的颜色上打√。

红的（ ）蓝的（ ）白的（ ） 绿的（ ）黄的（ ）紫的（ ） 3、短文中提到一些ABB的词语，如（ ）和（ ）。

4、你能再写出三个吗：_______________________________________

听力训练三：

请认真听短文，回答下列问题：

1、小白兔用小红伞做了什么事情？判断下面的说法，正确的在括号内打“ √”，错的打“×”。 （1）用小红伞挡风 。（）  （2）用小红伞遮zhē 雨 。（） （3）用小红伞帮小刺猬钩果子

附听力材料：

一、竖起耳朵认真听，圈出你所听到的字母、拼音或词语。

1、哪里 2、fēnɡzhenɡ 3、J 4、古诗 5、yɑn 6、突然 7、jiùjiu 8、买卖 9、tūfēiměnɡjìn 10、Y

二、仔细听句子，按顺序写出你所听到的同音字。

1、huà 请你轻声地说(话)，弟弟在学文(化)，妈妈在(画)图。

2、wán 院子里，许多小朋友在(玩)耍。但是，我没有写(完)作业，不能出去(玩)。

3、zài 小明，请你告诉我的妈妈，我等一下(再)回家，现(在)，我要(在)学校里搞卫生，(再)见！

三、听清楚，想一想，哪一句有错误请在对应的括号里打“×”。 1、春天，粉红的荷花开得真美呀！( ) 2、“我长得像妈妈。”这是一个比喻句。( )

3、我们是都司街小学二年级的学生，我的教室在南栋二楼。( )

4、六一儿童节那天，我穿着一件崭新的五颜六色的红衣服，可开心了！( ) 5、蝌蚪是青蛙的崽崽，它是益虫，请不要伤害它。( )

四、发挥想象力，选用你所听到的至少两个词语写一个句子