教育部基础教育综合改革实验区

教育部基础教育资源中心函件

教育部基础教育资源中心函件 教基资[2008]7号

关于印发《农村中小学现代远程教育工程（2004-2006年度）

教育资源开发项目技术研讨会纪要》的通知

各有关单位：

2008年5月16至17日，教育部基础教育资源中心在北京召开农村中小学现代远程教育工程（2004-2006年度）资源开发项目技术研讨会。监理专家组长、副组长、有关学科监理小组长、教育技术专家、开发单位和开发合作单位的技术负责人出席或列席了会议。会议旨在通报资源开发工作的进展，部署下一步监理工作，讨论并确定知识点类和探究类教育资源的页面元素及布局要求。现将《农村中小学现代远程教育工程（2004-2006年度）教育资源开发项目技术研讨会纪要》印发给你们，请按照纪要的要求推进工作。

附件：农村中小学现代远程教育工程（2004-2006年度）教育资源开发项目技术研讨会纪要。

教育部基础教育资源中心

二〇〇八年五月三十日

教育部基础教育资源中心函件

附件：

农村中小学现代远程教育工程（2004-2006年度）

教育资源开发项目技术研讨会纪要

2008年5月16至17日，教育部基础教育资源中心在北京召开农村中小学现代远程教育工程（2004-2006年度）资源开发项目技术研讨会。监理专家

教育部基础教育资源中心函件

教育部基础教育资源中心函件 教基资[2008]7号

关于印发《农村中小学现代远程教育工程（2004-2006年度）

教育资源开发项目技术研讨会纪要》的通知

各有关单位：

2008年5月16至17日，教育部基础教育资源中心在北京召开农村中小学现代远程教育工程（2004-2006年度）资源开发项目技术研讨会。监理专家组长、副组长、有关学科监理小组长、教育技术专家、开发单位和开发合作单位的技术负责人出席或列席了会议。会议旨在通报资源开发工作的进展，部署下一步监理工作，讨论并确定知识点类和探究类教育资源的页面元素及布局要求。现将《农村中小学现代远程教育工程（2004-2006年度）教育资源开发项目技术研讨会纪要》印发给你们，请按照纪要的要求推进工作。

附件：农村中小学现代远程教育工程（2004-2006年度）教育资源开发项目技术研讨会纪要。

教育部基础教育资源中心

二〇〇八年五月三十日

教育部基础教育资源中心函件

附件：

农村中小学现代远程教育工程（2004-2006年度）

教育资源开发项目技术研讨会纪要

2008年5月16至17日，教育部基础教育资源中心在北京召开农村中小学现代远程教育工程（2004-2006年度）资源开发项目技术研讨会。监理专家

教育部办公厅关于印发《国家基础教育课程改革实验区2004年初中毕业考试与普通高中招生制度改革

的指导意见》的通知

教育

发文单位：教育部办公厅

文号：教基厅[2004]2号

发布日期：2004-4-7

执行日期：2004-4-7

根据《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》的精神，加快中小学评价与考试制度的改革，是建立基础教育新课程体系，扎实推进素质教育的关键环节。2004年，在17个国家基础教育课程改革实验区将有首批使用新课程的初中生面临毕业和升学，为保证基础教育课程改革向纵深发展，各地应按照《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》要求，在17个国家实验区认真组织初中毕业考试与普通高中招生制度的改革。现将《国家基础教育课程改革实验区2004年初中毕业考试与普通高中招生制度改革的指导意见》印发给你们，并就有关要求通知如下：

一、各省级教育行政部门及实验区所在地的地（市）及县（区）教育行政部门，要加强领导，协调各职能部门，精心组织，

1

积极推进，稳妥实施初中毕业考试与普通高中招生制度的改革，并为改革提供政策保障；要及时、认真总结改革经验，为2005年在全国更大范围内进行初中毕业考试与普通高中招生

教育部基础教育一司科研子课题实验研究个人总结汇报表

姓名 性别 工作单位及职务 参与课研子课题（分课题）名称 《指导中小学生自主学习、合作学习、探究学习的做法和体会》 参与该课题研究时间 2011年11月至2013 个人参研证书号 年 12月 工作单位鉴定意见 （说明该同志所写总结材料真实性，是否推荐为先进个人） （学校盖公章） 负责人签字： 年 月 日 本人自我总结（参与课研过程中学习哪些新理论知识，研讨活动，主要成果） 本课题今年研究以来，由于全组教师的高度重视，我们采取了切实可行的工作措施，同时也做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地推进，达到了预期效果。为了把课题研究工作更有成效地开展下去，工作总结如下： 一、 学习理论，收集资料。 在课题实施之前，我首先学习先进的教育理论与思想，希望通过学习，让理论来指导实践，使得课题研究得到进一步提升。同时收集有关课题的资料，将课题框架构建完整。 二、 总结成效 在组教师的一起努力下，我们组的课题研究取得一定成果，我们总结了一些激发学生学习地理兴趣的方法，具体如下： 1、 明确目的唤起兴趣 学生的学习兴趣有来自各方面的动力。学

基础教育部2011年上半年工作总结

2011年上半年，燃气学院基础培训部在学院领导的关怀和指导下，在部门全体人员的共同努力下，较好的完成了学院布臵的教学任务，现将有关工作总结如下：

一、基本情况：

基础培训部作为以学历教育为主的培训部门，在今年年初共负责6个项目的工作，分别为市委党校学历教育、中央党校研究生班、素质工程“学分银行计划”项目、工程硕士项目、书法短期班培训项目及英语口语培训项目。

随着学院的发展和市委党校学历教育退出日期的临近，2011年下半年，作为基础培训部主要业务的市委党校学历班将毕业603人，下半年在校生人数将不足400人，中央党校研究生班及英语口语培训项目等也面临着招生计划未获批准及项目开展困难等情况。

为了保证部门持续良性发展，基础培训部在本学年开学之初就召开了几次专门的科室会议，全部门人员一起分析问题，寻找解决办法，在综合汇总部门意见的基础上，我们向学院领导汇报了相关的情况和想法，在学院领导的关怀和支持下，今年4月，基础培训部门将英语口语培训项目划出，将原隶属于管理人员培训部的素质工程（通用能力培训）划入，并接手燃气集团综合客户服务体系培训教材编写课题项目的组织实施工作。

第 1 页 共 13 页

目前基础培训部共负责

基础教育课程改革《纲要》给音乐师范生的启示

摘 要:新课程改革后，中学音乐课堂教学必须进行重组或转型以适应新课标的要求。为适应新课改的发展，中学音乐教师应具备科学的世界现、价值观和思维方式;有粉湛的专业技能，才能展现教学艺术;要有丰富的文化修养等综合的素质，才能成为新一轮玉拙教育课程改革合格的音乐教师。

关 键 词：新课程 课堂教学 培养目标 程改革

音乐新课标的教育思想主要体现在“审美、创造、交流和传承”四方面，核心是学生的审美体验，途径是音乐实践活动。它标志着以传授音乐基本知识和技能的传统课堂教学形式的解体，反映着对音乐课堂教学进行重组或转型以适应新课标的要求。

一、新课程对中小学音乐教师基本素质的要求

新的中小学音乐教学大纲与全日制义务教育《音乐新课程标准》的全面实施，为中小学音乐教育改革和发展带来了新的活力与生机，同时也对高师音乐教育改革提出了新的要求。 基础教育课程改革着眼于人在课程中的地位和促进人的全面发展等课程观的改变, 期待的是教师要从执行者转变为建设者；学生要从接受者转变为主动的探索者等教与学行为的变化和创新, 这是新一轮课程改革顺利进行的重要前提和保障。新课程的实施犹如乘风扬帆的大船,与之同行的教师只有尽快调整行为、转变角色，才能

基础教育课程改革《纲要》给音乐师范生的启示

摘 要:新课程改革后，中学音乐课堂教学必须进行重组或转型以适应新课标的要求。为适应新课改的发展，中学音乐教师应具备科学的世界现、价值观和思维方式;有粉湛的专业技能，才能展现教学艺术;要有丰富的文化修养等综合的素质，才能成为新一轮玉拙教育课程改革合格的音乐教师。

关 键 词：新课程 课堂教学 培养目标 程改革

音乐新课标的教育思想主要体现在“审美、创造、交流和传承”四方面，核心是学生的审美体验，途径是音乐实践活动。它标志着以传授音乐基本知识和技能的传统课堂教学形式的解体，反映着对音乐课堂教学进行重组或转型以适应新课标的要求。

一、新课程对中小学音乐教师基本素质的要求

新的中小学音乐教学大纲与全日制义务教育《音乐新课程标准》的全面实施，为中小学音乐教育改革和发展带来了新的活力与生机，同时也对高师音乐教育改革提出了新的要求。 基础教育课程改革着眼于人在课程中的地位和促进人的全面发展等课程观的改变, 期待的是教师要从执行者转变为建设者；学生要从接受者转变为主动的探索者等教与学行为的变化和创新, 这是新一轮课程改革顺利进行的重要前提和保障。新课程的实施犹如乘风扬帆的大船,与之同行的教师只有尽快调整行为、转变角色，才能

盐城市基础教育课程改革实验简报

第 30 期 盐城市教育科学研究院主办

----------------------------------------------------------------------

本期内容

● 市直中学校长教学工作研讨会在市田家炳中学召开 ● 市直中学初中课程改革实验情况交流

市直中学校长教学工作研讨会在市田家炳中学召开

为进一步提高市直学校实施新课程的水平，发挥市直学校在新课程改革中的示范、辐射作用，市教科院于2005年4月29日在市田家炳中学召开了市直中学校长教学工作研讨会。市直十所中学的校长、分管初中教学的副校长出席了会议。市教育局李志成副局长、市教科院吴兆虎院长、市教育评估中心崔铁军主任等参加了会议。

上午，与会人员首先观摩了市田家炳中学开设的体现新课程理念的四节公开课，课后分两个组进行了评课。与会同志对市田家炳中学积极开展新课程实验和加强校本教研所取得的初步成效给予了充分肯定，并对四节公开课提出了许多建设性意见。评课结束后，市田家炳中学徐复光校长向与会人员介绍了该校开展校本教研的做法。下午，首先各学校交流了自新课程实施以来开展校本教

“三新一德考试”《基础教育课程改革纲要》(考试题精选）

基础教育课程改革纲要（一） 一、单选（15题30分）

1.实施素质教育的根本方针是（D）P21 极推进素质教育的需要3课程改革的成就为新一轮课程改革提供了现实基础

21.简述研究性（探究式）学习的目标。P105

探究式学习的三个基本的目标是：理智能力的发展，深层次的情感A.“三个面向”B“三个代表”C.倡导“五讲四美”D.培养“四有”体验，建构知识、掌握解决问题的方法。

新人

2.课程可以分为狭义和广义两个方面：狭义的课程是指（B）P3 A.教学内容B.教科书C.教学计划D.教学大纲

3.控制着课程功能的广度和深度，节制着课程的时间效应和情绪效应的是（A）

A.课程目标B.课程功能C.课程结构D.课程理论 4.综合实践活动课程实施的主体是（D）P43 A.学生B.教师C.班主任D.教师和学生

5.下列选项中不属于课程标准对教学大纲超越之处的是（A）P66 A.课程标准着眼于未来国民素质，教学大纲着眼于内容规定B.大纲侧重强调的是知识和技能目标，课程标准还同时关注学生学习的过程C.课程标准以迎接考试为主要目的 D.课程标准为教材编写者、教

华师大基础教育改革答案

1．第1题

教师的教学智慧主要显示为教师的（ ） A.课前行为 B.课堂行为 C.课后行为 D.日常行为

标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

2．第2题

游戏的一个很重要的秘密是？

A.好玩 B.有趣 C.及时反馈 D.合作

标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

3．第3题

《来吧，孩子》的作者是（ ） A.毕淑敏 B.龙应台 C.孙云晓 D.池莉

标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

4．第4题

“学习即是学走路”的教育隐喻意味着学习是一个（ ）的过程。A.成长 B.努力

华师大基础教育改革答案

C.自学 D.困难

标准答案：C 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

5．第21题

民主的辅助策略是（ ） A.管理策略 B.管理技巧 C.管理方法 D.管理方针

标准答案：B 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

6．第22题

好老师拥有一个最基本的元素是 A.细心 B.恒心 C.耐心 D.爱心

标准答案：D 您的答案： 题目分数：1.0 此题得分：0.0

7．第23题

教师人格中最重要的品格是（ ） A.进取精神 B.主动精神 C.学习