清华校园地图

三维校园电子地图

三维校园电子地图（上）

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作者：李纳璺 陈金龙 阮方舟

1引言

随着计算机技术，特别是计算机图形学、三维仿真技术以及虚拟现实技术的飞速发展，传统的 二维电子地图被注入了新的活力，三维电子地图正成为电子地图发展的一个重要方向。传统的二维 电子地图只能以图形和符号的方式来呈现一张地图，这种方式往往不能直观清晰的表示出地图所在 位置的地理环境；采用三维电子地图的方式，建立场景的仿真模型，把现实场景进行虚拟再现，真实、互动、情节化的特点是虚拟现实技术独特的魅力所在。

如何设计一个仿真度高，并且具备虚拟漫游和智能导航的三维地图引擎，成为三维电子地图研究领域的一个热点问题。本文研究的设计的三维电子地图引擎系统，设计了模型动态加载接口，并具备智能导航和虚拟漫游引擎，实现了三维校园仿真电子地图。它为校园规划建设、游客观光导航、学校对外宣传等方面提供了一个智能化的平台，为广大系统用户提供了极大的便利。开展虚拟校园三维地图仿真引擎系统及相关课题的研究适应了信息社会发展的趋势，具有重要的理论和现实意义。

本文对从DirectX技术着手，采用Microsoft Visual C#编程语言结合三维图形开发包（Managed DirectX SDK A

FIT楼室外AP勘测报告

室外AP设备：Motorola hotzone

设备功率：15W

发射功率：4W

天线增益：7dbi

测试网卡：思科802.11b 无线网卡

测试时间：2006年9月13日

测试软件：Network Stumbler

测试方法及测试情况简述：

配置室外AP的地址为10.10.10.10/16，使用笔记本的无线网卡进行持续Ping，判断数据的采集点，使用测试软件采集衰减等数据；

数据采集点选用：建筑物边缘、AP信号传输的临界点，如果信号到达建筑物边缘时衰减高于-70dBm，则到楼内测试信号，测试覆盖楼内的距离。（注：因为在测试中发现，当信号衰减低于-70dBm时，穿墙或玻璃入室内，室内的网络几乎不可用）；

网络应用要求：AP覆盖的边界原则上能够Ping通。《FIT楼室外无线信号强度记录单20060913》中包括网络状况的简述，其中“丢包”表示丢包率基本在20%左右；“延迟”表示网络延迟较大，但无丢包；“不稳”表示持续Ping通，间或持续不通；

测试中涉及到了AP的可视传输最远（见区域图，59号位置）、隔楼情况（见区域图，42、43、47、48、57号位置）、隔高树木情况（见区域图，61、62、76、77号位置）、对楼内辐射情况（见图1至图5，

南通大学钟秀校区校园认知地图调研报告

摘要：采用集合多位同学对校园印象的草图绘制与本校区实际认知地图相结合的方法。从这样几个方面作出比较，包括：公共意象范围、意象的空间结构、同一性、一般意象元素以及特殊意象。通过这样的方式对校园认知做规整，并对校园部分区域提出自己的想法和建议。希望在未来的日子里可供校园改造作参考，从而进一步优化我们的校园，让同学们更加喜爱自己的校园。 正文：

一、研究对象概述

本次研究对象为南通大学钟秀校区。校区位于崇川区外环东路，其中北门需穿过环东广场。本校区距市中心较近，交通便利且校区历史悠久，广传美誉，校内花草树木等高大型植被覆盖较广，空气清新，杏树是其特色，其他植被种类也很丰富。校园整体时代感较强，老建筑居多，新鲜事物尚未得到普及。在活动设施、生活设施上均不够完善。

二、本次调查对象均为在校学生，以设计专业为主，其他专业为辅对20名同学进行调查。

经分析，得到以下校园认知地图。

如图所示：

a． 公共意象范围

图中无论是建筑、道路还是标志，只要是颜色比较重的区域均为同学们在认知中出现次数最多且印象最为深刻的地方，而这些地方也是正常情况下校园人流量最大的地方或者说是校园主干道。由于校园较小，所

梧州学院校园认知地图的调查和分析

学生：卢启建

摘要：本文通过对梧州学院校园认知地图的调查和分析，得出学校的公共意象范围、意象空间结构、同一性、认知意象元素和特殊意象元素。同时，在调查中发现校园内德可意象性强与弱的环境并对这些环境从认知地图影响因素加以分析，找到环境建设中成功的和优待改善的方面，成功的方面在以后的环境建设中给与支持，对有待改善的方面提出合理的改进建议。且调查主要是通过开放性的调查问卷。 关键词：认知环境、校园内、意象、认知地图 正文：

一、对研究对象的概述

梧州学院的前身是原广西大学梧州分校，创立于1985年。2006年2月经教育部批准，在原广西大学梧州分校的基础上建立梧州学院。学院由广西壮族自治区人民政府管理，由广西壮族自治区人民政府和梧州市人民政府共建，是一所多科性的全日制普通高等本科院校。

学院位于素有千年古城、百年商埠之称的梧州市桂江西畔，校园依山傍水、景色宜人。校园面积800多亩，现有三个校区，按地理位置分为北校区、西校区和东校区。校舍面积23万多平方米，综合教学大楼、体育馆、图书馆等标志性建筑处于广西高校前列。

学院占地面积将达1652亩，校舍面积将达46万平方米，另有发展预留用地1119亩。同时，梧州市

从战略地图到学习地图

——《上承战略 下接人才》文摘

“培训部门应该是整体公司战略计划的一部分，他们必须了解我们的业务需求，因为培训是要与业务需求紧密联系在一起的。因此，他们第一要理解我们的业务战略，并且知道培训如何影响它；第二确保做好差距分析，知道我们最薄弱的地方在哪里、差距在哪里，如何通过培训填补。”

——某企业CEO 访谈

首先，要认识到内部培训机制在企业多个层面上的作用，才能对战略与培训进行有效的衔接。

(1) 培训是企业管理的工具、方法。培训可以将企业高管对企业的经营理念的认识直接传达给员工，通过对企业经营理念和发展战略的宣讲，引导员工将个人发展与企业发展目标统一起来，使培训成为员工与公司沟通的“桥梁”。

(2) 培训是推进企业战略转型的切入点。在企业转型的大背景下，企业的核心竞争力往往需要重新厘清和定位。培训作为文化与环境的塑造工具，向上承接公司战略，围绕战略重点来强化培训针对性，基于组织业务需要的核心能力，实施订单式培训。培训的角色往往是企业变革的推动者。

(3) 培训是企业人才战略创新与落地的抓手。公司人才战略是采用以外部人才招聘为主的“拿来主义”，还是以内部培养为主，两者差异很

人教版一年级语文上册

语文园地二

我会连:

z zh子足真座纸

c ch春唱草穿

s sh是伞师色声

n

l

流亮南暖

读读比比:了 子 木 土 禾 大 天(行了) (儿子) (木头) (禾苗) (大牛) (天空) (还了) (胡子) (树木) (小禾) (大米) (天上)

(十个) (叶子) (水土) (肚子) (田地) (禾苗) (十天) (叶片) (土地) (肚皮) (田野) (树苗)

十

叶

肚 田

苗

我会组词了( 子( ) ) 木( 禾( ) ) 大( 天( ) )

十(叶(

))

土(肚(

))

田(苗(

))

我会找

过

送

江 流 漂 河 远 游 还 沙 近

我会读：爷爷 我们 她们 房屋 屋门

高山 江河 河岸 大树 青草 夏天 雨伞 漂亮 冷热 远近

读读说说

我家门口有一棵小树。江上有一座大桥。

什么地方有什么。屋子里有 有 。。

读读背背huà

tó u shà ng hó ng guān bú yò ng cá imǎn shēn xuě

画

鸡

jī

头 上

红 冠 不bá i

满 身yí

pí ng shēng bù gǎn qīng yá n

雪 白 走 将 来。 不

篇一：北宋通东京运河概况及地图

北宋通东京运河概况及地图

隋至北宋时期 自隋开皇元年至北宋靖康二年(581～1127)。隋唐以首都长安和陪都洛阳为中心,改建秦汉时期的两大骨干运河，以控制东北及东南各地区，并吸收东部地区尤其是江淮地区的财富。北宋都开封向四方开渠通漕运。这一时期的运渠数量、规模以及停泊港、码头和渠道建筑物的质量、工程技术水平、管理维修制度、航运的繁盛等各方面均超过前代。

两大运河的改建及扩建 隋开皇四年(584)开广通渠是西汉漕渠的重开。大业元年(605)开通济渠(亦称汴渠),同年拓宽邗沟,大业四年由黄河开永济渠通涿郡(今北京),再后二年整修江南运河。这样自长安由广通渠经黄河、通济渠、淮水、邗沟，过江由江南运河可至杭州，成为东西大运河的新道。它和旧道不同处，除扩建各段外，还以通济渠直接入淮代替古汴渠由泗入淮。自今北京经永济渠、黄河、通济渠等同样可至杭州，成为南北大运河的新道。它以永济渠代替了旧道的白沟等渠，北端改在涿郡由这两大运河和天然水道可以南至岭南,北通辽海，西至川陕。唐代更自长安开升原渠西至宝鸡通千水。平时自江淮每年向长安、洛阳漕运食粮三四百万石（唐石约合今6斗）。

北宋运渠 北宋都开封，有汴渠东通江淮，西通黄河,再由黄河北接永

语文园地 二

学习目标

1、 能够通过观察，发现本组“我的发现”里的字都是有两个以上的相同部件组成，并运用这个特点帮助记字。

2、 能通过本组“日积月累”的学习，认识9个生字、记住6个词语、背诵4条谚语。

3、 认真听别人讲话，能听懂别人讲的内容，有表达的自信心，能积极参与讨论交流，有帮助别人的爱心。

4、 能通过故事会、查字典擂台，给学生提供自我展示的机会。 教学设计 我的发现

1、 让学生通过观察发现：a每个字都是有相同的独体字组合起来；组合的方式不同：第一排上下组合，第二排左右组合，第三排上面一个，下面两个，拼字结构。

2、 自己读题中的汉字。

3、 根据汉字旁边“学习伙伴”的提示观察字形，试着找出每组字的特点并互相交流。说说自己是怎样运用构字特点记忆字形的。 日积月累

1、 读读认认。让学生借助拼音读准9个生字，再通过读词、组词记住生字。这时再出示左边的字和右边的字对应起来分析字义、记住字形。 2、 读读记记。

自由读词语，指名读词语。 小组交流。

用自己喜欢的词语说话。 3、 读读背背。 自己读书上的4句谚语。

把自己喜欢的谚语读给同学听，试着说说为什么喜欢。 背诵自己喜欢的谚语。 同学之间

世界六大法系

法学家们根据世界各国法律基本特征，一般划分为五大法系：欧洲大陆法系、英美法系、阿拉伯法系、印度法系、中华法系（也有的法学家分为资本主义法系和社会主义法系）。

1、中华法系

中华法系是以《唐律》为基础形成和发展起来的，它对国外影响也很大。如：“明治维新”的日本、朝鲜、越南等国的法律，也以《唐律》为蓝本，形成了中华法系。中华法系的特点是法自君出，狱由君断；“德主刑辅”已经成为中华法律思想体系最主要的支柱；另外还有刑民不分，诸法合体；司法和行政不分，行政长官兼管司法等特征。

中国法在当代，儒家与法家在理论上的争论仍具有现实意义。法家强调对民众的政治控制，与今天的极权主义类似；同时，法家又主张无论是贵族还是平民，都应服从同一种法律，又是平等主义者。儒家注重个人的道德进步，因而可以称其为民主主义者；同时，儒家又认为，在等级社会中，不同的社会阶层应分别适用不同的法律，从这一意义上看，儒家又是非民主主义者。由于民主发展的不足，历史上的中国社会始终存在双重标准——一方面，在具有完全平民资格的人中间，个体之间享有平等的权利；另一方面，那些不具备完全平民资格的人则受到歧视对待，或者处于受剥削的地位。

2、伊斯兰法系

伊斯兰法系以伊斯兰

篇一：北宋时期辽朝各道地图

可点击“编辑”-“显示比例”进行放大查看 辽-东京道（公元1111）

辽-临潢府附近（公元1111）

辽-上京道（公元1111）

辽-西京道、南京道（公元1111）

辽-中京道（公元1111）

辽、北宋-全图（公元1111）

篇二：中国历代版图(清晰版)

中国历代版图（清晰美图）

夏 夏朝活动的主要区域是黄河中下游一带（相当于今山西、河南、河北地区），都城建于安邑。

夏 朝 地 图

商 商朝的统治区域，以现在的河南为中心。武丁在位时国势鼎盛，势力达于长江流域。曾多次迁都；盘庚时，迁到殷（今河南安阳小屯一带）。在商的周围，还有许多臣服于商的属国，如西北的鬼方，西部的羌方。

商 朝 版 图

周 灭商前，周族活动于黄河上游（今陕西、甘肃一带）。周武王灭纣后，建立周朝，定都于镐（今陕西西安附近），后迁洛邑。

周 朝 版 图

春秋时，周王室衰微，诸侯专政。主要诸侯有鲁、齐、晋、秦、楚、宋、卫、陈、蔡、曹、郑、燕、

吴、越 等。

春 秋 版 图

战国时期，北起长城，南达长江流域的地区，先后出现了秦、齐、楚、燕、韩、赵、魏七个大国。

战 国 版 图

篇三：中国历代地图

中国历代地图——看看祖国的版图变迁

泱泱中华,数千年的历史,看看历代的中国地图集,变化之大，感概万千！下