中职学生能转

班级公约

一．文明礼仪

1.见到老师或是领导，应当主动问好。

2. 尊重同学和老师，和睦相处，团结上进，不欺负弱小同学。 3. 在教室里要保持安静，言语文明，不讲脏话，不侮辱他人。 4. 每天佩戴胸卡，保持胸卡整洁完好，如有遗失或损坏应及时请向学校申请补办。

5. 有集体荣誉感，积极参加学校组织的各种活动。 6. 每位同学都有责任爱护班级公共财物。 7、男女生交往要得体，严禁乱窜班级。

8、所有学生不得佩戴项链、首饰等，不允许穿奇装异服，不得烫发染发。 二．考勤制度

1. 每天按时到校，上课前由考勤委员点名，未到者即为迟到。 2 . 课前与上课之间不允许迟到，如确实有特殊情况请主动向任课老师说明。

3. 如在学校遇到有事或身体不舒服，必须向班主任提前书面请假。若确需留在家中，必须由家长请假，经班主任同意后方可在家休息，否则视为旷课。 三．上课纪律

1. 尊重老师，不得顶撞老师，不打断老师讲课，不准交头接耳讲话，不准睡觉。

2. 课前做好上课准备，课堂上不准大声喧哗，吃零食，使用电子产品（手机等），不准随意调换座位、走动等。

3. 同学之间要相互尊重，团结。如有矛盾可找班主任或班长进行调

用的别人的 挣点分啊

谈中职学校班主任的心理调适

作者：顾燕萍

摘要：超负荷的工作量、学生的素质、班主任工作的考核评价体系以及当前的教育改革都会影响到中职学校班主任的心理健康。教育主管部门、学校、班主任自身应采取针对性的措施，提高班主任的心理调适能力，使班主任始终保持健康的心理状态。

关键词：中职学校；班主任；心理调适

班主任肩负着教书育人和学生管理的双重任务，班主任的心理健康状况对学生的心理健康状况会产生直接影响。由于中职学校学生群体的特殊性，班主任工作的难度与中小学和大学相比要复杂一些，这就要求班主任不仅应具有较高的综合素质，而且要具备良好的心理调适能力。

中职学校班主任的心理现状

中职学校学生的总体素质与中小学生和大学生相比要低一些，学生学习基础与自律能力较差，管理难度较大。许多教师不愿意当班主任，因为班主任的心理压力比较大。据某中等职业学校对班主任的一项心理健康调查显示：75%的班主任不愿意继续当班主任，71%的班主任发现自己对工作缺乏热情，感到厌烦；65%的班主任感觉自己被许多没有意义的事困扰着；79%的班主任感觉自己做了许多帮助学生的事，但学生不接受，不感激；50%的班主任感觉自己有被掏空了的感觉，有一种无力感；感觉自己的工作机械、单调的班主任

中职学生是一个特殊的群体，正处于一个生理、心理都发生巨大转变的关键时期，由于种种原因，在学习成绩方面他们与大多数高中生相比有较大差距，而更显著的差异是在学习动机、情感及意志个性等方面，具体表现是教学中学生根本不听课或者听不懂课，教师在组织教学活动时困难重重；班级管理中教育和管理的难度很大，学生经常出现各种违纪现象甚至违法。

中职学生普遍具有以下心理特点：

1．害怕学习，成绩不稳定。中专学生在中考竞争中失利，学习上的多次失败使得他们对学习没有兴趣，遇到比较喜欢的科目或对任课老师有好感，成绩会好些；多数科目分数很低。看到成绩，在短时间的懊悔后就抛之脑后，相当一部分甚至对分数没有感觉。

2．做事缺乏耐心，自信心差。中专学生自信心差，不敢大胆地做事，总认为自己不可能把事情做好。一件事情即使做了，也不能坚持下去，一有困难挫折就灰心丧气，无法用一种积极向上的态度对待自己，严重的甚至自暴自弃。

3．以自我为中心，逆反心理较强。由于思考能力不强，无法从全局来看待事情，中专学生的自我意识太强，凡事以自我为中心，把自己的利益看得很重，不顾及集体利益。在接受老师和家长批评教育过程中容易产生逆反心理，有时会故意和师长对着干。

4．情绪不稳定，自我控制力差。高兴时做什么都好，不

中职学生技能大赛总结

为了进一步深化职业教育教学改革，积极推进校企合作、工学结合、顶岗实习的人才培养模式，促进“普通教育有高考，职业教育有大赛”良好局面的形成，我校为承办此项比赛，做出了精心的准备和周密的安排，为参赛代表队创造了良好的竞赛氛围，提供了优质高效的服务，取得了较好的效果。现对本次技能大赛的工作总结如下。

一、领导重视，充分准备，组织周密。

我校通过每年举办的技能大赛，进一步激发了学生专业技能学习的兴趣，提高了学生综合素质，以赛促学，以赛促教，以赛促改，营造学生学技能、比能力的良好氛围，从而全面提高学生的职业素质和技能水平，培养合格的技能型人才。我校对技能大赛工作也相当重视。不仅积极组织我校师生进行培训，而且申报赛点、参与比赛。我校赛点得到省教育厅批准后，校领导就组织了教务部、机电工程系、信息工程系、学工办、基础部、后勤服务中心等相关部门，召开了筹备比赛的联席会议，对比赛从报名、代表队报到、参赛过程、开闭幕式、评委点评、颁奖仪式等各项工作做出了周密细致的安排。使各部门做到分工明确、责任落实、相互协作、共同参与。

二、参与面广，公正评判，优质服务。

本次比赛，我校共承办了电工电子技术、计算机技能两个大类

技术参数

输出电压:是指把光伏电池置于100mW/c㎡的光源照射下，且光伏电池输出两端开路时所测得的输出电压值。光伏电池的开路电压与入射光辐照度的对数成正比，与环境温度成反比。与电池面积的大小无关。 短路电流:是指将光伏电池在标准光源的照射下，在输出短路时流过光伏电池两端的电流。测量短路电流的一般方法是，用内阻小于1欧的电流表接到光伏电池的两端进行测量。

最大输出功率(Pm):最大输出工作电压(Vpm)×最大输出工作电流(Ipm)。

开路电压(Voc):正负极间为开路状态时的电压。

短路电流(Isc):正负极间为短路状态时流过的电流。

最大输出工作电压(Vpm):输出功率最大时的工作电压。 最大输出工作电流(Ipm):输出最大功率时的工作电流。

伏安特性曲线:是指太阳能电池组件把接收的光能转换成电能，其输出电流I--电压V的特性曲线。

太阳能电池的效率

要判别一个太阳能电池性能的好坏，最重要的就是转换效率(h)，转换效率的计算公式:

其中Pin为太阳能光入射功率， Pm为最大输出功率， Im 与Vm 分别为在最大输出功率时的电流与电压。

光伏效应:是指物体吸收光能后，其内部能传导电流的载流子分布状态和浓度发生变化，由此产生出电流和 电动

中职生毕业鉴定评语 -

三年的时光，推动我成长的是学习，更是自律;三年的磨练，我从一名柔弱而无毅力的孩

童跨到了坚强者的行列，促使我转变的是日常意志的磨砺与身心的强江? 中专三年，我的学习不是最好，但是收获着实不少。学校是授人以渔的地方，为了这个“渔”，我付出了三年的辛苦努力。一次又一次的失败，一次再一次的奋起，如梅花经历苦寒最终绽放一般，我取得了成功，学习成绩的进步，证明了曾经的努力，学习方法的获得，却

给了我明天学习和成功的保证。三年时间里，我担任?? 我一直追求品性的增长，道德的提高。中专三年，我抵御住了网络的诱-惑，经受住了非典的考验。在日常生活中，我尊敬师长，团结同学，乐于助人。与老师的亲近，与

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中职学生英语学习兴趣的培养

作者：劳承娟

来源：《新课程·教育学术》2009年第13期

摘 要:兴趣是最好的老师,培养学生的英语学习兴趣是决定英语教学的成败之关键。文章从中职学校的学生特点出发,分析学生、分析影响学生英语学习兴趣的可能因素,结合工作实际,提出了培养中职学生英语学习兴趣必须研究学生、研究教材、研究学习语言环境、研究教学方法、研究教学手段,为学生学习英语提供良好的学习环境,提高英语学习效果。 关键词:中职学生 英语 学习兴趣 培养

随着社会的发展,社会对中等技能人才的需求量日益增多,为中职学校的发展提供了一个广阔的空间,中职招生比以往有了很大的改观,越来越多的人对中职学校有了更进一步的认识,到中职学校学习的学生也日益增多,中职学校的发展涌现出了勃勃生机。但作为职教工作者,我们不难发现这种大发展存在一个问题,那就是——这些来学校学技术、学技能的学子们要学好知识、学好技能,还得从基础抓起、夯实基础是中职学校各科教学的最基本的出发点。如何让学生肯学、学得进、学得懂是每一位从事中职教育的老师思考的问题。今天,我们在

重庆市农村籍中职学生

转户政策宣传资料

一、农村籍中职学生转户的意义

1.转户工作是国家的大事。减少农村人口，可以缩小城乡差别。

2.转户工作是重庆的要事。增加城市人口，可以加快城镇化进程。提高城镇化率是发展的大趋势。

3.转户工作是学生的好事。一是“农转城”的政策好，不仅转户前在农村的“三大”政策（黄市长称“3件衣服”）得以保留，而且进城后还同时享受“五大政策”（ 黄市长称“5件衣服”）。二是农村籍学生转户后，可以和城市户籍人员享受平等的权利，有利于学生个人发展。转户后，实现同工同权，享受城市的配套设施及城市发展的成果；毕业后纳入城镇居民就业保障范畴，想创业的，可以纳入微型企业创业扶持范围，申请注册资本金50%的小额贷款，最高金额可达5万元，实现个人发展性就业。三是“五保障”让农村籍中职学生转户后每年经济收益可以增加2万元以上。①就业有保障。绝大多数中职毕业生都能在城镇顺利就业，转户后即使失业，在规定期限内最高每月可领取570元的失业保险金，此项每年就多收入6840元，今后的标准会不断提高。②生活有保障。我市城镇居民可支配收入是农村居民的3倍多,就是最低生活保障标准，农村户籍也不到城镇户籍的一半。③医疗有保障。转户后享受城镇居民医疗保险，医疗保险受益

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丰富学生社团，铺就中职学生成才之路

作者：闫志金

来源：《现代职业教育·职业培训》2017年第03期

（甘肃省武威市民勤县职业中等专业学校，甘肃 武威 733399）

[摘 要] 中职学校学生社团是促进校园文化建设，全面提升学生素质的重要阵地。中职学校应该从学校硬件条件和需求出发，建立符合学生心理和成长需要的学生社团，并使之呈现出缤纷多彩、生动活泼的良好态势。 [关 键 词] 学生社团；提升；建设

[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）09-0187-01

为营造“人人皆可成才，人人尽展其才”的良好环境，中职学校要立足学生实际，组建兴趣社团，使学生在活动参与中陶冶情操，提升思想道德修养。在此，笔者以自己所在甘肃省民勤县职业中等专业学校为例，对主要的中职生学生社团活动内容作了以下十点归纳。 一、成立“踏歌”军乐团

“踏歌”军乐团是运用大鼓、小军鼓、镲、锣、小号等乐器组合演奏的乐团，是由学校团委主管的一支具有鲜明特色与专业特长

优秀中职学生的班主任评语

评语是班主任代表学校对学生在一段时间内在校思想表现、??水平、心理素质、个性发展等方面的综合评价。下面是小编搜集的优秀中职学生的班主任评语，欢迎大家阅读。优秀中职学生的班主任评语热门1)你每天坚持按时到学校，这很好。在学校里，你也能团结同学，遵守纪律。可学习是自己的事情，得靠自己的努力才行。天底下没有不劳而获的，只有付出，才会有收获。加油啊，把学习赶上去。

2)你沉静不失灵气，温雅不失坚强，你的眼睛里写满了乖巧和懂事，你为人诚朴，品行端正，遵规守纪;高二阶段学习稳定，成绩优良，有自强不息、积极进取的精神。老师希望在高三的学习和生活中能保持良好的发展势头，增强坚忍不拔的毅力，向知识的深度和广度推进，把自己的成绩提高到更高的水平。

3)你是一位热情、大方、诚实的好学生，对集体和他人的事非常关心，在学习上是个有学习能力的学生，但学习不是件轻松简单的事，需要坚强的毅力和较强的信心。老师希望你能把握每一天，在学习和生活中有意识地培养自己战胜困难的信心和毅力。经过努力，老师相信你会成为一个更优秀的学生的。

4)你思维敏捷，学习勤奋。喜欢开动脑筋思考问题，有一定的分析能力。你勤于思考，所学知识能够举一反三，经过一个学期的调整，老师惊喜地发