影响教师积极性的因素

谈影响学生积极性的因素

【摘要】本文主要从教师因素、家庭因素、外界因素等反面分析了影响学生积极性的因素，并认真探讨影响学生学习积极性的原因。

【Abstract】This article from teachers，family，and other negative external factors，positive analysis of the factors that affect students，and seriously affect the learning of positive reasons.

【Key words】Interest; learning initiative;Factors that influence learning motivation

学生的学习积极性是他们取得好成绩的前提。如果一个人对某一个事物感兴趣，那么他会主动参与，并能从中取得乐趣。因为每一个人的年龄、所生长的环境不同，他们的兴趣爱好也会不同。兴趣对一个人的发展和成长会起到非常重要的作用。尤其是中小学生所学的那些知识会直接影响他们的学习态度，在某种程度上决定他们学习成绩的好坏。所以教育过程中特别注重学生的兴趣，所有教材都是以提高学生兴趣爱好为目的用彩

如何有效调动教师的积极性

张家川县马鹿中学 崔峰

建设一支高素质的教师队伍是学校工作的核心，是学校发展的动力之源。学校要发展，教师是主力军。教师队伍管理的核心是激发和调动广大教师的工作积极性，教师积极性发挥如何，是衡量教育管理的试金石。当前，如何激发和提高教师工作的积极性，已成为教育主管部门和学校管理者必须解决的重要课题。

一、教师工作中存在的问题及原因分析

当前形势下，学校特别是农村学校，教师工作、生活环境相对单调和贫寒，教师工作积极性普遍较低。主要表为:（1）缺乏朝气，被动学习，缺乏积极进取精神和竞争意识；（2）、工作涣散、责任心不强，不认真备课、上课、辅导等，混日子过；（3）缺乏大局意识，工作互相推诿，斤斤计较，拈轻怕重，做好做不好一个样；（4）知识结构老化，现代教育技术知识不足等。

实践证明，坚持以人为本的管理理念是调动教师积极性的重要保证，科学、民主、高效的管理制度、尤其是有效的激励机制是管理者应采取的重要手段。因此，学校的管理者必须从本校实际出发，因地制宜，采取科学的措施，充分调动教师的主观能动性，自觉性。

二、激发和提高教师工作的积极性具体措施 1、强化教师职业道德

一个教师能不能成为好教师、名教师，高学历不是主要的，关键

教师工作积极性调动研究

古往今来，教育的中心和目的始终是学生，如何提高学生的素质和能力是教育工作者不断追求和探讨的问题。当前我国正在进行的基础教育课程改革，其目的就是为了学生获得更全面的发展，学校的教育工作和教学管理也始终以学生的发展为中心而设计。教师是教育工作的主导和学校管理的主体，要办好一所学校，脱离了教师，或者教师的作用发挥得不够，那是不堪设想的，教师的行为会直接决定教育计划的实施和教育目标的实现。因此，调动教师的积极性就成为实现教育目标的重要因素，同时也是教育部门迫切需要解决的问题。

(一) 建立科学合理的管理和评价制度来调动教师的积极性

任何一个群体的合作都需要相应的制度管理，规章制度抑制着工作中和人际交往中可能出现的任意行为和机会主义行为，是保障集体行为、评价个体行为的依据。学校是为了教育下一代而组成的教师集体，当然也必须有相应的规章制度。在调查中发现：多数教师对规章制度都存在着不满的情绪，其实主要的原因在于它的约束性，这种约束使得教师被动地执行着“规范”的教学行为，教师的被动也反映了教师没能站在学校管理的角度来理解各种规章制度。如果制定这种约束性的规章制度的过程能够由教师来参与，甚至主导，由教师群体共同思考、共同制定，

学校管理

如何调动教师的工作积极性

焦毅

安徽省淮北市杜集区朔里实验小学

邮编：235052

如何调动教师的工作积极性

安徽省淮北市朔里实验小学 焦毅

在社会主义市场经济的新形势下，过去长期形成的教育管理

体制已经不适应新形势发展的需要。因此，深化教育改革势在必行，不改革，教育事业就没有希望。《中国教育改革和发展纲要》中指出：“积极推进以人事制度和分配制度改革为重点的学校内部管理制度改革，在合理定编的基础上，对教师实行岗位责任制和聘任制，在分配上按照工作实绩拉开差距。改革的核心在于运用正确的政策导向、思想教育和物质激励手段，打破平均主义，调动广大教师的积极性，转换学校内部运行机制，提高办学水平和效益”。这为教育改革指明了方向。改革是一种探索性的实践，其中有成功的喜悦，也有来自传统观念及其他方面的干扰和阻力。校长在这种特殊时期里，首要任务是稳住教师队伍，调动他们工作积极性。那么，如何调动教师的工作积极性呢？

一：创造良好的环境条件和优化学校的人际关系，形成稳定机制，让教师安下心来，这是调动教师积极性的前提。

学校工作有本身的特点，具有综合性、可变性和长久性。我们的教师是一群有知识、有教养的人，教师的工作主要取决于人的

调查报告

--影响大学生学习积极性因素调查

北京化工大学北方学院

国贸0802班

赖绍福 080504038

目录

摘要

关键词：学习积极性 兴趣 大学生 摘要：

学习积极性是指学生在学习活动中所具有的认真与勤奋、主动与顽强的心理状态，它是由多种心理成分组成的复杂的动态心理结构。探明构成学习积极性的各种心理成分及其相互关系，有助于揭示学习积极性的实质，充分发挥它在学习活动中的巨大动力作用。 兴趣是学习的基础和动力，失去了学习兴趣，就难以学有所获。受社会和家庭的影响，许多大学生对学习的态度越来越散漫，学习没有目标，提不起兴趣，学习的积极性不高，这些都是造成大学生学习成绩难以提高的原因。

大学生是祖国的栋梁，能为国家和地区的发展做贡献。调查影响大学生学习积极性的因素，对充分调动学生的大学习积极性、提高大学生的学业成绩、促进大学生的身心健康至关重要……。

调查策划书

一、 调查背景：

学习是个体在特别情境下，由于练习或反复经验而产生的行为、能力或倾向上的比较持久的变化及其过程。学习是人掌握技能，不断充实自己促进自我的必经之道。

学习积极性是指学生在学习活动中所具有的认真与勤奋、主动与顽强的心理状态，它是由多种心

如何提高员工的积极性

【摘要】 有效的激励方法能起到激发人的动机,调动人的积极

性、主动性和创造性的作用。建立有效的激励方法,不仅是中小企

业面对市场竞争加剧环境下的中心环节之一,也是企业日常管理工

作的任务之一,同时也是吸引人才、留住人才的迫切需要。

【关键词】激励 方法 积极性 作用

先给大家讲一则寓言故事：

有一个猎人带只猎狗去追兔子，追了很远，猎狗都追不到，于是

它就停下来不追了。有个牧羊人就嘲笑它说：“你们两个之间，最

后还是小的跑得快！”猎狗回答说：“你没有发现我们两个之间的差

别吗？我跑仅仅是为了一顿美食，所以不值得去拼命，而它跑可是

为了保住一条性命！”猎狗跑仅仅是为了一顿美食，所以不值得去

拼命，而兔子不跑可就没了命，二者都是聪明的。这就说明，如果

只给予一点普通的奖励，是不能让他们发挥最高的效率的。由此我

们想到，对于一个企业的员工，要想调动他们工作的积极性，就必

须知道他们需要什么。

一个企业的成功经营不仅取决于它所拥有的资源多寡，在很大程

度上和员工的工作积极性是密不可分的，这不单单表现在一个企业

成功运作的时候需要员工的积极性，还表现在当一个企业面临严峻

挑战的时候，员工的团结一致和努力工作往往可以使企业转危为

安，那么如何才能提高员工的积极性呢？

一、一个

消除职业倦怠 调动教师的积极性

时下“消除职业倦怠，调动教师的积极性”这一陈旧的话题又被人们重新提起。各种媒体上热议不断，特别是针对农村中小学，更是争议不减，从侧面看出这一现象正影响这教育的发展。当然，“职业怠倦”并不只是存在与教育行业，每种职业都可能发生这种现象，而这些行业由此产生的后果是生产一些不合格的次品，可以重修，甚至丢掉，这些只是给行业的利益产生影响，但教育却不同，它是育人的工作，它所诱发的是对一个人、一个家庭、乃至整个社会带来不可估量的灾难，是不能出差错的行业，所以这一现状，不可小视。

教师职业消极、怠倦的原因不外乎以下几点。第一，职业怠倦是周期性的，特别是我们农村中小学，由于多种原因，农村教师队伍更新一度停止，近几年才招收了少量资教生。教师年龄普遍在45岁以上，教龄都有二三十年，缺乏知识更新的兴趣，教育一成不变，教法墨守陈规。二是，工作、家庭压力大。农村教育严重缺编，缺学科。，他们既没有兴趣，也没有时间去学习更多的知识，虽然，近年来教师工资有了较大的提升，但与社会其他行业相比还是普遍低上许多。物价上涨过快，生活捉襟见肘，使农村中小学教师都背负着相当大的压力，因而教育的积极性就慢慢降低。三是，教师行业并没有被社会很好的尊重，尽管国家

教 师 积 极 性

_____农村教育的助推器

四川省青川县石坝小学 景友贵 邮编：628113

[摘要]：市场经济是通过市场进行资源配置，通过竞争机制的功能，实现优胜劣汰。而教育人力资源（教师）的配置也不例外。不管你是城市还是农村，学校的运作、发展大多以如下图所示。不同之处在于以什么为运作或发展起点。在我们这些经济条件落后的山区，理所应当坚持人本管理，赏识自己的教师，积极实施情感管理，民主化管理，调 节和满足教师的合理需要，正确处理好约束与调动、服 从与协调、求同与求异等关系，以良好的人际关系充分 调动教师的积极性，并以此作为农村教育发展的助推器。

经济是教育发展的物质基础和条件，它决定 着教育的权力、培养目标、教育的内容和手段， 也决定着教育与发展的规模和速度，还决定着教 育发展的体系和结构。

不难看出，我县教育质量低劣的根源是：⑴教师队伍不配套；⑵教师无积极性。为什么不配套？因为我们青川是贫困县，教师待遇低，部分优秀教师外出了，留下来的是没有把握出去或有后顾之忧的，这样的队伍是勉强凑合。为什么没有积极性？因为我们没有经济作后盾，学校没有钱。为什么没有钱？因为我们没有生源。为什么没生源？因为我们

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探究提高学习积极性的方法

作者：周海云

来源：《读与写·下旬刊》2013年第06期

摘要：积极性是人的一种主观能动性表现，也是人内在潜力的一种外在发挥，主要用于课程下的教师与学生对学习与工作的主观态度，与主动性紧密相连.。课堂是师生教学的阵地，课堂教学的效率不仅是表现在45分钟上，还会影响学生的一生。作为老师，第一重要的工作就是想方设法提高课堂教学效果。而提高课堂教学效果的重要手段就是充分调动学生课堂学习的积极性。只有学生主动了，大脑兴奋了，才能尽快在接受教师的知识，才能有大脑中产生深刻地印象。

关键词：小学数学；课堂教学；积极性；主动性；创造性

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1672-1578（2013）06-0010-01

积极性是学生学习的动力，只有学生对某种事物发生兴趣，产生积极性，才会无止境地去追求、去实践。在小学数学教学中，我体会到，凡是能积极、主动地参与获取知识过程的学生，他们学习数学的兴趣浓厚，求知愿望强烈，数学素质会得到较快发展。因此数学教学必须从转变学生的学习态度、培养学习积极性入手

调动学生学习积极性的策略

一、教师集中引导，学生自设目标：

教师引导学生预习教学内容，学生试着拟定本课学习要点，然后师生共同商议，确定教学目标：

知识目标：①、了解、掌握学生学习的心理动力系统。

②、了解、掌握调动学生学习积极性的策略。

能力目标：善于开发学生潜力，善于焕发学生生命活力，善于调动学生的学习积极性。

思想情感目标：肯定学生的尊严、自主性和责任心，平等待生，以情感生。

二、创设问题情景，激发学生兴趣：

教师围绕教学目标、教学内容创设问题情景，使学生置身于问题情景中，从而产生探究问题的兴趣。

三、独立钻研教材，初步提要勾玄

在教师牵引下扫描课本，找出与每一个问题相关的知识点，然后试着归纳、概括一个个知识点之间的内在联系，使知识条理化、系统化。

1、决定学生学习成败的因素是什么？ 2、什么是动机？它包括哪些内在因素？ 3、怎样理解学习动机？

4、学习需要的内容或表现形式是怎样的？

5、学生在课堂学习中的动机主要表现为什么动机？它包括哪些具体成分？应该怎样理解这些成分？

1

6、学生学习积极性的调动策略有几项？分别是哪些？ 7、学习目的与学习目标的关系是什么？ 8、学习目的在什么条件下才可能发挥动力作用？ 9、学习目标分为几类？它们各有