论道教育

论道家和道教的性别观

道家、道教的性别观是一种强调两性和谐的性别观。在两性地位问题上, 道家、道教认为男女同“道”, 其社会地位应该是等同的。在看待两性之间的差异问题上, 道家、道教强调“阴阳并重”, 对男女两性的性别价值同时加以肯定。在两性关系问题上, 道家、道教追求“阴阳和合”的境界, 亦即男女两性和谐共生、构成有机统一体。 道家是指以老子思想为宗脉的学术派别。道教是指汉末张陵创立的以道为信仰的宗教。由于道教主要通过吸取道家思想而形成， 道家创始人老子同时被道教奉为始祖， 因而道教在很多方面深受道家影响， 性别观就是其中之一。对于男女两性的地位、如何看待两性之间的差异以及两性关系应处于怎样的状态等问题， 道家、道教看法大体一致， 以下即对这两者性别思想的主要观点加以厘析。 一、男女同“道” 在两性地位问题上， 道家、道教要比儒家、佛教开明得多。虽然道家、道教没有明确提出男女平等的口号， 但是它们的性别思想具有平等主义色彩。道家、道教的男女平等思想建立在它们的“道”论基础上。 “道”是道家和道教的最高范畴。道家和道教一致认为，“道”是天地万物的最终根源。老子多次论及这一点， 如“道者，万物之奥”(《道德经》六

论道教幸福观的特点及现代意义

第４１卷第１期

２０１１年１月ＪｏｕｒｎａｌｏｆＺｈｅｊｉａｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ（ＨｕｍａｎｉｔｉｅｓａｎｄＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅｓ）浙江大学学报（人文社会科学版）Ｖｏｌ．４１，Ｎｏ．１ＤＯＩ：１０．３７８５／ｊ．ｉｓｓｎ．１００８‐９４２Ｘ．２００９．１２．２８１

论道教幸福观的特点及现代意义

孙亦平

（南京大学哲学系 宗教学系，江苏南京２１００９３）

［摘　要］道教以“得道成仙”为基本信仰，认为幸福不在于占有极大的物质财富，拥有极大的权力名

声，而在于保持身体健康和精神愉悦，故倡导顺应自然、清静自心、知足常乐地活着。千百年来，道教以

“知足常乐”为准则，把保重身体、快乐地活着上升到了人生幸福的高度，对生命的热爱形成了道教幸福观

的鲜明特点。道教对幸福与欲望关系之探讨，表达了对人的本质及生命理想的自觉意识，对现代人生仍

有独具的意义和价值。

［关键词］道教；幸福观；现代意义

ＳｕｎＹｉｐｉｎｇ（ＤｅｐａｒｔｍｅｎｔｏｆＰｈｉｌｏｓｏｐｈｙａｎｄＲｅｌｉｇｉｏｎ，ＮａｎｊｉｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，Ｎａｎｊｉｎｇ２１００９３，Ｃｈｉｎａ）

Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔａｏｉｓｔｓｗｈｏｓｅｕｌｔｉｍａｔｅｇｏａｌｉｓｔｏａｔｔａｉｎｗｉｓ

《中国教育史》结课论文

论道家思想对现代教育的启示

摘要：在中国传统思想文化的宝库中，蕴含着丰富的教育思想。但以往人们较侧重对儒家教育理论和实践的研究，而对于崇尚自然的道家却未予以应有的重视，甚至还有人误认为道家没有教育思想。实际上，道家思想中蕴藏着极其宝贵的教育思想，道家以其深邃的大智慧，以独特的言语和方式实施着其教育功能，潜移默化地影响着中国人的心理和性格，滋润着绚丽多姿的中华文化。在进行教育改革的今天，道家思想亦能给予我们诸多启示。 关键词：因材施教 创新 启发

一、自然无为，顺应时势

“道”是道家思想体系的最高范畴和核心，道家认为，“道”是天地万物的本源和根本规律，它内在于万物之中，支配着万物，自然无为是“道”的基本特性，人类必须遵循这一特性，以之作为基本的行为原则：“以辅万物之自然而不敢为。”（《老子》第六十四章，以下凡引此书，省略书名）在这里，“不敢为”不是无所作为，而是顺应事物的内在规律，顺应时势，而不主观妄为，才能获得成功，这就是所谓“无为而无不为”。对此，秦汉时期新道家的作品《淮南子》、《吕氏春秋》作出了更为明确的阐释。《淮南子》说，无为绝非“漠然不动”，“听其自流”，而是“循理而举事，因资而立功”。《吕氏春秋》

学校感恩孝道教育活动总结

“感恩孝道”是中华民族的传统美德，“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”，这是祖先为我们留下的教诲。作为学生要懂得感恩，感激给你生命的父母，感激教育过你的师长，感激曾经帮助过你的人，感恩磨难磨砺了你的意志。成长中的学生，要懂得感恩是一种生活态度，是一种美德，不懂得为别人的难处考虑的人是自私的，没有一个人能离开别人的关心和帮助而成功。让学生怀着一颗感恩的心看世界，乘着感恩的翅膀成长翱翔。

感恩我们伟大的祖国，先要从我们的身边做起,从感恩我们的社会、父母，老师、同学、开始。因此，我校以班级为单位开展一系列活动：（1）“对父母的五个一”感恩活动：给父母端一杯茶、给父母洗一次脚、让父母满意的一次决定、给父母交一份科学合理的学习计划、给父母写一封表达感恩的书信。（2）“对老师的七个一”感恩活动：为老师写一封信、谈一次心、做一张贺卡、提一个建议、标一个决心、送一句话、写一首诗歌。（3）“对同学的一帮一”感恩活动。（4）“对社会与自然的感恩教育活动”等。全校性的活动还有吟诵有关感恩的诗歌、听有关感恩的演讲、看有关感恩的电影、学唱感恩歌曲、出一张与感恩有关的手抄报，评选“小孝星”等。我们将评出最佳贺卡、最佳寄语和最佳书

易道教育中国手脑潜能教育研究院策划推出的系列教程有：“手脑速算”、“手脑演写作文”、“手脑识字与阅读”、“手脑创意

绘画”、“手脑拼音”、“看图说话写话”、“手脑思维数学”、“手

脑思维风暴”、“手脑说唱英语”、“亲子国学”、“亲子手脑操”、“ 21天注意力”等。

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孩子在学中玩，玩中学。

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的5-10倍，其速度可超过计算器，同时能使左右脑平衡发展，又能有效的进行全脑潜能的开发。

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浅谈小学生孝道教育

中国有几千年的传统文化，虽然有一些糟粕，可也有无数的精华。传承世代的孝道文化，在外来文化的冲击下，同样受到了挑战。在我们的教育对象——小学生的身上尤为突出。 （一）小学生孝道教育存在的主要问题 1．家庭

道德教育的缺陷。家庭是人生的第一所学校，对人的道德观念和规范的形成具有独到的作用，家庭教育的好坏将影响一个人的一生。家庭道德教育的缺陷是中学生孝道教育缺失的首要表现。 家庭教育方法不当、内容偏颇。当今社会 “望子成龙、望女成凤”是每个家庭的愿望。在应试教育制度和当今社会优胜劣汰的人才选拔机制的推动下，父母只关注孩子书本知识的学习和智力开发，追求孩子物质上的满足，而忽 略了对子女思想道德品质的培养， 认为学习成绩好、将来找到一份好工作就是对自己最大的孝敬。现在的中学生绝大部分是独生子女，父母对他们的过分溺爱，出现了父母与子女的角色错位。学生从小就养成了以自我为中心、自私自利的意识。他们在观念上认为自己是家里的皇帝，和父母顶撞、吵架，一不顺心就对父母发脾气，他们似乎已经习以为常。而父母对于孩子的 “不孝”行为采取默

认和包容态度，这在一定程度上加剧了中学生对于孝道的漠视。 家庭中的榜样失范，孝道教育缺乏根基。对子女而言，父母是子女

走出教育困境，诵读《老子》经典

——对新世纪的德慧智教育理论的实践体会

中国数学奥林匹克一级教练武玉清

三年前，我受学校的委托接受了一个尖子班（当时叫奥匹班）的班主任工作，这个班的学生是从学校当年通过中考成绩录取的1200名学生中的前52名，后来经过一些流失变动，但一直保持在54名学生的状态。由于这些学生大多来自各校的尖子，他们自视特高，目空一切，常常蔑视周围的一切，他们常常将自己的心灵紧紧关闭着，使你不知道他心理所想、所思，他往往会用异样的眼神，蔑视你的说教，做出一些莫名其妙的动作和事来，让你哭笑不得，想起高考的压力和各校之间的评比竞争，使我压力非常的大，也使得初期教育特别的难。有人说尖子生好教，其实不然。因为在唯智力的教育中，才有尖子和差生之别；但在道德心灵的教育中，不论是尖子生还是普通生或差生，在道德面前、在人的心灵面前，老师面对的都是千奇百怪、活活泼泼的人心，在这些活灵活鲜的心灵中，没有什么尖子、普通或差生之别，都是一样的有情、有欲和有私的人心，差别仅在德性能量的多少，品格优异的程度不同而已。尖子生的心灵中德性能量不一定厚实，相反差生的心灵中德性能量可能充足。所以，面对人的教育，心灵的教育，没有难易之分，只有方法不同而已。

就

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跆拳道教育对孩子成长有哪些帮助？

所谓生命在于运动，让宝宝多运动，不仅可以锻炼身体素质，对培养宝宝的坚强意志也是很有益处的。而如今越来越多的父母会让宝宝去学习跆拳道，这样的做法是值得鼓励的。因为跆拳道可以有修身养性的作用，让宝宝从中获益良多。

促进全脑开发

在跆拳道的过程中，注重左右肢体的均衡训练，在锻炼左右肢体的同时，左右脑的协调性就大大提升，对于孩子的感官感统、身体平衡、情商都有促进的作用。多进行左右脑协调性运动，也能使孩子的记忆力更优秀。3-8岁儿童正处于大脑发育快速期，恰当的跆拳道训练对大脑适宜刺激，有助于大脑发育。

刺激智力成长

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感觉统合失调会影响孩子的学习与认知，跆拳道的训练需要孩子手、眼、耳、等各个器官的调动，从视觉、听觉、嗅觉、运动感觉渠道观察周围，训练敏锐的洞察力，从而促进感觉统合。

促进语言发展

良好的语言发展能是儿童成为交由组织且有效率的问题解决者，跆拳道训练都是采用小班制，在团队中大家一起训练，同龄孩子之间的沟通会增多，而跆拳道训练过程要孩子们大声的喊出来，这本身也是孩子与自我对话的一个过程，有助于他

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跆拳道教育对孩子成长有哪些帮助？

所谓生命在于运动，让宝宝多运动，不仅可以锻炼身体素质，对培养宝宝的坚强意志也是很有益处的。而如今越来越多的父母会让宝宝去学习跆拳道，这样的做法是值得鼓励的。因为跆拳道可以有修身养性的作用，让宝宝从中获益良多。

促进全脑开发

在跆拳道的过程中，注重左右肢体的均衡训练，在锻炼左右肢体的同时，左右脑的协调性就大大提升，对于孩子的感官感统、身体平衡、情商都有促进的作用。多进行左右脑协调性运动，也能使孩子的记忆力更优秀。3-8岁儿童正处于大脑发育快速期，恰当的跆拳道训练对大脑适宜刺激，有助于大脑发育。

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感觉统合失调会影响孩子的学习与认知，跆拳道的训练需要孩子手、眼、耳、等各个器官的调动，从视觉、听觉、嗅觉、运动感觉渠道观察周围，训练敏锐的洞察力，从而促进感觉统合。

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良好的语言发展能是儿童成为交由组织且有效率的问题解决者，跆拳道训练都是采用小班制，在团队中大家一起训练，同龄孩子之间的沟通会增多，而跆拳道训练过程要孩子们大声的喊出来，这本身也是孩子与自我对话的一个过程，有助于他

佛教道教开光

2016-05-28 堉 + 关注献花(11)

1、什么是开光

一般人在正式供养佛菩萨形像之前，都要举行一个开光仪式，开光究竟是什么意义？有没有必要？开光了，这个佛像就灵；不开光，佛像就不灵。到底什么样的人有资格去替佛菩萨形像开光？

开光，是为了供奉神佛，通过一定的方法仪式，使得神佛与神像或者神位能够沟通起来，我们在给神像上香上供，使得其享受到我们的供奉。我们祈求时，虽然对着我们的神像，但是内心的祈求是要到神佛那里的。让此像灵，就需要这尊像里包含有此神的一点信息，用现在科学家流行的话叫“磁场”、“气场”。就比如孙悟空一根毫毛变出那么多猴一样，按照经书上记载，神佛们是化身亿万的，无数化身。有赞美观音菩萨的诗“千处祈求千处应，苦海常坐度人舟”，赞美太乙救苦天尊“千处请师千处降，爱河常作度人舟”。开光的方法各门各派传承不一，有的人用镜子，有的人就不用镜子；有的人用朱砂点眼，有的人就不点眼；还有的装内脏有的不装。这个不是谁对谁错，是方法不一而已。开光必须请寺庙道观的人或者学过法的修行者来进行，否则不知神像上占据的是神明还是邪物，也不可以依样画葫芦，自己拿支笔学别人去点眼等。 佛像落成后，择日致礼而供奉之，谓之开光。亦曰开眼，或曰