四上数学教学总结

四上数学周末练习7

班级 姓名

基础巩固

1. 列竖式计算，能简算的要简算。

448÷16= 7200÷500= 720÷85= 157÷22=

2. 估计下面各题的商是几或最接近那个数？连一连 480÷12 132÷33 624÷48 381÷19

13 40 20 4

3. 一个数除以82，商9偏大，商7偏小，则商（ ）正好。 4. 一个数除以28的商是7余11，被除数是（ ）。 5. ☆÷△＝19……19，△最小是（ ），此时☆是（ ）。 6. ☆÷19＝19……△，△最大是（ ），此时☆是（ ）。 7. □67÷85，如果商是一位数，□里可以填（ ）；如果商是一位数，□里可以填（ ）。

8. 6□7÷65，如果商是一位数，□里可以填（ ）；如果商是一位数，□里可以填（

四上数学周末练习7

班级 姓名

基础巩固

1. 列竖式计算，能简算的要简算。

448÷16= 7200÷500= 720÷85= 157÷22=

2. 估计下面各题的商是几或最接近那个数？连一连 480÷12 132÷33 624÷48 381÷19

13 40 20 4

3. 一个数除以82，商9偏大，商7偏小，则商（ ）正好。 4. 一个数除以28的商是7余11，被除数是（ ）。 5. ☆÷△＝19……19，△最小是（ ），此时☆是（ ）。 6. ☆÷19＝19……△，△最大是（ ），此时☆是（ ）。 7. □67÷85，如果商是一位数，□里可以填（ ）；如果商是一位数，□里可以填（ ）。

8. 6□7÷65，如果商是一位数，□里可以填（ ）；如果商是一位数，□里可以填（

《正推》的教学反思

育童小学 蔡晓蓉

《正推》是四年级数学第一学期第四单元的教学内容。

正推是一种常用的思想方法。教材借助滚动的数球，通过计算通道来反映数球上数的变化，最后从计算盒中输出结果，为学生学习三步计算式题，理解四则混合运算顺序做准备。

运用树状算图来反映数球上数的变化，是先前学习“树状算图和算法流程”知识的一种延续，通过树状算图不仅清晰地展现了数球在计算通道中的变化过程，同时也培养了学生思维的条理性。因为有了“树状算图”的基础，所以我感到本课的知识点本身对于学生来说很容易掌握。问题是“正推”作为一个新出现的词儿，如何让学生真正理解它的内涵，并在解决实际问题的过程中灵活运用正推的思想方法呢？我做了如下尝试：

一、创设问题情景，激发学生求知欲望

首先，我借助小狐狸的话引出了计算盒：“同学们，我有一个神奇的计算盒。你们看：把数球放入计算盒后，出来的数球发生了怎样的变化呢？对，数球上的数原来是7，经过了计算盒后，变成了2，为什么会发生这样的变化呢？让我们打开计算盒，看看它的奥秘。现在你能不能说说为什么数球上的数由7变成了2？”借助我自制的课件，小狐狸的神奇计算盒一下子就吸引住了学生，激发了学生的兴趣，从而为正推的学习做好了准备。

二、结

《正推》的教学反思

育童小学 蔡晓蓉

《正推》是四年级数学第一学期第四单元的教学内容。

正推是一种常用的思想方法。教材借助滚动的数球，通过计算通道来反映数球上数的变化，最后从计算盒中输出结果，为学生学习三步计算式题，理解四则混合运算顺序做准备。

运用树状算图来反映数球上数的变化，是先前学习“树状算图和算法流程”知识的一种延续，通过树状算图不仅清晰地展现了数球在计算通道中的变化过程，同时也培养了学生思维的条理性。因为有了“树状算图”的基础，所以我感到本课的知识点本身对于学生来说很容易掌握。问题是“正推”作为一个新出现的词儿，如何让学生真正理解它的内涵，并在解决实际问题的过程中灵活运用正推的思想方法呢？我做了如下尝试：

一、创设问题情景，激发学生求知欲望

首先，我借助小狐狸的话引出了计算盒：“同学们，我有一个神奇的计算盒。你们看：把数球放入计算盒后，出来的数球发生了怎样的变化呢？对，数球上的数原来是7，经过了计算盒后，变成了2，为什么会发生这样的变化呢？让我们打开计算盒，看看它的奥秘。现在你能不能说说为什么数球上的数由7变成了2？”借助我自制的课件，小狐狸的神奇计算盒一下子就吸引住了学生，激发了学生的兴趣，从而为正推的学习做好了准备。

二、结

光谷二小金地分校四年级数学（数学广角---对策论问题）

练习题（十七）

姓名： 等次：

类型（三）等候时间问题

1、有三艘船同时到达码头卸货，A船卸完货要8小时，B船卸完货要4小时，C船卸完货要1小时.要使三艘船的等候时间的总和最少，应该按怎样的顺序卸货？最少时间是多少？

2、小明、小亮、小叶同时来到校医室。小明看病要5分钟，小亮看病要1分钟， 小叶看病要3分钟。要使三人的等候时间的总和最少，应该怎样安排他们的就诊顺序？最少时间是多少？

3、文艺演出。

兰兰、莉莉和东东要参加文艺演出，他们要做化妆、理发等准备工作。 兰兰只剪，需要10分钟。东东剪了还要洗，需要15分钟。莉莉要剪、洗、吹，

需要20分钟。今天理发店里只有一位理发师，怎样安排他们理发的先后顺序，才能使他们等待时间的总和最少？最少时间是多少？

1

类型（四）赛马问题

1、红旗小学四(一)班和四(二)班比赛100米短跑，规定三盘两胜为胜。(一)班跑得快的是小张、小明、小兰，分别为9.

PEP 版 英语 学科 第 三 册 主备人：马艳闻 执教者：马艳闻

Unit 1 My classroom （第 1 课时）

授课日期 年 月 日

修改栏 教学目标：

1. 能够听、说、认读以下单词：classroom, window, blackboard, light, picture, doo。 2. 能够熟练运用句型What‘s in the classroom? One blackboard…来问答教室的各种 物品。

3. 能够正确理解let‘s do的内容，并能准确搭配动作与物品词汇。 4. 能够在情景中，正确问答关于教室里的物品、设施。

5. 培养学生讲卫生、爱整洁的意识。 教学重点：

1.能够听、说、认读以下单词：classroom, window, blackboard, light, picture, door。2. 能够熟练运用句型What‘s in the classroom? One blackboard…来问答教室中的 各种物品。 教学难点

小学语文四上：《猫》教学设计

贵港市覃塘区三里镇双凤小学 宋惠斌

联系电话:13878577420

【教学内容】

小学语文人教版四年级上册15课。 【设计理念】

散文的特点是“形散而神不散”，抓住文章的“神”就能整体把握全文。在教学时，我力求突出课文中所蕴涵的人文精神——“人爱猫，猫亲人”的情感。给予学生充分的时间阅读，品味文章的语言，以此为学习文章的突破口，即训练了学生的朗读能力，同时又注重学生对语言文字的学习。从语言的表现形式，到语言所承载的意义，进行全方位的训练。使课堂充满生命活力；其次，通过同题阅读，使学生体会到，同样是写猫，观察角度不同，心理体验不同，运用的表达方法就不同，语言也就各具特色。学生从中可以体会到不同风格的语言表达，丰富自己的语言积累。把读与思、读与写有机地结合。力求人文性与工具性两者的和谐统一。

【教材分析】

《猫》是小学语文人教版四年级上册第四组中的第三课。本组教材包括两篇精读课文，两篇略读课文。课文内容由“情”编织，既有动物之间的感情，又有人与动物之间的感情。需要执教者充分利用本组课文内容的趣味性，激发学生的学习兴趣，指导自主学习。而本文是老舍先生写的一篇状物抒情散文。文章结构严谨，条

错题：

第一周：

1、30000406读作：三千万零四零六 三千万四百零六 分析原因：学生刚接触亿以内的读数，对数位顺表还不是很熟，顾上了万级，却顾不了个级。特别是零出现很多个的情况下，学生就容易写错。 纠错措施：让学生记住数位表，并分级读数。 改正：300000406读作：三千万零四百零六 2、一百万有10个（1千万）。

分析：学生没有仔细读题，想当然以为是10个一百万是多少。 改正：一百万有10个（十万）。

第二周

1、服装厂去年出口创汇一千万零一百美元。写作：（1000100）

分析原因：学生对写数的方法还不够熟练，没有分级再读，不够仔细。 纠错措施：让学生对文字也进行分级，找到万字，再写数。 改正：服装厂去年出口创汇一千万零一百美元。写作：（10000100） 2、三个“8”分别表示8个千万、8个十万、8个千的数是（ C ）。 A. 83688000 B.80848400 C.800808000 分析：学生没有分级就从高位开始看起，导致错误。 改正：B

第三周

1、5个千亿和5个千组成的数写作（ 50000005000 ）。 分析原因：学生没有分级写数，导致漏了一个0。

纠错措施：让学生熟记数位表，

180000读作： 一千五百六十九万三千写作： 九亿零七写作： 2350000读作： 六百七十二万三千一百一十三写作： 三千零一写作： 12050003读作： 二十三万五千写作： 五千七百亿零三千五百零四写作： 10086004读作： 一百零四万零二十写作： 四千二百零三写作： 23587000读作： 八十六万零一百写作： 三百亿零四万零四写作： 18006500读作： 一千三百零九万零三十四写作： 一千零八万写作： 1086400读作： 一百五十万三千写作： 二百万零六十三写作： 256050读作：

2014-2015学年度四年级上册数学期末试卷

学校姓名分数

一、认真读题，慎重填空（每空1分，共21分）。

1、在整数数位顺序表中，从个位起第五位是（）位，第九位是（）位，千亿位在第（）位。

2、由8个百万和36个一组成的数是（），它的最高位在（）位，

读作（）。

3、地球到太阳的平均距离是一亿四千九百十万千米，写作（），四舍五入省略亿位后面的尾数约是（）。

4、（）里最大能填几？

75×（）﹤620 （）×53﹤302

5、一周角=（）个平角=（）个直角=（）度。

6、估算917÷92时，可以把被除数看作（），把除数看作（），估算的商约

是（）。

7、张先生自驾车出差，车速90千米/时，从甲地到乙地行驶了4小时15分，两地

相距大约是（）千米。

8、条形统计图分（）式条形统计图和（）式条形统计图。

9、左图中，有（）个平行四边形，（）个梯形。

二、仔细推敲，认真判断（对的在括号里打“√”，错的打“×”，共5分)

1、自然数的个数是有限的。（）

2、100各100是1万。（）

3、两条平行线之间的距离处处相等。（）

4、两个锐角的和一定大于直角。（）

5、长方形和正方形可以看成是特殊的平行四边形。（）

三、反复比