七年级美术中国画的笔墨情趣教案

中国画的 笔墨情趣王德彬

一、早期的中国写意画

梁楷《泼墨仙人图》

二、名家作品欣赏

李苦禅 《双鸡图》 潘天寿 《露气》

名家作品欣赏

郑板桥的《兰竹图》 潘天寿 《 兰 》

名家作品欣赏

齐白石的《杂画册》 张大千《荷花》

中国画讲究诗书画印融为一体,画家通 过描绘景物表达思想感情,形成独特的艺 术境界,它能使欣赏者通过联想产生共鸣 ，思想感情受到感染。绘画是否具有意 境，这是作品成功与否的重要因素,而意 境又必需通过笔墨来表达!

笔墨传达情趣 用笔和用墨是中国画独立于世界画坛的重 要因素,经历代中国画家在实践中不断磨砺积 累,创造了勾、勒、皴、点等多种技法,加之笔 法墨法以及用水的灵活与多变,更兼利用宣纸 自由渗化的特性,使画作呈现出随性挥洒,浓淡 相宜,妙趣天成的艺术效果。

四、中国画的笔法中锋 侧锋

逆锋拖笔

中国画的笔法中锋 侧锋

逆锋拖笔

中国画的笔法中锋 侧锋

逆锋拖笔

中国画的笔法中锋 侧锋

逆锋拖笔

分析名家用笔用墨如何用笔？

如何用笔？

●赏析: 你能说出作品中用了那些 笔法吗?

五、中国画墨法学习

焦、

浓、

重、

淡、

清

分析名家用笔用墨

如何用墨？

分析名家用笔用墨

如何用墨？

分析名家用笔用墨

如何用墨？

作品欣赏

作品欣赏

中 国 画 与 油 画

七 年 级 美 术 下 册 第 一 课

教学目标： 1. 通过欣赏、比较中国画和油画的经典作品，使学 生初步认识中国画和油画的不同形式特点，表现上 不同的侧重点和审美的不同着眼点。 2. 通过了解中国画和油画两大画种产生和发展的简 要文化背景，了解中国画和油画所反映的不同民族 特色。 3. 提高对美术的认识，关注世界多元文化。

请思考：这两幅绘画个属于哪个分类？

传统的中西方绘画 1、中国传统国画的艺术特征：如重视以线条作为造型的 主要手段，强调笔墨变化，讲求点线面构成，采用散点透 视处理空间，画面追求情趣等文人气质；

疏 泉 洗 砚 图 清 代 弘 仁

2、中国画的空间处理也比较自由灵活，既可以用“以大观 小”法，画重山叠嶂，也可以用“走马看山”法，画长江万 里，打破了时空观念的限制，使画面产生一种时间艺术的 “流动美”。

3、中国画是融诗、书、画、印于一体的综合艺术，富有东 方特色的艺术情 趣。画中诗的介入强化了中国画艺术语言 的表现力。

中国画主流是崇尚传神写意，但在北宋时期，也曾经追求过 对自然的写实摹画。

芙 蓉 锦 鸡 图 宋 代 赵 佶

韩 五熙 代载 顾夜 闳宴 中图 ( 局 部 )

伏尔加河的纤夫 列宾(俄国)

一、中国画笔墨的美感

任何一个民族都有其自身的文化和艺术。国画同西画是在不同的土壤上生长出来的两棵参天大树，任何一方都无法抑另一方生长。“西方艺术家的目的，是用典型的塑造现实的复制品，实际的、理想的或想象的复制品；中国画家虽然事实上他可能这样做，但他曾先要用的却是要他自己的人格与宇宙原理相一致，这样就能够通过画表现出来。因而，在他们的绘画中，他应当与自然秩序调和、协调，他的作品应当渗透着道、反映着道。”（注：陈传席《论中国画气韵》，《中国绘画研究论文代发论文集》，上海书画出版社，1992年版，149页。） 在中国哲学论文代发看来，宇宙不只仅是一个机械的物质场所，而且是普通盛行的生命天地，这种生命的哲学论文代发实际上是以诗意的眼光看待自然，将自然看成同等的自自己对象，洋溢着浓厚的审美情调。这种重视生命的哲学论文代发天然给中国画一副仙风道骨，中国绘画就是掘取了生命的精气元阳，从而形成以追求生命力为基本目的的民族绘画形式。中国画家在自己作品里处处体现着一种生命感，深山飞瀑、苍松古木、幽涧寒潭??这些不衰的老载体、老面孔在画家的眼里却变得各不相同，体现的是青山绿水新的生命感，表现的是生机、生趣、生意。中国画家对生命共同的了解，就是要提

一、中国画笔墨的美感

任何一个民族都有其自身的文化和艺术。国画同西画是在不同的土壤上生长出来的两棵参天大树，任何一方都无法抑另一方生长。“西方艺术家的目的，是用典型的塑造现实的复制品，实际的、理想的或想象的复制品；中国画家虽然事实上他可能这样做，但他曾先要用的却是要他自己的人格与宇宙原理相一致，这样就能够通过画表现出来。因而，在他们的绘画中，他应当与自然秩序调和、协调，他的作品应当渗透着道、反映着道。”（注：陈传席《论中国画气韵》，《中国绘画研究论文代发论文集》，上海书画出版社，1992年版，149页。） 在中国哲学论文代发看来，宇宙不只仅是一个机械的物质场所，而且是普通盛行的生命天地，这种生命的哲学论文代发实际上是以诗意的眼光看待自然，将自然看成同等的自自己对象，洋溢着浓厚的审美情调。这种重视生命的哲学论文代发天然给中国画一副仙风道骨，中国绘画就是掘取了生命的精气元阳，从而形成以追求生命力为基本目的的民族绘画形式。中国画家在自己作品里处处体现着一种生命感，深山飞瀑、苍松古木、幽涧寒潭??这些不衰的老载体、老面孔在画家的眼里却变得各不相同，体现的是青山绿水新的生命感，表现的是生机、生趣、生意。中国画家对生命共同的了解，就是要提

12、中国画和油画

教学目标：

1、让学生们了解中国绘画的发展史，和中国绘画都有着那些的表现技法。增强学生们的知识和对美学的认识从而提高他们的审美能力。 2、让学生主体参与，在绘画作品中找到最能打动自己的地方在哪儿里。

3、在绘画作品的创作过程中都有一种喻意在里面。让同学们知道我们学习了这一课不但提高了我们的审美意识，也让同学们明白了一种新的创作思路。

重点: 我们在接触中国绘画的时候就应该明确它的绘画工具都有哪些？各种不同的画法都能体现什么样的思想感情。其次，每幅美术作品都有一定的喻意，它的涵义是什么？

难点: 通同学们看作的同时要想，安表现的是怎么样的思想感情。 课前准备（资料摘抄、教具等） 课件、课本 教学过程：

一、导引目标、激发兴趣

首先，把自己准备好的国画作品展示给同学们看，把他们的目光吸引过来。接下来看过作品后大家都知道那些是国画哪些是油画，问一问同学们想不想知道？今天我就来告诉大家。 二、创设条件.自主参与

分别的介绍作品的内容和具体要表现的含义。如果你是作者你会把画面设计成什么样子的呀？你都想在画面上画什么呀？ 例：如果我是作者，我就要把天空画成红色的，因为它向征着热情等等。

三、组织教学。体

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优质范文七年级上学期国画课教案第一课认识中国画

（2课时）

教学目标：1、帮助学生对国画工具使用方法进行复习。

2、复习国画基础的用笔方法和用墨的方法。

3、激发学生的国画创作兴趣

4、了解什么是中国画

教学重点：掌握国画工具的使用方法，掌握笔法的使用方法。

教学难点：使用各种笔法结合水绘画出各种墨色“墨分五色”的认识。

课前准备：毛笔、宣纸、墨、调色盘、国画颜料、水、部分优秀的美术作品

教学过程：一、导入：欣赏一些优秀的儿童美术作品

二、介绍中国画：中国画是我过传统的一种绘画形式，具有强烈的民族特色，与民族风格，称国画。历史悠久，风格独特，在世界美术领域中自成体系。

三、今天是开学第一次美术课，请同学们回想一下在以前画国画时，你用到了哪些国画工具？

介绍工具：ａ）笔：羊毫笔、狼毫笔、白云笔。ｂ）墨：有松烟、油烟。ｃ）纸：宣纸——生、熟。ｄ）砚：砚墨用的是石头。ｅ）色：可用水彩颜料代替。各种工具的保管方法。

四、简单介绍国画：分类：（1）题材：蔬果、人物、山水、花鸟。（2）方法：工笔、写意

五、用笔复习认识（教师示范，学生练习，教师进行指导纠正）

1、执笔的方法（每位同学执笔，老师逐一进行纠正）

2、运笔：中锋、侧锋、藏锋、露锋、顺锋、逆锋、立与卧、折与转

六、墨色的复习认

《中国画论》教学大纲

一、 课程设置的有关说明 1、 课程性质：《中国画论》是从艺术欣赏的需要出发,研究中国历代画论，是美术基础教学

中知识理论之一，是美术学专业的必修课。 2、 课程定义：《中国画论》是进一步研究中国历代画论，系统准确地比较研究中国历代画

论，是发展现代中国绘画艺术的重要条件之一。

第一章绪论（2

学时）

1、学习的目的和教学基本要求：通过讲授 、师声互动、的教学方法。使同学们了解古代绘画历史发展及其特点。 2、内容提要

第一节 古代书法绘画是我国传统民族文化的重要财富 第二节 文博单位鉴藏古代书画的现实意义 第三节 民族绘画和书法的历史发展及其特点 第四节 书画流传过程中所形成的体系 3、复习思考题：（1）民族绘画的历史发展及其特点是什么？

第二章 魏晋南北朝时代的书画艺术（2学时）

1、学习的目的和教学基本要求：通过讲授 、师声互动、的教学方法。使同学们了解魏晋南北朝的主要画家的传世作品及其书画著述。 2、内容提要

第一节 魏晋南北朝的主要画家和传世作品

—、顾恺之和传世之作的考订 二、陆探微与张僧繇面貌的探索 三、梁元帝萧绎与《职贡图》

四、北朝代表

第一单元 什么是美术

第一课 富于创造力的造型艺术

学习领域:欣赏·评述

课时：1课时

【教学目标】

知识与技能：通过欣赏美术作品了解美术作品的创作过程,体会美术作品的立意与表现.

过程与方法：学会从多角度欣赏与认识美术作品,理解美术作品与自然、文化的多重关系。 情感、态度和价值观：引导学生领悟作品的思想内涵，培养学生的理解能力。

【教学重难点】

重点：美术作品是如何产生的，以及其立意与表现方式及手法。

难点：怎么理解美术一种“富于创造力的造型艺术”。

【教学方法】

欣赏法、讲授法、讨论法

【教具准备】

不同肌理的石头、课本、课件

【教学过程】

教学内容

课前阅读教材，初步理解本课的学习内容。

（一）引导阶段：

1、教师活动：以歌曲《我和我的祖国》为背景音乐，观看祖国壮丽山河的实景图片，教师适时引导学生一起欣赏毛主席的著名诗词《沁园春·雪》。

2、教师活动：快速画出中国版画的轮廓线。提出讨论：这样的图形作为歌颂祖国山川美景的图画可以吗？说说你的观点。

3、教师总结：美术是一种视觉艺术也是一种造型艺术。符号化的形象很难传递出深厚的情感，想通过图形引发观者的情感，想通过图形引发观者情感上的共鸣就需要进行美术作品的创作，点明课题。

（二）发展阶段：

1、教师和学生欣赏教

第一单元艺术与科学交融的美

第一课古代艺术与科技结合的启示第二课现代艺术与科技融合的魅力第二单元校园采风

第一课校园风景

第二课新伙伴

第三单元多姿的团队美术活动

第一节传情达意的环保贺卡

第二节中国象棋趣味造型

第三节科学，艺术考察活动的策划第四单元汽车畅想曲

第一节汽车的造型

第二节想象的汽车

第五单元静物的构图与色彩

向画家学构图

第二节我们的调色板

第六单元历史不会忘记他们

第一节群星灿烂

第二节扬起想象的风帆

第一单元艺术与科学交融的美

第一课古代艺术与科技结合的启示

教具：文本资料，相关图片

课型：综合型

教学目的：1．初步了解艺术与科技相结合的特点。

2．通过对古代艺术与科技结合的范例赏析，感受中华民族传统文化的深厚博大。

教学重点难点：1．艺术与科技结合的特点。

2．古代艺术与科技结合的原理，造型风格。

教学过程：

一、组织教学

二、导入新课

1．出示打火机一支提问：大家都知道现在人们生火用的是打火机但古人是怎么样取或的呢？

学生谈感受。

（以提问导入课题，提出观点。）

老师：这一发展历程有什么奥秘？

学生踊跃作答

老师：很好！那么有谁知道古人最早将艺术与科技结合的例子吗？（设问形式制造悬念。）

三、课堂发展

1．观察感受经典范例导赏：赵州桥、四羊方尊、编钟、长信宫灯。

2．老师口述：从出土的无

美术教案

人美课标版美术教案七年级上

作者：佚名 资料来源：不详 点击数：

标题：人美课标版美术教案 8382 更新时间：2008-6-4 0:18:18

声讨暴行的檄文——《格尔尼卡》 人美课标版美术教案七年级上

一、教学目标

(一)充分发挥学生的自主学习和探究的精神，人美课标版美术教案七年级上培养正确的审美情趣和追求正义与公正的价值观。人美课标版美术教案七年级上

(二)让学生在积极参与讨论、探究、体验的过程中，了解美术鉴赏的方法和程序，理解作品的意蕴。

二、教学重点和难点

(一)了解作品中艺术语言与主题表达的关系。

(二)理解象征性和立体派的艺术手法。

三、课前准备

(一)学生课前准备：查阅相关资料；准备铅笔、课本。

(二)教学器材：多媒体教室。

(三)教学课件：“格尔尼卡”、“9、11事件”。

四、教学设计

教学内容

第一课时：以欣赏为主。

导入：屏幕上出现“格尔尼卡“的作品。学习新内容：

1、 感受作品的整体氛围(获得初步的整体印象)。

2、 了解作者的艺术思想、艺术品味和艺术风格。立体主义——这种创造视觉形象的革命性手法是法国画家毕加索和勃拉克在20世纪的头十年所创立的。虽然，立体主义呈现出抽象的几何状态，但事实上它却是在描绘真实的形体。这些画布上的平面物体，同时呈现了各