中学美术教材教法谢雱

小学美术教材教法要点

小学美术教学法是研究小学美育教育和美术教学规律的学科，是美师班学生必须掌握的一门功课。未来的小学美术教师应当懂得美术教学的规律，通过学习本课，我们将明确小学美术教学的目的任务、教

学内容、教学原则、教学方法以及教学的其它工作。

小学美术教学的三大任务 （一）对学生进行美育

美术是研究美的规律和形式的一门学科，和美学有千丝万缕的联系。蔡元培先生指出：“美育者，应

用美学理论于教育、以陶养情感为目的者也。”

美育是学校教育的一个重要方面。通过美术教学要逐步培养学生对自然美、社会生活美、艺术美的感受、爱好和审美能力。培养对艺术创造的兴趣和才能，提高对造型艺术作品的欣赏能力、逐步培养共产

主义道德品质和革命情操。

1、美育要贯穿在整个美术教学过程中，体现在教学的各个方面。重视发掘教材本身的美的因素，根

据教学内容进行美育。

例如：绘画教学——选择造型优美、色彩协调、明快而富有意义的实物作为教材。风景写生——引导学生感受大自然绚丽多彩的风光，或感受、体验、描绘生活中美好的事物。培养他们对自然美和社会美

的感受和认识能力，使孩子们热爱生活。

工艺教学——引导学生逐步理解变化、统一、对称、均衡、调和、对比、节揍、韵律等形式美的原

理和法则，并把

中学篮球教材教法

主讲：龙和文

中学篮球教学目的与任务

提高学生社会主义的思想觉悟，培养学生勇敢 顽强、机智果断、勇于竞争、团结协作的优秀 品质和集体荣誉感。 激发学生从事篮球运动的兴趣，为进一步提高 篮球运动水平学有所长，并为其自觉锻炼身体 把篮球运动作为终生锻炼手段打下良好基础。 全面发展身体素质、培养体质强健的人。

二、中学篮球教学内容分布与特点

中学篮球教学内容的安排是根据中学体育教学 大纲规定的教材纲要编写而成的，它按不同的 年级，不同年龄段学生的心理、生理特征分为 基本技术、简单战术和篮球游戏三部分。 如下表：G:\中学篮球教学内容在初中各年级 的分布.doc

中学篮球教学内容的特点

教学时数少，基础内容多。 教学内容的安排系统、全面、精练。 教学内容的安排：循序渐进，具有针对性。 强调教学内容的教育性和锻炼效果。 中学篮球教学方法与运用

教学方法的运用

1、讲解法 2、示范法 3、组织练习法 4、游戏竞赛法 5、纠正错误法

教学手段的选择(一)

1、移动：主要方法有： 1)原地练习：学生按体操队行散开，在老师的带领下集体做以 下练习： (1) 基本站立姿势：由直立到按动作规格做动作。 (2) 原地转移身体

1. 确立中学美术教学目的的基本依据 （1） 适应社会发展的需求 （2） 依据教育方针和教育法规 （3） 遵循学生的身心特征 （4） 注重美术学科自身的性质

（5） 学习、借鉴和应用教育目标分类理论

2. 从组合要素分析，中学美术教学目的是一个双层次结构。

中学美术教学目的的双层次结构，即美术教学的一般目的与美术教学的具体目的。 美术教学的一般目的包括智育目的、德育目的、美育目的。

美术教学的具体目的，是指通过美术教学使学生的“双基”水平（“双基”即美术基础知识和基本技能的简称。）、美术心理素质、美术鉴赏力能得到提高与发展。

1. 要使学生的美术“双基”水平得到提高 2. 要使学生的美术心理素质得到提高 3. 要培养与提高学生的美术鉴赏力

3. 中学美术教学的基本原则

（1） 遵循素质教育的精神，重在提高审美素质的原则。 （2） 感性入手、理性渗透的启发式、遵循渐进教学的原则。 （3） 传授“双基”和开发创造力相结合的原则。

（4） 面向全体精讲善练和因材施教发展个性特长相结合的原则。 （5） 主导与主体的师生关系和课内外教学相配合的原则。

4. 美术教材的作用

美术教材的概念：一切用于美术教学的材料，包括教科书、讲义、教案、教学参考书

小学美术教师教材教法考试模拟试题

一、填空题：（每空1分共36分）

1、美术课程具有性质，是学校进行的主要途经。

2、美术课程标准按教学活动分为；；__；四个学习领域。

3、在对于教材的处理方式上，新旧两种美术教材观的不同之处在于旧教材观是 教材，新教材观是教材。

4、教师在美术教学行为中的角色是学生学习的、、、学生学习的欣赏者。 5、美术又称、、。美术的社会功能主要体现在功能功能和功能。

6、美术媒材是构成美术作品的，如颜料、纸张、粘土、画布、电影胶片、录像带、木材和塑胶。

7、透视法又称，常见的焦点透视有透视和透视两种。 8.色彩千变万化，但归纳起来主要有三大要素，分别是。

9、用笔，中国画技法名。在技法上，笔不是指毛笔，而是指等方法。中国画用墨的方法大体上可以分为泼墨法、等方法。

10、雕塑以其不同的表现形态可以分为雕与雕。的作品《大卫》是一件雕作品。 11、秦汉时代的美术中，兼有绘画与雕刻两种特点的是与。

12、画史上“吴带当风，曹衣出水”分别指的是唐代画家和北齐画家所独创的宗教图像样式。

13、北宋画家王希孟的，全图长1119.5厘米，高51.5厘米，是我国古代绘画中最杰出

中学数学教材教法试题及答案

一、选择题

1、 下列划分正确的是（ D ） A 有理数包括整数、分数和零

B 角分为直角、象限角、对顶角和同位角

C 数列分为等比数列、等差数列、无限数列和递减数列

D 平行四边形分为对角线互相垂直的平行四边形和对角线不互相垂直的平行四边形 2、概念的外延是概念所反映的（ B ）的总和

A 本质属性 B 本质属性的对象 C 对象的本质属性 D 属性

3、“在同一时间内，从同一个方面，对于同一个思维对象，必须作出明确的肯定或否 定”是逻辑思维的（ A ）

A 排中律 B 同一律 C 矛盾律 D 充足理由律 4、当前中学数学教学改革的三大趋势是（ B ）

A 大众数学、实用数学、服务性学科 B 大众数学、服务性学科、问题解决 C 实用数学、服务性学科、问题解决 D 问题解决、大众数学、实用数学 5、说课的基本要求包括（ C ）

A 科学性、思想性和实践性 B 科学性、理论性和严谨性 C 科学性、思想性和理论性 D 思想性、严谨性和实践性 6、下图中A、B的关系是（ A ）

A 对立关系 B 全异关系 C 同一关系 D 矛盾

初中教师教材教法过关考试

音 乐 试 卷

题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分

一、填空题（每空0.5分，共15分）

1、中国民歌的体裁分类，可大致分为： 、 、 等多种类型。

2、《中国人民解放军进行曲》原为 中的第四首歌曲, 由公木作词， 作曲。

3、 是建立在一定节拍、节奏、调式、调性基础上，用长短不等的音符与休止符，按一定逻辑关系构成的曲调。

4、两音之间的距离称 。按先后顺序发声的音程称为 ；同时发声的音程称为 。

5、蒙古民歌主要分为 和 两种体裁。

6、由最初出现的音乐主题及其若干次变奏所构成的曲式即 。7、京剧的唱腔分为： 和 。

8、音乐是 艺术 ，学生主要通过 活动感受与体验音乐。9、《黄河大合唱》词作者光未然，曲作者 ，共有 个乐章，

其中《保卫黄河》是第 乐章。 10、变声期一般出现在12至 岁左右 。

二、选

《招考复习各科重难点指南》

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目 录

一、《体育教材教法》

二、《田径》

三、《体操》

四、《篮球》

五、《排球》

六、《足球》

七、《乒乓球》

八、《武术》

九、《游戏》

体育教材教法

1. 教材教法包括的内容：主要以中学体育教学和体育健康基础标准为依据，按照体育与健康基础知识、田径、体操、球类、武术、游泳、轮滑、韵律体操和舞蹈、游戏、民间体育等顺序排列。

2. 体育教材教法四要素：教师、学生、教材和教学方法手段。 3. 体育教师在体育教学过程中的作用：主要体现在贯彻体育教学大纲、钻研体育教材并根据学生的特点通过科学的方法把知识、技术和技能传授给学生，教会他们自己学习，自己锻炼，全面发展学生的身体，向学生进行思想品德教育。

4. 体育教师应具备的能力：忠于人民的教育事业，热爱工作，热爱学生并应具有广博的知识，要掌握教育学、心理学、体育基础理论以及与体育关系密切的边缘学科的理论，并能用来指导实践。在体育技能方面，对田径、体操、球类、武术等技术，教师必须具备正确的讲解、示范能力、教学能力和训练能力。

5. 教学方法：是教师和学生为了实现教学目标，完成教学任务所采用的方式与手段的总称。

6. 教

化学教材教法试题及答案 第一部分判断题：

1. 化学教学论是一门研究中学化学教材及教法的重要学科，也叫化学教学。（×） 2. 化学教科书要依据化学课程标准由国家教育行政部门统一组织编制。（×） 3. 化学课程目标突出强调对学生“双基”的培养。（×）

4. 新课程的“内容标准”是对某一主题下所列内容应达到的最高学习要求。（×） 5. 化学教学论是化学与教育学、教学论、教育心理学等学科的一门交叉学科。（√） 6.化学课程中，科学探究既是一种重要的学习方式也是化学课程的重要内容。（√） 7. 化学课程标准采用国家、地方、校本三级管理模式。（×）

8. 化学教学评价加强对学生化学学习的质性评价，逐渐淡化量化评价。（×） 9. 教师是知识的化身，决定着学生学习的内容、进度和方向。（×）

10. 化学教学中的“教为主导”就是教学中学生要按教师的安排和意图进行学习。（×） 11. 研究性学习是一门选修课，各学校根据实际需要开设。（×） 12. 化学教学论是随着化学科学的产生而形成、发展的。（×） 13、“知识支柱”是学会认知的同义语。（×） 14、化学课程就是指课程标准与教材。（×）

15、科学教育的目标就是发展学生关于科学概念的知识。（×）

16、教材栏

第一章 中学英语课程基础知识 第一节 中学英语课程标准理念

1. The basic characteristics of English curriculum is ()

A. instrumentality and humanity B. humanity and technology C. humanity and subject

D. instrumentality and education

2. Students’ is the motivation and goal of the English curriculum.

3. ( )包含了基础教育阶段中语言知识部分所要求掌握的内容，即语音、词汇、语法、话题、功能。

A 能力目标 B 情感目标 C 认知目标 D 知识目标

4. High school will set to take the combination mode of selective and course in order to reflect the guiding ideology of the new curriculum r

第一章 中学英语课程基础知识 第一节 中学英语课程标准理念

1. The basic characteristics of English curriculum is ()

A. instrumentality and humanity B. humanity and technology C. humanity and subject

D. instrumentality and education

2. Students’ is the motivation and goal of the English curriculum.

3. ( )包含了基础教育阶段中语言知识部分所要求掌握的内容，即语音、词汇、语法、话题、功能。

A 能力目标 B 情感目标 C 认知目标 D 知识目标

4. High school will set to take the combination mode of selective and course in order to reflect the guiding ideology of the new curriculum r