七年级历史问答题答题技巧

中考历史问答题答题技巧

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中考历史问答题答题技巧

问答题是传统的大型主观性试题。特点是知识容量大，并有很大的空间供分析问题能力的发挥。所以问答题主要是考查"综合应用能力"。它不仅适用于大跨度的历史问题，也适用于阐释历史理论问题和涉及情感价值观的问题。

由于其知识的容量和分值较小的原因而有别于大型主观性试题。此题型的功能定位于"应用能力"考查层面上。即解题的过程应体现知识的迁移，需要运用各种分析问题的方法。

主要包括叙述题(或简述题)、评述题、比较题、综合比较分析题和材料式问答题等。

问答题的解答应注意如下几个方面：首先是审题。在审题中，要审“求答项”、“限制项”、“中心项”、“提示项”各是什么?还要审每小问后面的分数，比如是5分，如考生已知道了四点，那么很可能还有第五点。其次，根据审题的结果，也就是题目的要求，从头脑中，从书本中找到相应的知识点。第三步是打草稿，打草稿并不是要求写出答案的全部，只要求写出几点，每点用几个字概述，点明即可。第四步是正式答卷。第五步是检查。检查的主要内容应包括审题是否正确?(即答案是否合题意)有无错漏之处

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中考历史问答题答题技巧

问答题是传统的大型主观性试题。特点是知识容量大，并有很大的空间供分析问题能力的发挥。所以问答题主要是考查"综合应用能力"。它不仅适用于大跨度的历史问题，也适用于阐释历史理论问题和涉及情感价值观的问题。

由于其知识的容量和分值较小的原因而有别于大型主观性试题。此题型的功能定位于"应用能力"考查层面上。即解题的过程应体现知识的迁移，需要运用各种分析问题的方法。

主要包括叙述题(或简述题)、评述题、比较题、综合比较分析题和材料式问答题等。

问答题的解答应注意如下几个方面：首先是审题。在审题中，要审“求答项”、“限制项”、“中心项”、“提示项”各是什么?还要审每小问后面的分数，比如是5分，如考生已知道了四点，那么很可能还有第五点。其次，根据审题的结果，也就是题目的要求，从头脑中，从书本中找到相应的知识点。第三步是打草稿，打草稿并不是要求写出答案的全部，只要求写出几点，每点用几个字概述，点明即可。第四步是正式答卷。第五步是检查。检查的主要内容应包括审题是否正确?(即答案是否合题意)有无错漏之处

第12课 明请两朝的专制统治

专制统治 原因 措施 作用 原因 文字狱 特点 后果 许多文臣 蒙冤而死 1、元亡原因之一是君地方：废主专制不够强有力 明 行省，设前强化 2、社会矛盾错综复杂 三司 3、蒙古贵族南下骚扰 中央：罢中书，设内阁 1、加强清王朝和君主康熙时设对全国统治 清 皇权受到限制 立南书雍正时设立军机处 2、议政王大臣会议使房； 皇帝独断 专行的 工具 朱元璋猜疑读书朱元璋开 人，怀疑读书人语文字狱之皇权空 带讥刺 先， 片言只字 ，捕风捉影 严厉镇压反清复明康、雍、乾 窒息思想， 思想；巩固清王朝三朝 的统治 处罚严， 为历朝之最 毒化风气， 发展 次数之多， 阻碍文化 第13课 抗击侵略的英雄业绩

一、戚继光抗倭：1、倭寇：日本武士 2、戚继光抗击倭寇：“封侯非我意，但愿海波平”，“戚家军”3、评价：是我国古代杰出的民族英雄。

二、郑成功收复台湾： 1、历史上的台湾：①三国时：230年孙权派卫温到达夷洲。 ②隋朝：隋炀帝派朱宽率船队到达流求③元朝：设立澎湖巡检司管理澎湖和琉球 2、西方入侵：17世纪20年代荷兰、西班牙侵入台湾，1642年荷兰独占台湾 3、郑成功收复台湾：1661年3月郑成功攻打台湾，1662年2月

珍爱生命，热爱生活

【】为什么说人有无穷的智慧和巨大的创造力？

答：①人能够制造并使用工具进行生产劳动。

②人能够不断的进行创造满足生存和发展的需要

③人能够不断推动科技、文艺等方面的发展，不断追寻自己美好的理想。

【】人的独特性表现在哪些方面？

答：外貌、 性格、 兴趣、 意志、 技能、 人生道路、 实现人生价值的方式和途径

【】为什么说人最宝贵的是生命？

答：①生命是人们享受一切权力的基础，是创造有意义人生的前提。

②一个人的生命是不可重复的，人的生命不仅只有一次，而且是短暂的

【】珍惜爱护我们的生命，我们应该怎么做？

答：①我们要学习法律知识，明确法律赋予的权利，学会依法保护自己的生命健康权。

②我们必须增强自我保护意识，掌握一些自我保护的尝试，提高自我报复能力，避免意外和危险的发生。无论遇到怎样的危机和挫折，都不能轻易放弃生存的希望。

③我们在珍惜、保护自己生命的同时，也要爱护、尊重他人的生命。当他人的生命遭遇

困境需要帮助时，应尽自己所能伸出援助之手。

让我们的生命更有价值

【】为什说生命的价值在于创造和奉献？

答：①人类要吃穿住行，社会要进步发展，就需要

高考地理问答题答题技巧

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在地理高考考核目标中, 在地理高考考核目标中,强调对 描述和阐述地理事物的能力" "描述和阐述地理事物的能力", 论证和探讨地理问题的能力" "论证和探讨地理问题的能力"的考 察,问答题要求考生通过逻辑严密的 综合分析,利用所学知识, 综合分析,利用所学知识,用简洁而 流畅的科学语言加以表达. 流畅的科学语言加以表达.在近年高 考中, 考中,问答题已成为文综成绩提高的 瓶颈,因此,如何提高学生问答题的 瓶颈,因此, 得分率是我们关注的焦点问题. 得分率是我们关注的焦点问题.
一.明确问题类型,有效答题 明确问题类型,
(1)特征问题 一要明确是地理事物本身的 特征问题:一要明确是地理事物本身的 特征问题 特征还是地理事物的分布特征;二要掌握描 特征还是地理事物的分布特征 二要掌握描 述地理事物特征的方法. 述地理事物特征的方法
地貌)特征主要从地形种类 高原. ①地形(地貌 特

问答题

1、在校园里遇见老师,应该问上一句什么? 答:老师好

2、向同学借东西应及时归还，然后要和对方说声什么？ 答：谢谢

3、升国旗时，少先队员应该佩戴什么？行什么礼？ 答：佩戴红领巾，行少先队礼。

4、常规礼仪中有一句“课余生活讲情趣”，请问下一句是什么？ 答：不良场所我不去

5、常规礼仪中有一句“公共场所语轻声”，请问下一句是什么？ 答：做个文明好学生

6、洗完手后，应该把水龙头怎么样？ 答：关掉

7、看到同学在追打，你该怎样做？ 答：自由发挥

8、老师在讲课，同桌却叫你和他一起折飞机，你该怎么办？ 答：自由发挥

9、1949年10月1日，是谁在天安门城楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府成立了！ 答：毛泽东

10、用餐时，不好吃我就不吃，然后倒掉，你认为对吗？为什么？

答：不对，因为我们既不能挑食，又不能浪费粮食。

11、校园环境不用我们去爱护，可以乱扔垃圾，你觉得对吗？你是怎样认为的，说说你的想法。 答：自由发挥

12、老师留的作业可以乱写或者是不写，你认为这样对吗？你是怎么做的？ 答：自由发挥

13、预备铃响要立即走进教室吗？ 答：是

14、老师在上课，可以交头接耳或做与课堂无关的事情吗

A-2. HFRS临床以＿＿＿＿，＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，和＿＿＿＿ ＿＿＿为主要表现。

A-3. 钩体病病因治疗的首选药物＿＿＿＿＿＿。

B-1. HFRS少尿期血液透析的适应症是＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿。

B-2. 钩体病肺弥漫出血型的治疗措施应包括＿＿＿＿, ＿＿＿＿, ＿＿ ＿＿, ＿＿＿＿＿。

B-4. 丙型肝炎血清免疫学标记物有＿＿＿＿＿＿＿与＿＿＿＿＿＿＿。

C-2. 戊型肝炎的血清免疫学标记常用ELISA检测＿＿＿＿＿＿与＿＿＿＿＿。

D-1. 艾滋病毒主要侵犯和破坏＿＿＿＿淋巴细胞，使机体＿＿＿免疫功能受损，最后并发严重的机会性感染。

D-2. 在流脑败血症期最具有特征性的表现是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

D-3. 传染病的基本特征是＿＿＿＿＿＿＿, ＿＿＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿＿＿, ＿＿＿＿＿＿＿。

D-4. 流行性乙型脑炎急性期的严重症状是＿＿＿＿,＿＿＿＿＿,＿＿＿＿＿。

E-2. HFRS的毛细血管损害主要表现为＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿， 和＿＿＿＿＿＿＿。

E-3. 伤寒病人血培养阳性率最高是在病程第＿＿＿＿周，粪便培养阳性率最高在病程第＿＿＿＿＿＿

第一章 导论 一、名词解释

生产可能性曲线；稀缺与效率；机会成本；实证分析；规范分析 二、选择题

1、人们在经济资源的配置和利用中要进行选择的根本原因在于（）

A、产品效用的不同B、人们的主观偏好不同C、经济资源的稀缺性D、经济资源用途的不同

2、在资源不变的情况下，如果原有的技术水平提高了，生产可能性曲线的位置将会（） A、向左移动B、向右移动C、不发生任何改变D、不能确定 3、“资源是稀缺的”指（）

A、世界上大多数人生活在贫困中

B、相对于资源的需求而言，资源总是不足的 C、资源必须保留给下一代

D、世界上的资源最终将由于生产更多的物品和劳务耗尽 4、在市场经济条件下，配置资源的核心要素是（） A、生产者B、消费者C、信息D、价格 5、生产可能性曲线以内的任何一点表示（） A、可以利用的资源稀缺 B、资源没有得到充分利用 C、资源得到了充分利用 D、资源的配置最为合理 三、问答题

1、经济学要研究的三个基本问题是什么？ 2、简述计划经济和市场经济配置资源的方式 3、举出三个你在生活中面临重要权衡取舍的例子

第一章答案： 二、选择题 1. C 2. B 3. B 4. D 5. B

三、问答题

1．经济学要研究的三个基本问题：（1）

1、 空间点阵与晶体结构的区别？

空间点阵是由周围环境相同的阵点在空间排列的三维列阵，其中一个节点可以为原子、分子、离子或原子集团；晶体结构是在点阵晶胞的范围内，标出相应的晶体结构中各原子的位置，即其中一个点代表一个原子。空间点阵将构成晶体的实际质点的体积忽略，抽象成称为纯粹的几何点，晶体结构是指原子的具体排列。 2、 简述间隙固溶体、间隙化合物、间隙相的区别？

间隙固溶体属于固溶体，保持溶剂的晶格类型，表达式为α、β、γ，强度硬度较低，塑性好、韧性好；间隙相与间隙化合物属于金属间化合物，形成与其组元不同的新点阵，用分子式MX、M2X...等表示，强度硬度高，韧性塑性差。间隙相和间隙化合物的主要区别是原子半径比不同，用rX、rM分别表示化合物中的金属与非金属的原子半径，当rX/rM <0.59时，形成具有简单晶体结构的相，称为间隙相；当rX/rM >0.59时，形成具有复杂晶体结构的相，称为间隙化合物。

3、银和铝都具有面心立方点阵，且原子半径都很接近，rAg=0.288 nm, rAl = 0.286 nm，但它们在固态下都不能无限互溶，试解释其原因。

对于置换固溶体，溶质与溶剂的晶体结构类型相同、原子半径接近,这是它们能够形成无限固溶体的

生理问答题

神经调节和体液调节有何区别？

为了使机体组织细胞的功能与机体的整体活动需要相适应，需要不断地对细胞的功能进行调节。机体主要通过神经和体液两种调节方式控制细胞的活动水平。

神经调节是由中枢神经系统参与，经由反射弧途径，以反射方式控制效应器的活动；体液调节则是通过某些细胞产生某些特殊的化学物质，经血液循环或体液的运输，到达各自的靶细胞或组织，影响组织或细胞的功能。神经调节的一般特点是比较迅速、精确；体液调节的一般特点是比较缓慢、持久、作用广泛。这两种调节方式相互配合，共同完成机体生理机能的调节。 2. 试述人体生物节律的各种类型，生物节律有何生理意义和实践意义？

生物体的各种功能活动经常按照一定的时间顺序发生周期性变化，周而复始地重复出现，这种变化的节律称为生物节律。按频率的高低分为高频、中频和低频3类节律。凡是节律周期短于1天的，属于高频节律，如心脏活动的周期性变化、呼吸自动节律等。节律周期为1天的属中频节律，为最重要的生物节律。人体内几乎每种生理功能都有日周期，如体温、血压等。低频节律有周周期、月周期和年周期。 生物节律的重要生理意义是使机体对环境变化作更完善的适应。医务工作者可利用其周期性变化特征和机体对药