历史分为几种

京剧唱腔的板眼可分为几种类型？都是什么板式

四种，一板三眼、一板一眼、有板无眼、无板无眼。 如果你爱好京剧，再给你点相关知识： 京剧知识问答一百题

一、“四大名旦”是在哪一年产生的？各自参选的剧目是什么？

1、1927年，梅的（太真外传）、尚的（摩登枷女）、程的（红佛传）、荀的（丹青引）。

二、票界中的“四大名旦”指的是哪四位演员？ 2、蒋君稼、朱琴心、林均甫、藏岚光。

三、“四大坤旦”和“江南四大坤旦”指的是哪些艺术家？ 3、雪艳琴、章遏云、新艳秋、胡碧兰。花想容、云艳霞、张文琴、韩素秋。

四、“四小名旦”和“四小小名旦”指的是哪些演员？ 4、李世芳、张君秋、毛世来、宋德珠。陈永玲、许翰英、李金鸿、杨荣环。

五、“四大坤伶”和“四小坤伶”指的都是哪些演员？ 5、言慧珠、童芷苓、李玉茹、侯玉兰。张曼华、高玉倩、王芷华、王秋华。

六、南方的“四大名旦”指的都是哪四位艺术家？ 6、赵君玉、小杨月楼、刘筱衡、黄玉麟。

七、东北“四大名旦”指的是是哪四位演员？ 7、蓉丽娟、秦友梅、雯蒻彧、武国英。 八、天津的“四大名旦”指的是哪四位演员？ 8、胡碧兰、马艳云、徐东霞、金友琴。 九、中华戏校的“四块玉”指的是哪四位演员？ 9、侯玉兰、李玉茹、白

对几种史观的解读 (1)现代化(近代化)史观：认为人类历史 是实现由传统的农业社会向近代工业社会转 变的历史，包括政治、经济、思想等。 (2)全球史观(整体史观):认为人类历 史是一个整体，是从分散发展向整体发展演 进的历史。 (3)文明史观：认为人类历史是人类文明 发展的历史。纵向看，包括采猎文明、农业 文明、工业文明、政治文明、精神文明。 (4)革命史观：认为人类的历史是通过不 断地革命斗争推动社会演进的历史。

(5)社会史观：认为人类历史不仅仅是政治、经济、思想、外交 等大事件的历史，更是与平民百姓，芸芸众生息息相关的小事件 的历史，包括衣食住行，风俗习惯等。 (6)生态史观：对生态环境的保护角度分析问题。

一 以新史观认识新航路开辟对世界市场形成的意义。 1.从整体史观的角度看，新航路的开辟打破了各个文明区域间 的孤立、分散、隔绝状态，为世界市场的形成提供了通道，使世 界日益形成一个相互影响、紧密联系的整体，资本主义世界市场 的雏形开始形成。 2.从文明史观的角度看，新航路的开辟引起了商业革命和价格 革命，加速了资本原始积累，促进了资本主义的发展。它是新旧 两个世界，亚洲、非洲、美洲和欧洲文明的交汇融合。

3.从近代化史观的角度看，新航路的

历史上几种常用纪年法

历史上几种常用纪年法(中国文化常识之一)

一 公元纪年法

公元纪年，也称公历纪年，或基督纪年。它以相传的耶稣基督诞生年即公元元年作为历史算起，在中国这一年正好是西汉平帝元始元年。以这一年为界，在此以前的时间称公元前多少年，在此以后的时间和公元多少年，或直接称ＸＸ年（注意，不能写成公元后ＸＸ年）。这就是公元纪年法。我国从1949年起开始采用公元纪年，现在的教材实际上也是把各种纪年方法换算成公元纪年来表达历史时间的，因此，公元纪年是学生必须掌握的一种纪年方法。 与公元纪年相关的两个概念是“世纪”和“年代”。每一个世纪为100年，从理论上讲，公元1年~公元100年为一世纪，公元101年~公元200年为第二世纪，…….，以此类推，但是按照习惯的用法,人们常把某个100年的最后一年作为下个世纪之首,如公元100年,人们并不把它作为一世纪的最后一年，而是把它作为二世纪的最初一年。这样公元一世纪中剩下99年,变成公元1年~99年，以后的每一个世纪仍是100年，即二世纪变成公元100年~199年，三世纪变成200年~299年，……..。公元前的世纪推算以此同理，所不同者，只是每一个世纪的推算要从绝对值大的年代向绝对值小的年代顺序进行，

历史上几种常用纪年法

历史上几种常用纪年法(中国文化常识之一)

一 公元纪年法

公元纪年，也称公历纪年，或基督纪年。它以相传的耶稣基督诞生年即公元元年作为历史算起，在中国这一年正好是西汉平帝元始元年。以这一年为界，在此以前的时间称公元前多少年，在此以后的时间和公元多少年，或直接称ＸＸ年（注意，不能写成公元后ＸＸ年）。这就是公元纪年法。我国从1949年起开始采用公元纪年，现在的教材实际上也是把各种纪年方法换算成公元纪年来表达历史时间的，因此，公元纪年是学生必须掌握的一种纪年方法。 与公元纪年相关的两个概念是“世纪”和“年代”。每一个世纪为100年，从理论上讲，公元1年~公元100年为一世纪，公元101年~公元200年为第二世纪，…….，以此类推，但是按照习惯的用法,人们常把某个100年的最后一年作为下个世纪之首,如公元100年,人们并不把它作为一世纪的最后一年，而是把它作为二世纪的最初一年。这样公元一世纪中剩下99年,变成公元1年~99年，以后的每一个世纪仍是100年，即二世纪变成公元100年~199年，三世纪变成200年~299年，……..。公元前的世纪推算以此同理，所不同者，只是每一个世纪的推算要从绝对值大的年代向绝对值小的年代顺序进行，

介绍皮肤的护理知识

肌肤类型分好多种，从健康肌肤角度出发，基本上可以分为四类。判断的时候，主要依据出油情况和毛 孔分布情况判断。一、干性皮肤1、特点：肤质细腻，较薄，毛孔不明显，皮脂分泌少而均匀，没有油腻感觉。皮肤比较 、特点 干燥， 看起来显得清洁、细腻而美观。 这种皮肤不易生痤疮，且附着力强， 化妆后不易掉妆。 但干性皮肤经不起外界刺激，如风吹日晒等，受刺激后皮肤潮红，甚至灼痛。容易老化起皱 纹，特别是在眼前、嘴角处最易生皱纹。干性皮肤比较“娇嫩”、“敏感”，容易受到外界物理 性、化学性因素和紫外线与粉尘等影响，发生过敏反应。 2、判断特征：全脸毛孔细小，T 区和脸颊的皮肤都很干，连鼻头都不出油。皮肤毛孔不 、判断特征 明显， 皮脂的分泌量少而均匀。 这类皮肤不够柔软光滑， 缺乏应有的弹性和光泽； 皮肤细嫩， 经不起风吹日晒，常因环境变化和情绪波动而发生变化，易起皮屑，冬季易发生皲裂。 3、优势：由于毛孔细小，所以肤质细腻。出油少，也不容易吸附污垢，不大会有不清洁 、优势： 的感觉，较少有毛孔阻塞和黑头粉刺的困扰。而且上状后，不易脱妆。 4.烦恼：干燥紧绷，缺乏光泽，容易产生干纹和细纹，更容易松弛老化。另外干性肌肤的 烦恼： 烦恼 角质层比

语言史学家一般把英语的历史分为三个时期：1、古英语时期，2、中古英语时期，3、现代英语时期。

在早期现代英语时期，对英语词汇影响最大的是文艺复兴运动．文艺复兴运动是14世纪在意大利开始的，在16世纪以后的两个世纪对英国的影响很大，莎士比亚就是英国文艺复兴时期的杰出代表．

莎士比亚的作品不仅是文学名著，更重要的是他把外来语和本族语巧妙的结合起来，大大丰富了英语的词汇，增强了英语的表现能力，据统计，他一共运用2万－2.5万个词．以<麦可白>中的一小段独白为例：\hand? No,this my hand will rat her, The multitudinous seas incarnadine,Making the green one red.\大洋里所有的水，能够洗净我手上的血迹吗？不，恐怕是我这一手的血，倒要把一碧无垠的海水染成一片殷红呢．这里形容词multitudinous 和动词incarnadine 都是外来语，动词make和形容词green,red 都是本族语词．外来语和本族语相辅相成，造成了生动的艺术效果．莎士比亚的创作显示了英语特有的灵活性和适应性．古英语时期 （又称盎格鲁-萨克森时期公元450—1100年）

企业文化通常分为精神、制度、物质（行为）三个层次。精神是制度的前提和条件，物质是制度的外显和表现，精神通过制度转化为实实在在的物质（行为）。在这三个层次文化的建设中，制度承上启下，起决定作用。所以，企业文化建设，必须以制度建设为保障。

多数企业在发展的过程中，都是以制度建设为先导。大到企业法人结构治理，小到办公用品领取，涵盖企业运营的方方面面，这些制度在企业的发展过程中发挥着巨大作用。 我们认为，制度建设的过程，本质是企业发展的过程。新的人才理念、新的分配理念和新的科技理念等，都需要用制度来诠释、来规范。我们企业历来是发现制度没有就建立、不合适就调整修改、没有价值就废除。

同时，在建立与修改制度的时候，要注重价值观的取舍。员工做什么、怎么做都会在企业相关制度中明确体现，这其实就是企业的发展导向问题，要特别把好关。

对于新建立的制度，要秉持先固化后优化的原则，切忌朝定暮改。只有规范化的作业流程与员工工作行为，才能形成融洽、竞争、有序的工作环境，诞生良好的企业文化。 建章立制后，要加强执行力。如果不执行，那么再多的制度也是一句空话。这次我们企业刚开完年中会，会上就在说上半年的安全形势还是有点严峻、小事故很多；实际上我们的安全

浅谈提高中学历史教学质量的几种方法

摘要：要上好一节历史课，可以通过创设生动的教学情境，让学生在课堂上保持良好的情绪，培养对学习的情感，提高教学效果。要注重教学的趣味性；加强史实教学；采取联系法和比较法；布置作业创新，学生愿意作文。

关键词：高中历史；教学方法；方法

中图分类号：g633.5文献标识码：b文章编号：1006-5962（2013）02-0110-01

《普通高中历史课程标准（实验）》明确提到大力推进教学创新，“倡导学生主动学习??提高创新意识和实践能力。”“倡导灵活运用多样化的教学手段和方法，为学生的自主学习创造必要的前提。”要上好一节历史课，可以通过创设生动的教学情境，让学生在课堂上保持良好的情绪，培养对学习的情感，提高教学效果。笔者结合自己的教学实践，就如何提高中学历史教学质量谈谈一些看法。 1注重教学的趣味性

历史内容生动具体，丰富多样，故事性强，趣味性足，知识面广，容易激发感情，激励意志；又因其内容都是真人真事，有血有肉，寓哲理于史实，寄智慧于真理，利于激思明理，获取人生启示。心理学研究表明，引起好奇心和启发思维是激发学习积极性的有效手段和方法。所以，在高中历史教学中，要找准自身的定位，在教学中穿插趣味性、知识性的内容，

浅谈历史选择题的几种常见类型及其基本解法

近几年来,高考历史试卷中选择题的分值和质量己经成为高考历史的主体题型,实现了利用选择题考查除文字表达之外所有历史学科能力要求的目标。因此,高度重视历史选择题的主体题型地位,切实加强历史选择题的训练和指导,已经成了中学历史教学尤其是高考复习指导中的一项十分重要的任务。

近几年来,历史学科的选择题出现了几个变化趋势:

(1由易到难再到适度降低难度。(2取消多项选择题。(3加强了对能力的考查,突出了思考性、材料性、理论性、社会性的题目。(4出现了程度性选择题,即最佳选择题等。

选择题的基本情况: 1、选择题的基本结构

选择题一般由“题干”和“题肢”(也称备选项两部分组成。“题干”是用来创设解题的情境,明定解答要求;“题肢”包括正确答案和干扰项。

2、选择题的主要类型

按题干特征分,可分为最佳选择题、因果选择题、否定选择题(逆向、推理选择题、排序选择题、组合选择题、比较选择题、材料选择题、空间型选择题、表述型选择题等。

3、审准题目的要求

审题的大忌是粗心大意。同学们在选择题的审题中发生失误,主要有以下三种情况:

(1、题干中的限制条件多,容易顾此失彼。

(2、题干里的限制条件中有容易被混淆的概念,审查不仔细

企业员工应着力培养和提高的几种意识和能力

1、主人翁意识、责任意识——自主能力

员工真正把自己看成是企业的一部分，对待工作便有了强烈的使命感和责任感，行为便有了内在驱动力，对企业：效能提高，成本降低；对员工：潜能发挥，价值体现，实现员工与企业的共同成长和进步。 2、团队意识、合作意识——凝聚力

团队意识表现为员工的向心力、凝聚力，“心往一处想，劲往一处使”，从而形成企业合力，即1+1>2。公司最需要有团队精神的员工，让自己成为团队中的一员，把合作放在第一位，认真地化解工作中的误会和矛盾，团队成员相互鼓励相互帮助。

3、创新意识——创造力

创新无处不在，真正的创新能力总是能产生有价值的成果，其包含5个方面的能力：敏觉力（敏锐的洞察能力）、变通力（变通能力和应变能力）、独创力（求异思维和求同思维）、流畅力（反应既快又多）和精进力（精密、细致的思考能力），企业鼓励员工勤于思考，善于总结，触类旁通，勇于创新。

4、行动意识——执行力

执行力决定成败，组织和员工往往不缺乏创造力，而是缺乏把好的想法落到实处的执行力。执行力之于创造力，就是把“科学技术”快速转化成“生产力”，执行的关键就是服从和立即行动，有行动才会有成功，行动让我们不断成长，不断接近成功。