三年级年月日测试题人教版

三年级第六单元测试题

一、填空题（30分）

1.二月在平年里有天，在闰年里有天是，平年全年有个星期，还余天。

2.在一天里，钟表上的时针正好走圈，共小时。

3.2005年有天，合（）天，闰年全年有（）天。

4.2016年的2月有29天，三年后星期天

5.一年有（）个月，平年全年有的2019年全年有（）天。

6.一年中有（）个大月，（）个小月。

7.平年的2月有 （） 天，闰年的2月有（）天。

8.妈妈早上8时上班，中午休息1小时，下午5时下班，她一天工作（）小时。

9.明年二月份有（）天，全年有（）个星期零（）天。

10.填表。

二、判断题（5分）

1.2900是4的倍数，所以2900年是闰年。（）

2.凡是双数的月份都有30天。（）

3.2016年的第一季度共有91天。（）

4.从早上8时到晚上8时，经过了10小时。（）

5.小华和爸爸在9月31日结束了旅行。（）

三、选择题（10分）

1.下面的年份哪一年不是闰年？（）

①1996年②2004 ③2002年

2.明明晚上8时睡觉，第二天早上7时起床，他一共睡了（）。

①9小时②10小时③11小时

3. 下列说法不正确的是（）。

①每年都只有365天。②一个月最多只能有5个星期天。

③平年和闰年各月份的天数，只有二月份的不相同，其余各月的

青岛版三年级数学年月日测试题

一、填空。

（1）一年有（ ）个大月，（ ）个小月。5月1日的前一天是（ ）月（ ）日。8月30日的后一天是（ ）月（ ）日。2000年 3月1日前一天是（ ）月（ ）日。

（2）四月份有（ ）个星期零（ ）天。

（3）小明在外婆家连住62天，正好是经过两个月份。是（ ）月和（ ）月。 （4）一年大月有（ ）天，小月有（ ）天（二月除外），平年二月有（ ）天，闰年二月有（ ）天。

（5）平年全年有（ ）天，闰年全年有（ ）天。平年时上半年有（ ）天，下半年有（ ）年。

（6）小海是1994年6月1日出生的，到2004年6月1日，他是（ ）周岁 （7）我们学校从1月23日开始放假，2月11日开学报名，这个假期共有（ ）天？ （8） 3年=（ ）月 360分=（ ）时

4个星期=（ ）天 63日=（ ）个星期

二、判断。

1、2002年是平年。 （

青岛版三年级数学年月日测试题 一、填空。

（1）一年有（ ）个大月，（ ）个小月。5月1日的前一天是（ ）月（ ）日。8月30日的后一天是（ ）月（ ）日。2000年 3月1日前一天是（）月（ ）日。

（2）四月份有（ ）个星期零（ ）天。

（3）小明在外婆家连住62天，正好是经过两个月份。是（ ）月和（ ）月。

（4）一年大月有（ ）天，小月有（ ）天（二月除外），平年二月有（ ）天，闰年二月有（ ）天。

（5）平年全年有（ ）天，闰年全年有（ ）天。平年时上半年有（ ）天，下半年有（ ）年。

（6）小海是1994年6月1日出生的，到2004年6月1日，他是（ ）周岁 （7）我们学校从1月23日开始放假，2月11日开学报名，这个假期共有（ ）天？ （8） 3年=（ ）月 360分=（ ）时 4个星期=（ ）天 63日=（ ）个星期 二、判断。 1. 2002年是平年。 （

24时计时法练习

一、改写成另一种计时法。

8：30（ ）晚上10：45（ ）17：38（ ）傍晚6：15（ ） 22：10（ ） 19：22（ ） 2：00（ ） 早上7：55（ ） 下午1时10分（ ） 上午10时30分（ ） 11时（ ） 二、用24时记时法表示下面的时刻。

早上7时=（ ） 晚上7时=（ ） 中午11时30分=（ ）

夜里11时30分=（ ） 1时=（ ）分 凌晨0时（ ） 下午4时30分（ ） 晚上12时20分（ ） 上午9时10分 （ ） 傍晚6时（ ） 深夜12时（ ） 中午12时20分（ ） 夜里12时45分（ ）晚上9时05分（ ） 上午9时是( ) 下午5时是( )凌晨2时是（

篇一：年月日教学反思

年月日教学反思

《数学课程标准》提出：数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和以有的知

识出发，创设生动有趣的情景，引导学生开展观察、操作、推理、交流等活动。使学生通过数学

活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学

的兴趣，以及学好数学的愿望。

在本课中，我充分利用学生的生活经验，设计生动有趣直观形象的数学教学活动，如运用猜谜语、

做游戏、读儿歌和直观演示等，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情景中理解和认识年、

月、日的知识。

《数学课程标准》指出：动手实践，自主探索，合作交流是学生学习数学的重要方式。因此，我

在设计本课时，让学生在具体的操作活动中进行独立思考，鼓励学生发表自己的意见，并与同伴

进行交流。如教学年、月、日的基本知识，计算全年的天数和闰年、平年的判断时，给予学生自

主探索、合作交流的空间，让学生亲自去经历知识形成的过程。在整个过程中，教师提供适当的

帮助和指导，善于选择有价值的问题引导学生开展讨论，摆正了师生的关系。

从课的结构和个别环节看，逻辑严密，有条理。但从课的内容上来看，量较大，对于三年级的学

生来说，要在40分钟内认识时间单位年、月、日，知道平年、闰年的知识和判

年月日教案

单元教学计划 教材简介：

本单元是在学生学习了时、分、秒的基础上，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年月日方面的知识也越来越多的出现在他们的生活和学习中，有了形成较长时间观念的基础。本单元内容包括：年月日等时间单位和24时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。 教学目标：

1、使学生认识时间单位年、月、日；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。

2、使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 教学重点：

时间单位年、月、日和24时计时法。 教学难点：

计算一天以内经过的时间。 教学关键：

教学中注意联系实际。提高学生的学习的兴趣，使学生初步了解年、月、日、平年、闰年的基本含义以及相互关系。 教学建议：

1、关注学生的生活经验，让学生在生动具体的情境中感受时间。 2、为学生创设自主建构知识的活动和思考空间。

3、重视直观教学，充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。 课时分配： 4课时。

年、月、日

教学内容：书上第46---48页例1 教学目标：

1、使学生认识时间单位年、月、日；知道大月、小月的知识；记住每个月的天数（除2月外）。

2、帮助学生初步建立年、

年月日教案

单元教学计划 教材简介：

本单元是在学生学习了时、分、秒的基础上，并在实际生活中积累了年、月、日方面的感性经验，有关年月日方面的知识也越来越多的出现在他们的生活和学习中，有了形成较长时间观念的基础。本单元内容包括：年月日等时间单位和24时计时法等方面的知识，以及一些简单的时间计算方法。 教学目标：

1、使学生认识时间单位年、月、日；知道平年、闰年等方面的知识；记住每个月以及平年、闰年各有多少天。

2、使学生知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。 教学重点：

时间单位年、月、日和24时计时法。 教学难点：

计算一天以内经过的时间。 教学关键：

教学中注意联系实际。提高学生的学习的兴趣，使学生初步了解年、月、日、平年、闰年的基本含义以及相互关系。 教学建议：

1、关注学生的生活经验，让学生在生动具体的情境中感受时间。 2、为学生创设自主建构知识的活动和思考空间。

3、重视直观教学，充分发挥钟表模型等教具、学具的作用。 课时分配： 4课时。

年、月、日

教学内容：书上第46---48页例1 教学目标：

1、使学生认识时间单位年、月、日；知道大月、小月的知识；记住每个月的天数（除2月外）。

2、帮助学生初步建立年、

一、填空

1、年、月、日是（ ）单位。

2、平年2月有（ ）天。闰年一年有（ ）天。

3、一年又（ ）个月，分成（ ）个季度，一年中大月有（ ）个，各有（ ）天；小月有（ ）个，各有（ ）天。 4、 4年=（ ）个月，24个月=（ ）年 63天=（ ）个星期，2年=（ ）季度 2年3个月=（ ）个月，1世纪=（ ）年 5、第三季度有（ ）天，其中（ ）月是30天。 6、中华人民共和国是（ ）年（ ）月（ ）日成立的，到（ ）年（ ）月（ ）日正好是一百周年。

7、陈老师是1977年3月8日出生的，到今年的3月8日正好是（ ）周岁。8、八月份有（ ）个星期零（ ）天。

9、1992年是（ ）年，第一季度有（ ）天，第三季度有（ ）天。 10、“六一”儿童节在第（ ）季度，教师节在第（ ）季度。 二、判断。

1、大月

小学三年级数学（上）年月日单元测试

一、填空。

1、一年中共有（ ）个月，大月是（ ）月，每月（ ）

天；小月是（ ）月，每月有（ ）天；二月有（ ）天或（ ）天。21教育网

2、今年的一季度共有（ ）天。

3、刘叔叔已经28岁了，只过了7个生日，他是（ ）月（ ）日出生的。 4、篮球比赛从15：20开始，经过1 小时30分结束，结束时间是（ ）时（ ）分。 5、一场电影从14：30开始，结束时间是16时30分，放映了（ ）分钟。 6、用12时计时法和24时计时法分别在横线上填上相应的时刻。

16：45 19：07 9：23 5 ：20 下午4：45 晚上11：38 7、用24 时计时法表示下面的时间。

上午8 时是（

篇一：《年月日》说课稿 篇一

师：同学们，今天有这么多老师来听我们上课，你们高兴吗？ 让我们记住这难忘的日子

师：刚才我们用到了哪些表示时间的单位？你的小手举得真高，请你来回答。

师：是的，有年、月、日、时、分、秒。其中时、分、秒是我们已经学过的较小的时间单位，今天我们要认识较大的时间单位年、月、日（师板书：年、月、日）

师：关于年、月、日你想知道什么？请你说——哦，你想知道一年有多少天，这是个很有研究价值的问题。你说——你是个爱动脑筋的孩子，你想知道年、月、日之间的关系，是吧？后排的那位男生，你来回答——哦，你想知道一个月有多少天，很不错的问题。

师：同学们想知道的真多，其实关于年、月、日还有很多有趣的知识呢。请看大屏幕——（请学生观看关于年、月、日形成的知识）

没想到吧，年、月、日的知识还跟地球、月球、太阳的运动有关呢。

想进一步了解年、月、日的知识咱们还得用上它呢（师作手势表示出示年历卡）对，年历卡。下面，请同学们以小组为单位，认真观察这些年历卡片，看你们还能发现什么？

你说——哦，你们组发现一月、三月、五月、七月、八月、十月和十二月都是31天，真是善于观察的孩子。请你——你看出了四月、六月、九月和十一月都是30天；二月是28天或者29天，是吧。你们小