人教版一年级下册数学找规律教案
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人教版一年级下册数学《找规律》教
人教版一年级下册数学《找规律》教
案第七单元找规律
单元教学计划
单元教材分析
本单元从形象的图形排列规律、颜色交替规律逐步过渡到抽象的数列规律。本课主要让学生自主学会寻找简单的图形排列规律,为后面课时的学习打好基础。
单元教学目标
1、通过物品的有序排列,自主认识简单的排列规律,并能根据规律指出下一个物体。
2、通过涂颜色、摆学具等活动,增强动手能力和创新意识。
3、在经历寻找规律过程中,体验规律的美和创造的快乐。
单元教学重点:初步发现事物的排列规律。
单元教学难点:能用较清楚、完整的语言表述找出的规律。
三、课时安排:5课时
第一课时找规律(一)
教学目标
1、培养学生仔细观察的习惯,能找出图中规律。
2、能根据找出的规律往下摆。
3、培养学生思维的灵活性。
教具准备
1/ 9
1、主题挂图、格子条、三角形条。
2、三角形、正方形、圆柱、正方体若干个。
3、学生每人配套学具。
教学过程
一、复习。
教师:学校买来红、黄两种颜色的灯笼布置学校,准备迎接“六一”儿童节。请你想想办法,看怎样排这些灯笼最漂亮。
学生可能会把灯笼红的排一排,黄的排一排。也可能会把红的黄的交错排。
教师:大家排的都很有创意,现在“六一”儿童节到了,学校也布置好了,同学们在学校里高兴地唱歌跳舞。(出示主题图)
二、新授
人教版一年级数学下册找规律教学设计
2013-2014年第二学期
一(1)班数学下册《找规律》教学设计
王必琼
教学内容:人教版一年级数学下册第88~89页及练习十六第1题,第2题。
教材分析:
《找规律》数学课程标准在探索规律的内容中明确说明:“发现给定的事物中隐含的简单规律”并给出具体例子。在日堂生活中,很多有规律的事物都是有规律的存在,这为数学的角度去探索事物的规律提供了很多的素材。
教学目标:
1.使学生能过游戏、观察、实践、猜测、推理等教学活动发现事物中隐含的简单规律。
2.通过涂一涂,摆一摆等活动,培养学生的动手能力,激发创新意识。
3. 使学生在教学活动中体会数学的价值,增加学习数学的兴趣。
4.培养学生发现和欣赏数学美的意识。
教学重点:从图形中找出规律。
教学难点:在数量变化图形中找出规律。
教学准备:多媒体课件,学具,涂色卡
教学过程:
一、游戏中感知规律
律动游戏
师:同学们,你们喜欢玩游戏吗?那么就跟着老师一起做 (拍手——拍肩——拍腿)3次
师:小朋友猜一猜接下去老师会做什么动作? 你能一直这样做下去吗
二、情境中发现规律
1.创设情境,
师: “六一”儿童节快到了,你们想不想在那天把自己的教室布置得漂漂亮亮的?
你们看,这是另外一些小朋友在布置他们的教室
课件展示主题图
师:大家仔细观察,说说你
一年级下册数学第5课时 找规律教案优秀教学设计
第8单元总复习
第5课时找规律
【教学目标】
1.通过复习,使学生学会并掌握找规律的方法,会找到简单图形的规律,并按照这个规律继续画。
2.培养学生初步的观察、推理能力,提高学生合作交流与创新意识。
3.培养学生发现和欣赏数学美的意识,提高学生学习数学的兴趣。【教学重难点】
重难点:学会并掌握找规律的方法,能找出简单图形的规律,并按这个规律接着画。
【教学过程】
一、复习导入
1.复习引入。
师:请大家猜一猜,这节课我们将要复习什么内容?
生:分类与整理。
师:对!(出示课题)
二、复习讲授
2.复习找规律。
师:下面我们来观察几组图形和数,看看你有什么发现?先小组讨论一下。
(1)
(2)
(3)5 10 15 20 _______
汇报、交流。
生1:这3组图形和数都是有规律排列的。
生2:第(1)组的规律是:按1只、2只、1只、2只……重复排列的。
生3:第(2)组的规律是后一个比前一个多1。
生4:第(3)组的规律是后一个比前一个多5。
师:大家观察得很仔细,规律找得很准确。
师:这3组的规律都相同吗?小组讨论一下。汇报、交流。
小结:第(1)组与第(2)、(3)组的规律不同,它是重复排第(2)组和第(3)组的规律相同,都是相邻两个数的差相等。
三、课堂作业
1.完成教材第96页练习二十一
部编新人教版小学一年级下册数学《找规律(2)》一遍过作业
找规律
1.找规律,填数。
(1)
1 2 1 2 1 ()
(2)
3 1 3 1 () 1 2.找规律,接着涂色。
3.接着画一画,填一填。
7 4 7 4
4.袋鼠跳圈。
(1)袋鼠每次跳()个圈,它们是()。
(2)袋鼠一共跳()次才能跳完所有的圈。
5.找规律,接着画。
(1)
(2)
1/ 2
参考答案
1.(1)2 (2)3
2.
3.7 4
4.(1)3 (2)6
5.(1)
(2)
2/ 2
新版人教版一年级下册数学教案
第一单元 认识图形(二) 第一课时:认识平面图形
教学目标:
1.通过拼、摆、画各种图形,使学生直观感受各种图形的特征。 2.培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3.能辨认各种图形,并能把这些图形分类。 教学重点:
初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 教学难点:
初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 教学准备:图形卡纸、实物、学具等。 教学过程:
一、复习,探究新知:
1.小朋友们还记得这些图形朋友吗? (长方体 正方体 球 圆柱) 2.你能把这些图形平平的面画下来吗?学生在纸上画一画 3.你们画下的图形有什么特点?
学生小组讨论并且小组小结最后派代表全班交流
不同点: 共同点: 长方形 对边相等 4个角都是直直的 平面的 正方形 4边相等 4个角都是直直的 不断开的 圆 没有角 即封闭的)
三角形 有三条边 三个角 二、巩固发展:
1.说一说,你身边哪些物体的面是你学过的图形? 2.用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形? 小组
人教版小学一年级数学下册第7单元找规律(2)
找规律
找规律(2)
算一算。
真棒!看看旧的知识 要想算得准确, 可以帮助我们解决哪 一定要细心呀! 些新问题呢?
4
+4
8
+4
12
7
+7
1420
+7
21-5
25
-5
-5
15
10
找规律,
填数。
你能继续 填吗?
3 +3
6+3
9 +3
12 +3
15 +3
18
21 +3
找规律,
填数。
你发现什么 后面该填 规律了吗? 仔细观察呀! 什么数?
11-2
9-2
7-2
5-2
3-2
1
通过观察图形和 它们的数量 数我发现…… 依次少2。
找规律,
填数。
我发现:数量 依次多5。
5+5
10+5
15+5
20
25+5
30
35+5
+(5)
这组数的排列 有什么规律?
按规律填数。1+4
我发现第1组和第3组都 是依次多几,第2组和第 4组都是依次少几。
5+4
9+4
13+4
17 2 23+4
说说你是 怎样想的。
42 32
22
12 19+4
-10 -10 -10 -10
7+4
11+4
15+4
27+4
31+4
35
36 30-6 -6
24-6
18 12-6 -6
6-6
0
找规律, 填一填。
1+2
3+3
6+4
10+5
( 15 )
这些图形的排列 10+5=15 有什么规律呢?
每一组图形都比前 一组图形多一行圆。
增加的数量依次多 1,后面该加几了?
作业
第89页练习二十,第3题。第90页练习二十,第7题
一年级数学下册 找规律第一课时教案 新人教版
找规律(第一课时)
教学内容:最简单的图形变化规律 教学目标:
1、通过物品的有序排列,使学生初步认识简单的排列规律,会根据规律指出下一个物体。 2、通过摆学具、布置教室的活动,培养学生的动手能力,激发创新意识。 3、使学生在数学活动中体会数学的价值,增强学习数学的兴趣。 教学重点:使学生在活动中认识简单的排列规律
教学难点:会运用“规律”解决一些实际问题,并激发学生的创造思维。 教学准备:课件,主题图,学具。 教学过程:
今天,数学王国的小精灵想邀请我们到数学一定去游玩,可是我们没有通行证,去不了,怎么办呢?别着急,小精灵说:只要我们能通过他们的考验,就可以得到通行证。同学们有信心拿到通行证吗? 让我们一起来看一看。 一、
(出示课件)考考你的记忆力
1、出示:(出现短时间后消失)
说一说你看到了什么?(生答后,演示验证)
(接着出示两面白色的小旗)你知道这两面小旗是什么颜色的吗?为什么? 2、出示(出现短时间后消失)
你记住图上有什么了吗?(生答后,演示验证) 如果要接着往下摆,该摆什么了?你怎么知道的? 3、出示:(出现短时间后消失)
这次你记住了吗?说一说你看到了什么?(生答后,演示验证) 接着往下摆,你会吗? 4、同时出示三组图:
人教版一年级下册数学全册教案 - 图文
课题:认识平面图形 第1课时 总序第 教案 课型:新授课 编写时间: 年 月 日 执行时间 年 月 日 教学目标: 1、让学生在观察长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面,以及用这些几何形体的面画图形等活动中,直观认识长方形、正方形和圆。 2、 让学生在观察、操作、画图等数学活动中发展空间观念,体验学习数学的乐趣,积累对数学的兴趣。 3、让学生在学习活动中积累对数学的兴趣 教学重点:引导学生从物体中分离出面,再从表面抽象出平面图形。 教学难点: 丰富直观体验,发展空间观念。 教学用具:各种平面图形、课件。 教学方法:讲授法,讨论法 教学过程: 一、游戏中梳理回顾 (1)小朋友,你们喜欢搭积木吗?今天我们就来搭积木。先请每组的小朋友商量一下,你们准备搭什么。 (2)在学生活动后,指定几名学生拿出已经认识的积木,并介绍它们的形状,相机也让其他学生找一找相同形状的积木。 二、探索中合作感知 (1)引导认识长方形。 ①看一看、摸一摸。 讲述介绍:(教师依次指长方体的几个面)这是长方体的一个面,这是长方体的另
新人教版一年级下册数学教案全套
一年级下学期数学学期教案
全册教学理念:让不同的孩子在数学上得到不同的发展。 全册教学内容:新人教版小学数学第二册 全册教材分析:
本册教材一共分为十个单元,包括下面一些内容:认识图形, 20以内的退位减法,分类与整理,100 以内数的认识,摆一摆、想一想,认识人民币, 100 以内的加法和减法(一),找规律。数学实践活动。本册的教学重点是 100 以内数的认识和 100 以内的加减法口算。在学生掌握了 20 以内各数的基础上,这册教材把认数的范围扩大到 100 ,使学生初步理解数位的概念,学会 100 以内数的读法和写法,弄清 100 以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,形成初步的数感。100以内的加减法,分为口算和笔算两部分。同时,教材结合计算教学,安排了应用所学计算知识解决问题的内容,让学生了解所学知识的实际应用,学习解决现实生活中的相关计算问题,培养学生用数学解决问题的能力。 教育教养目标:
1、认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上数表示的意义,能够熟练地数 100 以内的数,会读写 100 以内的数,掌握 100 以内的数是由几个十和几个一组的,掌握 100 以内数的顺序,会比较 100 以内数的大小。会用 10
新人教版一年级下册数学全册教案
人教版一年级数学下册全册教案
全册教学理念:让不同的孩子在数学上得到不同的发展。 全册教学内容:义务教育课程标准实验教科书小学数学第二册 全册教材分析:
本册教材一共分为十个单元,包括下面一些内容:认识图形, 20以内的退位减法,分类与整理,100 以内数的认识,摆一摆、想一想,认识人民币, 100 以内的加法和减法(一),找规律。数学实践活动。本册的教学重点是 100 以内数的认识和 100 以内的加减法口算。在学生掌握了 20 以内各数的基础上,这册教材把认数的范围扩大到 100 ,使学生初步理解数位的概念,学会 100 以内数的读法和写法,弄清 100 以内数的组成和大小,会用这些数来表达和交流,形成初步的数感。100以内的加减法,分为口算和笔算两部分。同时,教材结合计算教学,安排了应用所学计算知识解决问题的内容,让学生了解所学知识的实际应用,学习解决现实生活中的相关计算问题,培养学生用数学解决问题的能力。 全册教学目标:
1、认识计数单位“一”和“十”,初步理解个位、十位上数表示的意义,能够熟练地数 100 以内的数,会读写 100 以内的数,掌握 100 以内的数是由几个十和几个一组的,掌握 100 以内数的顺序,会比较 100 以