三年级上册英语书最新版

榆阳区马合镇初级中学

马合中学 英 语 学科高效课堂导学案 时间 3.31 年级 三 课题 导 学1、能听、说、认读几个形容词 big small long short. 学习使用句型：it 目has.... 标 2、能够爱护小动物。 1、写出下面单词句子的汉语意思： It has two long legs. It has a short tail. 自主学 Long short small big 设计人 王欢 审查人 Unit3 At the zoo 共 6 课时第 5 课时 习 2、自读课文，不理解的地方红笔表示.根据学生提出的疑问，老师进行学习指导。 合1、你会和我一起做！ 作1、Make your eyes small. 探2、Make your arms long. 究 归 纳我学会了____________________________________________。 总结 一、补全单词 B____g sm_____ll l____ng sh_

新版教材三年级英语期中测试题

三年级英语上册期中测试题

姓名班级得分

听力部分（40分）

一、听录音，选择你所听到的单词，每题仅读一遍（10分）。

( ) 1. A. yellow B. green ( ) 2. A. pencil B. pen

( ) 3. A. bag B. leg ( ) 4. A. red B. blue

( ) 5. A. nose B. mouth ( ) 6. A. crayon B. eraser

( ) 7. A. eye B. ear ( ) 8. A. ruler B. foot

( ) 9. A. face B. eye ( ) 10. A. book B. bag

二、听录音，选择你所听到的句子，每题读两遍（10分）。

1、（）A. What’s your name？ B. My name’s Gina. C. How are you？

2、（）A. He is Mike. B. Nice to meet you. C. Good afternoon.

3、（）A. I like green. B. W ho are you? C. I’m fine.

4、（）A. Look at me.

篇一：新版小学英语教材内容梳理

新版小学英语教材

三上

Unit1 Hello!

单词：ruler, pencil, crayon, eraser, bag, pen, pencil, pencil box, book

句子：I have a/ an….

I’m .

--What’s your name?-- My name is Who’s there?

Unit2 Colours

单词：red, yellow, green, blue, black, white, orange, brown

句子：Good morning/ afternoon.

This is

Nice to meet you.

I see .

Unit3 Look at me

单词：ear, eye, nose, mouth, face, arm , foot, leg, head, hand

句子：--How are you? --I’m fine, thank you.

Unit4 We love animals

单词：pig, bear, cat, duck, dog, monkey, panda, elephant, bird, tiger, zoo 句子：--What’s this/

人教版三年级数学上册教案 第一单元《时、分、秒》

第1课时 《时、分、秒》

教学目标

1． 认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。

2． 通过观察、体验等活动．使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 3． 通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通

安全等思品教育。

教学重点

1． 知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。 2． 初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

教学难点

初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

教学过程

一、 创设情境，引入新课

1． 出示主题图

同学们，你看到了什么？你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计 时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！

2． 揭示：计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。 3． 板书课题：秒的认识。 二、 操作体验，探究新知

1． 谈话：你都知道哪些关于秒的知识？你是怎么知道的？ 2． 结合学生回答引导探究。 （1） 认识秒针。

① 出示钟面（没有秒针）：你看到了些什么？（时针、分针、12个数字、12个大格，60个小格。） ② 出示钟面（有秒针）：它与刚才的钟面有什么不同？（多了一根指针。）揭示：钟面上最长最细的针就是秒针。

人教版三年级数学上册教案 第一单元《时、分、秒》

第1课时 《时、分、秒》

教学目标

1． 认识时间单位秒，知道1分=60秒，体会秒在生活中的应用。

2． 通过观察、体验等活动．使学生初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。 3． 通过教学，使学生体验数学与生活的密切联系，同时渗透珍惜时间、交通

安全等思品教育。

教学重点

1． 知道时间单位秒，理解并掌握1分=60秒。 2． 初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

教学难点

初步建立1秒、几秒、1分的时间观念。

教学过程

一、 创设情境，引入新课

1． 出示主题图

同学们，你看到了什么？你们看，新年的钟声即将敲响，让我们一起倒计 时，十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！

2． 揭示：计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。 3． 板书课题：秒的认识。 二、 操作体验，探究新知

1． 谈话：你都知道哪些关于秒的知识？你是怎么知道的？ 2． 结合学生回答引导探究。 （1） 认识秒针。

① 出示钟面（没有秒针）：你看到了些什么？（时针、分针、12个数字、12个大格，60个小格。） ② 出示钟面（有秒针）：它与刚才的钟面有什么不同？（多了一根指针。）揭示：钟面上最长最细的针就是秒针。

期末测试题（二）

测试时间：90分钟 满分100分

一、读拼音，写词语。（10分）

qīn lüè rán shāo tū rán qī fù zhì huì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） shèn zhì chénɡ shòu méi tàn cí diǎn fù jìn

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）

二、用“√”给下面的词语选择正确的读音。（6分）

yè mù( ) jī hū( ) nèi zànɡ( ) 夜幕 几乎 内脏

yè mò( ) jǐ hū( ) nèi zānɡ( ) zhuǎn shēn( ) pēn wù( ) dì qiào( ) 转身 喷雾 地壳 zhu

2013-2014学年度第二学期小学三年级英语期中检测题

班级：____________ 姓名：__________

一、把下列单词抄写在四线格内,并写出汉语意思,写在下面的空白处。（12分） cat hand bag dad ten pen leg red big six pig milk

二、将单词选在对应的图片下的括号里，组成幸福的一家人。（12分） A. father B. grandfather C. sister D. grandfather E. mother F. brother

（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 三、找出下列单词中不同类的一项。（10分）

( ) 1. A. woman B. fish C.man ( ) 2. A. monkey B. short C. long ( ) 3. A. big B. small

Module 1 Unit 1 It?s the ABC Song

教学目标：

知识目标：学会英语歌曲及26个字母的发音。 能力目标：

1.能听说读26个英文字母。

2.能正确识别印刷体、手写体大小写字母。 情感目标：对学生进行爱国主义教育，培养学生养成良好的学习习惯。 教学重点：

1、听说读写26个英文字母。 教学难点：

1、掌握字母书写规范，正确辨认大小写及印刷体与手写体。 教学用具：Word cards, PPT, CD-ROM and headwear, etc. 教学过程：

Step 1、Warm up and revision 1.Greeting

Sing songs: “Good morning, Sam” and“ How are you？”

2.自由会话（D—David，让学生做小先生，以下为David与同学们的对话） Dialogue 1：

T：Good morning, what?s your name ？ D： Hello，my name is David．D-a-v-i-d．（同时书写）I'm 12．Nice to meet you．

Ss：Nice to meet you, too.

D：This is Mi

Unit 1 How are you?

Period 1

一、教学目标 ：

1、能听懂、会说本课会话；

2、能运用“How are you?”进行问候，并对此做出回应； 力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。

二、教学重点及难点：

重点：自我介绍， 运用“How are you?”向他人询问情况。

难点：根据自身的实际情况回答“I m fine, thank you.”、“No, I m not very well.”

三、教学步骤：

Step 1 Warming up

师生问候。

T: Good morning, boys and girls.

S: Good morning, Miss Zhang. 用中文或动作帮助学生回忆、理解。

Step 2 Presentation and drill

1．T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Zhang. 用动作帮助写生回忆、巩固“I am ”的意义。

T: Today we ll learn Unit 1 “How are you?” 板书课题及主题句。带读单词“unit”、“one”. 会话教学

2．先教单词fine.教师指着自己

Unit 1 How are you?

Period 1

一、教学目标 ：

1、能听懂、会说本课会话；

2、能运用“How are you?”进行问候，并对此做出回应； 力求在第一课堂就激发学生学习英语的兴趣。

二、教学重点及难点：

重点：自我介绍， 运用“How are you?”向他人询问情况。

难点：根据自身的实际情况回答“I m fine, thank you.”、“No, I m not very well.”

三、教学步骤：

Step 1 Warming up

师生问候。

T: Good morning, boys and girls.

S: Good morning, Miss Zhang. 用中文或动作帮助学生回忆、理解。

Step 2 Presentation and drill

1．T: Hello, boys and girls. I am your English teacher. I am Miss Zhang. 用动作帮助写生回忆、巩固“I am ”的意义。

T: Today we ll learn Unit 1 “How are you?” 板书课题及主题句。带读单词“unit”、“one”. 会话教学

2．先教单词fine.教师指着自己